幼兒園小班體育教案(15篇)

第頁共頁幼兒園小班體育教案(15篇)幼兒園小班體育教案(15篇)幼兒園小班體育教案1活動(dòng)目的：1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。2、開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾假設(shè)干，蘑菇卡片，小籃子2只。2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”?；顒?dòng)過程：一、開場局部組織幼兒做“小白兔體操”的模擬操。二、根本局部1、老師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么方法可以過去呢？2、幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.師：小朋友們想了許多的方法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個(gè)石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？〔有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。〕師：如今就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，假如你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。3、老師請嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。老師小結(jié)跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。師：如今小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲完畢。三、完畢局部1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。2.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃?；顒?dòng)反思:我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，戶體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng)，符合我班幼兒好模擬、好動(dòng)的特點(diǎn)，我選擇這一活動(dòng)，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比擬薄弱，假如活動(dòng)過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)迫他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的.整個(gè)過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的間隔。孩子們在活動(dòng)中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)那么進(jìn)展游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的開展特點(diǎn)，孩子們興趣濃重，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動(dòng)效果較好。幼兒園小班體育教案2活動(dòng)目的：1、聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠色的拼板假設(shè)干；音樂，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾。活動(dòng)過程：一、拼板操1、老師和幼兒共同說說小拼板的用處。2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。引導(dǎo)語：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，如今它要和我們一起來做拼板操?！倍⒂螒颍盒∑窗遄冏冏?、變成方向盤引導(dǎo)語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤?！薄怖蠋熀陀變阂黄疝D(zhuǎn)動(dòng)拼板模擬開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。〕2、變成碰碰車引導(dǎo)語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍！”〔老師引導(dǎo)幼兒和同伴、老師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。〕3、自由變化引導(dǎo)語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢？每個(gè)小朋友想方法讓你的小拼板變一變吧？”〔幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板〕4、集體模擬變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…三、游戲：小動(dòng)物找家引導(dǎo)語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，如今小拼板想變成小動(dòng)物的家，和我們一起玩‘小動(dòng)物找家’的游戲好嗎？”〔老師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上、變成小動(dòng)物的家。幼兒模擬小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩，聽到馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家”的顏色?！掣鶕?jù)指令找“家”引導(dǎo)語：“你們的本領(lǐng)真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家?！薄灿變耗M小動(dòng)物四散出去玩，聽到老師說“找×顏色的`家”后，迅速找到正確的拼板站好。老師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋“讓每個(gè)小動(dòng)物都有家”?！秤霉那脫艨炻煌墓?jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到老師發(fā)出“找家”的信號時(shí)，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。教學(xué)反思：根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目的，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)才能的培養(yǎng)。幼兒園小班體育教案3設(shè)計(jì)思路：爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉安康開展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的開展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了各種形式的且合適小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了進(jìn)步，情緒得到了放松。扮演角色-變換方向制定目的爬行-聽信息變換方向和變速爬-調(diào)整活動(dòng)量小狗休息-游戲"小狗找肉骨頭"-放松活動(dòng)小狗洗澡?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、進(jìn)步幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4、開展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭假設(shè)干，供幼兒爬行的`大草坪、獨(dú)木橋假設(shè)干座。2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周。3、小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、扮演角色，活動(dòng)身體。〔1〕孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？〔出示小狗頭飾〕我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！〔2〕今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。2、變換方式朝制定目的爬行?！?〕我們小狗家附近有哪些好朋友？〔貓、雞、鴨〕〔2〕爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來?！?〕爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。3、聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。〔1〕聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬?！?〕聽信號向前變換速度爬?！?〕聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬?！?〕聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4、調(diào)整活動(dòng)量，"小狗打滾"。小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5、游戲"小狗找肉骨頭"?！?〕"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"〔2〕全體幼兒`按照一定的道路尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。〔1〕小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。〔2〕全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。教學(xué)反思：通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)作、互相交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，互相學(xué)習(xí)中進(jìn)步學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能擅長充分利用空間、大膽利用材料，老師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作開展更完善。幼兒園小班體育教案4【活動(dòng)目的】1、開展幼兒的目測、手部精細(xì)動(dòng)作的控制才能，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)。2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)場地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域；2、瓶蓋假設(shè)干；磚頭或大積木。【活動(dòng)過程】一、開場局部師：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！〔“騎馬”讓隊(duì)列向前、向后、向左、向右挪動(dòng)〕二、滾“銅板”1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩?！灿變核纳⒂螒颉?、老師講解示范游戲玩法：活動(dòng)場地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片〔可由瓶蓋取代〕從高坡〔傾斜的磚或積木〕開場往下滾，比比誰滾得最遠(yuǎn)。三、游戲：“銅板”滾得遠(yuǎn)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的"球"來進(jìn)展活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過自身的'理論探究，使不同才能的幼兒在原有程度上都有所進(jìn)步，到達(dá)了老師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉。但是，我們在活動(dòng)中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好，在轉(zhuǎn)彎的過程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象；還有就是在滾球繞大樹"s"形走時(shí)控制球方面還要進(jìn)步，減少撞倒大樹的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動(dòng)帶來的無比快樂！幼兒園小班體育教案5活動(dòng)要求：1、樂意嘗試用示意圖或道路圖的方法，搭建英勇者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作才能、解決問題的才能。2、開展幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：示意圖、道路圖、各類材料〔彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等〕。利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡：活動(dòng)過程與指導(dǎo)：1、聽音樂熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂2、讀信、建路：以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng)立“英勇者的道路”。3、練習(xí)〔平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑〕引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求?！蔡峁缀螆D形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于老師觀察指導(dǎo)?！忱蠋熞酝?、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。幼兒園小班體育教案6活動(dòng)目的及關(guān)鍵經(jīng)歷：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)展平衡才能的練習(xí)，使幼兒在角色模擬的游戲氣氛中，體驗(yàn)英勇、成功、自信的快樂。1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，開展動(dòng)作的平衡才能。2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。3、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):材料：15—20厘米的'斜坡2組，一高一矮(很結(jié)實(shí))活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡才能。活動(dòng)過程:1.老師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。2.老師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)英勇的小司機(jī)”。3.老師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇道路進(jìn)展游戲。4.老師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，老師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。5.老師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請注意平安等。6.老師利用游戲情景完畢游戲，進(jìn)展放松整理活動(dòng)。相關(guān)經(jīng)歷:美工：制作方向盤進(jìn)展游戲音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動(dòng)評價(jià):老師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性開展才能;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的詳細(xì)表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心開展程度?；顒?dòng)的延伸與擴(kuò)展根據(jù)幼兒動(dòng)作開展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，進(jìn)步幼兒平衡才能。小百科：汽車是由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。幼兒園小班體育教案7【活動(dòng)設(shè)計(jì)】我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時(shí)不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性開展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且如今很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的開展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我將計(jì)就計(jì)，抓住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的才能?！净顒?dòng)目的】1、樂意參加各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅和快樂。2、在體育游戲中，穩(wěn)固爬的動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、探究、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的根本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。〔重難點(diǎn)〕【活動(dòng)準(zhǔn)備】拼圖烏龜一只、頭飾假設(shè)干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶?！净顒?dòng)過程】一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常淘氣，你們猜猜他是誰啊？”〔老師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一局部小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ?，最后是烏龜?shù)臍ぁ＿@樣漸漸的出示一下子把幼兒的.注意力吸引住了?！扯?、幼兒探究、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的根本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？〔爬著來的〕。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察〔觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確〕。2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴〔快、慢〕，幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以進(jìn)步幼兒爬的興趣。師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”3、“小烏龜”快回來休息一會兒〔集中坐在場地上休息〕，有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下〔個(gè)別幼兒演示，老師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬?！?、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的根本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。老師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。三、送糧食。師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。1、是誰在找你們呀？〔老師出示手偶玩具小兔子〕小兔子想請“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家?。克?，來請小烏龜幫助，你們愿意嗎？小兔的家在很遠(yuǎn)的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？〔每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要從山洞外面爬回來?！?、給好朋友送糧食?！灿變号懦梢魂?duì)，老師帶著幼兒鉆山洞?！?、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。四、播放音樂，老師帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，完畢游戲。幼兒園小班體育教案8活動(dòng)目的：練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，開展跳躍才能，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過程：1.入場老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng)：伸耳朵〔上肢〕。吃青草〔下肢〕。搬蘑菇〔體轉(zhuǎn)〕蹦蹦跳跳〔跳躍〕等。3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。4.游戲"小兔跳彩圈"老師將各色彩圈隔一定的.間隔放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，老師站在中間。游戲開場，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順〔逆〕時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)老師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子迅速跳躍到與板一樣顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，老師給予表揚(yáng)，并繼續(xù)進(jìn)展游戲。5.游戲完畢老師："今天小兔子玩的很快樂，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著老師走出場地。幼兒園小班體育教案9【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡才能和協(xié)調(diào)才能，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都可以得到鍛煉和開展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。【活動(dòng)目的】1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，開展幼兒的.綜合運(yùn)動(dòng)技能。2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動(dòng)的興趣，開展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3.培養(yǎng)幼兒合作意識，進(jìn)步幼兒合作才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】平整寬闊的場地，彩色的小皮球?！净顒?dòng)過程】一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)二、導(dǎo)入1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。1.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。2.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。3.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)展。4.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。【活動(dòng)延伸】幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。幼兒園小班體育教案10一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。2、初步理解沙包的制作過程。3、培養(yǎng)幼兒的觀察沙包和動(dòng)手才能。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、沙子、留著口的半成品小沙包假設(shè)干，針、線，沙包一個(gè)。三、活動(dòng)過程〔一〕導(dǎo)入：帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。在音樂《安康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。老師出示沙包說："小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？"幼兒："沙包?！捕尺^程：老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"幼兒："好。"師幼共同做沙包。1、請幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想方法把沙子裝進(jìn)去。2、老師幫助縫好口袋。3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。〔從大小、重量、圖案等方面比擬?！忱蠋煟?老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)懇求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"〔引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種把戲。老師觀察孩子們玩沙包的.方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法?！忱蠋煟?小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。如今請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。"老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。四、活動(dòng)完畢：老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"〔帶著小朋友到室外活動(dòng)場地玩沙包?！澄?、活動(dòng)延伸：老師兒分成2組，進(jìn)展沙包比賽。夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過程中，沙包不能掉下來。小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)展"小螞蟻運(yùn)糧"比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)展競走比賽。活動(dòng)反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活潑的表現(xiàn)自己，開動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠純熟，局部幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)展，在使用針線的過程中由老師親自操作，并且組織好幼兒注意平安。在今后的教學(xué)中，作為老師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。幼兒園小班體育教案11【活動(dòng)目的】1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。2、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)樂趣。3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場地【活動(dòng)過程】〔一〕開場局部：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。老師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？2、扮演小兔子老師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”〔老師有意識地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔〕3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)師：“小兔子們，咱們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。老師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”〔二〕根本局部：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。〔1〕邀請動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。〔2〕小兔和媽媽一起拔蘿卜師：哎呀，有這么多的.葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作?！?〕把大蘿卜運(yùn)回家。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！〔2〕小兔子放松活動(dòng)師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”〔3〕鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园??！踩惩戤吘植浚涸凇俺蕴}卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個(gè)餃子吃吧?！策呎f兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作〕切切蘿卜〔放松胳膊〕，搟搟面〔放松腿部〕，捏捏餃子〔放松膝關(guān)節(jié)〕，搗搗蒜〔放松腿部〕。幼兒園小班體育教案12活動(dòng)目的：1、初步理解每個(gè)人都有影子，影子會跟隨自己的動(dòng)作而變化。2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、開展身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇有充足陽光的時(shí)間，能清楚看到影子的場地活動(dòng)過程：一、找影子”的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。1、有個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？2、老師的影子在哪里？3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導(dǎo)幼兒用簡單的'語言和方位詞表述自己影子的位置。二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。1、找個(gè)朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你的影子會變嗎？3、我們來給影子排排隊(duì)，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？三、玩“踩影子”游戲。1、請你們來踩老師的影子。2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。討論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？活動(dòng)反思：這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步理解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的才能，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃才能。幼兒園小班體育教案13幼兒園小班體育活動(dòng)快樂跳跳跳小五班〔屈生愛〕設(shè)計(jì)意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感興趣的方式開展根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，激發(fā)幼兒的參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感興趣、平安簡便的圈作為活動(dòng)材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中開展動(dòng)作。活動(dòng)目的：1、探究各種跳法，能根據(jù)信號做動(dòng)作。2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),開展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備呼啦圈假設(shè)干個(gè)、毛絨玩具假設(shè)干個(gè)活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)(師幼做課前熱身)師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?師：跟著我一起出發(fā)吧！兔子舞〔音樂〕二、任務(wù)一:探究跳法師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的'家。〔每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。〕師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個(gè)寶貝到中間來跳跳看，請！〔請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作〕師：你們還有不一樣的跳法嗎？〔再次請假設(shè)干名孩子出來嘗試不同跳法〕師：寶寶們跳起來真得意,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳-這些寶寶們都會跳嗎？師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著媽媽的指令信號來跳，指令信號慢你就漸漸跳，指令信號快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是指令信號一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎？〔快節(jié)奏〕師：剛剛我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來跳回家。〔慢節(jié)奏〕師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用雙腳跳回家了。〔快節(jié)奏〕師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了〔慢節(jié)奏〕三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)〔把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)?！硯煟喝缃駥氊悅兌紩鞣N各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來一個(gè)任務(wù)就是請大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，假如碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽懂了嗎？四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家(把呼啦圈放在場地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)師：