五年級圖表題

五年級圖表題五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第1頁。漫畫題題型解說

漫畫，是夸張的藝術(shù)，由于其形式特殊，有些漫畫并非一下子就能弄清其諷刺的現(xiàn)象或揭示的道理，因此，解答漫畫題要講究一定的技巧：①通過漫畫的標(biāo)題解讀漫畫的主題或含義。標(biāo)題可以說是漫畫的“眼睛”，這個“眼睛”反映著漫畫的“心靈”———往往提示了內(nèi)容或畫旨。②結(jié)合漫畫的形象來思考其寓意。漫畫是一種藝術(shù)手法，它是通過直觀形象來說明道理的，因此，分析漫畫的形象是理解漫畫的另一個關(guān)鍵點(diǎn)。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第2頁。

③透視夸張手法了解漫畫意圖。

漫畫是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解讀漫畫，不妨先分析其夸張的手法。④聯(lián)系漫畫中的文字說明來理解漫畫。

有些漫畫的內(nèi)容，作者無法用圖畫的語言來表達(dá)，就只能借助于文字語言。所以，若是碰到帶有文字的漫畫，就要對畫面中的文字進(jìn)行解讀，明了漫畫作者想借助于這些文字向讀者傳達(dá)怎樣的信息，文字和漫畫到底有怎樣的關(guān)系。⑤聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義。

漫畫是作者用圖畫的語言，來表達(dá)自己對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻；是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。因而要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活、社會實際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解、把握漫畫的要義。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第3頁。如何解說畫面1、審清畫面上有什么2、選準(zhǔn)切入點(diǎn)：整體入手，先總后分中間切入，主體部分切入，關(guān)鍵部分切入3、以切入點(diǎn)為參照物交代方位4、講究說明順序5、揭示畫的主題五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第4頁。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第5頁。①請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。我的表述：__________________________②圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談?wù)勀愕母形?。?0字以內(nèi)）我的感悟：__________________________五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第6頁。①第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨(dú)占熬頭。②例：失敗乃成功之母。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第7頁。二、漫畫：

觀察下面一則漫畫：誰有意見請舉手五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第8頁。請描述下面一則漫畫：示例：這幅漫畫畫的是在一座懸崖頂上，有十幾個人雙手攀著懸崖邊緣，腳凌空，顯得很吃力，也很驚險的樣子。在懸崖的正側(cè)安放一把大交椅，椅子上坐著一長官。長官正在給這十幾個屬下開會。為了發(fā)揚(yáng)民主，長官請屬下們踴躍發(fā)言：“有不同意見的請舉手？！”很顯然，在座（？）的諸位誰也不敢舉手。一舉手，怕就要摔下萬丈深淵了。寓意：領(lǐng)導(dǎo)干部不民主，搞“一言堂”。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第9頁。2、仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（4分）⑴簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。（2分）(2)為漫畫擬定一個標(biāo)題。(不超過10個字)

注意：不能以“無題”為題。(2分)五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第10頁。答案：⑴大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的生長。作者借此諷喻了當(dāng)今社會種因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。[解析]這是一道典型的以漫畫為命題素材的轉(zhuǎn)換題，讀懂了圖畫就不難得出答案。2）過分溺愛妨礙健康成長或：給我一點(diǎn)空間五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第11頁。

5、仔細(xì)觀察右面這枚“國家節(jié)水標(biāo)志”，準(zhǔn)確理解標(biāo)志的含意，然后在下面一段文字的空格處填寫適當(dāng)?shù)奈淖?，使上下句銜接自然。?分）

五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第12頁?！皣夜?jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形（標(biāo)志中圓形背景實際為綠色）代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要

；手又像

，象征

。

五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第13頁。公眾參與，人人動手一條蜿蜒的河流聚少成多滴水匯成江河

參考答案：五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第14頁。

20、看下面的一個簡圖，我們可以想象為足球停在球場上，太陽從地平線上升起，請充分發(fā)揮想象，再寫出四種如上詮釋。

五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第15頁。2、仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。4．簡要?dú)w納概括，準(zhǔn)確使用修飾性、限制性此語從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即(20個字以內(nèi))一條蜿蜒的河流共同發(fā)現(xiàn)了宇稱不守恒定律，榮獲諾貝爾物理獎1、

閱讀下面的圖表，完成后面的題目。共同發(fā)現(xiàn)了宇稱不守恒定律，榮獲諾貝爾物理獎公眾參與，人人動手①第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨(dú)占熬頭。作者借此諷喻了當(dāng)今社會種因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。2）是指明化工廠的方向，更是對化工廠的控訴。審清題目，把握考題要求。二、漫畫：

觀察下面一則漫畫：誰有意見請舉手青年時期是一個人成才的關(guān)鍵時期。有些漫畫的內(nèi)容，作者無法用圖畫的語言來表達(dá)，就只能借助于文字語言。解題思考：調(diào)查什么？情況如何？把相關(guān)詞語圈劃出來。②結(jié)合漫畫的形象來思考其寓意?！墩Z文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計，見下表：27、為下面漫畫擬寫一個標(biāo)題，并用精練的語言表達(dá)出漫畫的內(nèi)容。2、仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以60年代出生、教齡在11~20年的為主；聚少成多滴水匯成江河寓意：領(lǐng)導(dǎo)干部不民主，搞“一言堂”。2）是指明化工廠的方向，更是對化工廠的控訴。閱讀下面圖表，你可以得出怎樣的結(jié)論？一條蜿蜒的河流2）是指明化工廠的方向，更是對化工廠的控訴。青年時期是一個人成才的關(guān)鍵時期。我的表述：__________________________2、

仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。一個在地上滾動的鐵環(huán)球拍上的乒乓球滾好了一個雪球為狗狗進(jìn)出開的圓門考試得零分五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第16頁。27、為下面漫畫擬寫一個標(biāo)題，并用精練的語言表達(dá)出漫畫的內(nèi)容。標(biāo)題：

內(nèi)容：

五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第17頁。參考答案1）路標(biāo)2）是指明化工廠的方向，更是對化工廠的控訴。(或：“控訴了化工廠的危害，標(biāo)明了人類污染環(huán)境的必然后果?！?(大意相符即可。)五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第18頁。如何解答表格題1．注重整體閱讀。審清題目，把握考題要求。2．抓住標(biāo)題，注意圖表細(xì)節(jié)，如注釋等。3．注意數(shù)據(jù)的變化，并準(zhǔn)確解說這種變化。4．簡要?dú)w納概括，準(zhǔn)確使用修飾性、限制性此語五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第19頁。1.對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡

20年以上

11~20年

10年以內(nèi)

比例

4.76%73.81%21.43%

由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以

為主，

次之。這說明：

；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第20頁。1.對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡

20年以上

11~20年

10年以內(nèi)

比例

4.76%73.81%21.43%

由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以60年代出生、教齡在11~20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。這說明年富力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第21頁。閱讀下面圖表，你可以得出怎樣的結(jié)論？五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第22頁。2003年至2007年，我國年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長（率）均遠(yuǎn)高于世界平均增長（率）?；颍哼B續(xù)五年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長（率）遠(yuǎn)高于世界平均增長（率）?；颍何迥陙?，我國國內(nèi)年生產(chǎn)總值增長（率）遠(yuǎn)高于世界生產(chǎn)總值平均增長（率）。或：世界生產(chǎn)總值平均增長（率）連續(xù)多年遠(yuǎn)低于我國增長（率）。（時間1分，內(nèi)容2分）另外，答“連續(xù)五年，世界平均增長有起落，而國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)增長”得2分。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第23頁。1、

閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論:

圖書狀況

完好無損

損壞較輕

損壞較重

損壞嚴(yán)重

圖書數(shù)目（冊）

20000250004000015000【課堂遷移】

解題思考：調(diào)查什么？情況如何？把相關(guān)詞語圈劃出來。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第24頁。

解析

題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。答案(1)該校80％的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象

(2)學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第25頁。三、圖標(biāo)：體育鍛煉的科學(xué)性

參與運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動

活動結(jié)束做整理做了無所謂不需要做了無所謂沒有小學(xué)37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8結(jié)論：

五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第26頁。

結(jié)論：學(xué)生普遍對體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識較膚淺，但隨著年級的升高對此認(rèn)識也逐漸提高。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第27頁。科學(xué)家姓名伽利略牛頓愛迪生楊振寧李政道年齡17歲24歲32歲33歲34歲30歲取得的成果發(fā)現(xiàn)鐘擺原理提出萬有引力定律發(fā)明白熾燈發(fā)明電車共同發(fā)現(xiàn)了宇稱不守恒定律，榮獲諾貝爾物理獎

上面表格反映的情況說明了什么問題?請簡要回答。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第28頁。青年時期是一個人成才的關(guān)鍵時期。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第29頁?！局苯颖硎鰣D表信息】題1．下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面的題目。從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即

(20個字以內(nèi))時間分配

16個無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)

5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)

立刻

4小時后

立刻

4小時后全部時間誦讀351535161/5用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶

74484226用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。

五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第30頁。總結(jié)解題思路：1、

認(rèn)真審題，明確要求。審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度；還有題干中句式要求和字?jǐn)?shù)限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。2、

仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。

如找出比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。3、

依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。五年級圖表題全文共35頁，當(dāng)前為第31頁。結(jié)合下面兩則材料，客觀地概括我國市民參加北京奧運(yùn)會、殘奧會