《化工安全技術(shù)》課程及考試形式改革

第第頁(yè)《化工安全技術(shù)》課程及考試形式改革【摘要】我國(guó)高職教育為了培養(yǎng)大批社會(huì)急需的人才，其教學(xué)特點(diǎn)緊跟時(shí)代需要、靈活多變。本文從智能考試系統(tǒng)出發(fā)，分析其特點(diǎn)，并將其應(yīng)用到《化工安全技術(shù)》課程考試中，構(gòu)建一種的新的考試形式，為提高教學(xué)提出參考意見。

【關(guān)鍵詞】考試系統(tǒng)；教學(xué)改革；實(shí)踐教學(xué)

一、引言

隨著多媒體教學(xué)的比重在高校教學(xué)中逐步增加，各類多媒體教學(xué)方式被越來(lái)越多的應(yīng)用到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，智能考試系統(tǒng)如果能應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，將有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、活躍教學(xué)氛圍、提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)《化工安全技術(shù)》課程改革。

《化工安全生產(chǎn)》課程是石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程。通過(guò)對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得從事化工技術(shù)職業(yè)崗位所必備的化工安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，掌握化工生產(chǎn)中事故發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)防止事故所需的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在以后的工程設(shè)計(jì)中、技術(shù)開發(fā)中、生產(chǎn)管理中，運(yùn)用這些知識(shí)分析、評(píng)價(jià)和控制危險(xiǎn)，促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)順利進(jìn)行。

二、考試系統(tǒng)的提出

《化工安全技術(shù)》課程原采用傳統(tǒng)考試的模式進(jìn)行，進(jìn)行一場(chǎng)考試需要老師印試卷、安排考試、監(jiān)考、收集試卷、評(píng)改試卷、講評(píng)試卷和分析試卷，這需要大量人力、物力與時(shí)間的投入，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)與現(xiàn)代教學(xué)的需要。如今，以計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)在高職院校教育教學(xué)的各方面都得到廣泛的應(yīng)用。因此在《化工安全技術(shù)》這門課上實(shí)現(xiàn)一套行之有效的考試系統(tǒng)勢(shì)在必行。

三、考試系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)

考試系統(tǒng)比起傳統(tǒng)考試系統(tǒng)主要表現(xiàn)為以下五大方面的特性。一是組卷靈活性。主要表現(xiàn)在組卷系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了試卷的自動(dòng)生成，當(dāng)考生對(duì)試卷進(jìn)行選擇后，系統(tǒng)會(huì)通過(guò)試題庫(kù)隨機(jī)選取試題，同時(shí)還保證試題選項(xiàng)的隨機(jī)性，從而實(shí)現(xiàn)了所有考生在試題順序、試題選項(xiàng)上均不相同，降低了考試過(guò)程中的作弊可能性，保障了考試的公平性。二是環(huán)保性。由于考試系統(tǒng)從試題的組卷、考生答題、教師閱卷、試卷歸檔等各方面均在計(jì)算機(jī)上操作，避免了傳統(tǒng)考試中大量試卷印刷、紙張丟棄、浪費(fèi)的現(xiàn)象，較好的節(jié)約了能源，符合國(guó)家建設(shè)能源節(jié)約型社會(huì)的要求。三是準(zhǔn)確性。智能考試系統(tǒng)自動(dòng)閱卷，避免了以往老師人工批改的過(guò)程，使得閱卷周期大大縮短，同時(shí)，閱卷的準(zhǔn)確性得到了很大程度的提高。尤其對(duì)于客觀題部分，其通過(guò)計(jì)算機(jī)閱卷，提高了閱卷準(zhǔn)確性。四是靈活性?？荚囅到y(tǒng)可以靈活管理，學(xué)生可采用多次考試，以最滿意的成績(jī)?yōu)樽詈蟮某煽?jī)。五是兼容性。智能考試系統(tǒng)最大的優(yōu)勢(shì)在于，集日常教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的試題習(xí)作、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、模擬練習(xí)和正式考試于一身，有效提升課堂教學(xué)效率和知識(shí)點(diǎn)的掌握，進(jìn)一步解放學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。

四、考試系統(tǒng)的應(yīng)用

就《化工安全技術(shù)》這門課程而言，首先，以往日常教學(xué)和復(fù)習(xí)過(guò)程僅僅局限于書本上，教學(xué)形式相對(duì)枯燥，無(wú)法生動(dòng)展現(xiàn)教學(xué)案例和各類安全設(shè)備的使用過(guò)程；其次，以往考試試題形式單一，僅僅以文字形式出現(xiàn)，試題范圍局限性強(qiáng)。因此，通過(guò)智能考試系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，將化工安全相關(guān)案例組成題庫(kù)，可以更加直觀的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)案例，增強(qiáng)課程的指向性和實(shí)用性。題庫(kù)中增設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)類試題，進(jìn)一步提升了試題與學(xué)員之間的互動(dòng)關(guān)系，變以往枯燥的考試內(nèi)容為豐富多彩的多媒體試題。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述：智能考試系統(tǒng)不單可以提高考試效率，同時(shí)也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生從被動(dòng)的記憶，變成主動(dòng)地學(xué)習(xí)、從死記硬背到靈活掌握、從片面的復(fù)習(xí)考試范圍到掌握全部知識(shí)，通過(guò)在《化工安全技術(shù)》課程改革過(guò)程中引入智能考試系統(tǒng)，進(jìn)一步推廣到整個(gè)化工課程教學(xué)，將進(jìn)一步增強(qiáng)化工教學(xué)的可塑性和靈活性，豐富學(xué)院的教學(xué)手段、逐步成為教學(xué)中的一大特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]張一帆關(guān)于國(guó)內(nèi)