幼兒園教案錦集六篇

第頁共頁幼兒園教案錦集六篇【推薦】幼兒園教案錦集六篇幼兒園教案篇1活動目的：1、通過遷移經(jīng)歷，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認(rèn)識。2、會用多種形式來表現(xiàn)多彩的樹葉，具有初步表現(xiàn)美的才能。3、樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。活動準(zhǔn)備：1、已剪好各種樹葉形的手工紙。2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓4、背景圖：上有三棵大樹〔另有小花、小草〕活動過程：一、出示已采集的樹葉，激發(fā)幼兒想動手制作的愿望。師：看看，老師給你們帶來了什么？那這些樹葉有什么不同？〔形狀和顏色〕，你們知道這也樹葉的媽媽是誰嗎？〔大樹〕。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽媽，你們想不想知道我是怎么做的？二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。第一組：線描畫在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進(jìn)展裝飾，第二組：拓印畫在已經(jīng)貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。第三組：撕貼畫在已經(jīng)畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓漸漸撕。三、幼兒制作，老師指導(dǎo)，第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有規(guī)律。第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以挪動，拓印時油畫棒必須橫著涂。第三組：撕貼時左右手必須協(xié)調(diào)，要沿著樹葉輪廓方向漸漸撕。四、活動完畢1、展示幼兒的作品師：把樹葉相片送到大樹媽媽的身邊。分組進(jìn)展講評。2、和大樹媽媽一起跳個《歡樂舞》。師：大樹媽媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽媽一起跳個舞吧！。教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氣氛都很熱烈，雖然有的孩子動手才能比擬差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為老師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，鼓勵他們更加努力。小百科：樹葉是樹進(jìn)展光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。幼兒園教案篇2設(shè)計意路：最近，我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣，有的說：“我家里也有小汽車的。”有的說：“我家里有賽車的，是我爸爸幫我買的。”有的說：“我家里有110警車的?！焙⒆觽円幌伦訋砹撕枚嗟钠嚕隙ㄐ枰粋€停車場啊。于是，我們就做了一個停車場的標(biāo)志，悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發(fā)現(xiàn)了，一個個走來問：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來有幾個喜歡把小汽車放在口袋里的孩子，如今，也很自覺的把小汽車放到了停車場，大家對交通標(biāo)志還產(chǎn)生了極大的興趣。《綱要》中指出老師要以幼兒開展為本，擅長觀察和發(fā)現(xiàn)，捕捉孩子們的興趣點，開展預(yù)設(shè)和生成活動。幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動承受者，活動內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及承受才能相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近開展區(qū)去開展。于是，我抓住幼兒的興趣點設(shè)計了本次活動。一、活動目的：1、識別簡單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。2、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)那么，體驗游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：各種玩具車輛；停車場；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂等。三、活動過程：〔一〕認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志1、看多媒體小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，如今，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。2、除了剛剛看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？〔根據(jù)幼兒答復(fù)，老師逐一出示圖片〕3、我這里還有幾個交通標(biāo)志，我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。4、游戲：“看誰找的對”老師說交通標(biāo)志的名稱，請一個幼兒把它找出來。假如幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒！”〔二〕情景表演交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)那么，注意交通平安。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機(jī)有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的1、欣賞情景表演2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違背了什么交通規(guī)那么？3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機(jī)在開車時一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么。4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)那么呢？〔幼兒討論后個別答復(fù)〕5、小朋友們知道的交通規(guī)那么真多。走路開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等?？傊还苁切腥?、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)那么?！踩秤螒颍盒∷緳C(jī)1、今天，我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)那么，假如你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)那么？好，我們一起來做小司機(jī)開車去玩耍。2、聽音樂開汽車?！矘?biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、制止按喇叭等〕3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)那么。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車，遵守交通規(guī)那么，行不行？好，小司機(jī)們，時間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。幼兒園教案篇3活動主題：孤獨的小兔活動合適年齡班：幼兒園中班活動目的：1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。2、可以正確認(rèn)識獨孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨孤，走向合作。3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。4、通過此次課程學(xué)會分享與合作?；顒訙?zhǔn)備：一組講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。活動過程：1、活動引入：老師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。老師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平時自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡?，大家都在互相幫助考慮逃生的方法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，假如當(dāng)時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)展答復(fù)，然后老師再歸納出幾個有意義的答復(fù)讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的答復(fù)是否可行，以后假如自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進(jìn)展合作。3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂。游戲一：連體人。游戲規(guī)那么：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著老師指定的道路走、跑、過障礙物等。假如報紙中途破碎那么停頓游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是老師自行畫的圈圈之類的。游戲二、背靠背。游戲規(guī)那么：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。說明：這個游戲老師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)展游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)展。4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。老師叫幾個小朋友代表進(jìn)展講述自己小組的體會。老師：小朋友們剛剛玩游戲的時候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛剛故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就可以平安的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！活動完畢：5、總結(jié)：老師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都可以想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？所以呢，小朋友們在家里面可以幫助爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？幼兒園教案篇4[設(shè)計思路]中班孩子年齡較小，動手才能差，完美的表現(xiàn)一件作品比擬困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常合適中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。[活動目的]1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色才能。2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作才能。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，開展幼兒的審美才能。4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。[活動準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒假設(shè)干，即可貼〔眼睛、嘴巴假設(shè)干〕，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。[活動過程]一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的'“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？小結(jié)：我們要擅長發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。二、幼兒操作，老師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。3、把剪好的紙杯放在桌上翻開就變成一朵美麗的“太陽花”了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成得意的“太陽花娃娃”了。小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時拾掇清理。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。1、幼兒共同欣賞，互相評價。2、老師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小結(jié)：請小朋友們考慮，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。[活動延伸]大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！幼兒園教案篇5活動名稱：耳朵有什么用活動要求：1、可以知道耳朵的更多用途。2、能根據(jù)散文中局部內(nèi)容做一做，體驗游戲的快樂。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事磁帶、眼鏡、耳機(jī)、、聽診器等活動重點：可以活動重點：可以知道耳朵的更多用途?；顒舆^程：一、猜謎語，談話導(dǎo)入1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看終究是什么。2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。二、欣賞散文1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本擁有多大呢，我們趕快來聽聽吧！2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用途？3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用途？假設(shè)沒有耳朵，將會怎么樣？耳朵會生病嗎？三、做做玩玩1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來表演。2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂等。幼兒園教案篇6一、說教材1．教材價值。紙在生活中與幼兒關(guān)系親密。學(xué)習(xí)上需要紙，生活也要用紙。有報紙、蠟光紙、面巾紙等。中班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經(jīng)歷，且興趣濃重。但還不能叫出詳細(xì)名稱，缺少對紙撕、揉、折、吸水等根本特性全面的理解，本活動借助對常見紙的游戲、探究、實驗，使孩子在自己原有用紙經(jīng)歷上得到進(jìn)步，激發(fā)幼兒主動探究、學(xué)習(xí)的積極性。2.目的定位：根據(jù)教材價值的分析^p，我預(yù)定了以下三個目的1.樂于探究生活中常見紙的機(jī)密。2.理解紙的吸水性的特征。3.體驗用紙進(jìn)展實驗的樂趣?；顒拥闹攸c：發(fā)現(xiàn)常見紙的機(jī)密..活動的難點：理解紙的吸水性，重難點的打破我將在活動過程中詳細(xì)分析^p闡述。3.材料準(zhǔn)備：為使活動目的更好地達(dá)成，我需做以下準(zhǔn)備1.3種常見的不同質(zhì)地的紙：皺紋紙、圖畫紙、報紙；2.裝有顏料水的航空杯每組三個；小紙人每組一套3.大圖表、多媒體課件。二、說教法：教要有法，本活動我運用了“操作法”“討論法”下面我對所運用的教法做一個簡單的介紹：1.操作法：通過操作，探究紙的根本特性和紙的吸水性，幫助幼兒積極主動發(fā)現(xiàn)紙的機(jī)密，進(jìn)步理論才能和動手操作才能。因此，我在活動的第二個環(huán)引導(dǎo)幼兒操作發(fā)現(xiàn)紙的機(jī)密。2.討論法：幼兒通過交流到達(dá)共同學(xué)習(xí)，通過討論充分發(fā)表自己的見解?；顒又形疫\用了這一方法，引導(dǎo)幼兒大膽和同伴、老師對發(fā)現(xiàn)紙有什么機(jī)密和誰沉得快進(jìn)展交流討論，使幼兒對紙的認(rèn)知、語言表達(dá)才能得到有效的進(jìn)步。三、說學(xué)法為了讓幼兒的學(xué)習(xí)具有實效性，主要引導(dǎo)幼兒運用以下方法：1.多感官參與法：蒙臺梭利提出：人只有在全身心參與，才能更好地學(xué)習(xí)。活動中，我通過創(chuàng)設(shè)系列情景，支持幼兒用玩一玩、說一說、做一做多種感官去實驗探究，探究紙的簡單機(jī)密。2.嘗試法：幼兒的學(xué)習(xí)過程是在老師不斷地指導(dǎo)下以及幼兒不斷地嘗試過程中完成的?；顒又?，我注重引導(dǎo)幼兒運用了嘗試學(xué)習(xí)法，提供操作材料，鼓勵幼兒大膽猜測、嘗試實驗紙的不同吸水性。四、說教學(xué)程序遵循由淺入深、層層深化的原那么，我將沿著：問題激趣―實驗操作―分享交流―經(jīng)歷提升―延伸拓展這五個環(huán)節(jié)，來打破解決本次活動的重難點，實現(xiàn)活動目的。下面我詳細(xì)分析^p一下各個教學(xué)環(huán)節(jié)。1.問題激趣本環(huán)節(jié)以老師無意中將桌子上的水灑了，啟發(fā)幼兒提出各種解決問題的方法。2.實驗操作在肯