小班健康勇敢的小企鵝教案

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小班健康勇猛的小企鵝教案1

活動由來

學期末幼兒體質測查，發(fā)覺我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不情愿參與投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲愛好，提高幼兒的投擲技能，在平常的戶外活動中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂能量。我們還發(fā)覺幼兒之所以不能投遠，除了手臂能量不足外，還有一個重要緣由就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。

活動目標

1練習肩上揮臂投擲。

2愿意與同伴一起參與投擲游戲活動。

3熬煉幼兒手臂的能量，訓練動作的協(xié)調和敏捷。

4培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

6引導幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識。

7學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備

1固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2移動目標物為老師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3長度為2米、3米、4米的墊子。

4由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6畫有投擲站姿腳印的不同外形、顏色的地墊。

7用舊皮球自制的“烏龜殼”假設干。

活動過程

一、開始部分

老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎？今日媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們興奮嗎？現(xiàn)在我們先活動一下身體。

1預備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節(jié)。

2重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌〔附后〕邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習一下打大鱷魚的本事，一會兒，路上真的會涌現(xiàn)大鱷魚的。強調重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1老師介紹游戲場地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚涌現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢？〔打大鱷魚〕

2鼓舞健壯的幼兒和老師一起為小伙伴示范玩法?！补奈杞褍菏痉队螒?，既能激發(fā)他們參與運動的愛好，同時也自然地適當增加了他們的運動量。〕

3幼兒自選路徑，依次取“小石頭”〔紙球〕、“大磚頭”〔沙包〕和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最末站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”〔畫有投擲站姿腳印的地墊〕上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

〔“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，老師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導?！?/p>

第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

〔接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面任意放置，使幼兒的'左右手都能得到熬煉?！?/p>

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚〔由老師扮演〕投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)覺四周還藏著一只更兇狠的大鱷魚。我們怎么辦？你們可怕不可怕？老師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

三、整理活動

1師〔做敲門狀〕：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好！歡迎你們！

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。珍寶們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用可怕了！

2和小豬說“再見”回家。〔高軍榮〕

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手用勁往上扔，

看誰能夠打到它。

活動反思

培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。以幼兒最喜愛的游戲方式進展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性，進展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的立場。

4、幼兒園教案小班健康體育游戲：勇猛的小山羊反思

設計意圖

體育活動中需要培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的意志品質。因此，名稱定為《勇猛的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子里有自然的青草地，那里既是孩子們的樂園，又是山羊、小兔的美食“基地”，活動選擇在銀杏林開展。結合小班喜愛游戲、且具有泛靈論、向師性的特點，老師和幼兒都被融入山羊的角色。游戲中設計了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和援助小兔子拔草的情節(jié)，表達了濃濃的親情和友情。對于以自我為中心的小班幼兒來說，這樣的設計能使幼兒在獲得身體熬煉的同時體驗到運動、自我服務、援助他人的多重愉悅感。

活動目標

1、喜愛在自然的土地上做游戲，感受運動游戲的歡樂。

2、能較敏捷、協(xié)調的做鉆、平衡及跨越動作。

3、累了、出汗了能在老師提示下實時休息，知道愛護自己。

4、了解多運動對身體有好處。

5、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

重點難點

活動重點：能在不平坦的土地上比較敏捷、協(xié)調的做鉆、平衡、跨越動作?；顒与y點：能蹲著走過低矮的拉網(wǎng)、邁過拉繩不被絆倒。

活動預備

閱歷預備：幼兒對熱身音樂及兒歌比較熟識。

材料預備——拉網(wǎng)、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、背簍、青草。場地預備——銀杏林

活動過程

一、開始部分：熱身〔2分鐘〕

老師：“快歡樂樂做早操，每天運動身體好！小山羊寶寶們跟著媽媽做早操啦！”跟著兒童《進行曲》音樂做熱身動作。

二、基本部分：游戲：《勇猛的小山羊》〔15分鐘〕

〔一〕鉆拉網(wǎng)、跨拉繩—挑戰(zhàn)兩種障礙進行游戲。

1、情境引入：“今日媽媽帶你們去吃最新嫩的青草，但是要路過大灰狼家，它不想讓我們吃青草，給我們拉網(wǎng)、拉繩，小山羊最勇猛，趁著大灰狼不在家我們抓緊吃，吃完快回來?！辈⑹痉锻娣?。

2、幼兒嘗試進行第一遍游戲。

3、老師小結幼兒第一遍游戲中的問題。

4、鼓舞幼兒第二次嘗試——背著背簍去，“我們給羊爸爸帶回一些青草吧！

5、坐在輪胎上休息一會兒，同時配班老師在場地上放置輪胎。

〔二〕增加障礙物—挑戰(zhàn)三種障礙進行游戲。

1、情境引入——接到兔媽媽電話：“我們再去幫可愛的小兔子一家拔些青草吧！”這時大灰狼涌現(xiàn)〔老師扮演〕——“小山羊趁我不在家來偷吃青草，哼！這回我挖陷阱，看他們怎么過去。我可以放心的出去玩了?！闭f完假裝離開。

2、老師示范后，幼兒背著背簍游戲：鉆過拉網(wǎng)、走過輪胎陷阱、跨過拉繩，來到草地為小兔子拔青草，原路返回放進小背簍。

3、老師小結：“小山羊真勇猛，會跳溝來會爬山，又過小橋又鉆洞，吃到青草心喜愛。”

4、幼兒坐在輪胎上休息，“聽說樹林里還有大灰狼藏的珍寶呢！快去找找看！”聽到羊媽媽叫就立刻回來，可以自己在樹林里自由玩一會兒，也可以選擇休息。

三、結束部分：〔3分鐘〕

〔一〕鼓舞幼兒與老師一起整理整理輪胎放整齊〔大灰狼還沒回來呢，我們快把他的陷阱藏起來吧〕。

〔二〕帶幼兒做“小小按摩師”放松身體。

〔三〕背著小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。

延伸活動：利用其它戶外活動時間，鼓舞幼兒為小羊拔草、喂食。

活動總結

本節(jié)小班戶外體育集體教學活動《勇猛的小山羊》具有以下優(yōu)勢：

1、活動內容的選擇源于幼兒真實生活，符合幼兒的愛好需求，而游戲形式的設計又符合幼兒活潑、好動的天性以及身體進展的需求。

2、活動目標的制定清楚、明確，是建立在對本班幼兒身體進展特點和需求之上的，是幼兒能夠通過努力達到的、相宜的目標。

3、活動的場地和材料預備充分利用了幼兒園的銀杏林以及林中原有的拉網(wǎng)、輪胎等材料，就地取材，更表達了自然狀態(tài)。

4、活動過程表達了游戲性、趣味性、情境性、整體性。活動給予幼兒小山羊的角色，使幼兒融入到情境中去，且貫穿始終。羊媽媽接到兔媽媽電話的情節(jié)設計，既使幼兒得到了休息，又把幼兒很奇妙的引入到新任務中。

5、環(huán)節(jié)設計和動作難度表達了層層遞進。如：第一次自己“吃青草”；第二次為“羊爸爸”拔青草；第三次為小兔子拔青草。每一次拔草所經(jīng)受的障礙都會逐一增加、難度也相應提升，幼兒的愛好也是呈層層遞進式提升。

6、幼兒的進展是在與環(huán)境的互動中實現(xiàn)的，除了與材料活動、與老師互動，還把青草喂給真實的小羊、小兔子吃，這些都讓幼兒的活動變得更加實際和有意義。

除進展了幼兒動作和體能外，還體驗到了運動的歡樂、關愛的情感。

小班健康勇猛的小企鵝教案2

游戲活動多元價值分析：

1、將教學內容游戲化，這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜愛的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿意了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

2、在活動中老師引導幼兒自己想方法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并進展了幼兒的制造力及發(fā)散性思維。

3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調都可以得到進展。

活動目標：

1、通過活動，進展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調性，機敏性。

2、進展幼兒的制造力及發(fā)散性思維。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

活動預備：

呼拉圈假設干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地

活動重、難點：

跳、鉆、滾、套

活動過程：

一：預備部分。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。

二：基本部分。

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓舞幼兒玩出多種花樣。

2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營救小羊》。

以談話的形勢告知幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇猛的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有很多障礙，小伙伴想一想我們怎樣才能越過這些障礙？怎樣用你們手中的.呼拉圈抓住大灰狼，進展幼兒的制造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：

〔1〕跳過呼拉圈

〔2〕鉆過呼拉圈

〔3〕滾過呼拉圈

〔4〕用呼啦圈套住大灰狼

幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能遇到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

小獵人、小羊相互抓住呼拉圈走過小河邊。

三：結束部分：老師：小獵人們，你們真了不得，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班健康勇猛的小企鵝教案3

活動目標：

1、練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

2、有冬天不怕冷的意志品質。

3、熬煉平衡技能及快速反應技能。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

15-20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚假設干。

活動過程：

1、師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

2、幼兒扮演小企鵝去捕魚。

小企鵝們一個一個走過冰山〔平衡木〕。

小企鵝們勇猛地鉆過冰窟〔鉆爬器械〕。

小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3、表揚勇猛的小企鵝。

活動反思：

培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特