幼兒園小班美術活動教案-4

第頁共頁幼兒園小班美術活動教案幼兒園小班美術活動教案老師備課也應該經(jīng)歷一個相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，以下是幼兒園小班美術活動教案，希！幼兒園小班美術活動教案篇1設計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫根底，引導幼兒從熟悉的小雨點打破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。活動目的：1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力?；顒訙蕚洌?、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景?；顒舆^程：一．繪畫雨點。1、啟發(fā)談話，引起興趣老師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很快樂?？墒峭蝗灰魂囷L把小云朵吹來了，漸漸的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手答復，老師給予肯定和鼓勵。小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。2、操作演示，引出內(nèi)容〔1〕演示討論，共同參與A、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫〔強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的?！矪、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？〔一點點的〕小雨點落到了哪兒？〔幼兒討論〕〔2〕激發(fā)興趣，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？〔幼兒講述〕五顏六色的小雨點可真漂亮。B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？〔幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等〕3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。二、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導?！?〕引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點?！灿曛杏谐?、橙、黃、綠、青、藍等〕，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？〔2〕老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒?！?〕幼兒作畫，老師觀察指導1〕觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。2〕觀察幼兒能否畫出大小根本一樣的雨點。3〕能否添加自己喜歡的東西。三、以兒歌方法完畢活動。幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌?！残∮挈c，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷?！澄?、老師點評老師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況?；顒臃此迹罕敬位顒颖救擞晒适聦?，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比擬濃重，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也根本可以區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比擬不錯，但是有局部幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，進步畫面的質(zhì)量及美觀效果。以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有老師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真觀看別人繪畫的'過程。幼兒園小班美術活動教案篇2【活動目的】1、能利用種子進展粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。3、能在活動中耐心、細心完成作品。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。【活動準備】1、搜集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙假設干。3、課件《種子粘貼畫》?！净顒舆^程】1、出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。老師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜想盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。2、小朋友想一想種子可以用來做什么？幼兒自由答復。老師小結：小朋友剛剛說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？3、播放課件，邊看邊講解操作過程和考前須知?！?〕出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮??！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。〔2〕老師邊示范邊講解。師：剛剛看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。4、展示作品、進展點評?；顒臃此迹河捎谠瓉淼摹岸苟顾囆g”是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到才能差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)歷相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、理解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供合適的材料，讓他們積累學習的經(jīng)歷和方法，從而不斷增強他們的自信心。原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的老師在組織施行教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動?！庇變簣@小班美術活動教案篇3活動目的：1、學慣用正方形、長方形組合畫面。2、開展想象力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒訙蕚洌嚎ㄜ囆蔚漠嫾?、彩色筆?；顒舆^程：1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶著幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子