2023年教師暑假教育見習報告

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暑假教育見習報告

所謂老師，不就是教授同學與為人師表么?難得的早放假，作為師范生的我，利用此次難得的機會，回到母校(當?shù)貙W校)開頭了為期10天的見習，見習的主要內(nèi)容是：聽課、班主任的日常工作、調(diào)查討論。在這短暫的十天見習中，看到了很多從不曾留意到的現(xiàn)狀，也深深地懂得，當一名合格的老師是多么的不易，就這十天的見習狀況，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一：什么樣的老師最受同學寵愛?

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什么樣的老師最受同學信任以及寵愛呢?通過對同學的頭口詢問調(diào)查可知，99.7%的同學喜愛對自己關(guān)懷、重視的老師，而95%的同學則喜愛開朗、健談、常常與同學溝通、樂于傾聽的老師，

老師不僅僅是一份職業(yè)，它扮演著一個教員的角色，因此，作為一名教員，唯有自身擁有強硬的專業(yè)學問與技能才能讓同學信服、寵愛;老師扮演者"引導者'的角色，作為"引導者'，不僅要引導同學的學習，更要引導同學的價值觀、人生觀的樂觀進展，因此一名深受同學寵愛的老師應當有正確的人生觀、價值觀，應當有奉獻精神;老師是"靈魂的工程師'，這是人們給老師的美譽，更是人們對老師的敬重，作為一名老師應當有高尚的人格，以人格影響人格，自己起帶頭的作用，為同學高尚人格的形成做引領(lǐng)、榜樣的作用，因此，一名深受同學寵愛的老師，應當有高尚的人格與情操;老師扮演著心理顧問的角色，學校不僅僅是給同學營造良好的學習環(huán)境，更要給同學一份美妙的心靈世界，而作為老師應當多關(guān)懷同學的情感世界，學會傾聽，為同學排憂解難，沒有同學會不喜愛情愿傾聽的老師;老師扮演著"父母'的角色，同學遠離家庭來到學校，那么作為其學校"監(jiān)護人'的老師，應當扮演好父母的角色，不僅關(guān)懷同學的學習，更要關(guān)懷同學的生活，賜予同學家庭般的暖和與平安感。

我想，盡職盡責扮演好這幾個角色的老師，應當沒有同學會坑拒，沒有同學會不愛戴、不喜愛的吧!

二：同學喜愛什么樣的授課方式?

依據(jù)聽課狀況而言，據(jù)觀看以及通過多個老師的上課方式比較而言，授課方式比較敏捷并且穿插課外小學問的，在上課期間同學較仔細且課堂氣氛較活躍，同學樂觀程度也較高;依據(jù)課后對學校生進行的口頭調(diào)查詢問而言，98%的同學表示比較喜愛上課好玩、課堂活動多的老師，并且聽得比較仔細，而上課僅根據(jù)教材灌輸學問、一味授課的老師則被多數(shù)同學"嫌棄'，并且在聽課過程中比較簡單分神、留意力難以集中。

因此，在新課標改革體制下，尤其是面對學校生，作為老師應當轉(zhuǎn)換自己的授課方式，使自己的授課方式多樣化，制定適合該階段同學心理活動的授課方式，不應當是讓同學適應自己，而應當是使自己的方法適合同學。

三：在新課標改革下，怎樣使同學喜愛上該課程，怎樣使同學在課堂上集中精力聽課

怎樣讓同學集中精力聽課?一節(jié)課長達四十多分鐘，而在這四十多分鐘的漫長講課中，同學總會開小差，從開頭的精神抖擻到后面的厭倦、無法集中精力等等，這些都是作為一名老師必需要解決的問題?？墒窃鯓幼屚瑢W整節(jié)課下來都愛好昂揚地聽課呢?經(jīng)過這十多天的聽課及觀看，我發(fā)覺，當一個老師在授課時適當?shù)牧信e些好玩且適合授課內(nèi)容的時事或故事時，同學的精力將會被重新吸引回來，并且整節(jié)課下來都輕松歡樂，仿若時間在飛逝，一節(jié)課刺眼便消逝，尤其是針對學校生，如若在課堂穿插一些相關(guān)的小故事或讓同學扮演一些小角色，則同學的樂觀性極簡單被激發(fā)出來。但如若一個老師上課死氣沉沉、照搬課本，那么同學走神、看課外書的便比較多，且上課效率并不高，尤其是學校生，他們本身定力及掌握力便不夠，如若課堂太過于沉重，他們便會吃東西、和同桌玩或講話，而低班級一點的同學甚至則會走出教室去玩。

因而作為一個老師必需要充實自己，在授課時必需要學會適時地引申出去，用合適的事例來教育同學并抓住同學的留意力。作為一個老師必需要學會把課堂搞活了，才能成為一名優(yōu)秀的老師

四：課堂上怎樣做一名合格的老師?

(一)掌握心情。

作為一名老師必需要學會掌握自己的心情，我們并不能由于心情不好而不上課，或者在課堂上發(fā)脾氣，同學被并非老師的出氣筒，因而無論是自己本身心情不好，抑或是同學的言行太過偏激、太傷人，作為一名老師均不能在課堂上發(fā)脾氣，只能掌握它或者心平氣和地教育他們，為人師表，我們應當具備良好的自身修養(yǎng)，怒而不表、教而不打。

(二)怎樣讓同學敢于提問題?

這十來天的聽課，我發(fā)覺絕大多老師都會在下課后仍留在教室里轉(zhuǎn)兩圈，如若同學有題目需要講解的，則停留在那同學的桌前講解，直到確定沒有人提問題為止。那時候很不解，莫非老師這樣就可以解決完同學全部不懂的難題了?后來我詢問一同學才知道：剛開頭老師從他們身邊走過他們并不敢把不懂的題目拿出來，直到后來時間久了，越來越多人問了，才真正敢于向老師提出不懂的問題。

據(jù)了解：往往實行此形式解決同學難題的老師，上課效率均比較高，與同學的熟識程度也比較高。因此作為一名老師除了授課之外，還應懂得如何利用課間時間解決同學課堂上不敢提出額難題，從而培育同學敢于提出問題的習慣。

(三)老師應起帶頭作用。

在課堂上，老師的一言一行都在同學的眼里，都有可能影響著同學身心的進展，因此課堂上老師應當文明說話、言行舉止得當，不應當在同學心目中留下惡劣的形象;在見習過程中發(fā)覺：不少老師帶手機進課堂并且并未關(guān)機，或者未調(diào)至靜音狀態(tài)，時有手機響起擾亂課堂的現(xiàn)象發(fā)生，針對這種現(xiàn)象，老師應當自省并加以重視，無論是學校亦或是老師自身都應形成教室無手機的風氣，尤其是現(xiàn)今生活水平日益提高的今日，學校生擁有手機的數(shù)量亦在增加，老師自身帶手機進課堂會給同學起著壞榜樣的作用，在同學心里形成一種"老師都可以帶手機進教室，我也可以'的錯誤心理，因此，當我意識到這個問題之時，便開頭不帶手機到學校見習。

五：怎樣處理好師生關(guān)系?

如何處理與同學的關(guān)系?這十幾天的見習及班主任工作的生活，讓我發(fā)覺處理好與同學的關(guān)系尤為重要，并且非常困難。剛開頭他們與我非常疏遠，真正把我當成一個老師來敬而遠之，并且有一種畏懼的心理，為解決這種僵局，我通過許多方法來拉近與他們的距離，如課間與他們談天，間或開一下玩笑，不久便發(fā)覺同學們不怕我了，真正把我當成了伴侶，并且時常拉我與他們一起玩耍，可是問題又來了，他們開頭天不怕地不怕地搗亂，在聽課時發(fā)覺在課堂上總是非常"活躍'，總是差開課堂內(nèi)容，時不時回頭與聽課的我扮鬼臉、說話，我震不住他們，上課效率并不樂觀。為解決這種兩極現(xiàn)象，向很多老師請教后才懂得：與同學的關(guān)系必需要保持一個度，與同學太近震不住他們，上課效率低;太遠則讓同學對你敬而遠之，激不起他們學習的愛好和樂觀性。后來我特地開了個小班會，向他們訴說了我對他們的要求：我可以與他們?nèi)绨閭H一般談天，但課堂上必需要有紀律、、、、、、我認為作為一名老師在課堂上樹立起肯定的威信是非常必要的。

以往我總對老師上課太嚴厲?感到非常不滿，現(xiàn)在才明白，如若在課堂上老師都嬉皮笑臉，那么這個課堂必定非常混亂。因而作為一個老師必需要處理好與同學的關(guān)系，與同學要保持適當?shù)木嚯x，做好老師與伴侶的兩重身份。

六，關(guān)于備課

作為一名老師，在授課之前必需要做好充分的備課工作，每一節(jié)課該講些什么、該怎么講、什么時候該引申出來等等都必需要考慮到。備課不僅要備教材，還要充分了解課文，依據(jù)參考資料明確哪些是重點、難點，是否需要穿插小練習加以鞏固等等。

以前我總覺得做老師是最輕松的，每天有課便上，下課便走，卻從來不知其實老師更辛苦，他們的辛勤付出只是我們從未發(fā)覺而已。他們徹夜未眠地備課，不辭辛苦地批改作業(yè)、試卷的身影我們從未關(guān)注過，只是一味的埋怨他們不按時下課、布置的作業(yè)太多、考試太頻繁、、、、、、可是我們從未想過他們?yōu)槲覀儾贾米鳂I(yè)越多，他們需要批改的時間越長，其實他們比我們更辛苦。其實我們不必總是去埋怨老師，由于老師為我們付出的遠比我們看到的多許多，但他們卻從未埋怨過，他們是這世界上最辛苦、最高尚的人。

七：做好教學總結(jié)。

沒有總結(jié)，便永久不會發(fā)覺問題，永久不會進步，尤其是在教學工作中，更應當做好教學總結(jié)，總結(jié)教學過程中好的閱歷與方法，鉆研教學過程中的不足，是否有遺漏的學問點，同學的反應如何，是否適合同學，同學是否已融會貫穿，教育工作不是一時的，它是長期的，只有準時總結(jié)，才能準時改正，并且在以后的教學中避開，以促進教學工作的更好開展。

總結(jié)：千里之行，始于足下。這十來天的教育見習生活，是我人生道路上的又一重要的閱歷財寶，在此次教育見習中到了很多、發(fā)覺了很多不曾留意的問題，也讓我為兩年以后的教育工作做了一次預習。此次的教育見習，讓我深深體會到了教學工作的重要性及難度，亦讓我明確到了將來自身的學習及力量熬煉的方向和目標，讓自己師范生的技能亦得到了肯定的熬煉，將來若有機會，盼望還能參加到此類的活動中來。

篇2:大一見習警察工作鑒定

作為**警官學院的一名大一新生，在此我很慶幸自己能成為實習民警中的一員，初次跨入公安派出所的大門，一切對于我來說都是那么的新奇與神奇。開頭幾天的工作，使我對警察這個職業(yè)有了更為感性的熟悉。

隨著實習的連續(xù)，與社會的接觸越來越全面，對警察的工作更加了解和理解，新的人生觀、價值觀也在這期間形成。學會了客觀、全面的看待問題，領(lǐng)悟到實事求是在平常說話做事中的重要意義。

根據(jù)工作分工，我在管理工作、內(nèi)勤工作中，樂觀為領(lǐng)導參謀，為基層基礎(chǔ)工作供應服務。詳細的：

一是做好文稿起草工作。能依據(jù)領(lǐng)導意圖和工作要求，仔細起草本所各項活動和全面工作的方案、總結(jié)、請示和工作狀況。

二是做好上傳下達工作。精確?????地領(lǐng)悟上級意圖，準時向領(lǐng)導匯報。依據(jù)上級通知，仔細總結(jié)本所工作，報送有關(guān)報表，匯報專題活動狀況。工作中做到渠道暢通、程序規(guī)范、內(nèi)容精確?????，報送準時。

三是做好宣揚和業(yè)務調(diào)研。準時報道戒毒所工作狀況和隊伍建設(shè)狀況。

這次實習生活中我時時刻刻謹記學校領(lǐng)導賜予的教導，遇到困難總是是第一個上，記得那是實習的其次天，我正在執(zhí)行追逃任務時，一個犯罪嫌疑人轉(zhuǎn)身逃出售票大廳，當時的我大腦一片空白只有抓住他不能讓他逃了這個念頭。最終在火車南站廣場，我?guī)椭幻阋旅窬瘜⒎缸锵右扇饲塬@。事后我感覺特殊驕傲，其次天所長鼓舞我要保持干勁，努力工作。并告知我捕獲犯罪分子的事情登上了新疆日報，我當時心想我肯定要把報紙拿給父母，隊長，教育員看，讓他們知道，我沒有給長輩丟臉，我給咱家爭光了!

最終是要揚長避短，不斷完善自己。在這實習期的時間，我雖然在思想和工作上都有了新的進步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要客觀地面對自己的不足之處，漸漸改掉馬虎、急躁、考慮事情不周全的缺點，注意熬煉自己的應變力量、協(xié)調(diào)力量、組織力量以及制造力量，不斷在工作中學習、進取、完善自己。

在這實習期的見習中，我刻苦努力，力爭每件事情都做到最好，在以后的工作中會更加努力，全心全意為人嗎服務，做一名合格的民警。

篇3:（第一小組）學校見習心得

（第一小組）鞋蒲學校見習心得

在鞋蒲市學校見習的這一周，我學到了很多，通過近距離地接觸學校，我初步了解了鞋蒲市學校的管理體制，個人認為支配特別合理。每個班有正副班主任，分別是正課老師和副課老師，這樣可以比較有效地管理班級，這樣很好。

鞋蒲市學校的孩子們很有禮貌，老師也很優(yōu)秀。我們小組的指導老師是易黎明老師，她很熱忱，在她身上我們可以學到很多為師之道。三（2）班給我們的感覺就是一個很和諧樂觀上進的集體，教室很干凈，同學很活潑很有禮貌。我想這和班主任老師的教育理念是親密相關(guān)的，易老師把這個班級組織得很有條理，這讓我們很佩服。

鞋蒲市學校其他都很好，但校舍面積總覺得還太小了點，假如活動場地能在寬敞點，可以把活動開展地更好！

鞋蒲市學校給我留下了一個很好的印象，校長、洪老師、指導老師、學校生、門衛(wèi)大叔都很好，盼望下次還可以來鞋蒲市學校見習。

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鞋蒲市學校為期一星期的見習，靜靜的就結(jié)束了，我們有的只是依依不舍。剛進蒲小我就被它深厚的學習氛圍所感染，學校的各種設(shè)施也非常齊全。我所見習的班級是三年二班，這個班同學的學習習慣，生活衛(wèi)生習慣，各方面的紀律都保持的特別好。同學們都能嚴于律己，并會監(jiān)督其他同學，同學之間相互關(guān)心養(yǎng)成良好的習慣。三班級的同學能夠做到這些和他們班主任的言傳身教有關(guān)，一個好的老師才能培育出同樣優(yōu)秀的同學。同學能夠喊老師為媽媽，這是多么難得。

只是我有的疑問，為什么早上門口值日的同學要用英文喊老師早上好呢？我認為還是中文好，我們的母語是一般話，更加親切。

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這是我們的其次次見習，地點在鞋蒲市學校，在我第一次見到我們的導師易黎明易老師的時候，我覺得她是一個很干練、很有力量的人。三（2）班給我的第一印象就驗證了我的想法，那是一個井然有序的集體，每個人臉上都漾著快樂的笑容，看到我們的時候會很熱忱的問我們：你們是誰??？來干什么啊后來易老師就講了我們是來見習的老師，要敬重我們，在以后的見面中同學都會很有禮貌地叫我們某某老師，可見易老師的教育有方。

這次見習給我最大的感受，不是聽了多少的優(yōu)質(zhì)課，而是易老師對班級的管理方法。例如：鞋蒲市學校的同學午飯是在教室里吃了，飯菜都是同學自己分的，在易老師班里，午飯的秩序可以算得上是學校里最好的了，有幾個是負責抬飯菜的；有幾個是分菜的；有幾個是打掃衛(wèi)生的，分工特別明確的，其余的同學會很整齊的隊伍等著。這就是易老師細心教育的結(jié)果。易老師告知過我們，學校低班級最重要的不是學習成果，而是學習上和生活上的良好的習慣，只要有了好的習慣，一切都會漸漸變好的。而且易老師也是一個很有自己想法的老師，她會有許多方式來調(diào)動同學的學習樂觀性，比如：笑臉卡，讀書卡等，在家長會的時候，家長有講到有了讀書卡之后，孩子在家里的時候閱讀的主動性提高了。還有許多許多的事例。我想這些都會給我這個新老師有很大的啟示。

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在鞋蒲市學校見習一周，的的確確是學到了東西。如學校的紀律：放學回來大家也是先排隊的。

在和孩子們的溝通中發(fā)覺現(xiàn)在的孩子和我們那個時代的相差許多--他們都不太看電視，父母限制上網(wǎng)時間，他們喜愛看書，大多是自然、探險、偵探方面的，純文學的書看的不多。

我們的導師--易黎明老師，她特別熱心的指導我們，告知我們不少關(guān)于管理方面的閱歷學問：培育孩子們良好的習慣是高于教授他們學問的存在，只要習慣好了，一切都會簡潔化。這里說的習慣主要是他們的衛(wèi)生、紀律等方面的。

班級要多開展活動，培育他們的分散力。班主任要多想些點子讓他們堅持進行某種好的行為，如發(fā)不同的卡片（內(nèi)容為仔細、勤奮之類的），20張卡片可以換一顆星星貼在班級進度表上，好的人就高，做的還不夠的人就低，對比特別明顯，而且到肯定的日期可以換禮物，有效地維持了同學的樂觀性。

關(guān)于聽課，我覺得我們只能聽到很表面的東西，許多老師的辛苦用意我們都無法挖掘出來。多次聽課下來，做筆記時才會覺得有體現(xiàn)同學的主體性，若只看老師上課就覺得始終都是老師在說，同學只是他的附屬品。感覺還是老式的教學。覺得我們還得深化學學如何做見習筆記。

這就是我這一周的見習體會，請多指教。

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五天的見習生活匆忙而過，雖短暫卻過得極為充實。無論是上課還是管理班級還有對那些可愛的孩子都學了許多。

關(guān)于聽課，都是公開課的形式，足見老師的細心預備。一節(jié)課下來，乍看沒什么特殊之處，細細品嘗，卻發(fā)覺老師把那些精彩都藏在細節(jié)之中。重難點的處理，內(nèi)容的挨次和條理都需要細細推敲。那些細致地講解和應對課堂的從容都需要我們多磨練，多學習，都不是一朝一夕的。這次聽課的唯一圓滿是沒有聽隨堂課，甚是惋惜。關(guān)于管理班級，對于孩子們的乖巧其實滿驚異的。班主任告知我們，孩子的習慣養(yǎng)成最重要，要潛移默化，要以身作則。而對孩子們的態(tài)度要又親和又有威信。說話潔凈利落，說一不二，同學才會信服。養(yǎng)成好習慣，能讓學習生活都更好更有進步。惋惜這次見習，沒支配和班主任的溝通會，不然應當能學到更多。

關(guān)于孩子，從家長和孩子那里了解到，班里的孩子都能早睡早起，也很愛看課外書。雖然性格有差異，都是和諧相處的。而孩子們對我們的熱忱也足見他們的天真和可愛。這一切也跟他們的好習慣有關(guān)吧。只惋惜為了不打亂正常次序，相處的時間短了一些。

作為將來的老師，要學習的東西還許多，盼望以后有更多的機會可以這樣學習。

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這次見習的主題是接觸學校生，了解學校生。作為將來的學校老師對學校生必需有特別深化的了解。平常我們了解學校的機會并不多，這次見習給我們供應了很好的機會。

我們的見習對象是三班級的學校生，跟他們見面已經(jīng)是中午時分了，他們那時候正在吃飯，有的已經(jīng)吃好。那時候我發(fā)覺有人正在做值日，而且很自覺。其實這件事情給我不小的驚喜，一個三班級的學校生能在吃完飯后自覺得做值日。其實這跟他們的班主任有著親密的關(guān)系。班主任，也就是我們的指導老師，在溝通中跟我們說，管理學校生最重要的是要給他們立好法規(guī)，應為學校生不知道該怎么做，只要你給他們立好法規(guī)讓他們?nèi)プ袷兀悄憔湍芄芾砗冒嗉?。法?guī)立了可能一下子不能完全遵守，但是在平常一步步去訂正，就能讓他們的行為得到規(guī)范。

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邁出校門,回首再望一眼那個教室,布滿內(nèi)心的是不舍和留戀。一周的見習生活結(jié)束了,但這短短的一周,讓我收獲頗豐?。作為見習老師，難忘孩子們純真的笑臉，那暖和的擁抱；作為同學，感謝老師們的諄諄教導，感謝老師們的豐富閱歷。

易老師，這位三班級的班主任，我們的導師，給了我許多的感動。老師很美麗也很fashion，遠遠地見到她，以為老師會很難溝通，但是剛進老師的辦公室，老師的暖和的微笑和親切的話語讓我為前面的想法慚愧。易老師在班級里，孩子稱她為"易媽媽'，的確，在實際的管理上，老師始終是把班級當做是一個家。家的概念也讓孩子們增加了班級分散力，懂得關(guān)懷別人，學會團結(jié)合作。孩子們值日地沒拖潔凈，老師會用紙巾把地面擦潔凈。同學們在做值日，老師也會幫忙，孩子們拖地，她會去擦垃圾桶母親?。灾R2）班，桌椅都特別干凈，抽屜也很潔凈，想必這就是老師力氣的體現(xiàn)啦。此外，在與同學的溝通上，老師也很有藝術(shù)，特別敬重同學。如早自修早讀，孩子們讀了幾篇課文后，聲音就小了，易老師來了，沒有去罵孩子，而是很溫順地和他們"o;老師覺得，今日的英子（課文中的仆人公）早飯沒吃'o;一周的時間太短，但是信任我們的師生情意流長。

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邁出校門,回首再望一眼那個教室,布滿內(nèi)心的是不舍和留戀p;一周的見習生活結(jié)束了,但這短短的一周,讓我收獲頗豐?。作為見習老師，難忘孩子們純真的笑臉，那暖和的擁抱；作為同學，感謝老師們的諄諄教導，感謝老師們的豐富閱歷。

易老師，這位三班級的班主任，我們的導師，給了我許多的感動。老師很美麗也很fashion，遠遠地見到她，以為老師會很難溝通，但是剛進老師的辦公室，老師的暖和的微笑和親切的話語讓我為前面的想法慚愧。易老師在班級里，孩子稱她"o;易媽'o;，的確，在實際的管理上，老師始終是把班級當做是一個家。家的概念也讓孩子們增加了班級分散力，懂得關(guān)懷別人，學會團結(jié)合作。孩子們值日地沒拖潔凈，老師會用紙巾把地面擦潔凈。同學們在做值日，老師也會幫忙，孩子們拖地，她會去擦垃圾桶的蓋子。在三（2）班，桌椅都特別干凈，抽屜也很潔凈，想必這就是老師力氣的體現(xiàn)啦。此外，在與同學的溝通上，老師也很有藝術(shù)，特別敬重同學。如早自修早讀，孩子們讀了幾篇課文后，聲音就小了，易老師來了，沒有去罵孩子，而是很溫順地和他們"o;老師覺得，今日的英子（課文中的仆人公）早飯沒吃'o;一周的時間太短，但是信任我們的師生情意流長。這次見習的主題是接觸學校生，了解學校生。作為將來的學校老師對學校生必需有特別深化的了解。平常我們了解學校的機會并不多，這次見習給我們供應了很好的機會。

我們的見習對象是三班級的學校生，跟他們見面已經(jīng)是中午時分了，他們那時候正在吃飯，有的已經(jīng)吃好。那時候我發(fā)覺有人正在做值日，而且很自覺。其實這件事情給我不小的驚喜，一個三班級的學校生能在吃完飯后自覺得做值日。其實這跟他們的班主任有著親密的關(guān)系。班主任，也就是我們的指導老師，在溝通中跟我們說，管理學校生最重要的是要給他們立好法規(guī)，應為學校生不知道該怎么做，只要你給他們立好法規(guī)讓他們?nèi)プ袷?，那你就能管理好班級。法?guī)立了可能一下子不能完全遵守，但是在平常一步步去訂正，就能讓他們的行為得到規(guī)范。

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邁出校門,回首再望一眼那個教室,布滿內(nèi)心的是不舍和留戀p;一周的見習生活結(jié)束了,但這短短的一周,讓我收獲頗豐?。作為見習老師，難忘孩子們純真的笑臉，那暖和的擁抱；作為同學，感謝老師們的諄諄教導，感謝老師們的豐富閱歷。

易老師，這位三班級的班主任，我們的導師，給了我許多的感動。老師很美麗也很fashion，遠遠地見到她，以為老師會很難溝通，但是剛進老師的辦公室，老師的暖和的微笑和親切的話語讓我為前面的想法慚愧。易老師在班級里，孩子稱她"o;易媽'o;，的確，在實際的管理上，老師始終是把班級當做是一個家。家的概念也讓孩子們增加了班級分散力，懂得關(guān)懷別人，學會團結(jié)合作。孩子們值日地沒拖潔凈，老師會用紙巾把地面擦潔凈。同學們在做值日，老師也會幫忙，孩子們拖地，她會去擦垃圾桶的蓋子。在三（2）班，桌椅都特別干凈，抽屜也很潔凈，想必這就是老師力氣的體現(xiàn)啦。此外，在與同學的溝通上，老師也很有藝術(shù)，特別敬重同學。如早自修早讀，孩子們讀了幾篇課文后，聲音就小了，易老師來了，沒有去罵孩子，而是很溫順地和他們"o;老師覺得，今日的英子（課文中的仆人公）早飯沒吃'o;一周的時間太短，但是信任我們的師生情意流長。

溫州高校老師教育學院08小教本一第一小組見習心得

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在鞋蒲市學校見習的這一周，我學到了很多，通過近距離地接觸學校，我初步了解了鞋蒲市學校的管理體制，個人認為支配特別合理。每個班有正副班主任，分別是正課老師和副課老師，這樣可以比較有效地管理班級，這樣很好。

鞋蒲市學校的孩子們很有禮貌，老師也很優(yōu)秀。我們小組的指導老師是易黎明老師，她很熱忱，在她身上我們可以學到很多為師之道。三（2）班給我們的感覺就是一個很和諧樂觀上進的集體，教室很干凈，同學很活潑很有禮貌。我想這和班主任老師的教育理念是親密相關(guān)的，易老師把這個班級組織得很有條理，這讓我們很佩服。

鞋蒲市學校其他都很好，但校舍面積總覺得還太小了點，假如活動場地能在寬敞點，可以把活動開展地更好！

鞋蒲市學校給我留下了一個很好的印象，校長、洪老師、指導老師、學校生、門衛(wèi)大叔都很好，盼望下次還可以來鞋蒲市學校見習。

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鞋蒲市學校為期一星期的見習，靜靜的就結(jié)束了，我們有的只是依依不舍。剛進蒲小我就被它深厚的學習氛圍所感染，學校的各種設(shè)施也非常齊全。我所見習的班級是三年二班，這個班同學的學習習慣，生活衛(wèi)生習慣，各方面的紀律都保持的特別好。同學們都能嚴于律己，并會監(jiān)督其他同學，同學之間相互關(guān)心養(yǎng)成良好的習慣。三班級的同學能夠做到這些和他們班主任的言傳身教有關(guān)，一個好的老師才能培育出同樣優(yōu)秀的同學。同學能夠喊老師為媽媽，這是多么難得。

只是我有的疑問，為什么早上門口值日的同學要用英文喊老師早上好呢？我認為還是中文好，我們的母語是一般話，更加親切。

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這是我們的其次次見習，地點在鞋蒲市學校，在我第一次見到我們的導師易黎明易老師的時候，我覺得她是一個很干練、很有力量的人。三（2）班給我的第一印象就驗證了我的想法，那是一個井然有序的集體，每個人臉上都漾著快樂的笑容，看到我們的時候會很熱忱的問我們：你們是誰?。縼砀墒裁磒;后來易老師就講了我們是來見習的老師，要敬重我們，在以后的見面中同學都會很有禮貌地叫我們某某老師，可見易老師的教育有方。

這次見習給我最大的感受，不是聽了多少的優(yōu)質(zhì)課，而是易老師對班級的管理方法。例如：鞋蒲市學校的同學午飯是在教室里吃了，飯菜都是同學自己分的，在易老師班里，午飯的秩序可以算得上是學校里最好的了，有幾個是負責抬飯菜的；有幾個是分菜的；有幾個是打掃衛(wèi)生的，分工特別明確的，其余的同學會很整齊的隊伍等著。這就是易老師細心教育的結(jié)果。易老師告知過我們，學校低班級最重要的不是學習成果，而是學習上和生活上的良好的習慣，只要有了好的習慣，一切都會漸漸變好的。而且易老師也是一個很有自己想法的老師，她會有許多方式來調(diào)動同學的學習樂觀性，比如：笑臉卡，讀書卡等，在家長會的時候，家長有講到有了讀書卡之后，孩子在家里的時候閱讀的主動性提高了。還有許多許多的事例。我想這些都會給我這個新老師有很大的啟示。

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在鞋蒲市學校見習一周，的的確確是學到了東西。如學校的紀律：放學回來大家也是先排隊的。

在和孩子們的溝通中發(fā)覺現(xiàn)在的孩子和我們那個時代的相差很--h;他們都不太看電視，父母限制上網(wǎng)時間，他們喜愛看書，大多是自然、探險、偵探方面的，純文學的書看的不多。

我們的導--h;易黎明老師，她特別熱心的指導我們，告知我們不少關(guān)于管理方面的閱歷學問：培育孩子們良好的習慣是高于教授他們學問的存在，只要習慣好了，一切都會簡潔化。這里說的習慣主要是他們的衛(wèi)生、紀律等方面的。

班級要多開展活動，培育他們的分散力。班主任要多想些點子讓他們堅持進行某種好的行為，如發(fā)不同的卡片（內(nèi)容為仔細、勤奮之類的），20張卡片可以換一顆星星貼在班級進度表上，好的人就高，做的還不夠的人就低，對比特別明顯，而且到肯定的日期可以換禮物，有效地維持了同學的樂觀性。

關(guān)于聽課，我覺得我們只能聽到很表面的東西，許多老師的辛苦用意我們都無法挖掘出來。多次聽課下來，做筆記時才會覺得有體現(xiàn)同學的主體性，若只看老師上課就覺得始終都是老師在說，同學只是他的附屬品。感覺還是老式的教學。覺得我們還得深化學學如何做見習筆記。

這就是我這一周的見習體會，請多指教。

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五天的見習生活匆忙而過，雖短暫卻過得極為充實。無論是上課還是管理班級還有對那些可愛的孩子都學了許多。

關(guān)于聽課，都是公開課的形式，足見老師的細心預備。一節(jié)課下來，乍看沒什么特殊之處，細細品嘗，卻發(fā)覺老師把那些精彩都藏在細節(jié)