幼兒園小班美術(shù)教案（精選10篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班美術(shù)教案〔精選10篇〕【精華】幼兒園小班美術(shù)教案〔精選10篇〕幼兒園小班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有太陽(yáng)公公圖案的白紙假設(shè)干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串。2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣?！?〕老師〔以太陽(yáng)公公的口吻〕：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？〔2〕老師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。老師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”〔幼兒答復(fù)〕2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆老師：“如今我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？〔幼兒答復(fù)〕老師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光輝上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓，老師指導(dǎo)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。老師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？〔幼兒答復(fù)〕剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。4、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。幼兒園小班美術(shù)教案篇2材料準(zhǔn)備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時(shí)貼、膠帶假設(shè)干。制作方法：1．在塑料瓶口用彩帶制作娃娃的彩色頭發(fā)。2．用即時(shí)貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。建議玩法：1．認(rèn)識(shí)人的五官。2．用彩帶練習(xí)編小辮子。3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。實(shí)用價(jià)值：促進(jìn)幼兒手部小肌肉的開(kāi)展，進(jìn)步幼兒手腦并用的才能。幼兒園小班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的：1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆。2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜“兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)”。二、根本局部1.看看、說(shuō)說(shuō)自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的.手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？〔先自由觀察講述，再集體交流〕。如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱(chēng)。2.游戲“小手變變變”組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)〔引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的根底上進(jìn)展添畫(huà)活動(dòng)〕〔1〕組織幼兒進(jìn)展“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。〔2〕指導(dǎo)幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)〔可擺放不同的手形〕?！?〕引導(dǎo)幼兒在此根底上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。〔4〕指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)展繪畫(huà)。4.欣賞作品，交流感受。師：小朋友們畫(huà)得都不錯(cuò)，如今請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的“小手”變成了什么？請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模擬老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。欣賞每個(gè)小朋友的作品。三、完畢局部師：今天，小朋友們的小手畫(huà)得都不錯(cuò)，希望你們以后要保護(hù)小手，讓我們的小手更加的安康乖巧！幼兒園小班美術(shù)教案篇4活動(dòng)背景：今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比擬熟悉，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)展紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣?；顒?dòng)目的：1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)展裝飾。2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、感受作品的美感?；顒?dòng)過(guò)程：一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步理解熊貓的外形特征。提問(wèn)：1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?老師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很得意的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)?？梢越佑|到熊貓，所以對(duì)熊貓比擬熟悉，對(duì)熊貓的一些根本特征和生活習(xí)性也比擬理解，可以把熊貓的樣子比擬明晰描繪出來(lái)。三、老師根據(jù)幼兒的講述，完好示范操作過(guò)程1、用一張完好的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。2、把熊貓的各局部進(jìn)展組合，用膠水貼在紙上。3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)展拓印到底版上。四、幼兒操作1、在幼兒操作時(shí)，老師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔。(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)展剪紙類(lèi)的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)歷，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙才能還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)五、完畢活動(dòng)1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?2、鼓勵(lì)幼兒要保護(hù)大熊貓。活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà)，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)展制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完好的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛剛不合理的示范有關(guān)吧，假如讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一局部，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。幼兒園小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的1、穩(wěn)固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。2、人手一張鉛畫(huà)紙〔剪成各種面包形〕，黃色、棕色油畫(huà)棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛?。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小?dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)漸漸兒變大了，如今我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們。可是我找了很久也沒(méi)找到適宜的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”2、傾聽(tīng)故事，進(jìn)入情境。二、新授1、老師示范──“烤面包”〔1〕先卷起袖子，取出白色面包?！?〕介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色?！睬?，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？〕涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法?！?〕把面包掰開(kāi)，涂抹果醬。1〕我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上。2〕我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的。3〕我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋(píng)果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。4〕再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，味道更好了。刷子放回這對(duì)嗎？放回哪里去呢？對(duì)啦，假如放錯(cuò)了，果醬混在一起味道就不美了。5〕果醬涂好了，如今我們把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。2、烤面包〔1〕如今兔媽媽把涂滿(mǎn)“果醬”的面包合上，放入烤箱，翻開(kāi)開(kāi)關(guān)?！?〕烤一會(huì)兒，面包變黃了〔師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色〕，再烤一會(huì)兒，面包烤得有點(diǎn)焦了，〔師再面包邊上涂上棕色。〕3、展示面包?！?〕好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，翻開(kāi)面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。〔2〕幼兒邊傾聽(tīng)邊觀察老師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。三、練習(xí)1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，老師巡回指導(dǎo)2、老師巡回指導(dǎo)〔1〕詢(xún)問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，穩(wěn)固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)?！?〕提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿(mǎn)面包?！?〕提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦?！?〕幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。四、評(píng)價(jià)1、展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品味”〔1〕提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？〔2〕引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品味你烤的面包味道怎么樣。2、幼兒自由地展示作品，并請(qǐng)客人欣賞、品味面包，享受成功的喜悅。幼兒園小班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)單的工具拓印。2、認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。3、樂(lè)意探究色彩知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件—什么顏色2、紅、黃、藍(lán)三色顏料，畫(huà)紙，拓印用的玩具，抹布活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫(huà)。1、老師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？2、老師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。3、老師演示：〔1〕伸出手，將袖子往上提。〔2〕拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤(pán)里蘸一蘸?！?〕把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要挪動(dòng)。〔4〕拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫(huà)紙上去了?！?〕重新蘸顏料，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。4、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不要把畫(huà)紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓。就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。二、認(rèn)識(shí)黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫(huà)。1、老師：剛剛藍(lán)色到畫(huà)紙上做游戲了，它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色？什么東西是黃色的？2、老師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。3、幼兒二次作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂(lè)完畢后帶著自己的畫(huà)紙回到座位上。4、提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？5、老師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識(shí)綠色。三、作品展示，帶著幼兒賞析。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)，它像什么？幼兒園小班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目的1、樂(lè)意用自己喜歡的方法造型石頭；2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)展活動(dòng)；3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、搜集石頭及石頭制品2、顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙、彩泥等〕3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示石頭2、老師：小朋友這是什么？〔石頭〕我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谒鸭^，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？二、引導(dǎo)觀察并講述1、觀察石頭〔1〕幼兒分散觀察石頭。〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么方法〔材料〕。2、講一講老師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么方法使石頭變成xx的？〔鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語(yǔ)言表達(dá)〕如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚(yú)。松鼠用石頭拼出小屋。3、個(gè)別演示老師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如假設(shè)幼兒沒(méi)提到的老師可以提出：這是怎么做的？三、創(chuàng)作要求1、動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)？2、引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》四、嘗試體驗(yàn)：1、幼兒自由選擇喜歡的東西〔材料〕創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)展?！残∨笥巡灰獱?zhēng)搶?zhuān)鹊饺松俚膭?dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng)〕2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多。3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼〔看看石頭的形狀象什么〕4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作〔你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng)〕5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。五、展示評(píng)價(jià)1、展示幼兒的作品。2、說(shuō)說(shuō)自己的作品。你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。老師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！幼兒園小班美術(shù)教案篇8活動(dòng)目的1、學(xué)慣用穿插、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。3、進(jìn)步幼兒的繪畫(huà)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片—范例活動(dòng)過(guò)程一、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)漸漸地爬上了樹(shù)葉，真舒適呀！二、欣賞毛毛蟲(chóng)。提問(wèn)：1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的?！帛B在一起、穿插重疊〕。2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？〔前面的先畫(huà)，后面的跳線(xiàn)畫(huà)〕。3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？〔毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上〕。三、講解1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬?！矌椭變喊才女?huà)面上、下、左、右〕。2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著〔幫助幼兒理解畫(huà)穿插、重疊〕。四、幼兒自己畫(huà)在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，老師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)展間隔地涂色，一樣顏色不碰頭?！餐可郧坝懈住澄濉⒆髌氛故静⒅v評(píng)。幼兒園小班美術(shù)教案篇9活動(dòng)目的：1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)展創(chuàng)造性折疊。2、開(kāi)展幼兒手肌肉群的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：三角形色紙、圖畫(huà)紙、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么?(帽子、船……)把三角形旁邊兩角向下折，這象什么?(小狗、小豬……)2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)展添畫(huà)，將作品貼在畫(huà)紙上。3、手工作品欣賞?；顒?dòng)反思：《綱要》中指出，才能本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的才能那么是自我學(xué)習(xí)的才能。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深受孩子們的喜歡。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造才能都得到了鍛煉和進(jìn)步。幼兒園小班美術(shù)教案篇10活動(dòng)目的：1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。2．通過(guò)探究交流，理解房子的不同組合方法。3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形假設(shè)干，膠棒，抹布假設(shè)干。2．各種房屋造型圖片的白板課件。3．白紙?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。1．老師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一