中班有趣的科學教學教案5篇

第第頁中班有趣的科學教學教案5篇中班好玩的科學教學教案1活動目標：初步感受民歌的特點。學習采茶舞的基本動作。充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和交流的興趣。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。學習調整自己的動作與同伴協(xié)調一致活動預備：樂曲：《采茶》。事先預備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。活動過程：和幼兒一起觀賞樂曲《采茶》，引導幼兒感受樂曲開心、歡快的特點。拿出表現(xiàn)采茶情景的圖畫，請幼兒觀察采茶的動作，了解采茶情景大家一起來學采茶舞。老師哈先示范采茶舞，敘述舞蹈的動作。鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、背著茶藍回家等情景。想象蝴蝶消失的情景，和幼兒一起討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)出來。引導幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現(xiàn)蝴蝶消失和撲蝶的情景。引導幼兒想象山坡上還有什么昆蟲消失，如何用動作表現(xiàn)。分組表演。將幼兒分成不同的小組，分別單弱那不同的角色。鼓勵幼兒隨著樂曲有節(jié)奏地跳舞。教學反思：民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的嬉戲很符合樂曲的情境。心得體會：1.分段觀賞樂曲，幼兒感知、探究樂曲中樂段的不同。老師引導幼兒發(fā)覺樂曲中“?！钡穆曇簦骄咳绾螕浜?，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩嬉戲。嬉戲有肯定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，老師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由老師做采茶人和幼兒一起嬉戲。當幼兒熟悉嬉戲時，老師再退位，由幼兒兩兩合作玩嬉戲。3.難點細化，注重細節(jié)。老師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習嬉戲玩法。中班好玩的科學教學教案2活動目標：能樂觀主動的參與螞蟻小試驗活動。學習觀察記錄的方法。發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結果的能力。在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅?；顒宇A備：科學：《螞蟻找食物》。果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜愛吃的東西，紙。參考【附】自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份活動過程：每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小試驗，并在試驗中找到問題的答案。試驗一：螞蟻愛吃什么?先請幼兒猜想：螞蟻喜愛吃什么?把答案畫在觀察記錄表上和幼兒一起預備自己認為螞蟻喜愛吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。試驗方法：帶領幼兒到螞蟻常常消失的地方，把自己準本的食物放在四周。過一段時間就去觀察螞蟻喜愛吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結果記錄在觀察記錄表上。試驗二：螞蟻走的路線。試驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路;再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。幼兒在記錄表上記下自己的假設。引導幼兒進行試驗、觀察、記錄。試驗三：螞蟻來排隊。試驗方法：在紙上畫出簡潔的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設。引導幼兒進行試驗、觀察、記錄。教學反思：在整個活動中利用幼兒的奇怪???心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、增加了自信念，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是特別有意義和有必要的。中班好玩的科學教學教案3活動目標：能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜愛的昆蟲。體會獨立完成任務的歡樂。使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗?；顒宇A備：昆蟲制作方法。廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團)、剪刀、白膠、水彩筆。日常用品：牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙?；顒舆^程：情幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：書上有哪些昆蟲?它們是用什么材料做成的?它們是怎樣制作出來的?請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓勵其進行獨立思考：用什么材料做?可以怎么做?鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創(chuàng)作蝴蝶、蜻蜓類細長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。鼓勵幼兒使用不同材質進行制作，完成后大家一起共享作品。活動反思：本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深化，既滿意了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的樂觀性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于學問性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒把握學問的環(huán)節(jié)嬉戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探究的課題。中班好玩的科學教學教案4活動目的：1、在嘗試操作的過程中，了解不倒娃娃不倒的簡潔原理，體驗不斷探究查找答案的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的興趣?；顒宇A備：套蛋、像皮泥活動過程：一、集中話題1、請幼兒玩玩比較兩個娃娃(其中一個是不倒娃娃)，說說你喜愛哪個?為什么?2、猜想不倒娃娃不倒的緣由，并相互交流討論，發(fā)表自己的見解。3、拆開兩個娃娃，觀察比較，發(fā)覺不倒娃娃里面的橡皮泥。4、提出任務：娃娃里面放一塊橡皮泥就能成為一只不倒娃娃嗎?請你們也來做一做吧!二、探究與調查1、為幼兒供應操作材料，制作不倒娃娃。2、鼓勵幼兒在制作的過程中，探究勝利制作不倒娃娃的方法。三、交流與討論1、相互交流、介紹、演示、評價自制的不倒娃娃2、有什么辦法，可以讓不倒娃娃不倒?3、結合幼兒的討論，老師做記錄(圖示)橡皮泥要擺放在娃娃的底部橡皮泥的大小要合適橡皮泥需要固定4、小結：制作一個不倒娃娃，要選擇一塊大小合適的橡皮泥，擺放在娃娃底部的中間位置。這樣的不倒娃娃，上輕下重比較穩(wěn)定，所以不倒娃娃才會不倒下。四、活動延長1、今天大家都做了不倒翁玩具，看看它們除了顏色不一樣外，還有什么不一樣嗎?(有的站得歪歪扭扭)2、玩具廠想來買我們做的不倒翁玩具，怎樣才是合格的?(檢測卡)3、回家后可以與爸爸媽媽一起連續(xù)制作不倒翁玩具，并用檢測卡來自我檢測，做一個合格的不倒翁玩活動反思：作為科學活動，我們的終極目標是培養(yǎng)幼兒的科學思維和科學興趣，探究出一個結果不應成為一節(jié)科學活動的重點。不唯上、不唯書，存有一份奇怪???和質疑應是我們在科學活動中帶給孩子的寶貴理念，也是我們作為幼兒老師應當更新的觀念。當然，活動中也存在較多的亮點。如老師能通過視頻導入的方式激發(fā)幼兒的探究與興趣，在探究發(fā)覺環(huán)節(jié)弱化老師的掌握，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探究，自由大膽表達。中班好玩的科學教學教案5活動生成：每次幼兒在吃餐后水果的時候，我發(fā)覺總有些孩子不會一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一會，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個機會好好認識一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動的進行供應了條件?；顒幽繕?1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過各種感官分辨不同的水果，喜愛吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往共享的歡樂。4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒宇A備：1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，2、各種水果卡片6張，卡片袋7個3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個?；顒舆^程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛?2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?二、認識秋天的水果1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果)3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導幼兒說水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己預備了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去(把4種水果裝進卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(老師一邊拍手一邊說“摘了__，摘了__”)，說2.3遍，幼兒能熟練的說之后，老師邊打快板邊帶幼兒說一遍5、現(xiàn)在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也預備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜愛的4種水果裝進袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，老師巡視指導7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快8、老師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說10、老師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒著念“摘了__摘__”三、通過探究活動，進一步認識秋天的水果1、剛才我們去果園摘了好多水果，現(xiàn)在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么樣子的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?還有誰知道__長的什么樣?是怎么知道的?四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了美麗的水果拼盤，你們想吃嗎?2、我們先來看看盤子里有什么水果3.老師給每個小朋友都預備了牙簽，小朋友吃水果的時候不能用手抓，肯定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。4、說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了__,吃了__”