樹立高職學(xué)生理想信念教育新理念

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摘要：理想信念教育是當(dāng)前高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容。本文以高職學(xué)生對理想信念認(rèn)識的現(xiàn)狀入手，分析了形成原因，并提出應(yīng)對舉措，希望可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識職業(yè)理想與社會(huì)理想的關(guān)系。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生理想信念教育新理念一、當(dāng)前高職學(xué)生對理想信念的認(rèn)識（一）當(dāng)前高職學(xué)生對理想信念認(rèn)識的現(xiàn)狀1.高職學(xué)生理想目標(biāo)具有三大特性高職學(xué)生的理想目標(biāo)有三大特性：層次性、不穩(wěn)定性以及務(wù)實(shí)性。層次性和務(wù)實(shí)性體現(xiàn)在高職學(xué)生在理想目標(biāo)的確立上。極少數(shù)的學(xué)生會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想和崇高信念，大多數(shù)學(xué)生僅立足于實(shí)現(xiàn)自我，忽略了為國家、為集體應(yīng)盡的職責(zé)。不穩(wěn)定性體現(xiàn)在高職學(xué)生的理想信念極其不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生動(dòng)搖。2.高職學(xué)生缺少對國家和社會(huì)長遠(yuǎn)目標(biāo)與理想的追求高職學(xué)生一方面對黨和國家的政策關(guān)注度不高，另一方面對于國家大政方針以及社會(huì)主體意識形態(tài)的認(rèn)識還很不夠。雖然大多數(shù)的高職學(xué)生從理論上認(rèn)同奉獻(xiàn)精神，了解社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)同國家利益和集體利益，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻忽略了國家和集體，更關(guān)注的是“自我”，反而對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任考慮不多，不太注重，導(dǎo)致在理想目標(biāo)的確立上，注重個(gè)人目標(biāo)和理想，從而缺少了對國家和社會(huì)長遠(yuǎn)目標(biāo)與理想的追求。3.高職學(xué)生職業(yè)理想的追求缺乏信心由于學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重心理壓力，再加上大部分高職學(xué)生本身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的自身特點(diǎn)，導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)缺乏一定的自信心，缺乏吃苦耐勞的精神以及應(yīng)有的自制力。最終學(xué)習(xí)效果不盡人意。所以，他們?nèi)胄：髮W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，影響了學(xué)業(yè)。（二）以上現(xiàn)狀形成的原因1.社會(huì)的原因（1）外部社會(huì)環(huán)境對高職學(xué)生理想信念的影響主要有兩方面的原因。首先，從宏觀的國際環(huán)境來看，現(xiàn)代西方社會(huì)的思想以及價(jià)值觀念影響了我國當(dāng)代大學(xué)生，使他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀被扭曲。從國內(nèi)環(huán)境來看，隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的觀念也在逐漸發(fā)生著變化，社會(huì)主流的價(jià)值觀、主流思想會(huì)受到錯(cuò)誤價(jià)值觀以及非科學(xué)思想的沖擊，其中一些消極的思想對當(dāng)代高職學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)理想淡化、信念動(dòng)搖、價(jià)值觀被扭曲。（2）網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。網(wǎng)絡(luò)里充斥著各種各樣的信息，尤其是網(wǎng)絡(luò)不良信息，對高職大學(xué)生的理想信念造成了極大的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)魚龍混雜，勢必會(huì)有消極和不健康的信息。（3）應(yīng)試教育導(dǎo)致家庭重智育輕德育。在應(yīng)試教育背景下，家長和社會(huì)人群更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.學(xué)校的原因（1）學(xué)校的思想政治教材滯后。目前思修課教材內(nèi)容往往滯后于快速發(fā)展的新時(shí)代。（2）學(xué)生活動(dòng)缺乏思想政治教育的滲透。學(xué)校平時(shí)的校園活動(dòng)很少將思想道德教育、理想信念教育滲透其中。（3）任課老師對理想信念教育側(cè)重不足。大多數(shù)任課教師，除了專職的思政課教師以外，幾乎很少對學(xué)生滲透思想政治方面的教育，沒有很好地將教書與育人兩者相結(jié)合。3.學(xué)生自身的原因（1）高職學(xué)生對理想信念教育本身就缺乏正確的認(rèn)識①高職學(xué)生自身的特點(diǎn)表現(xiàn)在接受能力較強(qiáng)，但辨別能力較差。這樣導(dǎo)致他們在面對通過各種途徑獲取的大量信息時(shí)，兼收并蓄，很難做到取其精華，去其槽粕，僅憑著一顆好奇心去學(xué)習(xí)、接收和效仿。②高職學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，導(dǎo)致他們習(xí)慣用懷疑和批判的眼光審視現(xiàn)實(shí)，甚至于老師、長輩們越是認(rèn)同和肯定的，學(xué)生越是不以為然，極端的還可能會(huì)產(chǎn)生反感的心理，以至于偏偏反其道而行之。因此如果只是一味向他們進(jìn)行主流思想的灌輸，那么就有可能會(huì)取得相反的效果。（2）高職學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)的影響對高職學(xué)生來說，長久的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是不太認(rèn)真刻苦的，對自己的要求也是不夠，學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度也是散漫的，而且在學(xué)習(xí)和生活上缺乏計(jì)劃和目標(biāo)。特別是現(xiàn)在大部分大學(xué)生都是95后，多為獨(dú)生子女，從小的生活環(huán)境優(yōu)越，在生活上很少經(jīng)受一些艱苦的磨練，導(dǎo)致形成了自私自大的心理`v，從而長大以后不可避免地在人生價(jià)值觀及理想信念方面出現(xiàn)種種缺點(diǎn)。二、應(yīng)對舉措（一）社會(huì)方面的應(yīng)對舉措1.營造良好的社會(huì)環(huán)境全社會(huì)都應(yīng)為大學(xué)生思想政治教育工作營造良好的社會(huì)環(huán)境，不僅要關(guān)心大學(xué)生的健康成長，更應(yīng)該從實(shí)際行動(dòng)上支持大學(xué)生特別是高職大學(xué)生的思想政治教育工作。例如應(yīng)在新聞、文藝、影視、出版等方面，體現(xiàn)出思政工作的主旋律，這樣才能為包括高職大學(xué)生在內(nèi)的大學(xué)生群體思想政治教育營造出良好的社會(huì)輿論氛圍，才能為學(xué)生提供豐富、健康的精神食糧。2.創(chuàng)建良好的育人環(huán)境國家教育主管部門有責(zé)任為高職院校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。首先優(yōu)化校園周邊環(huán)境，把優(yōu)化校園周邊環(huán)境作為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。具體來說，應(yīng)結(jié)合城市改造和社區(qū)建設(shè)搞好附近的規(guī)劃，加強(qiáng)對學(xué)校周圍環(huán)境的綜合治理。重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的管理，堅(jiān)決對干擾學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的經(jīng)營性娛樂活動(dòng)場所依法取締，并且嚴(yán)厲打擊各種刑事犯罪活動(dòng)，及時(shí)處理侵害學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件，消除可能影響學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的隱患。（二）學(xué)校方面的應(yīng)對舉措1.將理想信念教育貫穿于專業(yè)教育高職院校要首先從培育職業(yè)理想出發(fā)，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的專業(yè)，深化職業(yè)理想教育，融理想信念教育于專業(yè)教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識職業(yè)理想與社會(huì)理想的關(guān)系，把理想信念教育與高職院校學(xué)生的道德教育結(jié)合起來。2.堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的方式我們可以通過培養(yǎng)預(yù)備黨員的黨校、政治課、主題班會(huì)和由輔導(dǎo)員參加的團(tuán)會(huì)、學(xué)生會(huì)會(huì)議等多種形式建立以社會(huì)模范人物、以師德模范、以優(yōu)秀學(xué)生為導(dǎo)向的正確的當(dāng)代高職大學(xué)生指導(dǎo)思想。（三）個(gè)人方面的應(yīng)對舉措1.加強(qiáng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)在不放松專業(yè)學(xué)習(xí)的前提下，利用課余時(shí)間加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，尤其應(yīng)該學(xué)習(xí)我國中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等有關(guān)大學(xué)生思想教育的文件。通過學(xué)習(xí)能讓高職學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，有力地抵制不良誘惑。2.強(qiáng)化高職學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐性對于任何一個(gè)大學(xué)生來說，社會(huì)實(shí)踐都是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，不僅能促使大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，更能在實(shí)踐的過程中增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，懂得奉獻(xiàn)社會(huì)，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。因此，應(yīng)鼓勵(lì)高職學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，使其堅(jiān)定自身的理想信念。參考文獻(xiàn)：