幼兒園教案檢查反饋

第頁共頁幼兒園教案檢查反應幼兒園教案檢查反應【幼兒園檢查反應教案一】今天上午，對老師備課本進展了查看，除了柳何登忘帶之外，其余老師的備課本都做了詳細的檢查?，F做一反應：1、每位老師都能做到提早備課，多數老師備課比擬詳細，并能根據備課要求劃出教學活動的難點目的、解決策略環(huán)節(jié)。備課完好、字跡端正明晰、比擬詳細的是：黃青青、趙司琪、虞曉亞、何戎燕老師。2、年級組長能及時對備課本進展檢查，也能對老師備課情況進展評析。個別老師對于年級組長的屢次評析意見比擬無視，提請老師注意檢查者的反應意見。3、除個別老師外，大局部老師都能及時做好反思，多數老師的反思比擬詳細。虞曉亞、孟云鳳老師在第一周進展了逐日反思，值得表揚。存在的問題：1、根據《銜接與標準》中要求，“晨間活動”應調整為“晨間鍛煉活動”、第一個教學活動后的“自主生活活動”老師都沒有在備課本中表達，“上午游戲”應改為“戶外鍛煉”，請老師們認真閱讀《銜接與標準》P68-69，在下周的備課中按照標準要求進展調整。2、備課題目的書寫不夠標準，如很多老師寫的是語言：粉紅鴨。應如同周方案中書寫方式語言：故事《粉紅鴨》，請老師們注意要標準的書寫。3、多數老師在晨間談話中沒有平安內容的記錄，應保證每天一個平安內容的教育。沒有記錄的老師請補上，下周起切記勿忘。4、反思比擬外表化，較多的是一天、一周情況的記錄，缺乏分析^p考慮的內容，建議進展“教學活動反思”，針對一個教學活動的環(huán)節(jié)進展分析^p，深化挖掘活動成功與失敗的原因以及同類活動中應該注意的方面，以進步反思的有效性，真正做到反思為進步教學實效的作用。5、局部老師混淆了平安案例與教學案例(或教養(yǎng)筆記)，沒有完成教學案例的撰寫，請于本周五之前，將教學案例發(fā)到幼兒園博客中。同時對于備課本中“家長工作”、“家訪記錄”、“個案記載(方案局部)”、“專題研究方案”、“老師個人進修方案(調整為個人學期規(guī)劃)”都進展記錄。拓展：一、根本情況(一)絕大多數老師能在上課之前認真?zhèn)浜谜n我園實行的是手工備課，本次一共檢查了43位老師的備課，大局部老師備課態(tài)度認真，本面整潔、清楚、美觀，備課內容直觀形象，一目了然。全體老師都做到提早一周備課，甚至做到超周備課(馬春霞、毛海燕、欒承君、王蘇等老師)。局部老師能認真比擬、挑選，并結合幼兒的實際努力嘗試確立最正確的教學目的和教學重難點，備切合實際的課。(二)備課的完好性日趨成熟，能表達新《綱要》的精神理念。備課的完好性表達了作為備課者應有的`認真負責態(tài)度。在檢查過程中，絕大多數老師能從目的確立，到教學的重、難點，活動的導入，過程的安排都能表達問題設計合理，可操作性強。很多老師能結合幼兒的實際，根據課程的詳細內容，精心設計問題，擅長用幼兒的喜聞樂見的游戲形式化難為易，使活動更能表達以幼兒為主體，老師為引導者、合作者的身份出現，在這一方面通過檢查大局部老師還是動了腦筋。二、還有待改良之處在備課檢查的過程中，我們也發(fā)現了有待改良的地方。1.備課題目的書寫不夠標準完好，活動名稱應把領域寫進去，如領域、活動名稱、周次等(未按園內統一要求)2.局部新老師的活動設計按照書本或參考內容按部就班，缺乏自己的思路，沒有自己的考慮，不會根據本班幼兒的實際情況，隨時進展調整。某些教學內容如何落實、施行，還過于簡單(要求三年內老師備詳案)。局部老師在活動過程中沒有按要求寫指導要點。(請指導老師加以重點指導)3.局部課的教學目的確實立缺少與幼兒實際的結合，針對性不強，導致教與學脫節(jié)。備課過程中重難點把握不準，教學過程中重點如何突出，難點怎樣打破，沒有表達，個別老師可能在備課時，沒有考慮哪些是重點局部以及應該花的功夫等等。4、幼兒園非常重視課后反思，要求每一節(jié)課后都要有課后反思，有些老師確實寫出了教學體驗和感悟，質量很高，但是較多老師的課后反思形式化，僅僅是為了應付，并沒有從進步自身教學程度的角度出發(fā)，寫一些有價值，有效果的反思。反思還是比擬籠統，針對性不強，存在現象：(1)都是對活動過程與結果的一種記錄;(2)沒有對教育內容進展認真分析^p，對活動過程也沒有進展問題分析^p，對產生問題、生成的問題關注程度沒有反映出來;(3)老師的教育行為如何調整，在如何提升自己的教學略策與機智比擬欠缺。新來的老師對于新課程改革的備課還不是很理解，像教案應表達的:1.備知識：要認真研究本教案的重點、難點，應適應的補充內容，沒有很好地表達。2.備幼兒：老師應先理解幼兒的知識根底，掌握幼兒的學習程度，然后去選擇教案是否符合本班幼兒。3.備教法：新人新想法，能設計出合理、科學，幼兒感興趣的過程，但老師的過程是照教參書上的步驟一一下來，沒有很好的去創(chuàng)新。4.備教具：教具準備地都比擬充分，但要善加利用。建議在今后的備課中，老