捉蜻蜓小班教案

第第頁(yè)捉蜻蜓小班教案

捉蜻蜓小班教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在音樂(lè)的伴奏下，兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進(jìn)，仿照小蜻蜓飛行。

2、通過(guò)游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)磁帶、音樂(lè)圖譜、圖片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、集體觀賞音樂(lè)。

1、今日，老師給你們帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的`音樂(lè)，在這段音樂(lè)里來(lái)了一些會(huì)飛的小動(dòng)物呢。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

2、提問(wèn)：剛才你聽(tīng)了這段音樂(lè)覺(jué)得是什么小動(dòng)物在飛呀?

3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來(lái)是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。

二、看圖譜感受三段體音樂(lè)。

1、提問(wèn)：你知道什么時(shí)候是小蜻蜓在飛?什么時(shí)候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)好嗎?

2、(老師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次觀賞音樂(lè)，初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。

三、仿照小蜻蜓飛行。

1、提問(wèn)：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機(jī))

2、哪個(gè)小伙伴來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別)

3、其他小伙伴想不想也來(lái)學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同方位的飛行)

4、跟著音樂(lè)飛一飛。

四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》。

1、(放蚊子飛來(lái)的音樂(lè))聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?(蚊子)對(duì)了，可惡的蚊子又來(lái)了你們喜愛(ài)蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來(lái)玩?zhèn)€《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。

2、交待游戲玩法：當(dāng)聽(tīng)到蚊子飛來(lái)了，就用力打死它。

3、聽(tīng)音樂(lè)游戲1—2遍。

五、活動(dòng)結(jié)束。

聽(tīng)著這么精美的音樂(lè)，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物飛。好嗎?

捉蜻蜓小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學(xué)說(shuō)“××，××飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)約的句式仿照。

3、培育幼兒動(dòng)作的機(jī)敏性和遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

飄舞的蜻蜓教具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛(ài)好。接著老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問(wèn)題，啟發(fā)幼兒采納用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開(kāi)展游戲活動(dòng)。

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)章：

〔1〕扮網(wǎng)的幼兒需要將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒需要將食指遇到漁網(wǎng)〔即手掌〕。游戲時(shí)，大家需要念兒歌。

〔2〕兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼兒需要說(shuō)“××，××飛呀飛”的短句，假設(shè)回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。假設(shè)同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；假設(shè)一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、先組織幼兒爭(zhēng)論，豐富有關(guān)游戲的'知識(shí)和閱歷。

師“還有哪些動(dòng)物或蟲(chóng)子是在天上飛的？”〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等?！骋笥變河谩啊痢?，××飛呀飛”的短句來(lái)表達(dá)。

接著老師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與老師玩游戲2~3遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，讓幼兒熟識(shí)游戲的玩法。然后請(qǐng)一對(duì)幼兒上來(lái)表演一遍，老師針對(duì)游戲的狀況予以簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)。最末，將幼兒分成假設(shè)干小組，老師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動(dòng)前，老師提示幼兒遵守規(guī)章，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動(dòng)開(kāi)展的更加歡樂(lè)。

捉蜻蜓小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學(xué)說(shuō)“××，××飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)約的句式仿照。

3、培育動(dòng)作的機(jī)敏性和遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：飄舞的蜻蜓教具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛(ài)好。接著帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓基本了解游戲的內(nèi)容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問(wèn)題，啟發(fā)采納用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開(kāi)展游戲活動(dòng)。

3、向介紹游戲的玩法和規(guī)章：

〔1〕扮網(wǎng)的幼兒需要將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的.需要將食指遇到漁網(wǎng)〔即手掌〕。游戲時(shí)，大家需要念兒歌。

〔2〕兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網(wǎng)的捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼兒需要說(shuō)“××，××飛呀飛”的短句，假設(shè)回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。假設(shè)同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；假設(shè)一位也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、先組織爭(zhēng)論，豐富有關(guān)游戲的知識(shí)和閱歷。

師“還有哪些動(dòng)物或蟲(chóng)子是在天上飛的？”〔引導(dǎo)說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等?！骋笥谩啊痢?，××飛呀飛”的短句來(lái)表達(dá)。

5、扮網(wǎng)玩游戲，請(qǐng)幾位扮蜻蜓與玩游戲2~3遍。

〔1〕先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，讓幼兒熟識(shí)游戲的玩法。

〔2〕然后請(qǐng)一對(duì)幼兒上來(lái)表演一遍，老師針對(duì)游戲的狀況予以簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)。

〔3〕最末，將幼兒分成假設(shè)干小組，老師先指定一幼兒扮網(wǎng)。

留意：游戲活動(dòng)前，提示遵守規(guī)章，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動(dòng)開(kāi)展的更加歡樂(lè)。

附兒歌：捉蜻蜓天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

捉蜻蜓小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學(xué)說(shuō)“××，××飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)約的句式仿照。

3、培育幼兒動(dòng)作的機(jī)敏性和遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

飄舞的蜻蜓教具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛(ài)好。接著老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

2、老師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問(wèn)題，啟發(fā)幼兒采納用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開(kāi)展游戲活動(dòng)。

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)章：

〔1〕扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的.幼兒需要將食指遇到漁網(wǎng)〔即手掌〕。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌。

〔2〕兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼兒需要說(shuō)“××，××飛呀飛”的短句，假設(shè)回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。假設(shè)同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；假設(shè)一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、組織幼兒爭(zhēng)論，豐富有關(guān)游戲的知識(shí)和閱歷。

〔1〕師“還有哪些動(dòng)物或蟲(chóng)子是在天上飛的？”〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等?！骋笥變河谩啊痢?，××飛呀飛”的短句來(lái)表達(dá)。

〔2〕接著老師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與老師玩游戲2~3遍。

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