【教學(xué)】習(xí)作：多彩的活動(dòng)示范

第二單元習(xí)作：多彩的活動(dòng)談話導(dǎo)入“祖國在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。確定主題在眾多的活動(dòng)中，讓你印象最深的一次活動(dòng)是什么？確定主題體育競(jìng)技類:拔河、跳繩、接力賽、游泳、騎馬、攀巖……文藝演出類:合唱、課本劇表演、啦啦隊(duì)表演、集體舞……公益慈善類:看望老人、植樹、廣場(chǎng)清潔、愛心助學(xué)……民俗活動(dòng)類:賽龍舟、包粽子比賽、寫春聯(lián)、踏青、元宵燈會(huì)……校園生活類:開學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)會(huì)……確定主題本次習(xí)作的主題是“多彩的活動(dòng)”。根據(jù)教材的提示，這里的“活動(dòng)”主要指校內(nèi)外舉辦的各種集體活動(dòng)?；顒?dòng)有各種內(nèi)容和形式，自然也有多樣的意義?；顒?dòng)往往是在參與過程中逐漸有所領(lǐng)悟的。是否領(lǐng)悟到活動(dòng)的意義，對(duì)意義的領(lǐng)悟程度有多深，只有那些讓我們印象深刻、真正有所感悟的活動(dòng)，才能進(jìn)入選材的視野。我們可以充分挖掘記憶寶庫里的相關(guān)資源，以“集體活動(dòng)”為關(guān)鍵詞搜索能夠喚醒體驗(yàn)的各種材料，然后篩選、確定寫作的材料，繼而思考、提煉材料的意義。確定主題(1)這是哪一次活動(dòng)？(2)活動(dòng)的主題是什么？(3)是活動(dòng)哪一個(gè)階段的場(chǎng)面？(4)這個(gè)場(chǎng)面給你留下深刻印象了嗎？為什么？(5)你在這次活動(dòng)中做了什么？有什么感受？(6)如今再看到這個(gè)場(chǎng)面，有何感受？(7)哪一點(diǎn)讓你產(chǎn)生了這個(gè)感受？(8)如今再看到這個(gè)場(chǎng)面，有何感受？(9)哪一點(diǎn)讓你產(chǎn)生了這個(gè)感受？交流自己的選題確定主題如何達(dá)成“重點(diǎn)地記敘一次集體活動(dòng)”的要求呢？收集各種材料，然后篩選、確定寫作的材料，繼而思考、提煉材料。詳寫活動(dòng)的重點(diǎn)階段。場(chǎng)面描寫是展開詳寫的重要手段，一方面要對(duì)整體概況進(jìn)行描寫，另一方面要關(guān)注細(xì)節(jié)，把人們共同活動(dòng)的場(chǎng)面和特定人物的具體表現(xiàn)結(jié)合起來進(jìn)行描寫。練習(xí)寫作明確寫作要求寫清楚活動(dòng)的過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語言。把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。練習(xí)寫作習(xí)作例文

多彩的活動(dòng)前不久，我們學(xué)校舉行了一次優(yōu)秀詩文誦讀比賽，老師選派王一、蘇明覺、李國棟和我代表班級(jí)參賽。當(dāng)我們步入操場(chǎng)時(shí)，那里早已是人山人海，歡聲如潮。同學(xué)們也個(gè)個(gè)眉開眼笑、神采飛揚(yáng)。而我們四個(gè)人深知這次比賽的重要性，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，一股無以名狀的緊張情緒油然而生，大伙兒都生怕比砸了。比賽開始了。隨著那熟悉的旋律在耳畔響起，蘇明覺款款地走向了舞臺(tái)中央，那專注的神情、那輕柔的動(dòng)作和我們賽前彩排的一模一樣。頓時(shí)，我們心中都升騰起一絲信心，也增添了幾分勇氣。練習(xí)寫作習(xí)作例文

該我上場(chǎng)了，“記得有多少晴朗的白天，我們和老師漫步在校園，我們談理想，談生活，也談那無限美好的明天……”我手持話筒，一邊和著音樂的節(jié)拍，小心地走好腳下的每一步，一邊用心地讀好每一個(gè)字、每一句話。就在這時(shí)，我和老師的目光不期而遇，他正朝我點(diǎn)頭微笑呢！頓時(shí)，我心里樂滋滋的，我想：我剛才的表現(xiàn)一定沒有讓老師失望。誦讀完畢，我們心里的那塊石頭總算可以放一放了?？晌覀冞€是擔(dān)心我們班的分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)讓老師滿意。開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我們屏息凝視，側(cè)耳傾聽。“剛才六（1）班的得分是98.2分?！币宦牭梅?，我們都樂開了花，因?yàn)槲覀兪侵暗梅肿罡叩陌嗉?jí)。盡管如此，我們還是很擔(dān)心，練習(xí)寫作習(xí)作例文六（4）班會(huì)不會(huì)超越我們。果然不出所料，六（4）班的聲勢(shì)比我們大，得分是98.62分。區(qū)區(qū)0.42分就讓我們與一等獎(jiǎng)失之交臂，我們很失望，也特別感到對(duì)不起老師，讓老師的心血付諸東流。但老師好像看透了我們的心事，和藹可親地說：“今天，我們班雖然只得個(gè)二等獎(jiǎng)，但我們的四位選手都發(fā)揮出了最好水平，凡事盡力就行，只要我們每個(gè)人心中有集體，懂得上進(jìn)，勝利的桂冠便指日可待！”“謝謝老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們一定會(huì)努力，不會(huì)再讓您失望！”我在心里暗暗發(fā)誓。這次比賽雖然沒拿第一，但通過這次活動(dòng)，我不但得到了鍛煉，還從中悟出了一個(gè)道理：“山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游。爭(zhēng)到上游莫驕傲，還有英雄在前頭。