幼兒園教案3篇-2

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教案3篇幼兒園教案3篇幼兒園教案篇1一、活動(dòng)名稱：國(guó)慶節(jié)二、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，初步理解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷。3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)祝福。4、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的美妙情感。5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。2、《開國(guó)大典》的視頻片段，以及歡度國(guó)慶的圖片。3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。四、活動(dòng)過程：(一)開場(chǎng)局部：以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。(二)根本局部;1、引導(dǎo)幼兒初步理解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)的誕生日。2、觀看開國(guó)大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及老師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱和來(lái)歷。3、出示____的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其構(gòu)造特征。4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來(lái)進(jìn)展繪畫，并鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)進(jìn)展添畫。(三)完畢局部：把幼兒們的畫來(lái)進(jìn)展講評(píng)。并掛在繪畫角上。五、活動(dòng)效果;在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，萌發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。小百科：“國(guó)慶”一詞，本指國(guó)家喜慶之事，最早見于西晉。西晉的文學(xué)家陸機(jī)在《五等諸侯論》一文中就曾有“國(guó)慶獨(dú)饗其利，主憂莫與其害”的記載、我國(guó)封建時(shí)代、國(guó)家喜慶的大事，莫大過于帝王的登基、誕辰〔清朝稱皇帝的生日為萬(wàn)歲節(jié)〕等。因此我國(guó)古代把皇帝即位、誕辰稱為“國(guó)慶”。今天稱國(guó)家建立的紀(jì)念日為國(guó)慶節(jié)。幼兒園教案篇2［活動(dòng)目的］1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的`用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。3．學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)2．活動(dòng)前搜集用手做事情的照片。3．錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。［活動(dòng)過程］一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模擬游戲，引出課題二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用1．我們的手不僅能做模擬游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請(qǐng)你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。2．出示照片，讓幼兒仔細(xì)觀看照片，和同伴大膽討論后答復(fù)，手能做哪些事?小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來(lái)做事的?4．每位幼兒操作后，老師請(qǐng)2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來(lái)操作物體。5．集體討論：假設(shè)沒有手會(huì)怎樣?6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?小結(jié)：不玩鋒利的東西，不做危險(xiǎn)的事，并注意保持手的衛(wèi)生。三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事1．小朋友都有一雙勤快的手，請(qǐng)你們用手把我們的教室清掃干凈。(用抹布等)2．組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂)幼兒園教案篇3活動(dòng)目的：1.初步理解“雙”和"對(duì)"的含義。2.能找出身邊成雙成對(duì)的東西。3.體驗(yàn)解決問題的快樂。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)才能。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道“一雙”、“一對(duì)”的含義。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確將物品進(jìn)展配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對(duì)、耳環(huán)一對(duì)、小熊玩偶一對(duì)、操作材料、貼紙等?；顒?dòng)過程：〔一〕分類游戲，引出“雙”、“對(duì)”的概念。1.老師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。老師：請(qǐng)你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把一樣的東西放在一起。【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)歷進(jìn)展分類、配對(duì)。】2.觀察分類好的物品，初步理解"雙"、"對(duì)"的概念。老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察分好的東西，說(shuō)出分類的理由?！具@里主要是為了引出"雙"、"對(duì)"的概念，讓幼兒理解一雙或一對(duì)由兩個(gè)組成，理解"雙"、"對(duì)"的概念?！坷蠋煟何覀儼阉麄兘凶?一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"?！鞠蛴變汉?jiǎn)單介紹"雙"、"對(duì)"的含義及使用條件。】〔二〕分類游戲，進(jìn)一步理解"雙"、"對(duì)"的含義。1.老師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。老師：請(qǐng)小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對(duì)，并且說(shuō)說(shuō)分類的理由?！具M(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法?！坷蠋熜〗Y(jié)：原來(lái)，在我們的生活中成雙成對(duì)的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有一樣用處或造型的物品稱作“一雙××”或“一對(duì)××”?！踩痴艺疑磉叧呻p成對(duì)的物品。1.老師：除了老師準(zhǔn)備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對(duì)的東西呢？〔比方：身體，教室環(huán)境等〕請(qǐng)小朋友找找，什么東西可以成雙成對(duì)的。老師小結(jié)：原來(lái)，我們生活中有這么多成雙成對(duì)的東西，他們雙雙對(duì)對(duì)多漂亮??！【通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步的讓幼兒理解了活動(dòng)的意義，也增進(jìn)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。對(duì)幼兒的知識(shí)才能也有所提升。】〔四〕幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動(dòng)中所學(xué)經(jīng)歷。1.老師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料，我們大家?guī)?dòng)動(dòng)手將它們進(jìn)展成雙配對(duì)。2.老師展示幼兒操作材料，分組進(jìn)展操作。3.幼兒成果展示?！具@一環(huán)節(jié)里，主要是考驗(yàn)幼兒的動(dòng)手操作才能，并再次強(qiáng)化幼兒所獲得的經(jīng)歷，對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固?！坷蠋熜〗Y(jié)：其實(shí)在我們生活中，可以成雙成對(duì)的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對(duì)，如今就讓我們一起出去試一試吧！〔五〕完畢局部游戲《成雙成對(duì)》。〔六〕幼兒完成操作練習(xí)。1.老師還要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，幫什么忙呢？你們看看，老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子，但它們都不是一雙一雙的在一起，我要請(qǐng)你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個(gè)籃子里，你們仔細(xì)看看，鞋子、手套、襪子分別應(yīng)放進(jìn)什么顏色的籃子里。2.老師有一個(gè)要求：這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙，整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里，把……聽清楚了老師的要求沒有？3.好！寶寶們輕輕地搬椅子坐過去，我看看哪組的寶寶完成得又快又好。4.簡(jiǎn)單講解每組