英語專業(yè)教師實習(xí)報告

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英語專業(yè)老師實習(xí)報告

教師話語在二語習(xí)得講堂中起著至關(guān)重要的作用：一方

面,它是英語教師組織講堂講課活動,完成講課計劃的基本手段;另一方面,它是學(xué)生進行第二語言輸入的重要根源。下面小編為大家整理了英語教師的實習(xí)報告范文，歡迎參照。

英語教師的實習(xí)報告范文篇一實習(xí)時間：20XX年2

月19日—20XX年4月14日

實習(xí)地址：xxx學(xué)校

實習(xí)目的：成為合格的優(yōu)異的教師做準(zhǔn)備實習(xí)任務(wù)：幼少兒全職英語老師

工作的方法：參加培訓(xùn)、模擬優(yōu)異課、實質(zhì)操練所獲取的主要成就：能夠控制一小時的講堂、

帶著兒時想成為教師的理想，帶著在xxx獲取的知識，

我踏上了教師這一陽光征程，開始了我的實習(xí)之路。教育界有個共鳴，只要教好少兒你就能夠教任何年紀(jì)段的人，唯一的問題可是知識儲備而已。由此也不難看出幼少兒英語教育的難度。我很有幸自己從最難的開始了。

我進入xxx外語學(xué)校，一所個人培訓(xùn)學(xué)校。作為其少兒部的一名全職教師，實習(xí)主要有兩項基本工作，其一，周六周日做助教，有時踏上講臺;其二，每周三天的時間學(xué)習(xí)教師需要具備的專業(yè)知識、十大基本功、基本技術(shù)和教師修養(yǎng)。

作為助教，故名思意，既要協(xié)助又要講課，要協(xié)助外教保持講堂紀(jì)律，必要時將他們的英文翻譯成漢語，保持講堂講課

順利進行，還要教好孩子們，幫著外教達到講課目的。同時，作為教師這支隊伍中的新人，自己還不知該怎樣控制三尺講

臺，開初的工作即是模擬老師的優(yōu)異課，此后試講給師長，試講給同事，試講給朋友，進而獲取他們誠摯的建講和務(wù)實的幫助。

在xx第一接觸到的是教師應(yīng)具備的基根源則—SOFTEN，這一點將會影響我這一世的講課。S代表著SMILE,教師要有親和力;O代表著OPEN，教師要放下講課設(shè)計，放下書本，松開

表情，松開身體，松開聲音，真實達到“背”課;F代表著

FORWARD,教師要記住身體前傾，為了更好地傾聽學(xué)生，敬愛學(xué)生;T代表著TOUCH,對于內(nèi)向的孩子來說，拍拍肩、摸摸頭可能是最好的激勵和寬慰;E是EYECONTACT,教師眼光要審察全班，跟孩子有眼光交流;N代表NOD,是對孩子的必定。好動好玩是孩子的天性，這就要求老師會講課、操練活動多、

多才多藝、會簡筆畫、會做游戲等。自然，孩子的模擬能力

也相當(dāng)強，因此，對幼少兒英語教師的語音語調(diào)要求很高，

這樣才能保證孩子的發(fā)音正確，若是老師的發(fā)音錯誤，那么

對孩子造成的不良影響將連續(xù)深遠。

“授之以魚不如授之以漁”，教給孩子們學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)

他們的自學(xué)能力比教給他們?nèi)绯鲆晦H的知識更重要。這個概

念在我入行的第二周就被講課總監(jiān)灌注到內(nèi)心。在揚格，我學(xué)到了對我一世有益的方法，特別是循環(huán)記憶法、自然拼讀法，這不僅對自己學(xué)習(xí)有幫助而且對學(xué)生也十分有益，因為我們會教給他們好的學(xué)習(xí)方法。同時，作為教師，要加強學(xué)生們的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)意識，讓講堂成為他們盡興顯現(xiàn)自己的舞臺。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略恰好也是新課標(biāo)的要求。

我們的講堂是個實實在在的萬花筒，色彩斑斕。各樣種類的學(xué)生都有，這就要請教師專心察看，因材施教，用不同樣樣

方法對待不同樣樣學(xué)生。比方：孔雀型學(xué)生，好表現(xiàn)，上課活躍，對這樣的學(xué)生要讓他做小組長也許小老師，協(xié)助老師講課，

幫助成績差的學(xué)生，表現(xiàn)他的價值，對他就是一種好的控制;還有貓頭鷹型的學(xué)生，這類學(xué)生學(xué)的快，可是很內(nèi)向，積極

性不夠，教師要部署一些參加性強的活動，并激勵這類學(xué)生多加參加;還有成績較差的、愛搗蛋的學(xué)生，在他人眼里這些被冠以“差生”的名義，但作為老師，要給這些學(xué)生更多的關(guān)注、敬愛和愛，讓他們感覺被敬愛、被重視，這些“差生”從內(nèi)心自覺的喜歡你了，慢慢會聽你的話，慢慢會提高自己，那么你的整個班級將獲取提高。若是你放棄他，那么你的整個班級的成績就會受這些“短板”影響，于師于生皆

無利處。我們身邊的學(xué)生有“牛頓”、有“愛因斯坦”，不要因為我們的一句話語也許一個表情也許一種行為讓“牛頓”和“愛因斯坦”毀在我們手里。家長把孩子送到學(xué)校了，是

相信學(xué)校、相信老師，請每一位老師用我們的良心、責(zé)任心為每一花朵澆水、施肥，讓他們在大自然的懷抱中、在我們園丁的懷抱中，健康成長，這才不辜負(fù)家長的相信、社會的希望，也對得起我們的良心。用誠意的愛撐起我們教育的這片藍天!

不斷地模擬優(yōu)異老師的課，不斷地練習(xí)是每位新入行老師必定做的。取其精華，去其糟粕，是自己得以進步的方式。講課設(shè)計的編寫、改正是必不能夠少的，是自己自信地踏上講臺的保證。編寫講課設(shè)計之余，也是自己充電之時，以便更好地為學(xué)生充入精華的電。

暑期立刻到來，培訓(xùn)學(xué)校開始了暑期的大備戰(zhàn)。因此，在培訓(xùn)之余我被派去發(fā)暑期宣傳單。這也是個人培訓(xùn)學(xué)校必

須做的宣傳戰(zhàn)。“我是老師還要去做這些?”我?guī)е鴺O大的不滿意隨著市場部出發(fā)了。路上回憶著自己這八周以來，素來

是周六日做助教，有時替哪位請假的老師代次課，而現(xiàn)在居然讓我去發(fā)傳單!憂如我就是不被人重視的蘑菇?？墒牵俣嗟谋г怪荒茏屪约簞谛膫?，轉(zhuǎn)變思想很重要。出去發(fā)傳單，能夠更多地認(rèn)識濟南的道路，更多地接觸家長、學(xué)生，

更好地與同事合作，因為我們所做的所有都是為了我們xxx這整個團隊的進步。團隊意識、交流意識更深地灌入我的內(nèi)

心。調(diào)治自己的心態(tài)，使自己處于最正確狀態(tài)才能獲取應(yīng)有的進步。這恰好應(yīng)證了蘑菇的成長：第一要把它放在黯淡的角

落，緊接著澆上一頭大糞，此后充耳不聞，任其自生自滅，

只有在這類環(huán)境中長出來的蘑菇才是最好的。做幾天“蘑菇”何嘗不是好事，因為無論你多么優(yōu)異，一開始都只能從最簡單的事做起。這樣能幫助新人除去一些不確實際的想象，磨

煉意志，進而腳扎實地，強健成長。“當(dāng)所有人都拿你當(dāng)回事的時候，你不能夠太拿自己當(dāng)回事。當(dāng)所有人都不拿你當(dāng)回

事的時，你必定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是沉穩(wěn)?！?/p>

八周的實習(xí)很快地過去了，這八周之內(nèi)我學(xué)習(xí)了教師必備的基本技術(shù)和基本知識，也領(lǐng)悟到了與人交流的重要性、調(diào)整自己狀態(tài)的重要性，這些將為我的優(yōu)異教師夢點亮了一

盞燈，照耀著我前進的路，帶給我光明，帶給我自信。同時，這八周內(nèi)的實踐次數(shù)尚少，我需要在此后的日子里每天進行

試講，講給鏡子中的自己，講給同事、朋友，以期不斷提高。

在此深刻地感謝石家莊學(xué)院外語系的老師們和濟南揚格外語學(xué)校的講課主任朱老師，感謝您忘餐廢寢地教授給我的學(xué)習(xí)方法、知識經(jīng)驗、為人做事的原則，感謝您耐心地培養(yǎng)。“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，在您的指引下，我會在英語教育之路上更加專心，做一名合格的、優(yōu)異的、專家型的英語教師。

教育路漫漫而修遠，吾將上下而求索!只要我在做，我就傾盡全力!

英語教師的實習(xí)報告范文篇二實習(xí)目的：認(rèn)識相

關(guān)的英語應(yīng)用和講課技術(shù)，熬制自己的交流以及學(xué)習(xí)能力。

為立刻走上工作崗位做準(zhǔn)備。

實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及講課方式

進行隨堂聽課，親身講課和課后收集學(xué)生反響的方法，追求最有效且學(xué)生最為接受的講堂方法。實踐主若是聽中學(xué)老師講課，做筆錄，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天解析資料結(jié)合實質(zhì)，得出結(jié)論。

實習(xí)心得：

實習(xí)老師，是個很特其他存在。還記得第一次被班級里

學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，此后自如反響，點頭表示。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，憂如

重回高中時代一般，可是是以一種嶄新的角度來對待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這類感覺挺奇妙的，過去感覺

“至高無上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實

習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?

身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要超越的坎吧，正確認(rèn)

識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。

擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩

個文科班之一，與我那時的文科班大為不同樣樣，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么愁悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不簡單控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出

來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的，學(xué)校里評選的各個之

星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很爽朗，幾天

相處下來，就成立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，平時瑣

事，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐?，也讓自?/p>

漸漸有了確實是個老師了的覺醒。

“Ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意

可否自己會遺漏一些沒有專心聽講的學(xué)生，適合地抽他們回

答問題來讓他們會集注意力，板書的排布也不能夠天馬行空，

而是要讓學(xué)生一看就明僚這些都是書本上很難學(xué)到的東西。

一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流，感想

都很深，除了以上提到的這些，光是“Sitdown，please。”

這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，講課的內(nèi)容誠然

重要，學(xué)生與老師間基本的敬愛，也是我們此后講課中需要

注意的地方。

集體備課。實習(xí)前就聽指導(dǎo)員說，一中的英語教研組有

項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課

從前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說

是備課，更多的是談?wù)撝v課的方式，怎樣調(diào)換學(xué)生的積極性，

怎樣控制好學(xué)生的講話等等。高一教研組的備課是每周四，

第一周就部署了我們將要講課的部分，第三單元的兩個部分，

以及一張試卷的解說，能夠說是各樣形式的課程都領(lǐng)悟一下

接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師也許我們要上的內(nèi)

;

容，一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課，先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表，不不過課文中要求的單詞和詞組，一些簡單混雜，也許有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞有關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要解說的地方，解說的方式，都一一進行解說，其他老師提出問題和建議進行補充，能夠說是得益匪淺，本來對課時沒有什么見解的我，經(jīng)過集體備課，立刻立體了起來，當(dāng)老師真不簡單，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是

否能夠接受，上課時可否會無聊等等的問題。講課設(shè)計。講課設(shè)計

也是講課前的重頭戲。王老師先讓我們參照高一唐老師的教

案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的講課設(shè)計就有12頁，看得我們都有點

傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連結(jié)詞全都寫到講課設(shè)計里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的

講課設(shè)計都奮斗了幾個夜晚，算不上精益求精，最少要準(zhǔn)備充分。

試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進行了小組的試教，

誠然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)時期也從前在一些機構(gòu)講

過課，試教的時候明顯自信了很多，準(zhǔn)備充分可能也是原因

之一吧，基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)準(zhǔn)備用PPT

講課，提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣。一位同學(xué)試教的時候，其他同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合講課，試教的過程中有問題實時記

下，完成后再進行談?wù)?，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學(xué)生寫的報

紙讀后感想想，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲絕不減。

沒有一下子面對過40多個學(xué)生的我，要多大的聲音才夠，

什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前

一天把學(xué)生談?wù)摫群芏嗟奈恼峦ㄗx了一遍，自己也寫了簡單的Summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上正式講從前

還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果破綻百出，很多話都接不上，準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光，除去緊張感是最重要的吧。幸虧正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。

正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，從前準(zhǔn)備講課設(shè)計時沒睡過

幾個安穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是PPT，講的是對于植物的養(yǎng)護有關(guān)的內(nèi)容，為了準(zhǔn)備PPT的內(nèi)容，專門到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各樣植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓學(xué)生認(rèn)識到我們美麗的校園里還有這樣多種多樣的

植物?？赡苁荘PT講課的原因，學(xué)生大多數(shù)的注意力都會集在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，特別順利的完成了第