基于新信息環(huán)境下的大學英語混合學習模式研究

基于新信息環(huán)境下的大學英語混合學習模式研究隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新信息環(huán)境正在對教育行業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。越來越多的教育機構(gòu)開始重視利用信息化技術(shù)來提高教學效率和質(zhì)量。基于此，如何將信息技術(shù)和傳統(tǒng)課堂教學結(jié)合起來，為學生提供更好的學習體驗和更高的學習效果，成為了相關(guān)研究的重要話題之一。本文將就基于新信息環(huán)境下的大學英語混合學習模式進行探討。

一、英語混合學習模式的定義

英語混合學習模式，指的是通過基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，將課堂教學和在線學習相結(jié)合的一種教學模式。在這種模式下，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)進行課堂外的學習，與教師和其他學生進行互動交流，同時在課堂上進行學習成果的呈現(xiàn)、討論和實踐體驗等。混合學習不僅可以利用在線資源和學習工具豐富教學內(nèi)容和閱讀材料，還可以增強練習和測試的互動性和自適應(yīng)性?；旌蠈W習模式的出現(xiàn)，旨在打破傳統(tǒng)教學的條條框框，拓展學生的學習渠道和提高教學效果，使得學生能夠更加便捷地學習，并適應(yīng)未來多元化的學習環(huán)境。

二、英語混合學習模式的特點

1.課堂教學和在線學習相結(jié)合

英語混合學習模式最重要的特點，就是把課堂教學和在線學習相互結(jié)合起來。讓學生在課堂之外繼續(xù)學習，并在課堂上和老師和同學進行配合和實踐。這種方式能夠更好地打破學生和教師之間的界限，讓他們的學習變得更加互動和自由。同時也可以幫助學生更好的理解和記憶知識點，帶領(lǐng)他們利用在線教材和其他學習資源，深入探究課程內(nèi)容的細節(jié)。

2.多元化的互動方式

在新信息環(huán)境下的英語混合學習模式中，學生可以通過在線學習平臺來交流和互動，而不只是在課堂上或者通過書本學習。教師可以用多種方式來與學生互動，例如通過在線論壇、電子郵件等方式，給學生提供提問和回答問題的環(huán)境。

3.以學生為中心

在混合模式中，教育者和學生一樣重要，并且教育者責任必須圍繞著學習者來進行。這意味著學生要參與到教師的教學過程中，構(gòu)建自己的學習方式，教師必須考慮到學生的多樣化需求，并提供多種學習資源和交互環(huán)節(jié)，在滿足自我學習或社交學習需求同時，增強混合學習效果。

三、英語混合學習模式的優(yōu)點

1.比單純課堂教學更加高效

使用混合學習模式，學生可以利用網(wǎng)絡(luò)等自適應(yīng)學習工具來加強對知識點的掌握。例如，可以進行全天候的學習；家庭作業(yè)可以通過在線學習平臺進行提交并進行評估；1對1的在線輔導(dǎo)和答疑；以及利用信息和抽象概念更容易理解和形象化展示的多媒體內(nèi)容等，從而增強對知識點的理解并迅速掌握。

2.增強學生的自主學習能力

白天的學習可以繼續(xù)到任何時間，這樣學生可以按照自己的時間規(guī)劃來學習。學生能夠在這種模式下更好地自我管理學習時間，掌握自己的學習進度并把知識點建立好。同時，這種方法還可以幫助學生敏銳的接受新知識，并將其知識積累到以后的學習中。

3.使學習過程更有趣味性

混合學習模式可以通過多媒體元素創(chuàng)造更幽默有趣的教學內(nèi)容，以此來吸引和保持學生的興趣和參與度。通過這種方式，學生更容易掌握一些比較復(fù)雜或枯燥無味的知識點。這不僅提高了學生的學習效率，同時也增強了他們對學習的興趣和熱情。

四、英語混合學習模式的挑戰(zhàn)

1.技術(shù)條件差異

混合學習模式需要學生具備使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)和各種軟件應(yīng)用的能力，以此來克服教育技術(shù)條件差異所帶來的挑戰(zhàn)。不同學生之間的應(yīng)用水平和習慣也會對在線學習過程的管理和教學效果產(chǎn)生影響。

2.課程設(shè)計問題

混合學習課程的設(shè)計存在困難。除了一般教學課程的設(shè)計背負著更大的任務(wù)，如何讓學習者在在線平臺上進行互動和學習體驗，同時如何激發(fā)學生的興趣，也是對教師的挑戰(zhàn)。課程教材的選取、課堂安排、作業(yè)布置等都要符合混合學習模式的要求，同時協(xié)調(diào)教學計劃和線上具體的開花量也是不小的挑戰(zhàn)。

3.教學績效的評估問題

混合學習模式要想徹底越來越優(yōu)秀，就需要對學生學習的績效、教學質(zhì)量等進行科學的評估并針對性的修正，但是如何進行教學成效靈敏、質(zhì)量判斷與統(tǒng)計效果，這也會是一個難以突破的困境。

總的來說，在新信息環(huán)境下的英語混合學習模式，能夠兼顧教師和學生的需求。通過多渠道和多種方式的學習和互動，可以增強學生對知識點的掌握能力和綜合能力，