感受信息化教學魅力心得體會

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說起信息化環(huán)境下的教學模式，我們多多少少都有所體會和感想。兒時的板書在高校課堂里不再扮演主角，我們在下面也不用辛辛苦苦的記筆記〔假如課堂老師允許拷課件的話〕，白花花的粉筆灰也不再隨著老師的步伐漫天飄舞。慢慢的，最初的新奇感漸漸消退，時不時還會對著老師一張張播放的幻燈片發(fā)愣，不禁懷念曾經的傳統(tǒng)課堂：不辭辛苦的老師悄悄地在那烏黑而實在的“土地”上耕耘，一堂課下來整個黑板就是一幅畫，里面澆筑著看得見的汗水和心血。

然而，當年的我們照舊滿腹埋怨：枯燥無味的課堂，一成不變地牢記學問，抽象的理論無法理解。新的教學模式未消失之前，我們總能敏銳地覺察到它的弱點，無奈于當下的條件，打破傳統(tǒng)的欲望如此劇烈，以至于對所謂的素養(yǎng)教育頂禮膜拜。

快速進展的科技沒有使我們絕望，課堂教學也跟著沾了光，老師里面不斷引進新奇玩意兒，一切改變都讓我們既興奮又布滿期盼。我們的學習環(huán)境越來越好，亮堂的教室和嶄新的電腦也給我們帶來了愉悅的心情。不僅如此，我們更簡單得到最新資源，可利用的學習的平臺也不行計數(shù)。一切信息混雜、沖撞的火花令我們思索，熬煉我們的制造性思維在多樣性的環(huán)境中特別制勝。雖然我們有時會感到萬分疲憊，對豐富的學習資源也無動于衷，但終究這是一個好的變革，更佳的學習環(huán)境，我們臨時得懈怠之后要明白資源環(huán)境的珍貴應抓緊時間好好學習。就如我們學校剛建好的新圖書館就是我們的良友一樣，好好利用便可提升自我。

感受信息化教學魅力心得體會2

通過加入《信息化教學指導和討論》的深化學習和探究，我收獲很大。我認為，信息技術的快速進展，為我們老師探究新型教學模式供應了更好的教與學的媒介。運用現(xiàn)代教育技術的自主學習比以往傳統(tǒng)課堂講授更能促進師生之間、生生之間的溝通與合作。它們與各學科的教學進程親密結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建供應了最抱負的教學環(huán)境。應用信息技術來改良課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。

當前科技進展異樣迅猛，每個人，不管是老師還是同學都必需不斷學習。信息技術拓寬了人們獵取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源，為獨特化、自主及交互式的學習供應了實施的舞臺，使生動、活潑、主動地學習得以進行，使終生教育、學習化社會的設想得以實現(xiàn)。信息技術不只是關心老師傳授學問的手段，而是服務于他們學科教學的得心應手的教學媒體，是提高教育教學活動的效率、更好地進行素養(yǎng)教育的工具;對于同學來說，信息技術則是學習學問和提高技能的認知工具。利用多媒體技術能給同學供應界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給同學供應圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對同學認知結構的形成與進展起到主動的作用。

現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，同學參加和學習主動主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這一點在英語教學中顯得優(yōu)為重要。老師在給同學供應自學條件的基礎上，讓同學自主地學習。

把現(xiàn)代教育技術與國際商務專業(yè)課程進行整合，可以轉變教材的觀念和形式，轉變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面對全體同學進展獨特，有利于同學進行獵取信息，處理信息，提高同學自主學習的力量。因此，在強調素養(yǎng)教育的今日，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。

我任教的學科是職專國際商務專業(yè)課，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特殊是課堂教學中，同學喜愛新奇事物電教媒體的使用，使他們精神興奮，主動性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

信息技術教育與課程整合，是培育具有創(chuàng)新精神和學習力量人才的有效方法。信息技術供應了極豐富的信息資源和時時更新的各類學問，任同學自由地游覽在學問的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探究和設想，更能培育同學和提高同學的技能和力量，為他們今后更高層次的學習而打下堅實的基礎。

感受信息化教學魅力心得體會3

本次培訓很有用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備許多的優(yōu)點，同時給我們的感受也特別深刻。

1、培訓內容和我們平常的教學工作緊密聯(lián)系，有用性很強。

比方創(chuàng)建教學目標的方法，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的'教學工作中打下了扎實的理論基礎。

2、培訓形式新奇好玩，著力培育學員們的合作意識。本文由一起去留學編輯整理。特殊是以工作坊為單位，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團隊合作意識，增添團隊的分散力，為后續(xù)培訓打下基礎。

3、學習收獲巨大。

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深化理解了教設計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了肯定的熟悉，提升了教學設計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能互相取長補短，共同提高，同時增添了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習主動性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱忱和強烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地