淺析大慶精神在高校人才培養(yǎng)中的作用

PAGE此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。淺析大慶精神在高校人才培養(yǎng)中的作用

[摘要]20世紀60年代形成的以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”為基本內(nèi)涵的大慶精神，在當前依然具有無可爭議的時代價值。在高校，以大慶精神育人，可以加強對大學生的理想信念教育、愛國主義和集體主義教育、艱苦奮斗和奉獻精神的教育。構(gòu)建以大慶精神為核心的育人模式，對提高高校教育水平起著非常積極的作用。[關(guān)鍵詞]大慶精神；高校；人才培養(yǎng)[中圖分類號]G641[文獻標識碼]A[文章編號]2095-0292（2020）03-0176-0320世紀60年代形成的以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”為基本內(nèi)涵的大慶精神，當前依然具有無可爭議的時代價值。在高校以大慶精神育人，可以加強對大學生的理想信念教育、愛國主義和集體主義教育、艱苦奮斗和奉獻精神的教育。構(gòu)建以大慶精神為核心的育人模式，對高校提高教育水平有著積極的作用和現(xiàn)實意義。一、大慶精神的時代價值大慶精神是20世紀60年代的時代精神的精華，它把握了時代的脈搏，反映了時代主旋律，蘊含著鮮活的時代價值。大慶精神所表現(xiàn)出來的愛國主義精神以及把國家的命運與個人的自身價值統(tǒng)一的社會責任感，是其擁有久遠深厚的精神資源價值的根本。“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”是大慶精神的精髓，所以大慶精神是一種“先天下之憂而憂”的精神。當它在民族處于一種憂患境遇時表現(xiàn)出的是對人生的偉大與尊嚴的深刻體驗，并努力爭取通過自身的力量改變憂患境遇的價值觀念；是一種主張積極自覺地進行文化創(chuàng)造，從而推動社會向前發(fā)展的精神；是一種蘊含著符合中國的社會文明進步價值觀念和自覺生存智慧的精神；是一種“老黃?！笔降膼蹗従礃I(yè)精神。大慶精神的這些豐富的時代內(nèi)涵，使大慶精神具有凝聚、激勵和規(guī)范導向的時代價值。1.凝聚向心價值大慶精神的時代價值的重要內(nèi)容之一是它的凝聚向心價值。先進的、科學的、革命的社會意識能夠?qū)ι鐣嬖诘陌l(fā)展具有巨大的促進作用，這是歷史唯物主義觀的重要體現(xiàn)。大慶精神對無產(chǎn)階級信念的主導性體現(xiàn)在其本身所具有的強大的精神凝聚力，激勵著青年學生在前進的道路上經(jīng)受住磨煉和考驗，加強學生們的社會主義信念，鼓勵學生們?yōu)樽鎳腿嗣褡龀鲎吭降呢暙I。2.激勵價值大慶精神的激勵價值主要體現(xiàn)在大慶精神在實現(xiàn)自我價值和開拓創(chuàng)新等方面起到的激勵作用。根據(jù)大慶鐵人的愛國主義精神、忘我拼搏精神、艱苦奮斗精神、科學求實精神和無私奉獻精神，人們可以找出自己在思想素質(zhì)、刻苦鉆研和良好行為習慣等方面存在的差距，激勵著人們不斷完善自己，使全社會形成一種積極向上、不斷開拓進取的精神氛圍。3.規(guī)范導向價值大慶精神規(guī)范導向價值主要體現(xiàn)在它能夠引導人們堅定信仰、形成良好的人格和確立正確的價值取向等，大慶精神通過給人精神上的哺育，提升人的精神境界，完善人格，使人能夠把精神價值的實現(xiàn)和物質(zhì)財富創(chuàng)造統(tǒng)一起來。大慶精神通過規(guī)范引導，提升人的精神境界，培養(yǎng)人的優(yōu)良的工作作風、嚴謹認真求實的工作態(tài)度、對理想對事業(yè)不懈的火熱激情等，體現(xiàn)精神價值在人的進步和完善中的實現(xiàn)，同時也正是這些實現(xiàn)了精神價值的人，在生產(chǎn)實踐中又時時更新精神的價值，創(chuàng)造出新的精神價值[1]（P44）。二、大慶精神在高校思想政治教育中的作用1.引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀我國市場經(jīng)濟尚不完善，個別投機行為和對金錢利益的最大追求使部分大學生出現(xiàn)價值評價唯我化、價值目標實惠化、價值實現(xiàn)個體化傾向，奉獻精神、集體協(xié)作意識薄弱，社會公德意識薄弱，這些問題又導致其人生觀、價值觀的扭曲。大學生作為高層次的知識人才，是推動社會進步和國家經(jīng)濟發(fā)展的最為重要的群體，其個人的世界觀、人生觀和價值觀層次和水平將直接影響一個國家未來的發(fā)展。因此，在高校思想政治教育中注重對大學生世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)顯得尤為重要。大慶精神作為中華民族寶貴的精神財富，是社會主義核心價值體系的重要組成部分，它所追求的理想信念、倡導的價值取向和行為準則，蘊含著崇高的人生信仰、積極創(chuàng)造奮斗不息的人生態(tài)度，能夠引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.培養(yǎng)大學生誠實守信的道德觀念對于大學生而言，大學階段是其形成自覺道德意識和完成道德實踐的重要階段，在這個階段形成的道德品質(zhì)將伴隨他們一生。因此，要大學生們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，就要對他們進行基本道德行為規(guī)范教育，這是高校思想政治教育的重要內(nèi)容?！叭纤膰馈钡膬?yōu)良作風是大慶精神中的重要部分，“三老”即對待革命事業(yè)要當老實人、說老實話、做老實事?！八膰馈奔磳Υぷ饕袊栏竦囊?、嚴密的組織、嚴肅的態(tài)度、嚴明的紀律。在高校思想政治教育中加強大慶精神教育，可以引導大學生堂堂正正做人、踏踏實實干事、全心全意為人民服務(wù)，能夠把誠實守信觀念貫徹到大學生的思想中去，培養(yǎng)大學生良好的誠實守信觀念。3.提升大學生的職業(yè)素質(zhì)大學生是未來的職業(yè)者，是高素質(zhì)的人才，更是職業(yè)大潮的生力軍。在大學階段培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)意識，對于整個社會來講都是重要的。大慶精神提倡“要不甘人后，勇創(chuàng)一流，干一流的工作，出一流的水平，創(chuàng)一流的業(yè)績”的職業(yè)精神，要求把精神集中到自己的職業(yè)生活中，在工作中學習，努力提高各方面素質(zhì)，在工作崗位上貢獻自己的力量，實現(xiàn)自我價值。因此，在高校思想政治教育中弘揚大慶精神，有利于激發(fā)大學生的事業(yè)心、責任感，培養(yǎng)他們科學求實的精神，樹立無私奉獻的理念，使他們在自己的學習和未來的工作崗位上恪盡職守，從而成為未來社會中一支高素質(zhì)的員工隊伍，為社會的發(fā)展和國家的富強貢獻自己的一份力量[2]（P100）。三、弘揚大慶精神提高人才培養(yǎng)質(zhì)量1.創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化學生管理水平在加強大學生日常教育管理工作中，經(jīng)過我們多年的實踐和探索形成了院、系兩級教育管理模式，把管理工作分為主管領(lǐng)導、職能部門、輔導員、班主任（教師）等四個管理層次，從而達到點、面、線相結(jié)合，并采取常規(guī)管理與檢查評比相結(jié)合，教師的言傳身教與學生自我教育相結(jié)合，引導學生從生活小事做起，把教育管理的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的行為習慣，引導學生明確人生目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，為學生職業(yè)開發(fā)奠定基礎(chǔ)。大學生正處于思想觀念形成的重要階段，其世界觀、人生觀和價值觀還不十分清晰，受外界因素影響干擾大，很容易進入誤區(qū)。有的學生存在自卑、封閉、固執(zhí)等心理，個別學生存在偏激現(xiàn)象。對于這些學生必須從多方面進行教育和引導，逐步使他們擺脫錯誤的心理和思想，從而積極向上地去學習、生活和工作。在課堂主渠道系統(tǒng)教育中，我們以思想政治理論課為基點，以專題講座為補充，以選修課為提高，使思想政治理論課、選修課、專題講座構(gòu)成一種網(wǎng)狀的教學體系，通過