2023年實驗學校衛(wèi)生工作制度

實驗學校衛(wèi)生工作制度以讓管理變得更簡潔高效為己任，為此，我們細心編撰了以下試驗學校衛(wèi)生工作制度文章，盼望您撰寫工作制度,衛(wèi)生相關文章時，為您供應必要的借鑒和參考。

城新試驗學校衛(wèi)生工作制度

1、依據(jù)《學校衛(wèi)生工作的條例》及精神、仔細貫徹執(zhí)行預防為主的方針、仔細做好同學常見病和多發(fā)病的防治工作，不斷改善學校衛(wèi)生和同學的健康狀況。

2、每學年依據(jù)教育和衛(wèi)生部門及學校的要求，制定出同學衛(wèi)生保健工作方案，做到有方案、有整理、有總結。

3、建立同學健康檔案，每年對新生進行健康檢查。對體檢中發(fā)覺同學有器質(zhì)性疾病的立刻向學校領導匯報，并協(xié)作做好轉診工作，把每次的體檢狀況統(tǒng)計數(shù)據(jù)后制成曲線表制表上墻。

4、做好傳染病的預防管理和預防接種，預防服藥工作。遇到有突發(fā)傳染病大事，立刻向市、區(qū)疾控中心上報。

5、做好學校、教學衛(wèi)生監(jiān)督，飲食衛(wèi)生監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督和環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督以防止和杜絕意外事故的發(fā)生。

6、樂觀開展健康教育、宣揚，如青春期教育、衛(wèi)生保健學問教育，培育同學良好衛(wèi)生習慣，提高同學的健康水平。

7、做好各項衛(wèi)生管理工作，仔細執(zhí)行各項規(guī)章制度。

篇2:高中教科研工作制度

徒丹高中教科研工作制度（修訂）

修訂依據(jù)："z學科帶頭人評比考核看法'"z骨干老師的考核要求'"徒丹區(qū)骨干老師（教學能手）的考核要求'"青年老師1-3-5考核的要求'及原諫壁中學、上黨高中教科研考核嘉獎的各項制度與方法。修訂的原則是：加強制度性、重視接受性、提高操作性、調(diào)動樂觀性。

一、課題討論：

1．市級重點課題及省級（含）以上課題的討論費用（評審費、結題費、過程討論的相關費用）由學校擔當。

2．市級立項課題、試驗課題（小課題）及以下的各級課題的討論費用由老師自己擔當，結題后一次性資勵300元500元。

3．在課題討論的方案期內(nèi)（五年方案），學科帶頭人必需主持一個課題的討論，青年老師、骨干老師必需參加一個課題的討論。

4．課題討論每學期考核一次，由學校與上級課題管理部分共同組織。

二、論文要求：

1．區(qū)級骨干老師每年至少研讀教育專著2本，并且撰寫心得體會，每年不少于2篇讀書筆記。教育教學工作樂觀進取，勇于創(chuàng)新，熱心教育科研，每年能夠寫出3篇以上有肯定質(zhì)量的教學論文或教學案例（包括教育故事），在校級以上溝通，且至少有一篇獲得區(qū)級以上的等級獎。

2.市級骨干老師每年至少研讀教育專著2本，并且撰寫心得體會，每年不少于2篇讀書筆記。在教育教學中重視自身的專業(yè)進展，逐步形成自己的教育教學特色。每年至少有1篇具有肯定水平的專業(yè)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲得區(qū)級一等獎、市級二等獎以上，有2篇以上的文章在區(qū)級以上溝通。

3.學科帶頭人每年至少研讀教育專著2本，并且撰寫心得體會，每年不少于2篇讀書筆記；在教育教學中要具有自己的教育教學特色。學科帶頭人每年至少撰寫2篇有較高水平的專業(yè)論文、閱歷總結或科研報告，并在省級以上刊物、學術會議上發(fā)表、溝通或獲市級二等獎以上嘉獎。

4．五年以內(nèi)的青年老師（未通過五年勝任的青年老師），對比1-3-5考核的要求，加強教育教學理論學習，每年供應一份1500字以上的讀書筆記。每年有1篇論文在區(qū)級（含區(qū)級）以上范圍內(nèi)溝通、發(fā)表、獲獎。

5.其余老師每年不少于1篇讀書筆記，兩篇教學總結，并在校以上（含校）平臺進行溝通。

三、老師培育與培訓

1．做好新老師培訓，對全部新任老師進行崗位適應性培訓，關心新老師盡快適應教育教學工作，培訓時間不少于120學時。

2．以中青年老師為重點，努力提升老師學歷水平，重點鼓舞支持45歲以下老師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平，使學校具有討論生學歷者的比例有明顯提高，并且要求培訓者做到學用全都，學以致用。

3．加強骨干老師的培訓，重點是關心骨干老師總結教育教學閱歷，探究教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學力量、教研力量、培訓和指導青年老師的力量，在推動素養(yǎng)教育和老師全員培訓中發(fā)揮引領示范作用。

4．做好老師全員培訓，重點關心老師更新教育理念，深化鉆研業(yè)務，學習新學問，把握新技能，提高教育教學實際力量，每年培訓時間不少于72學時。

5．完善老師培訓制度，做好各級各類培訓的人員遴選、跟蹤工作。

完善老師成長檔案，做好老師的分類管理，堅持公開、公正、公正的原則，擇優(yōu)遴選具備條件的老師參與高一層次的進修培訓活動。對教學力量強的一線老師，要指導他們加強教研意識，成果意識和團隊精神，樂觀推舉這些實力派老師作為高一級拔尖人才的培育對象。

6．對不聽從學校支配參與各類培訓學習活動的，一次扣100元，外出培訓學習不按要求完成學習任務或不能準時按要求進行溝通的，一次扣20元。

四、示范課、觀摩課或專題講座

行政、區(qū)、市級骨干老師、學科帶頭人每月聽課不少于6節(jié)；青年老師（1-3-5），每月聽課不少于8節(jié)；其它老師每月聽課不少于4節(jié)。

全部老師每學期開設一節(jié)公開課。

篇3:學校心理詢問室工作制度

豐圩學校心理詢問室工作制度

1、本詢問室的宗旨是輔導同學的心理衛(wèi)生，以各種方式方法關心同學提高心理健康水平，同時為教職工服務。

2心理詢問工應對來訪者的有關資料、檔案予以保密；如采納案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務對象的有關信息。

3、在心理詢問過程中，如發(fā)覺詢問者有危害其自身生命和危及社會平安的狀況，心理詢問工有責任馬上實行必要的措施，防止意外大事的發(fā)生。

4、心理詢問工應留意保持心情