幼兒園教育工作計劃3篇

第頁共頁幼兒園教育工作方案3篇幼兒園教育工作方案3篇幼兒園教育工作方案篇1一、指導思想以科研為先導，以老師開展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、根底性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實際問題，把教育科研作為提升我園保教程度的推進器，幼兒園教育科研工作方案。二、主要工作1、加強園本課程研究。以老師為研究主體，鼓勵幼兒與老師一起參與活動內容與方式等的討論、設計，探究和建立具有農(nóng)村特色的活動，逐步完善合適我園的課程目的及方案，積累研究資料及成果，園長之友《幼兒園教育科研工作方案》。２、進展階段性成果展示。展示課題研究情況，通過專家、同行共同研討，解決研究中的問題，努力追求課題研究的實效性。３、開展案例研討活動。表達課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、指導，解決教育中的實際問題。４、建立我園教育科研網(wǎng)絡。將我園的課題研究方案，開題論證，中期評估及主要成果資料均進入網(wǎng)絡，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。５、積極參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學習，園內互相聽課、交流，進一步進步科研才能與程度，并及時進展總結，把好的經(jīng)歷寫成論文、隨筆等進展評比活動。幼兒園教育工作方案篇2《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒安康放在工作的首位?！睘榇?，我們必須高度重視將促進幼兒安康視為直接目的的幼兒安康教育，實在貫徹《綱要》的幼兒安康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和開展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應才能較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現(xiàn)時的安康成長，而且會對他們一生的身心安康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地開展，是保護和增進兒童安康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我效勞才能差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心安康。積極做好消毒預防工作和保育工作。一、上學期開展情況：上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等根本動作，有一定的協(xié)調性和靈敏性。在自理才能方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進展引導與培養(yǎng)。二、老師的消毒預防工作和保育工作：1、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少穿插感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。5、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯接。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。三、幼兒安康目的：1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成平安感、信賴感。3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部，并能聽從成人有關平安的和衛(wèi)生的提示。理解一些簡單的自我保護方法。4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)那么。5、樂意承受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣的方法。7、樂意參加走、爬、鉆等根本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與拾掇小型體育用具。9、學習簡單的模擬動作。幼兒園教育工作方案篇3一、指導思想以科研為先導，以老師開展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力開展幼兒園課程改革，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深化開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學程度上一個新臺階。二、教研重點1、加強理論學習，進步專業(yè)理論程度，增強以科學教育理論指導教育理論的意識和才能。使廣闊老師明確“教科研必須效勞于教育教學，落實于教育教學理論中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求開展”的教科研氣氛。2、以課題促進老師的專業(yè)成長。以縣級課題為抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深化開展教育科研，凸顯幼兒園特色。設立園級課題。要求老師以一個研究者的身份進入教育理論，做到人人有課題、專題，以課題促進老師的成長。3、組織多種形式的聽評課活動，進步老師的活動組織程度。4、做好教研活動，標準教研常規(guī)，認真做好教研紀錄，要做到不流形勢，保證每周一次的教研質量。5、年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈敏性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。實行由年級組長任教研組長的專人負責制。6、抓好備課關。7、積極參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學習，園內互相聽課、交流，進一步進步科研才能與程度，并及時進展總結，把好的經(jīng)歷寫成論文、隨筆、教學反思。8、開展案例研討活動。表達課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、指導，解決教育中的實際問題。9、倡導教學行為反思?！胺此肌碚摗笔抢蠋熝芯康年P鍵，老師進展研究的目的是為了進步老師對理論的研究意識，促進老師對其行為的理解，從而進步教育工作的理性程度，使得教育活動更趨于專業(yè)化，更好地促進幼兒開展。同時在這一過程中老師也獲得進步和成長，繼續(xù)鼓勵老師嘗試反思性教學，引導老師在教育教學理論中運用行為研究的方法，研究自身的教育行為，在研究中學習，在學習中成長。10、加強了雙語教學的研究與理論，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，根本養(yǎng)成大膽說英語的習慣。英語發(fā)音較準確；能聽懂并愿意用簡單的英語與別人進展口語交流，完成多個連續(xù)的`簡單英語指令。三、教研要求與措施1、老師要積極探究，樂于反思，擅長總結，不斷進步教育教學程度，并以教研組為單位，進展專題研究，解決保教工作中的問題，進步幼兒園一日活動質量。2、進展備課改革。備好課是保證課堂教學質量的關鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。備教具：平行班互相分工合作，并引導幼兒同參與，有利于減輕老師備教具的負擔。備教案：每人負責自己所教活動的備課，對有疑問、有疑難的展開討論，多方尋找資料，以尋找答案。備戶外活動，將幼兒戶外活動內容有方案的安排在幼兒一日生活活動中，使幼兒可以安康的成長。充分發(fā)揮備課作用，使備課不流于形式3、提倡老師們隨時記錄上報平時的教育疑點、教育經(jīng)歷等，納入教研內容。4、組織公開教學活動〔每位老師組織一個教學活動〕，要求有教學前的說課、教學過程、教學反思三個環(huán)節(jié)。以教學活動為案例，鼓勵老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互相學習，互相進步。5、組織優(yōu)秀教育筆記、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀方案、教學論文和優(yōu)秀教育活動設計展評等多種活動。四、課題、專題縣級課題：《利用本地教育資施行環(huán)保教育》、《在教學過程中的保育》園級課題：《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》、《幼兒合作意識和才能的培養(yǎng)》、《開展環(huán)保小制作豐富環(huán)保教育內涵》、《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣》、《幼兒自理生活才能的培養(yǎng)》、《在幼兒一日活動中浸透英語口語》五、常規(guī)工作：1、每周五上午9：30—10：40各年級教研組開展教研活動，根據(jù)主題活動進展情況和教育教學中碰到的實際問題、疑問，經(jīng)常進展集體研討式反思。各教研小組除進展新課程的研討外，還要每周學習一篇教育理論或活動案例，要求讀、議、說、聽、評相結合。2、每位老師每月聽兩節(jié)課、寫一次教學反思、一篇教育筆記、一篇觀察記錄。3、各班老師還可利用課余時間討論課題，更好地開展教研活動。4、教研工作任務落實到人，定期檢查教研工作落實情況。5、年級組長為本年級課題研究的組長，各班班主任為副組長，帶著并指導班上的老師開展教研活動。做到開展教研活動都要有記錄。6、學年完畢每位老師寫兩篇教學論文〔其中一篇是自己教研方案中的內容，一篇是其他內容的教