2023年江南小學(xué)教師年度考核方案

江南小學(xué)教師年度考核方案工作與生活中常常需要使用到學(xué)校老師,考核,年度,方案相關(guān)的資訊，這也正越來越成為工作中的必需，為此收集整理了以下江南學(xué)校老師年度考核方案，歡迎借鑒參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

南江學(xué)校老師年度考核方案

為了正確評(píng)價(jià)老師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績,促進(jìn)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，為老師職務(wù)晉升,聘任和待遇安排等供應(yīng)依據(jù),現(xiàn)依據(jù)雨湖區(qū)教育局關(guān)于老師年度考核的通知精神,結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本方案。

一、考核范圍：

南江學(xué)校全體老師。

二、考核內(nèi)容：

老師的考核內(nèi)容為德、能、勤、績四個(gè)方面,重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；

能：指專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)的水平和力量；

績：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量、效果和完成學(xué)校支配的其他工作任務(wù)狀況。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)：

1、考核以老師崗位職責(zé)和所擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅(jiān)持客觀公正、上下結(jié)合的原則。

2、老師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般掌握在老師總?cè)藬?shù)的13％以內(nèi)。

3、四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：

--優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，敬業(yè)愛崗，師德師風(fēng)優(yōu)良，喜愛同學(xué)，業(yè)務(wù)熟識(shí)，工作勤奮，教育教學(xué)效果好，樂觀參與教學(xué)科研和改革，各項(xiàng)工作成果顯著。

--合格：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，師德師風(fēng)好，關(guān)愛同學(xué)，喜愛教育工作，業(yè)務(wù)熟識(shí)，工作樂觀，能較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，能參與教學(xué)科研和改革，工作效果好。

--基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)一般，牽強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作樂觀性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，無體罰同學(xué)行為，在工作中有失誤，但無較大責(zé)任事故，參與教研工作不夠主動(dòng)。

--不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)峻失誤。

四、考核方法：

1、成立校長為組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、班級(jí)組長為成員的考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、老師的考核分為平常考核、學(xué)期考核、年終考核三種。平常考核可以隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)期考核每半年一次，在每學(xué)期結(jié)束進(jìn)行考核。年終考核每年進(jìn)行一次，在每年12月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行。年終考核以平常考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。

3、下列人員按以下方法進(jìn)行考核。

--正式調(diào)動(dòng)工作單位的，參與新工作單位的年終考核。

--見習(xí)期、試用期老師參與考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。

--一年內(nèi)請(qǐng)病假（公傷、方案生育假除外）累計(jì)超過6個(gè)月，或請(qǐng)事假累計(jì)超過3個(gè)月，或曠工累計(jì)超過3天的老師，當(dāng)年度的考核，只寫評(píng)語，不定等次。

--因某種狀況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的老師，不能參與當(dāng)年的學(xué)年度考核。

--受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)峻警告及以上處分的老師，處分期間參與考核，但不定等次。

--違反方案生育的老師不能參與考核。

五、考核程序：

1、平?？己恕W(xué)期考核由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組為主，記載考核狀況，作為年終考核的依據(jù)。

2、年終考核。由被考核老師，依據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》，匯報(bào)一年的教育教學(xué)工作狀況，再由群眾評(píng)議，定出等次并填入"所在部門考核看法及結(jié)論'欄內(nèi)。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)被考核老師平常教育教學(xué)工作狀況和群眾評(píng)議看法，寫出考核評(píng)語，提出考核等次看法，并填入"單位考核看法及結(jié)論'欄內(nèi)。

3、校長對(duì)老師考核等次進(jìn)行復(fù)核。

4、學(xué)校考核小組將考核結(jié)果以書面形式通知被考核老師。如被考核老師對(duì)考核結(jié)果有不同看法，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi)，向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)?？己诵〗M在仔細(xì)進(jìn)行調(diào)查討論廣泛聽取各方看法的基礎(chǔ)上，10天內(nèi)提出復(fù)核的處理看法，并以書面形式通知其本人。

5、凡等次評(píng)定為"優(yōu)秀'或"不合格'的，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定，學(xué)校報(bào)區(qū)教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。對(duì)不合格和因處分不定等次的，學(xué)校給每個(gè)人寫出書面報(bào)告交教育局備案。

六、考核結(jié)果的使用：

1、老師在年度考核中被確定為"合格'及以上等次的，具有晉升職稱和晉升工資的資格。

2、老師在學(xué)年度考核中被確定為基本合格等次的，按以下方法處理：

--學(xué)校支配人員進(jìn)行幫帶。

--對(duì)連續(xù)兩年考核確定為基本合格等次的老師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

3、老師學(xué)年度考核被確定不合格等次的，按以下方法處理

--當(dāng)年考核被確定為不合格等次的，在3個(gè)月內(nèi)調(diào)換工作或緩聘等處理。

--連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,按我校老師聘任制實(shí)施方法，予以解聘或不聘。

七、審批權(quán)限：

學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師考核評(píng)定等次,受嘉獎(jiǎng)或短聘、緩聘、不聘等，送區(qū)教育局，按干部管理權(quán)限審批。

本方案從二○○八年起實(shí)施，解釋權(quán)屬學(xué)校行政會(huì)。

篇2:江南學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

南江學(xué)校2022-2022老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

為了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育，加快學(xué)校進(jìn)展，形成學(xué)習(xí)型組織，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹區(qū)關(guān)于老師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)文件精神，以建立師德優(yōu)良老師隊(duì)伍為先導(dǎo)，以全面提高老師專業(yè)化水平為核心，以完善老師隊(duì)伍管理機(jī)制為手段，以建立業(yè)務(wù)水平高、會(huì)討論型老師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以培育骨干特色老師、提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)為重點(diǎn)，保證學(xué)校辦學(xué)水平達(dá)到較高層次。

二、老師隊(duì)伍建設(shè)工作總目標(biāo)

--80％以上的老師達(dá)到高校本科以上學(xué)歷；

--學(xué)校行政管理人員100％能獨(dú)立主持科研課題；

--老師培訓(xùn)率達(dá)到100％；

--100％的老師能開展專題討論；

--90％的管理人員和老師能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學(xué)與管理；

--著力培育10名區(qū)級(jí)、6名市級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干老師，2名省級(jí)骨干老師，1至2名在省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的名師。

三、實(shí)施內(nèi)容及對(duì)策

（一）老師隊(duì)伍建設(shè)（管理）工作

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立老師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：z

副組長：z

成員：z

老師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)校每個(gè)學(xué)期老師建設(shè)工作的方案編制、時(shí)間支配、目標(biāo)內(nèi)容的落實(shí)、檔案資料的建檔完善、詳細(xì)措施的執(zhí)行和考核，推出典型和對(duì)老師隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)價(jià)等。

2、建立相關(guān)的制度

學(xué)校結(jié)合現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行老師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)制度措施的制定，建立健全隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，完善制度。要制定老師隊(duì)伍建設(shè)的管理、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等系列制度，加強(qiáng)制度管理。

3、建立學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展的目標(biāo)體系。這個(gè)體系包括完成的目標(biāo)、隊(duì)伍建設(shè)工作方案、滿足工程方案、特色老師及骨干青年老師培育方案、班主任隊(duì)伍建設(shè)、老師培訓(xùn)及管理措施、考核聘用、溝通等。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)。建立定期學(xué)習(xí)、教育制度。完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制。要把師德教育和法制教育作為老師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。新聘老師，上崗前必需特地進(jìn)行師德和法制教育。要建立師德考核制度。規(guī)范老師執(zhí)教行為。開展?jié)M足工程，老師師德認(rèn)可度達(dá)：80％以上。大力宣揚(yáng)在老師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成果的老師的先進(jìn)事跡，樹立典型并樂觀開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。

5、建立老師隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)檔案和基礎(chǔ)工作管理體系。建立學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的電子、網(wǎng)絡(luò)為主體的基礎(chǔ)檔案工作，同時(shí)為每位老師建立個(gè)人的電子檔案。使老師隊(duì)伍建設(shè)工作實(shí)行計(jì)算機(jī)幫助管理。建立網(wǎng)上溝通平臺(tái)。

6、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要結(jié)合隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，在堅(jiān)持以人為本的評(píng)價(jià)原則前提下，建立起促進(jìn)老師隊(duì)伍進(jìn)展的基本進(jìn)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)和方式。擬建立老師培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)、老師提高評(píng)價(jià)、老師討論力量評(píng)價(jià)、老師目標(biāo)完成評(píng)價(jià)、老師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、班主任工作評(píng)價(jià)、師德狀況評(píng)價(jià)、年度考核評(píng)價(jià)、自我提高評(píng)價(jià)、特色骨干老師評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等為內(nèi)容的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

7、全面規(guī)劃學(xué)校提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)方式以及崗位技能培訓(xùn)方式等，分層、分項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。保證老師隊(duì)伍建設(shè)工作走入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

8、教育科研推動(dòng)隊(duì)伍水平提高。老師擁有討論專題的比例達(dá)到50％以上。建立課題指導(dǎo)小組，建立課題討論檔案，實(shí)行階段反饋、總結(jié)、實(shí)踐指導(dǎo)。重點(diǎn)省級(jí)課題實(shí)施全面實(shí)施、全程跟蹤、理論指導(dǎo)。

9、合理配置老師資源，建立優(yōu)勝劣汰的選人用人機(jī)制。全面實(shí)行老師聘任制和競爭上崗制度，探究"人員能進(jìn)能出、崗位能上能下'的老師任用新機(jī)制健全老師溝通制度，鼓舞老師脫穎而出。建立一支適應(yīng)學(xué)校教育進(jìn)展需要的結(jié)構(gòu)合理、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍。

（二）老師培訓(xùn)工作

老師培訓(xùn)工作思路：

堅(jiān)持老師培訓(xùn)工作促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展、促進(jìn)老師自我提高的培訓(xùn)宗旨，堅(jiān)持培訓(xùn)工作學(xué)校、個(gè)人兩部分實(shí)施的方向，構(gòu)建提高、促進(jìn)、進(jìn)展，重實(shí)際、實(shí)效的培訓(xùn)方式，為促進(jìn)老師自我進(jìn)展供應(yīng)提高的平臺(tái)，堅(jiān)持"研、訓(xùn)'一體重在訓(xùn)上的培訓(xùn)模式。努力建立適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展需要的高層次老師隊(duì)伍。形成學(xué)習(xí)型組織。

老師培訓(xùn)工作目標(biāo)：學(xué)歷到2022年高校本科學(xué)歷達(dá)到：80％；骨干老師達(dá)到：65％；其中校級(jí)骨干：30％；區(qū)級(jí)骨干20％；市級(jí)骨干15％。

培育10名區(qū)級(jí)、6名市級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干老師。其中，語文學(xué)科4名，數(shù)學(xué)學(xué)科3名，英語學(xué)科2名，其他學(xué)科各1名。

力爭培育2名省級(jí)骨干老師，1至2名在省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的名師。

老師培訓(xùn)參加率達(dá)到：100％；

80％的老師能獨(dú)立主持或全程參加科研課題討論。

50％的老師能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教育教學(xué)和管理；

培育學(xué)校各類先進(jìn)典型：10人；

老師崗位技能水平合格率：100％。

四、老師隊(duì)伍建設(shè)獎(jiǎng)懲方法

1、嘉獎(jiǎng)。對(duì)在學(xué)校教育教學(xué)、教育討論、教學(xué)改革、班主任工作等方面做出突出成果的老師依據(jù)南江學(xué)校老師年度考核方案予以表獎(jiǎng)。表獎(jiǎng)分為授予榮譽(yù)稱號(hào)、優(yōu)先晉崗、工資晉升、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘優(yōu)先、外出學(xué)習(xí)、嘉獎(jiǎng)。嘉獎(jiǎng)實(shí)行年和階段并行的方式進(jìn)行。

2、懲處。對(duì)學(xué)校老師的懲處根據(jù)南江學(xué)校老師年度考核方案等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對(duì)文件規(guī)定之外的違規(guī)違紀(jì)行為，依照學(xué)校有關(guān)制度細(xì)則的規(guī)定執(zhí)行。

對(duì)老師連續(xù)曠工超過15個(gè)工作日或全年累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日的老師，學(xué)校與其解除聘用合同，其它考勤項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。

五、保證措施

1、健全老師隊(duì)伍建設(shè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，責(zé)任到人。做好規(guī)劃的落實(shí)和實(shí)施的組織指導(dǎo)工作。

2、建立健全老師隊(duì)伍建設(shè)工作的相關(guān)制度和考核，將老師的參訓(xùn)、崗位技能提高、課題討論等內(nèi)容納入學(xué)校常規(guī)考核制度之中，并作為老師評(píng)職、晉級(jí)、年度考核的重要依據(jù)，保證老師隊(duì)伍建設(shè)工作的效果。

3、完善以校為本，以促進(jìn)老師自我進(jìn)展為基礎(chǔ)的學(xué)校老師教育體系，完善過程管理與調(diào)控，構(gòu)建"研、訓(xùn)'一體，以"訓(xùn)'為主的培訓(xùn)體系。

4、學(xué)校建立老師隊(duì)伍建設(shè)個(gè)人檔案系統(tǒng)，完善老師教育各項(xiàng)檔案

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。新購置老師各種專業(yè)、培訓(xùn)等理論與實(shí)踐參考用書，增加圖書館老師用書數(shù)量，保證老師閱讀時(shí)間。開設(shè)網(wǎng)上閱讀、學(xué)習(xí)園地。學(xué)校有方案的增加網(wǎng)上老師可利用的資源數(shù)量和范圍，鼓舞老師利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)提高。提高電子備課室和電子閱覽室的利用率。

6、籌集老師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)資金。老師培訓(xùn)資金由學(xué)校、老師個(gè)人共同擔(dān)當(dāng)，確保老師的培訓(xùn)工作順當(dāng)實(shí)施。

7、加強(qiáng)骨干老師及青年老師培育，完善相關(guān)制度，為骨干提高制造條件，校內(nèi)和校外學(xué)習(xí)、省內(nèi)和省外學(xué)習(xí)結(jié)合，每年有方案的送骨干外出學(xué)習(xí)。實(shí)行一對(duì)一師帶徒、骨干老師帶青年老師、崗位練兵等方式培育青年老師，同時(shí)關(guān)心骨干和青年老師制定好個(gè)人的五年進(jìn)展方案，明確進(jìn)展目標(biāo)。

篇3:辛東中心學(xué)校老師流淌制度

辛東中心學(xué)校老師流淌制度

為優(yōu)化教育人才資源配置，依據(jù)高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局《關(guān)于加大老師流淌力度、促進(jìn)高新區(qū)教育均衡進(jìn)展的實(shí)施看法》等文件精神，現(xiàn)就我校老師流淌工作制定如下制度：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展為目標(biāo)，不斷優(yōu)化我校老師流淌機(jī)制，以強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為導(dǎo)向，加快老師觀念的轉(zhuǎn)變，為辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)同學(xué)、進(jìn)展好每一位老師供應(yīng)有力保障。

二、基本原則

1.統(tǒng)籌兼顧原則。流淌工作統(tǒng)籌考慮學(xué)校教育事業(yè)進(jìn)展需要、學(xué)校崗位設(shè)置與人員結(jié)構(gòu)狀況，兼顧學(xué)校特色進(jìn)展、老師實(shí)際狀況等。

2.有序規(guī)范原則。老師流淌應(yīng)有序開展、規(guī)范操作，逐步擴(kuò)大流淌比例，鼓舞老師偏遠(yuǎn)學(xué)校流淌，以利于優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)、合理配置老師資源，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。