幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思范文（精選6篇）

第頁共頁幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思范文〔精選6篇〕幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思范文〔精選6篇〕幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思1今天我給孩子們準(zhǔn)備了許多了毛豆。在給孩子們提供了毛豆的同時(shí)，我沒有告訴他們這是什么?而是請(qǐng)他們自己觀察，看一看、說一說，老師進(jìn)展一些總結(jié)。并且告訴他們廚房里的阿姨今天請(qǐng)中一班的小朋友幫助剝毛豆。任務(wù)明確了，大家開場(chǎng)動(dòng)手了，怎樣剝呢?我請(qǐng)他們自己去嘗試、探究，找出剝的快又剝的好的方法，而且地上要保持干凈，大家都興奮地開場(chǎng)嘗試了。個(gè)別孩子在家里幫助大人剝過的小朋友可以很快的找到好方法，但是從未幫助大人干過活的小朋友，有的漸漸的探究，有的顯得無法適從。最后，請(qǐng)孩子們來介紹剝毛豆的方法，大家都感到了自己剝毛豆的快樂和成功。并且一起把它送到廚房里給阿姨，大家開心極了，想想自己剝的毛豆可以讓阿姨燒給我們吃，心里真的比吃糖還要甜呢!幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思2小班下學(xué)期教育目的中的安康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動(dòng)能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，能純熟掌握手膝爬和手腳爬，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo)，我制定了詳細(xì)的教育目的：1、能在協(xié)助下輕松地雙腳跳。2、會(huì)看顏色并對(duì)應(yīng)跳一樣顏色的圈。3、能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。設(shè)計(jì)教案時(shí)我首先想到的是使本次活動(dòng)充分表達(dá)出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，在玩中學(xué)習(xí)。活動(dòng)的引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的律動(dòng)，既到達(dá)了體育活動(dòng)前做的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開場(chǎng)，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氣氛，使幼兒精神愉快，進(jìn)步了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，在此過程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，并且先觀察后嘗試。經(jīng)過再次觀察，在老師啟發(fā)下自己總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)后，再來練習(xí)。老師帶動(dòng)他們參與體育活動(dòng)，融在幼兒當(dāng)中，不作旁觀者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，然后采用了集體比賽和分組比賽相結(jié)合的形式，穩(wěn)固練習(xí)本次活動(dòng)所要到達(dá)的目的，最后在歡快的音樂中完畢，形成首尾照應(yīng)。幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思3《綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作?！段沂敲藁ㄌ恰愤x自《甜甜蜜蜜》這一主題。孩子們?cè)谙矚g糖果、親近各種各樣糖果的同時(shí)，對(duì)糖果中的棉花糖有著很濃重的興趣，發(fā)現(xiàn)棉花糖很軟，可以像橡皮泥一樣捏來捏去，非常有趣。這首樂曲旋律歡快，歌詞粗淺易懂，很有興趣性，合適小班進(jìn)展歌唱活動(dòng)。孩子可以自由做變變變的動(dòng)作，可以變自己喜歡的小動(dòng)物，充分地開展了孩子的思維以及對(duì)活動(dòng)的興趣，本次活動(dòng)我利用看一看、摸一摸、變一變的方式幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。在創(chuàng)編的過程中考慮到歌曲比擬簡(jiǎn)單，所以讓幼兒自由模擬各種動(dòng)物，用肢體語言來表現(xiàn)變的東西，讓孩子在一遍一遍的游戲中體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的快樂。這節(jié)課的目的和難點(diǎn)就在于發(fā)揮幼兒的想象用肢體語言創(chuàng)編動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)我在三年前也上過，在一親的根底及缺乏上，在方法和過程中都做了修改，使活動(dòng)可以更加順利、有序、有效。第一環(huán)節(jié)：奇妙的棉花糖〔出示實(shí)物棉花糖〕，讓孩子看一看、摸一摸更加直觀地理解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻來介紹給小朋友，這樣很快吸引了幼兒的注意力。接著我讓讓幼兒把自己想象成棉花糖，以朋友喜歡的方式來幫助幼兒記歌詞，這一環(huán)節(jié)孩子都較感興趣，根本上在三遍之后都能記住歌詞。這樣在熟悉歌詞的根底上學(xué)唱歌曲，顯得比擬順利，幼兒很容易記住歌詞和旋律。這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒適當(dāng)?shù)?學(xué)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，為下面歌曲內(nèi)容做了很好的鋪墊。在學(xué)唱環(huán)節(jié)中，以多種形式演唱歌曲，讓小朋友們先一起唱，在分男女唱，由于小班幼兒上學(xué)還不到一個(gè)月，對(duì)于男女還不是很清楚，雖然我一直提醒妹妹小朋友和弟弟小朋友來區(qū)分，可還是有個(gè)別幼兒搞不清自己是男是女，在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了不必要的時(shí)間，再者這一環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，在孩子完全學(xué)會(huì)歌曲的情況下開場(chǎng)下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，并把自己編出的小動(dòng)物唱到歌曲里，使孩子對(duì)整首歌的完好性把握的很好。在做變小動(dòng)物的過程中，我引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式變，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、轉(zhuǎn)體、搖動(dòng)身體、甩手變等等，整個(gè)過程孩子們顯得興趣濃重。為了防止以前出現(xiàn)過的過度興奮，我就引導(dǎo)幼兒先想好某種動(dòng)物，然后再歌曲完畢時(shí)，要在最后一個(gè)字“XX來”全部變好，靜止不動(dòng)，讓我看一看都變出什么來了，防止了以往教學(xué)中碰到的個(gè)別小朋友總是要變很久，才變出來，讓其他小朋友等很久；還有淘氣出來瞎胡鬧的現(xiàn)象。通過我的不斷啟發(fā)和幼兒的表演以及生生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們能把自己當(dāng)成棉花糖變出了許許多多不同的東西，每位幼兒都發(fā)揮了自己的想象空間，有的孩子變出了小魚、有的變出了小鳥、有的還變出了奧特曼、灰太狼、美羊羊等各種不同的物體?？傊?，整個(gè)活動(dòng)在唱唱變變棉花糖的過程中比擬順利地完畢了，在音樂的伴奏下表達(dá)了那種愉快、活潑的氣氛，深深地感染了這群天真得意的孩子們。幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思4陳鶴琴提出：音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中占有極重要的地位。幼兒音樂活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的歡樂。讓幼兒在興趣的音樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的，這是我們老師應(yīng)當(dāng)努力的方向。也是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。小班孩子很容易被一個(gè)故事，幾張圖片吸引，所以課前我根據(jù)歌曲資料準(zhǔn)備了富有童趣的圖片來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，這節(jié)首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，主要難點(diǎn)在最終一句“汪汪”兩聲叫，大多數(shù)幼兒都不能很好的控制住自我，原因有：一，我沒有給幼兒一個(gè)開場(chǎng)口令，所以導(dǎo)致幼兒在“汪汪”兩聲中聽上去有參差不齊的感覺，聽上去有的幼兒多叫了，其實(shí)是有早叫晚叫區(qū)別在里面。二是在教具的準(zhǔn)備上，假如我可以經(jīng)過教具用一些延長(zhǎng)音的標(biāo)記，經(jīng)過指圖來讓幼兒明白最終第二句的實(shí)值。因?yàn)橛變河洃浉柙~的方法主要有動(dòng)作和圖片。幼兒是天生的表演家，課上，幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)歷創(chuàng)編了歌詞資料的動(dòng)作，同時(shí)作為老師也要富有一個(gè)童真，完全融入到幼兒中去。小班上學(xué)期幼兒年齡小，剛?cè)雸@很多幼兒還不愿意表達(dá)自我的想法，這就需要老師自身語言和體態(tài)的魅力，鼓勵(lì)幼兒歌唱，可以采取不一樣形式的練習(xí)演唱，活動(dòng)中，我沒有研究到幼兒掌握情景，聯(lián)絡(luò)的次數(shù)太少，假如形式再多一點(diǎn)，我想效果會(huì)好一些。切忌老師一個(gè)人在課堂上唱獨(dú)角戲。孩子最愛的莫過于游戲了。孩子天生喜歡游戲，她們會(huì)沉浸在游戲情景中去，當(dāng)然老師也要參與到游戲中去，活動(dòng)中我先是自我當(dāng)“小花狗”幼兒當(dāng)“肉骨頭”和幼兒一齊游戲，讓我和孩子們進(jìn)一步零間隔接觸，然后是請(qǐng)幼兒自主的選擇主角游戲，看著孩子們開心的樣貌，我想這才是活動(dòng)的重點(diǎn)吧——讓幼兒愉快的參與活動(dòng)。幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思5“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在歡樂的“猜一猜”后，自我去尋找左右兩邊的異同點(diǎn)，這就是重點(diǎn)。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜想答案都沒肯定也不否認(rèn)，所以他們就特好奇，給下頭的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵(lì)下，他們都進(jìn)取主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的一樣點(diǎn)與不一樣，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案一樣，方向相反。然而就在讓他們找不一樣點(diǎn)時(shí)，我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，所以幼兒就從細(xì)微之處找不一樣，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比擬簡(jiǎn)潔不多，靈敏的應(yīng)對(duì)幼兒的“猜想”。讓我遺憾的就是：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)不妥，帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間?！罢乙徽摇笔菍?duì)“對(duì)稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí)、理解本領(lǐng)中偏下的幼兒答復(fù)，結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱”已理解，也能找到一樣的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以就在他們的錯(cuò)誤中提出問題并極時(shí)幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對(duì)稱的意思。“做一做”是為了增加一點(diǎn)興趣性，前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們穩(wěn)固“對(duì)稱”的理解，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到簡(jiǎn)便片刻。雖是動(dòng)的一刻，但師幼配合非常默契?！爱?/p>