幼兒園語文教案范文匯總五篇

第頁共頁幼兒園語文教案范文匯總五篇幼兒園語文教案范文匯總五篇幼兒園語文教案篇1活動目的：1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。2.幫助幼兒深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。3.嘗試創(chuàng)編活動準(zhǔn)備：教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動過程：一、師生律動出場1〕老師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧?！卜乓魳愤M(jìn)場〕2〕老師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？老師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。二、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒欣賞散文，老師提問?！?〕這篇散文的題目叫什么？〔《彩色的雨》〕〔2〕在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？〔讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容〕三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。〔1〕老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，如今，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章?！?〕幼兒欣賞散文?！?〕老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？〔按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容〕〔引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來答復(fù)〕*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？五、再次完好的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗讀。1、老師：這個散文真好聽，老師也會，老師示范創(chuàng)編；2、請幼兒創(chuàng)編；3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；5、活動完畢。幼兒園語文教案篇2活動目的：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品和大自然的喜歡之情。2、鼓勵幼兒積極參與活動，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，開展幼兒的想象才能和仿編才能。設(shè)計理念：立足感受、理解；實現(xiàn)自主、創(chuàng)造。設(shè)計意圖：借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對生活經(jīng)歷的回憶，在聽聽、想想、說說中理解、感受風(fēng)所帶來的變化，并以此激發(fā)幼兒欣賞詩歌的'興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對詩歌有一個初步、完好的印象，感受詩歌的韻律美和語言美，并根本理解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用有趣的動作模擬、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩歌的詳細(xì)內(nèi)容，使孩子更喜歡詩歌中的各種形象，對風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的根底上進(jìn)一步激發(fā)幼兒對詩歌的喜歡之情。通過動手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說，讓每一個孩子都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。給孩子一份驚喜和自豪，讓孩子體驗成功的快樂，并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延伸。背景音樂：風(fēng)娃娃圖片；大班上冊七號掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。教學(xué)過程：1、請小朋友仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？〔播放自然界的風(fēng)聲〕是呀，呼——，呼——，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？〔讓幼兒互相說說自己的發(fā)現(xiàn)〕2、欣賞配樂散文詩，欣賞后提問：風(fēng)兒讓誰變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？〔大家一起學(xué)做吹的動作〕3、再次完好欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問：〔1〕、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？〔幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆?！场?〕、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家?！沧兂霆{子〕這只獅子是怎么樣的呀？〔幼兒模擬獅子躬起身子、張開大嘴的樣子?！场?〕、最后，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個怎樣的胖娃娃呀？〕4、欣賞配樂錄音一遍，進(jìn)一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編，開展幼兒的想象力和語言表達(dá)才能。6、錄下小朋友仿編的聲音并進(jìn)展播放。幼兒園語文教案篇3目的：1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。2.愿意并大聲說出自己體驗和學(xué)習(xí)橘子花的感受。3.在老師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽。準(zhǔn)備：橘子假設(shè)干，自制背景大樹，音樂錄音過程：1.運(yùn)用操作活動，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣?！?〕師生共同制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什么?！?〕老師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。提問：聞一聞橘子花，聞起來怎么樣？〔清香〕。摸一摸橘子花，感覺怎么樣？〔軟軟的〕每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣？〔又酸又甜〕可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請假設(shè)干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。2.欣賞散文，感受作品的語言美?！?〕老師配樂朗讀散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”?！?〕老師手托橘子花，配以體態(tài)動作，再次朗讀后請小朋友討論：散文中橘子是什么顏色.〔金黃的〕橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎么樣？〔害羞的，緊緊地抱在一起?！陈勔宦勯僮踊?，怎么樣？〔一股清香撲面而來?！趁幻僮踊ǎ杏X怎么樣？〔軟軟的，象小姑娘的手?！硣L一嘗橘子花，味道怎么樣？〔又酸又甜〕〔先請幼兒和旁邊的同伴說說，然后再請假設(shè)干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽別人發(fā)言?！?.老師與幼兒手托橘子花，共同傾聽散文錄音。討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎？為什么？4.制作橘子花樹，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。放配音錄音，幼兒與老師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。幼兒園語文教案篇4活動目的1、通過故事感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。2、嘗試運(yùn)用觀察、比擬、討論等方法解決活動中碰到的問題，并能較完好地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備1、老師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動照片布置而成的版面2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨、熟悉一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些理解開場探究、發(fā)現(xiàn)春天的機(jī)密，有一些經(jīng)歷活動過程：一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的機(jī)密1、引出話題今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的機(jī)密你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的機(jī)密？2、結(jié)合四周版面內(nèi)容交流3、師生共同小結(jié)〔注：加粗局部為幼兒即時回應(yīng)〕我們發(fā)現(xiàn)了春天的機(jī)密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多機(jī)密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”?！惨弧撤纸夤适?，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。第一段1、引出故事角色一青蛙〔1〕幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？〔2〕根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱?！?〕演示出課件，并用兒歌小結(jié)2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？冬天小青蛙在干嗎？它在哪兒冬眠？3、演示課件，講述故事第一段。討論：小青蛙在哪兒冬眠？小青蛙怎么會醒過來？青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？第二段1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段2、猜想故事角色二――蛇〔1〕看影子猜朋友〔2〕放大頭部特征后猜想〔3〕演示課件驗證3、繼續(xù)講述故事第三段1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段2、猜想故事角色三――熊〔1〕聽腳步聲猜想〔2〕演示課件驗證小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。3、繼續(xù)講述故事[page_break]第四段1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段2、根據(jù)生活習(xí)性猜想故事角色四――烏龜這個朋友是從蛋里出生的。有的住在水里，有的住在陸地上。它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、演示課件驗證4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？烏龜怎么說？演示課件，揭曉答案三、想想、說說自己對雷聲的感受。1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？2、小結(jié)：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是如今我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。四、延伸：引發(fā)對春天〔春雨等〕自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時要注重哪些問題？雷公公來了，誰也會跟著來？活動完畢：小朋友一起討論。幼兒園語文教案篇5一、活動目的·1．仔細(xì)傾聽故事并能感悟故事中表達(dá)的情感，幼教中班語文教案《小花園》?！?．知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。·二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料·1、創(chuàng)設(shè)－個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等?！?、木偶〔熊貓奶奶與小馬〕·三、活動過程·1．問題啟動·①在聽故事前呈現(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開拓了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急迫地想知道故事的內(nèi)容，既啟動幼兒積極地仔細(xì)地明故事，也引起幼兒積極地思維?！あ诼牴适碌匿浺簟睬鞍攵巍场拈_場……她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會……?！?．順向設(shè)問·問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛惜美麗的花?！あ傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁矗克鯓诱湛催@些美麗的花？·②熊貓奶奶突然生病了，為什么？〔設(shè)想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感，幼兒教案《幼教中班語文教案《小花園》》?！场つ敲葱茇埬棠痰幕ㄔ趺礃恿?？〔幼兒討論，創(chuàng)造性的想象出花有可能會出現(xiàn)的情況?！场?．假定設(shè)問：·①花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假設(shè)小象不去關(guān)心幫助會怎么樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領(lǐng)悟老人勞動辛苦和主動關(guān)心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)識并引起情感的共鳴?！ぁあ诩偃缒阌龅搅擞欣щy的老人，你會怎樣做？·4．欣賞、改變·通過故事的表演〔老師和幼兒一起表演木偶〕再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來襯托小象主動關(guān)心老人，幫助老人的“愛心”與行動。·引起幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)展更改?！す适隆』▓@·熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅