幼兒園語文教案匯編8篇

第頁共頁幼兒園語文教案匯編8篇幼兒園語文教案匯編8篇幼兒園語文教案篇1設(shè)計意圖：對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶著雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個根底上，讓幼兒完好欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。目的：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你好、再見。2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。準備：小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。過程：一、開場局部：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地玩耍。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？〔在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家〕〔1〕來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？〔敲門〕〔出示門后的小貓〕引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢？〔2〕開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？〔出示門后的小兔〕你們猜對了嗎？〔引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見〕〔3〕開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？3、欣賞故事：門上的畫我把剛剛發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。故事：門上的畫〔小班語言〕設(shè)計意圖：對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶著雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個根底上，讓幼兒完好欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。目的：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你好、再見。2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。準備：小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。過程：一、開場局部：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地玩耍。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？〔在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家〕〔1〕來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？〔敲門〕〔出示門后的小貓〕引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢？〔2〕開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？〔出示門后的小兔〕你們猜對了嗎？〔引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見〕〔3〕開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？3、欣賞故事：門上的畫我把剛剛發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。故事的名字就叫做《門上的畫》。4、通過提問，開展幼兒的擴散思維。小雞也想請小狗到他家去玩，應(yīng)該在門上畫些什么呢？故事：門上的畫小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認識小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家?！钡诙煲淮笤纾‰u就去找小狗的家。他來到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。小雞繼續(xù)往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說：“我等你好久了，快進屋吧！”這一天，小雞和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做《門上的畫》。4、通過提問，開展幼兒的擴散思維。小雞也想請小狗到他家去玩，應(yīng)該在門上畫些什么呢？故事：門上的畫小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認識小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家?！钡诙煲淮笤?，小雞就去找小狗的家。他來到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。小雞繼續(xù)往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說：“我等你好久了，快進屋吧！”這一天，小雞和小狗玩得真快活。幼兒園語文教案篇2活動目的1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。2、理解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。重點難點重點：會有感情的朗讀詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。難點：理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入小朋友，你們看，這是什么〔國旗！〕對！這是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？〔對！中國！〕如今，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？〔中國人！〕我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎？〔幼兒答復(fù)〕老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！播放課件，老師邊提問邊講解：____廣場是當(dāng)今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征?！肮鹆稚剿滋煜隆?，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。大熊貓是我國的國寶，是世界上最得意的動物之一。京劇作為一種中國獨有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀，被體育迷們習(xí)慣地稱為夢之隊。過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！如今馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。二、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌1、整體欣賞詩歌。老師有感情的朗讀詩歌。根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？2、分段學(xué)習(xí)詩歌?！惨弧吵醪嚼斫庵袊奘鞘裁礃幼拥?。今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃？引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。老師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)?！捕匙層變豪斫庵袊拿麆俟袍E。師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什么呢？——中國，對！我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？〔讓幼兒先說一說〕今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎？1、認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？〔噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。2、認識泰山——力與美的完美結(jié)合?？催^了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀?？催^了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢？3、認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻?！舱n件出示萬里長城圖片〕小朋友們，這是哪里?——萬里長城！萬里長城有什么特點？〔長長的〕像什么?我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們？〔伸出手臂，把我們抱到懷里〕在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好方法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。如今，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢！4、認識黃河、長江——我們的母親河?！舱n件顯示黃河、長江〕比照講解黃河和長江的不同特點黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些！黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？放音樂《龍的傳人》，穩(wěn)固知識。課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。〔三〕體驗做一個中國人的自豪感。我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認識他們。1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。老師提問：小朋友們，這是什么？〔我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨可以在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們可以聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實在太偉大了！〕2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起？〔三面〕我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲！3、認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。4、中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國女排的阿姨們！在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？幼兒個別答復(fù)?！怖蠋熥⒁庖龑?dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言?！橙缃瘢屛覀円黄饋碚f一說〔老師和幼兒一起朗讀詩歌第三段?！橙?、整體朗讀詩歌1、播放課件，出示完好版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進展學(xué)習(xí)。2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進展展示。3、配樂，老師和幼兒一起朗讀詩歌。四、完畢活動進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。幼兒園語文教案篇3一、活動目的1、知識目的：通過觀察畫面，理解故事內(nèi)容，使幼兒可以掌握優(yōu)美的詞匯和短句。2、才能目的：開展幼兒口語表達才能及發(fā)散思維。3、情感目的：培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想方法的良好習(xí)慣及自我保護意識。二、活動重點：理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。三、活動難點：啟發(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并沒被貓吃掉。四、活動準備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個〔易拉罐〕、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》五、活動過程〔一〕開場局部：集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力，引出主題。1、老師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學(xué)小老鼠進入活動室。2、老師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣?！捕掣揪植浚和ㄟ^聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。1、老師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什么費事？2、播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一局部，讓幼兒帶著問題欣賞。3、通過提問引起幼兒想象，開展幼兒思維。①小老鼠遇到了什么費事？這只掉進酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當(dāng)時的心情怎樣？②會有誰來救它？③貓會來救小老鼠嗎？為什么？終究會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。4、播放課件第二局部，同時參加表演，提醒以上疑問。5、提出第二次疑問，幼兒想象。①故事中的貓救了小老鼠嗎？②貓為什么救了小老鼠？③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎？為什么？④假如你是這只小老鼠，你會怎么做？6、播放故事錄音，提醒以上疑問。7、完好播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。8、表演故事，老師講對白，幼兒表演〔將幼兒分為貓、老鼠兩組進展指偶故事表演〕。9、對幼兒進展品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想方法?！踩惩戤吘植浚涸谟螒蛑型戤吔虒W(xué)，到達寓教于樂。游戲：貓捉老鼠。幼兒園語文教案篇4活動目的：1、認識火災(zāi)危險警告訊號。2、認識在旅游時燒烤地點標志。3、知道山火對大自然造成的危害。4、享受聽故事的樂趣。5、享受集體游戲的樂趣?；顒訙蕚洌汗适聢D片《發(fā)生山火了》、錄音機、音樂磁帶、火災(zāi)危險警告標志活動過程：1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書，請幼兒描繪兩副照片的內(nèi)容，說說自己較喜歡哪個環(huán)境？討論：為什么照片中會出現(xiàn)兩種不同的情景？2、請幼兒討論：說說發(fā)生山火時，小動物們會受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》。發(fā)生山火了小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物，那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天，當(dāng)它們在草地上睡覺時，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長頸鹿，長頸鹿伸長脖子，看見遠處冒出濃煙，覺得不對勁，又叫醒小鳥。小鳥飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于是，動物們決定立即分開樹林。半路上，它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后，連忙來到湖邊吸水，然后噴水救火。終于，山火被大象撲滅了，但花草樹木都被燒掉了，美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是，動物來到另一個樹林，搜集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久，花草樹木長大了，美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：〔1〕小動物是怎樣發(fā)生有山火的？〔2〕山火是怎樣被撲滅的？〔3〕假如你是樹林里的小動物，你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生？4、老師請幼兒討論：山火對大自然造成的危害有哪些方面？5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂，請幼兒隨著音樂擺動隊伍，模擬象鼻噴水救火時的動作。幼兒園語文教案篇5【活動設(shè)計】在晴空萬里的時候，白云是天空的畫家，一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會兒把天空變成小動物的樂園，羊兒吃著草，馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候，云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節(jié)，我喜歡帶著著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰望天空凝視著瞬間萬變、變幻莫測的白云，幼兒邊看邊說，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬…，這時幼兒想象的翅膀開場飛翔;在烏云密布的時候，我也喜歡讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠而來的磅礴氣勢，感受大自然的神奇?！栋自啤愤@首詩歌把云的神奇變化，用形象生動的詩歌語言表現(xiàn)出來，非常合適我班幼兒的興趣，為此我設(shè)計了這一活動?！净顒幽康摹?、喜歡并樂于大膽地朗讀詩歌，感受詩歌的意境美。2、理解詩歌的內(nèi)容和含義，嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。3、能從詩歌中體會白云的奇妙變化，豐富和拓展幼兒的想象才能【活動重點】學(xué)習(xí)詩歌的格式，掌握詩歌中的詞匯，豐富幼兒的語言?！净顒与y點】理解詩歌的'語言【活動準備】知識準備;帶著幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測的白云，感受云在瞬間發(fā)生的變化。物資準備;分級閱讀老師和幼兒的用書。環(huán)境準備;幼兒參與運用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。【活動過程】一、導(dǎo)入局部：小朋友們，今天老師有一個謎語，請你們仔細聽后想不想;猜一猜身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。引出詩歌《白云》。二、學(xué)習(xí)詩歌：1、小朋友說一說云在天空是怎樣變化的，為什么說它一會像棉絮，一會像魚鱗，云還會變成什么?2、請幼兒自由翻閱詩歌，互相討論。3、提問：圖上的云你覺得像什么，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。4、老師朗讀詩歌，幼兒欣賞。5、提問：詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩歌?6、分段朗讀詩歌，老師和幼兒一起朗讀，翻閱老師的大圖書。7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。三、體驗創(chuàng)新和成功的快樂。1、小朋友除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩歌的語言說出來，啟發(fā)幼兒大膽的想象。2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌，進展朗讀。四、完畢活動。小朋友自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”，放入自己的小書包，回家和家長說一說玩一玩。拾掇圖書，整理物品?；顒友由欤簣@內(nèi)延伸將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi)，和投放到圖書區(qū)，便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進展講述活動。家庭延伸：請家長帶著幼兒去仰望天空，讓幼兒感受感知大自然的神奇，展開幼兒想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩歌的語言。創(chuàng)新意圖我在教案中沒有首先給出詩歌，而是讓幼兒去想象云的奇妙變化，然后在來學(xué)習(xí)詩歌，我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境，從而豐富幼兒的語言和詞匯量，為創(chuàng)編和仿編詩歌打下根底。幼兒園語文教案篇6第一課時教學(xué)目的：1、認識8個字和5個偏旁。2、培養(yǎng)認字的興趣。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點是認字。教學(xué)難點是認記8個帶新偏旁的生字。教學(xué)準備：1、課前讓學(xué)生熟悉并認識家里客廳中的陳設(shè)、用品。2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。教學(xué)設(shè)計理念：教學(xué)嚴密地與學(xué)生生活實際聯(lián)絡(luò)，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的認字積累，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。教學(xué)過程：一、提醒課題。小朋友們都有一個個幸福的家，能讓大家認識一下你的家嗎？〔學(xué)生拿出事先準備的畫或照片介紹自己的家〕出示放大的課文中的情境圖：我們小紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？提醒課題，今天，我們一起來學(xué)習(xí)識字〔一〕的第三課《在家里》二、學(xué)習(xí)詞語中的生字。1、認準字音。〔1〕、自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍?！惨笞x準字音〕〔2〕、指名嘗試認讀?！财溆嘈∨笥颜J真聽，你能聽出讀得不正確的地方請你當(dāng)小老師幫他指出來。〕〔3〕、同桌互練?！惨粋€認我會讀的字，另一個對照拼音聽讀準否，聽完后幫一幫。交換角色練習(xí)?！场?〕、老師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準又快。2、學(xué)習(xí)詞語，練習(xí)說話?！?〕、女生讀第一行詞。小朋友，對這四種物品〔沙發(fā)、茶幾、報紙、書架〕，你有哪些理解？〔調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見〕隨機出示圖詞對照卡片，師與生，生與生之間交流：如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？茶幾上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報紙？你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？〔2〕、男生讀第二行詞。這四種物品〔臺燈、掛鐘、電視、〕，你知道些什么？〔交流說話〕3、認記生字?！?〕、認讀8個生字：沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視〔2〕、找一找，生字中哪些字的半邊你見過？〔用熟字換一換、部件拼一拼認識生字〕〔3〕、你還有什么好方法可以記住這些字？〔介紹好方法，增強識字的自信心〕三、穩(wěn)固練習(xí)。1、出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩局部合起來，在認讀?！舶迅髌?、部件分發(fā)給各個小組，小組中合作拼、讀〕2、游戲：看圖選詞卡。3、猜一猜，連一連。老大天天演戲報紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明四、課外延伸。1、說出自己認識的帶三點水、走之兒的字。2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次家庭用品識字展覽，評出識字大王。幼兒園語文教案篇7目的：1、通過故事及小實驗，深化理解故事情節(jié)；2、知道遇事多動腦筋；3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完好不離題地答復(fù)下列問題。準備：1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒。過程：一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶?！白蛱焓鞘裁垂?jié)日？”“你是怎樣過中秋節(jié)的？”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”二、講故事《猴子撈月亮》三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想方法把月亮撈上來’時，停頓講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的