有關(guān)教師教育心得體會(huì)集合五篇

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老師連續(xù)教育工作是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

通過本次老師連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。本次連續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣，現(xiàn)將本次的老師連續(xù)教育作總結(jié)如下:

1．師德培訓(xùn)

通過聽取劉校長(zhǎng)關(guān)于師德的闡述，結(jié)合自身的實(shí)際，我重新對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了老師連續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

2．新學(xué)問。

老師要想給同學(xué)一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我仔細(xì)聽取了各位優(yōu)秀老師的實(shí)際課堂教學(xué)，不僅拓寬了我的學(xué)問視野，使我的學(xué)問得到了準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充和更新。

3．新方法，

隨著學(xué)問和教育理念的更新，老師的教學(xué)方法也要不斷地更新。在本次培訓(xùn)中，我不僅仔細(xì)做好聽課記錄，那些優(yōu)秀老師在課堂教學(xué)中的教學(xué)藝術(shù)使我大開眼界，為自己今后在改良了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，得到了很大的提升。

4．新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校的支配和自己的打算，主動(dòng)參與學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，仔細(xì)聽取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能到達(dá)學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

總之連續(xù)教育學(xué)習(xí)不僅能提高我們老師的學(xué)問面，不斷增添求知欲，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

有關(guān)老師教育心得體會(huì)集合五篇2

通過學(xué)校連續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多。我也充分熟悉到，一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展離不開老師，特殊是政治素養(yǎng)過硬，教學(xué)力量突出的優(yōu)秀老師。作為一名一般的老師，我始終都有一個(gè)幻想盼望能多為學(xué)校做一些工作，為此我主動(dòng)參與了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng)，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)力量，培形成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的狀況總結(jié)如下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

本學(xué)期，本人仔細(xì)參與學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)摘抄學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡，懇切地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。作為一名基層老師，我熟悉到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的狀況下，在工資福利待遇與別人相差很大的狀況下，更應(yīng)當(dāng)守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起奉獻(xiàn)自己的力氣。一學(xué)期來，本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)方法得到了改良，教學(xué)成果有了明顯的進(jìn)步。

二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：

本學(xué)期，我主動(dòng)地參與各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時(shí)參與教職工大會(huì)，傾聽校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的支配，看法及對(duì)老師的建議，并且仔細(xì)地作好筆記。這一學(xué)期，學(xué)校開展了專題講座，我按時(shí)參與，并且寫出反思；其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也耐煩地去聽，獲得了許多啟示。我熟悉到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必需與其他老師互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異進(jìn)展的社會(huì)性主義教育界的需要。

三、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面：

學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對(duì)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。我仔細(xì)地參與公開課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的狀況，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)覺缺乏，予以彌補(bǔ)。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識(shí)到必需把握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影”等軟件，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)潔的課件。

四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：

教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)時(shí)感到學(xué)問不夠用。因此我主動(dòng)參與各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我熟悉到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對(duì)教學(xué)作更多的思索，獲得新的啟示。

五、缺乏之處及今后準(zhǔn)備

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深化地學(xué)習(xí)其理論精髓。

2、培訓(xùn)活動(dòng)不夠豐富，作為老師的我不能好好進(jìn)行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來。

3、學(xué)與用還存在肯定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是老師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個(gè)重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還非常外表化，還需要進(jìn)一步地努力。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有許多，在這里我就談上面的幾個(gè)方面。如今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民老師，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學(xué)習(xí)里，我想，我肯定要連續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的進(jìn)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，以不愧人民老師這一榮耀稱號(hào)。

老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力氣。

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一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實(shí)。本學(xué)期我們依據(jù)《新綱要》的指示精神，結(jié)合我們托班組兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際狀況，圍繞2個(gè)托班的生活常規(guī)的養(yǎng)成開展了一系列科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)4位老師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育閱歷，提高了新進(jìn)老師的教育教學(xué)水平，使托班孩子通過一學(xué)期有規(guī)律的生活活動(dòng)和環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了肯定的良好的生活習(xí)慣。本學(xué)期的教研工作也通過各位老師的努力，鉆研，已接近尾聲?，F(xiàn)把這學(xué)期的教研工作從以下幾方面進(jìn)行小結(jié)：

一、細(xì)抓生活常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)組織：

1、在教研活動(dòng)中，我們組織老師學(xué)習(xí)和探討了《2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)》和《幼兒園活動(dòng)整合課程》托班老師用書，加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)生活常規(guī)的重視。

期初各班依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出了切實(shí)可行的班級(jí)打算，做到有打算，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的生活行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為常常性的工作，做到耐煩細(xì)致，時(shí)常提示。老師在理解教材后，轉(zhuǎn)變以往單一說教的形式，以及“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”的戒律，采納好玩的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。比方，在進(jìn)行點(diǎn)名這一常規(guī)上和晨間入園時(shí)，請(qǐng)力量比較強(qiáng)的幼兒做示范，其他幼兒仿照他的做法，既增添了幼兒的自信，又培育了幼兒相互關(guān)心的精神。這樣，幼兒在感性閱歷的基礎(chǔ)上，就很簡(jiǎn)單把握一些生活常規(guī)。集體生活中的孩子一天的生活活動(dòng)，其中包括飲食、睡眠、盥洗、嬉戲、學(xué)習(xí)和交往等形式。而每項(xiàng)活動(dòng)都有各自的規(guī)章和要求，都可以作為托班生活活動(dòng)的常規(guī)。經(jīng)過老師們不懈的努力，兩個(gè)托班都形成了飯前洗手、午睡自己穿脫褲子、自己看標(biāo)記喝水等良好的生活習(xí)慣。每名幼兒都能有序的進(jìn)行各項(xiàng)生活活動(dòng)，得到家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

2、生活標(biāo)記與環(huán)境的互動(dòng)，能更好地促進(jìn)孩子生活習(xí)慣的形成。

對(duì)于托班幼兒來說，生活標(biāo)識(shí)可以關(guān)心幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，讓幼兒在開心、有序、自主的環(huán)境中進(jìn)行各項(xiàng)生活活動(dòng)，逐步養(yǎng)成一些重要的生活習(xí)慣；同時(shí)也能讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

對(duì)于生活標(biāo)識(shí)的使用，在剛開頭的教研中，我們也在思索，孩子們喜愛什么？對(duì)什么感愛好？只有緊抓這一點(diǎn)，你才能更好地設(shè)計(jì)出適合托班幼兒的生活標(biāo)識(shí)，恰如其分地進(jìn)行運(yùn)用，最大限度的發(fā)揮這些環(huán)境材料的作用。例如，動(dòng)物標(biāo)識(shí)的使用。2個(gè)班都選擇了一些幼兒比較熟識(shí)的動(dòng)物：小狗、老虎、小兔等，并對(duì)動(dòng)物進(jìn)行的篩選，將相同的'動(dòng)物舍去，這樣才避開幼兒之間對(duì)動(dòng)物的混淆。當(dāng)孩子們對(duì)這些標(biāo)識(shí)漸漸熟識(shí)之后，我們就開頭在班級(jí)環(huán)境的各個(gè)場(chǎng)所使用，如彩筆盒上、抽屜上、毛巾架上、水桶上、牛奶牌子上等等。這樣的操作，讓孩子漸漸加深對(duì)自身小動(dòng)物標(biāo)識(shí)的使用，也穩(wěn)固了對(duì)這些標(biāo)識(shí)的熟悉。有了這些標(biāo)識(shí)，孩子們對(duì)于自己的毛巾、抽屜、茶杯等幾乎一一熟知，也關(guān)心他們建立自信，以更加開心的心情面對(duì)幼兒園的生活。

因此，我們把生活標(biāo)識(shí)完全融入到班級(jí)的整體環(huán)境中，在盥洗室、教室、走廊、臥房上發(fā)揮其有效的作用，關(guān)心幼兒建立良好的規(guī)章秩序、平安意識(shí)和健康的生活習(xí)慣。

二、加強(qiáng)園本教研，提高老師組織活動(dòng)的質(zhì)量

1、本學(xué)期老師根據(jù)《綱要》精神，以《2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)》為根據(jù)，選擇適合托班幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活閱歷的、幼兒感愛好的作為小圈圈活動(dòng)，采納分組的形式。

老師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有獨(dú)特的進(jìn)展。例如托班的美術(shù)活動(dòng)《我》，2位美術(shù)老師們通過一課二研的形式，商量出有效讓孩子添畫臉上五官，以及讓幼兒能接受的教育方法，最終采納兒歌的形式：“一個(gè)大圓圓，兩個(gè)小圓圓，圓形小洞洞，寶寶笑哈哈?！辈粌H讓孩子們學(xué)會(huì)了繪畫線條技巧，同時(shí)也體會(huì)繪畫嬉戲活動(dòng)帶來的歡樂情感。

2、以實(shí)際午睡、午飯的視頻討論，班級(jí)組展現(xiàn)等形式開展研討，探討托班年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中老師的評(píng)價(jià)方法和策略，并積累相關(guān)的案例和材料。

通過觀看托一班午睡和托二班吃午飯視頻，進(jìn)行分析和探討，總結(jié)出午睡習(xí)慣也能培育幼兒的動(dòng)手力量和自理力量。班級(jí)組整理出一些午睡常規(guī)要求，如睡前上廁所，迸人睡眠室后保持清靜等，供大家參考，在午睡時(shí)可以照這幾條生活習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)行要求。

3、通過一對(duì)一班務(wù)、蒙氏個(gè)別化帶教活動(dòng)等，加強(qiáng)新進(jìn)老師在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織、評(píng)價(jià)力量。

本學(xué)期，我?guī)Ы套约旱拇畎鄥抢蠋煱鄤?wù)工作，中班朱老師帶教托二班王老師蒙氏工作。在學(xué)期初，帶老師傅們制定了帶教打算，從哪幾方面入手，使新老師盡快適應(yīng)托班的工作中來。通過聽課、溝通，使2位老師適應(yīng)了分組教學(xué)的——圈圈活動(dòng)這一集體上課形式。這學(xué)期，參考《2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)》用書，采納敏捷多變的教學(xué)方法，將孩子的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以孩子為主體，讓孩子能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)四周事物，充分調(diào)動(dòng)起孩子的主動(dòng)性、主動(dòng)性，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培育孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、充分發(fā)揮班級(jí)組的作用。

一方面我們按時(shí)按打算且有效地開展班級(jí)組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng)；另一方面連續(xù)開展各班級(jí)組的集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識(shí)教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體商量，使老師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

本學(xué)期我們，每2周開展一次生活教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)溝通提高自身的業(yè)務(wù)水平。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。讓大家在每一次教研活動(dòng)中堅(jiān)持參與聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，非常重視同組的每位老師的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。同時(shí)在教研組統(tǒng)籌支配下，同事之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使大家的教學(xué)水平又有了一個(gè)飛躍。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。只有教研教信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教。所以，在下一學(xué)期里，我們托班組會(huì)連續(xù)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫教學(xué)反思、仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和心得體會(huì)。使托班教研工作開展的更順當(dāng)，組里老師在教研組的帶動(dòng)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善和改良教學(xué)方法和手段，為教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有關(guān)老師教育心得體會(huì)集合五篇4

青春，這是人生中最絢爛、最美妙、最珍貴的年華，有如朝陽(yáng)，好比鮮花，為人們所憧憬和贊美。然而青春期又是多思的時(shí)代，多變的季節(jié)。在這個(gè)階段，人經(jīng)常會(huì)浮動(dòng)浮躁，也易消失高興和哀愁交織。如何面對(duì)一些突如其來的風(fēng)浪呢

一、正視心理問題，塑造同學(xué)健全人格

健全人格是同學(xué)走向社會(huì)必需的一種素養(yǎng)，而健全人格的塑造必需遵循同學(xué)生理及心理進(jìn)展的規(guī)律。高中同學(xué)正處于“自我意識(shí)”和“意識(shí)”的覺醒和進(jìn)展時(shí)期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過程中，還有很多不成熟的地方，必需依靠老師的指教和關(guān)心。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，把握同學(xué)的愛好和愛好，豐富同學(xué)的生活，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、前途布滿信念。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我掌握，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期到達(dá)人格塑造不斷完善的目的。

二、對(duì)青春期的同學(xué)進(jìn)行心理指導(dǎo)，教給同學(xué)心理調(diào)適的方法。

進(jìn)入青春期的高中同學(xué)，隨著生理發(fā)育成熟，不行避開地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的奇怪???和對(duì)愛情的探求。他們生活閱歷缺乏，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉早戀的危害性，順當(dāng)渡過青春期，需要對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理心情的有效方法之一。老師若能奇妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理方面的學(xué)問為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深化同學(xué)心靈，使同學(xué)從中得到啟迪。此外，還有“飯偶像現(xiàn)象”比方“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比方穿戴名牌衣服等敏感而又非常重要的問題，老師假如能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)學(xué)問進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勸說力遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過空洞的說教。

我校將青春期教育列人了同學(xué)思想品德教育范圍，定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理學(xué)問，觀看青春期學(xué)問錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織同學(xué)座談商量，指導(dǎo)他們劃純潔潔的友情、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和崇高的志向，教育同學(xué)珍惜青春期大好時(shí)間，用心學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有肯定的自我掌握力量。

三、架設(shè)心靈傾訴的立交橋，開展心理詢問

人的心理活動(dòng)有其隱藏性的一面，同學(xué)盼望通過詢問，尤其是個(gè)別詢問的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消退同學(xué)對(duì)心理疾病的神奇感、恐驚感以及羞辱感等種種偏見和誤會(huì)，在詢問工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。老師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，運(yùn)專心理詢問技術(shù)，對(duì)部分有心理問題、心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理詢問誘導(dǎo)，從而加強(qiáng)同學(xué)的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向不善交往的同學(xué)可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)學(xué)問、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的同學(xué)則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的熬煉;對(duì)學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀看、記憶、思維的方法，使他們改良學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問題所造成的同學(xué)在心情、性格和人際關(guān)系上的缺陷等，都應(yīng)想方法關(guān)心他們排解，以免造成不必要的危害和后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理詢問時(shí)，要語(yǔ)氣溫柔、看法懇切，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，會(huì)更有利地關(guān)心同學(xué)更好地適應(yīng)社會(huì)和熟悉自己，完善自己，促使同學(xué)自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。

四、建立新生入學(xué)健康檔案及心理檔案

在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)同學(xué)進(jìn)行體檢，對(duì)每一位同學(xué)建立健康卡片，以便了解和把握同學(xué)身體發(fā)育狀況。體育課定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的同學(xué)得到了熬煉，更利于身體健康。

老師可以運(yùn)用觀看、試驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和把握每一個(gè)同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)和水平，建立起每個(gè)同學(xué)的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測(cè)量出同學(xué)的智力進(jìn)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀看、試驗(yàn)等方法了解同學(xué)的心理過程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往力量等方面的心理進(jìn)展?fàn)顩r;還可以通過同學(xué)的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解同學(xué)的典型心理。然后老師可采納卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。

通過上述工作的開展，使我們更加了解同學(xué)的心理、生理狀態(tài)。能夠既照看同學(xué)共同的年齡特征，又兼顧每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，對(duì)其心理改變、進(jìn)展過程作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀看，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。

有關(guān)老師教育心得體會(huì)集合五篇5

近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣酷熱，但是培訓(xùn)的熱忱絲毫沒有因此減弱，反而更加與酷熱的天氣一樣布滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更多的思索。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”——看重每一位同學(xué)。

作為一名老師面對(duì)的受眾當(dāng)然是同學(xué)，然而一個(gè)班的同學(xué)可以說是“顏色斑斕”的，不過正是有著這“顏色斑斕”才顯得班上同學(xué)布滿活力，所以要看重每一位同學(xué)?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)或者閃光點(diǎn)，作為老師就要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀賞不同同學(xué)不同的“顏色”，觀賞遠(yuǎn)近凹凸不同的奇峰。由此，老師要理解同學(xué)，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓舞同學(xué)大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是同學(xué)通過動(dòng)腦筋自己想出來的，不管對(duì)與否或者說合理不合理，老師都應(yīng)當(dāng)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)如今同學(xué)身上。

此外，經(jīng)過考試，同學(xué)成果必定會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為老師要明確，這只是僅僅在成果上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面(比方說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為老師來講，要用觀賞的目光看待同學(xué)的每一方面，在觀賞中因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和關(guān)心每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都得到最好的進(jìn)展。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”，老師要觀賞的看待每一位同學(xué)，看重每一位同學(xué)，這樣的風(fēng)景才回更奪目。