幼兒園教育工作計(jì)劃3篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教育工作方案3篇幼兒園教育工作方案3篇幼兒園教育工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以科研為先導(dǎo)，以老師開(kāi)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、根底性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題，把教育科研作為提升我園保教程度的推進(jìn)器，幼兒園教育科研工作方案。二、主要工作1、加強(qiáng)園本課程研究。以老師為研究主體，鼓勵(lì)幼兒與老師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì)，探究和建立具有農(nóng)村特色的活動(dòng)，逐步完善合適我園的課程目的及方案，積累研究資料及成果，園長(zhǎng)之友《幼兒園教育科研工作方案》。２、進(jìn)展階段性成果展示。展示課題研究情況，通過(guò)專(zhuān)家、同行共同研討，解決研究中的問(wèn)題，努力追求課題研究的實(shí)效性。３、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。表達(dá)課題研究中的故事，表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)，請(qǐng)專(zhuān)家面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。４、建立我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的課題研究方案，開(kāi)題論證，中期評(píng)估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。５、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)外出參觀、學(xué)習(xí)，園內(nèi)互相聽(tīng)課、交流，進(jìn)一步進(jìn)步科研才能與程度，并及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，把好的經(jīng)歷寫(xiě)成論文、隨筆等進(jìn)展評(píng)比活動(dòng)。幼兒園教育工作方案篇2《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒安康放在工作的首位。”為此，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒安康視為直接目的的幼兒安康教育，實(shí)在貫徹《綱要》的幼兒安康教育思想。兒童正處于迅速的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，由于身心發(fā)育和開(kāi)展尚未完善，對(duì)于各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)才能較差，對(duì)疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對(duì)他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的安康成長(zhǎng)，而且會(huì)對(duì)他們一生的身心安康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長(zhǎng)發(fā)育和心理健全地開(kāi)展，是保護(hù)和增進(jìn)兒童安康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我效勞才能差，針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心安康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。一、上學(xué)期開(kāi)展情況：上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等根本動(dòng)作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在自理才能方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律，愛(ài)清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對(duì)他們還要進(jìn)展引導(dǎo)與培養(yǎng)。二、老師的消毒預(yù)防工作和保育工作：1、每天來(lái)園后及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣流通。2、每周清洗玩具一次，曬圖書(shū)一次。3、有太陽(yáng)的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少穿插感染。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。5、增加戶(hù)外活動(dòng)的次數(shù)，以確保兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。6、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗。7、加強(qiáng)午睡管理，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時(shí)通知家長(zhǎng)并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。三、幼兒安康目的：1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成平安感、信賴(lài)感。3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部，并能聽(tīng)從成人有關(guān)平安的和衛(wèi)生的提示。理解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。4、能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，初步知道要遵守集體規(guī)那么。5、樂(lè)意承受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣的方法。7、樂(lè)意參加走、爬、鉆等根本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。8、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與拾掇小型體育用具。9、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模擬動(dòng)作。幼兒園教育工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以科研為先導(dǎo)，以老師開(kāi)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深化開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)程度上一個(gè)新臺(tái)階。二、教研重點(diǎn)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)理論程度，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育理論的意識(shí)和才能。使廣闊老師明確“教科研必須效勞于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)理論中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求開(kāi)展”的教科研氣氛。2、以課題促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以縣級(jí)課題為抓手，以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深化開(kāi)展教育科研，凸顯幼兒園特色。設(shè)立園級(jí)課題。要求老師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入教育理論，做到人人有課題、專(zhuān)題，以課題促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。3、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步老師的活動(dòng)組織程度。4、做好教研活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)教研常規(guī)，認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì)，保證每周一次的教研質(zhì)量。5、年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈敏性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。實(shí)行由年級(jí)組長(zhǎng)任教研組長(zhǎng)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)制。6、抓好備課關(guān)。7、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)外出參觀、學(xué)習(xí)，園內(nèi)互相聽(tīng)課、交流，進(jìn)一步進(jìn)步科研才能與程度，并及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，把好的經(jīng)歷寫(xiě)成論文、隨筆、教學(xué)反思。8、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。表達(dá)課題研究中的故事，表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)，請(qǐng)專(zhuān)家面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。9、倡導(dǎo)教學(xué)行為反思?！胺此肌碚摗笔抢蠋熝芯康年P(guān)鍵，老師進(jìn)展研究的目的是為了進(jìn)步老師對(duì)理論的研究意識(shí)，促進(jìn)老師對(duì)其行為的理解，從而進(jìn)步教育工作的理性程度，使得教育活動(dòng)更趨于專(zhuān)業(yè)化，更好地促進(jìn)幼兒開(kāi)展。同時(shí)在這一過(guò)程中老師也獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)，繼續(xù)鼓勵(lì)老師嘗試反思性教學(xué)，引導(dǎo)老師在教育教學(xué)理論中運(yùn)用行為研究的方法，研究自身的教育行為，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。10、加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與理論，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲掌握較好，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對(duì)話，根本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人進(jìn)展口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續(xù)的`簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。三、教研要求與措施1、老師要積極探究，樂(lè)于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，并以教研組為單位，進(jìn)展專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，進(jìn)步幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。2、進(jìn)展備課改革。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。備教具：平行班互相分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參與，有利于減輕老師備教具的負(fù)擔(dān)。備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課，對(duì)有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。備戶(hù)外活動(dòng)，將幼兒戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容有方案的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中，使幼兒可以安康的成長(zhǎng)。充分發(fā)揮備課作用，使備課不流于形式3、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)歷等，納入教研內(nèi)容。4、組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)〔每位老師組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng)〕，要求有教學(xué)前的說(shuō)課、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。以教學(xué)活動(dòng)為案例，鼓勵(lì)老師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。5、組織優(yōu)秀教育筆記、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀方案、教學(xué)論文和優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。四、課題、專(zhuān)題縣級(jí)課題：《利用本地教育資施行環(huán)保教育》、《在教學(xué)過(guò)程中的保育》園級(jí)課題：《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、《幼兒合作意識(shí)和才能的培養(yǎng)》、《開(kāi)展環(huán)保小制作豐富環(huán)保教育內(nèi)涵》、《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、《幼兒自理生活才能的培養(yǎng)》、《在幼兒一日活動(dòng)中浸透英語(yǔ)口語(yǔ)》五、常規(guī)工作：1、每周五上午9：30—10：40各年級(jí)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況和教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題、疑問(wèn)，經(jīng)常進(jìn)展集體研討式反思。各教研小組除進(jìn)展新課程的研討外，還要每周學(xué)習(xí)一篇教育理論或活動(dòng)案例，要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合。2、每位老師每月聽(tīng)兩節(jié)課、寫(xiě)一次教學(xué)反思、一篇教育筆記、一篇觀察記錄。3、各班老師還可利用課余時(shí)間討論課題，更好地開(kāi)展教研活動(dòng)。4、教研工作任務(wù)落實(shí)到人，定期檢查教研工作落實(shí)情況。5、年級(jí)組長(zhǎng)為本年級(jí)課題研究的組長(zhǎng)，各班班主任為副組長(zhǎng)，帶著并指導(dǎo)班上的老師開(kāi)展教研活動(dòng)。做到開(kāi)展教研活動(dòng)都要有記錄。6、學(xué)年完畢每位老師寫(xiě)兩篇教學(xué)論文〔其中一篇是自己教研方案中的內(nèi)容，一篇是其他內(nèi)容的教