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文檔簡介
感謝他們的勞動(dòng)《生活離不開他們》第二課時(shí)Contents說教材說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)理念01020304目錄05說板書設(shè)計(jì)1說教材教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課話題學(xué)習(xí)1.離不開他們的勞動(dòng)2.他們都是勞動(dòng)者3.感謝他們的勞動(dòng)課時(shí)2課時(shí),本課為第二課時(shí)課標(biāo)要求
關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者,感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的便利,尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。說教材(教學(xué)內(nèi)容)知識(shí)層面能力方面說教材(學(xué)情分析)
學(xué)生在生活中容易忽略各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛苦,對(duì)不同行業(yè)勞動(dòng)者勞動(dòng)的意義缺乏認(rèn)識(shí),因此需要引導(dǎo)學(xué)生了解勞動(dòng)者,理解勞動(dòng)者,從而尊重勞動(dòng)者、感謝勞動(dòng)者。
現(xiàn)階段的學(xué)生很少進(jìn)行小組合作交流,對(duì)于小組合作的具體操作并不熟悉,沒有體會(huì)到合作帶來的高效率和思維碰撞帶來的啟發(fā)。知識(shí)能力情感1.了解并體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者工作的艱辛。2.通過小組分工合作開展探究活動(dòng),提高探究問題的能力,增強(qiáng)合作意識(shí)。3.學(xué)會(huì)理解、感謝和尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。說教材(教學(xué)目標(biāo))說教材(教學(xué)重難點(diǎn))重點(diǎn)
通過小組分工合作開展探究活動(dòng),了解并體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者工作的艱辛。提高探究問題的能力,增強(qiáng)合作意識(shí)。難點(diǎn)
學(xué)會(huì)理解、感謝和尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。2說教法學(xué)法教法學(xué)法課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境課前調(diào)查活動(dòng)體驗(yàn)說教法學(xué)法親身體驗(yàn)合作探究教法學(xué)法教師1.搜集不同職業(yè)勞動(dòng)者工作的環(huán)境圖片、工作內(nèi)容和視頻資源等,制作學(xué)習(xí)資源包。2.制作課件。3.課前給全班學(xué)生進(jìn)行分組,交代各組的調(diào)查對(duì)象,并分發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源包。4.組織學(xué)生代表參與校園職業(yè)(送水工人、清潔工人)體驗(yàn)活動(dòng),并錄制剪輯視頻。
學(xué)生說教法學(xué)法(課前準(zhǔn)備)1.了解“五一勞動(dòng)者”的來歷。2.小組根據(jù)各組的調(diào)查對(duì)象,分工開展調(diào)查,搜集資料。3.學(xué)生代表參與校園職業(yè)(送水工人、清潔工人)體驗(yàn)活動(dòng),并記錄感受。3說教學(xué)過程七個(gè)環(huán)節(jié)3說教學(xué)過程567214視頻導(dǎo)入,引出課題小組合作,交流共享換位思考,加深理解課前體驗(yàn),分享感受模擬體驗(yàn),加深感受分析情景,學(xué)會(huì)尊重總結(jié)升華,回應(yīng)課題說教學(xué)過程1.視頻導(dǎo)入,引出課題1你了解他們的工作嗎?2你想了解他們工作的哪些情況?
【設(shè)計(jì)意圖】把清潔工人、列車調(diào)度員、交通警察、保安、醫(yī)生、科研工作者6種職業(yè)勞動(dòng)者的工作情景剪輯成視頻。通過觀看視頻,提出問題,引起學(xué)生的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣,為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。播放視頻:《看看他們的勞動(dòng)》,并提問:說教學(xué)過程2.小組合作,交流共享1根據(jù)課前分工搜集的資料和資源包提供的參考內(nèi)容,進(jìn)行整理和提煉要點(diǎn),填寫調(diào)查表,限時(shí)3分鐘。2每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)匯報(bào)成果,限時(shí)1分鐘。
【設(shè)計(jì)意圖】通過小組合作的方式,鍛煉學(xué)生的整理資料、綜合信息能力,提高學(xué)生的合作意識(shí)。在匯報(bào)交流中鍛煉口頭表達(dá)能力。資源包的引入是為了幫助學(xué)生展開研究,拓寬視野。調(diào)查表內(nèi)容:①使用的調(diào)查方法:②這項(xiàng)工作的重要性在于:③這項(xiàng)工作的辛苦之處在于:說教學(xué)過程3.換位思考,加深理解1播放江學(xué)慶醫(yī)生的女兒接受采訪的視頻,播放后提問:2如果你是江醫(yī)生,在了解職業(yè)艱辛的情況下,是否還會(huì)選擇這份工作?
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生換位思考,更深刻地感受到江學(xué)慶醫(yī)生對(duì)工作的認(rèn)真,對(duì)病人的關(guān)懷,受到其愛崗敬業(yè)態(tài)度的感染。如果你是江醫(yī)生的女兒,你是否能體諒爸爸對(duì)于工作的無私付出?說教學(xué)過程4.課前體驗(yàn),分享感受1播放課前錄制的學(xué)生校園職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)視頻。2邀請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)談感受。
【設(shè)計(jì)意圖】通過職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生親身感受到不同類型勞動(dòng)者的艱辛,從而生發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感謝之情。5.模擬體驗(yàn),加深感受12播放廚師炒鍋動(dòng)作視頻,讓全班同學(xué)一起模擬炒鍋動(dòng)作一分鐘。挑選兩名學(xué)生上臺(tái),拿著鍋鏟翻炒兩分鐘,詢問學(xué)生感受。想一想①如果你是廚師,到了深夜還在給顧客做飯菜,你是什么感受?②如果你是廚師,看到顧客浪費(fèi)你做的飯菜,你又是什么感受?說教學(xué)過程6.分析情景,學(xué)會(huì)尊重1根據(jù)具體情景,說說該怎樣做才能表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)者的尊重。
【設(shè)計(jì)意圖】通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝勞動(dòng)者的付出。說教學(xué)過程7.總結(jié)升華,回應(yīng)課題
【設(shè)計(jì)意圖】通過職業(yè)理想的分享,升華主題,適時(shí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(平等、敬業(yè))的教育。12播放視頻《閃亮的名字》,讓學(xué)生說說五一勞動(dòng)節(jié)的來歷。提問:談?wù)勀愕穆殬I(yè)理想。4說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì)感謝他們的勞動(dòng)了解尊重體驗(yàn)5說教學(xué)理念123說教學(xué)理念45在課前使用調(diào)查體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過調(diào)查采訪,親身體驗(yàn)等方式去了解不同職業(yè)勞動(dòng)者的艱辛,鍛煉學(xué)生的探究能力。在課上通過小組合作,匯報(bào)交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在小組合作中提高合作意識(shí)和資料整合能力。在匯報(bào)交流中鍛煉口頭表達(dá)能力。引入學(xué)習(xí)資源包,為學(xué)生提供與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)性閱讀、方法指導(dǎo),使學(xué)生重視閱讀,在閱讀中進(jìn)入深度學(xué)習(xí),開拓視野。利用智慧課堂的技術(shù),多媒體呈現(xiàn)教學(xué),讓學(xué)生多感官感受資源豐富帶來的視覺寬廣。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與道德與法治課堂教學(xué)的融合體現(xiàn)。以學(xué)生為本的體驗(yàn)式教學(xué)自主合作探究感謝各位的聆聽!部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治
第九課·第一課時(shí)生活離不開他們
勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民,他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,創(chuàng)造了人類,創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng),建成了今天的萬丈高樓;是勞動(dòng),筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng),讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng),使浩翰的荒原變成了畝畝良田。新課導(dǎo)入
生活是如此的美好,人類是如此的進(jìn)步,一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動(dòng)平凡的勞動(dòng),勞動(dòng)是那樣的默默無語。勞動(dòng)是神奇的,勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧,編織了這個(gè)五彩班斕的世界,創(chuàng)造了人類的文明,讓我們向全世界的勞動(dòng)者致敬!
今天,就讓我們懷著崇敬心一起走進(jìn)課文,一起去體驗(yàn)勞動(dòng)者的偉大與快樂!——生活離不開他們勞動(dòng)人民用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,創(chuàng)造了人類,創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng),建成了今天的萬丈高樓;是勞動(dòng),筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng),讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng),使浩翰的荒原變成了畝畝良田。離不他們的勞動(dòng)離不他們的勞動(dòng)
腦體操:同學(xué)們,你們想象一下,如果我們的世界上沒有農(nóng)民,那我們的生活會(huì)是什么樣的呢?
那如果我們的世界上沒有工人呢?生活又會(huì)是什么樣的呢?如果我們的世界上沒有交警、沒有清潔工……,這個(gè)世界又會(huì)是什么樣的呢?我們的生活離不開各行各業(yè)的人的付出。生活離不開他們。閱讀課本資料回答問題。說一說
交流:你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容,他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘I钣惺裁搓P(guān)系呢?自由與同桌交流。在全班匯報(bào)交流。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。
我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù),才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。閱讀課本資料回答問題??匆豢?,想一想。讓我們來看一看,在一天的生活中,哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。
①公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù),為李東爸爸的就餐提供了方便。公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。商場工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù),為李東爸爸的就餐提供了方便。想一想:生活中還有哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便?班級(jí)交流生活中,你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)?如果缺少了這些服務(wù),會(huì)給生活帶來什么影響?小組學(xué)習(xí)要求:以小組為單位,進(jìn)行交流討論。每個(gè)小組選擇1位代表進(jìn)行匯報(bào)交流。我們的結(jié)論
不同的勞動(dòng)者,有不同的崗位,為我們提供著不同的服務(wù),但不管是哪個(gè)崗位的勞動(dòng)者的服務(wù),對(duì)于我們來說都很重要,我們的生活離不開他們的服務(wù)。
盡管人們從事著不同的勞動(dòng),但他們都有一個(gè)共同的稱呼——“勞動(dòng)者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。他們都是勞動(dòng)者他們都是勞動(dòng)者閱讀課本材料回答問題。讀一讀,說一說。班級(jí)交流說一說:介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè),他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)?人物職業(yè)名稱工作單位爸爸媽媽填表:閱讀課本材料解決問題。辯一辯
王芳對(duì)李陽說:“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員,好多人都聽他的指揮,張華的爸爸沒法比,他只是進(jìn)城務(wù)工的人?!蹦阗澩醴颊f的話嗎?如果不贊成,該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?
全班同學(xué)分成同意王芳的意見和反對(duì)王芳意見兩隊(duì),然后就正方和反方開展辯論。
小結(jié):社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別,但勞動(dòng)者之間是平等的。因此,王芳的觀點(diǎn)是不對(duì)的,不管是王芳的爸爸,還是張華的爸爸,都是為大家服務(wù)的勞動(dòng)者,都是平等的,也都是社會(huì)缺一不可的。閱讀閱讀“閱讀角”回答問題。讀一讀,說一說。
泥瓦匠王永福
王承福是我國古代一個(gè)平凡的泥瓦匠。關(guān)于對(duì)勞動(dòng)的理解,他說了一些很在理的話。他說,每個(gè)人職責(zé)有大有小,但都是各盡其能,就像生活用具一樣各有各的用處。所以,對(duì)于泥瓦工的工作,我一刻不敢懈怠。泥瓦工不難學(xué),可以憑力氣做好,雖然勞累一些,但不會(huì)感到慚愧,心里很踏實(shí)?!幾浴钝卣咄醭懈鳌氛f一說:王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你的看法是什么?
人們無論從事什么職業(yè),只是分工不同,沒有高低貴賤之分??偨Y(jié)
今天,古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力,我們必須牢記:是無數(shù)的平凡的勞動(dòng)者讓我們的祖國煥發(fā)生機(jī)!
我們的世界離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者,每一位勞動(dòng)者都有其職責(zé),大家各盡所能,為我們服務(wù)。他們都是平等的,我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果。板書設(shè)計(jì)生活離不開他們離不開他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者
請(qǐng)回家后與家人交流一天之內(nèi)的工作和生活,看看在今天有哪些勞動(dòng)者為一家人服務(wù)的!課后作業(yè)謝謝觀賞部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治
第九課·第二課時(shí)生活離不開他們
“雁過留聲、人過留名”,但在這個(gè)世界上,又有多少人被人們所了解,被人們所記住呢?這個(gè)社會(huì)是多元的,不單單是靠偉人組成的。在我們身邊還有許多普通人,如果偉人是金字塔的塔尖,他們則是牢牢托起塔尖的塔身和地基。沒有這些綠葉的襯托,紅花怎會(huì)顯出嬌艷和美麗?所以,尊敬身邊的普通勞動(dòng)人民,是我們做人的基本準(zhǔn)則。新課導(dǎo)入
生活是如此的美好,人類是如此的進(jìn)步,一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動(dòng)平凡的勞動(dòng),勞動(dòng)是那樣的默默無語。勞動(dòng)是神奇的,勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧,編織了這個(gè)五彩班斕的世界,創(chuàng)造了人類的文明,讓我們向全世界的勞動(dòng)者致敬!
今天,就讓我們懷著崇敬心一起走進(jìn)課文,一起去致敬偉大的勞動(dòng)者!——生活離不開他們這個(gè)社會(huì)是多元的,不單單是靠偉人組成的。在我們身邊還有許多普通人,如果偉人是金字塔的塔尖,他們則是牢牢托起塔尖的塔身和地基。沒有這些綠葉的襯托,紅花怎會(huì)顯出嬌艷和美麗?所以,尊敬身邊的普通勞動(dòng)人民,是我們做人的基本準(zhǔn)則。感謝他們的勞動(dòng)感謝他們的勞動(dòng)觀看清潔工人打掃街道的圖片。邊看邊思考:打掃衛(wèi)生本身是一件體力活,但也有許多艱辛。想一想,清潔工人有哪些艱辛?
清潔工人在打掃衛(wèi)生的過程中,可能會(huì)遇到很多的艱辛。不管春夏秋冬,不管天氣是狂風(fēng)暴雨電閃雷鳴,他們按時(shí)出現(xiàn)在他們的“橫掃領(lǐng)域”。他們的按時(shí)一般都在凌晨5點(diǎn)左右。清晨5點(diǎn)的時(shí)候,夜空還漆黑,城市在沉睡,路燈懶惰地眨巴眼睛,道路是靜悄悄。但是道路上清潔工的身影在晃動(dòng)了。天亮以后,人們歡聲笑語踏上干凈的道路去公司,去學(xué)校,去工廠......如果是白天,清潔工一手提撮箕一手掃煙蒂、面巾紙、口香糖紙、食品袋、雪糕棒等等,一直辛苦地“轉(zhuǎn)悠”下去。閱讀課本資料回答問題。說一說交流:讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。自由與同桌交流。在全班匯報(bào)交流。
①清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi),為保證列車安全正點(diǎn)有序開行,調(diào)度員還在忙碌著。③交通警察在指揮交通。④小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全,每天要二十四小時(shí)不間斷地值班。⑤手術(shù)臺(tái)上,醫(yī)生注意力高度集中,完成了一臺(tái)長達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)。⑥科研工作者在實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。清潔工人在清掃街道。夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi),為保證列車安全正點(diǎn)有序開行,調(diào)度員還在忙碌著。交通警察在指揮交通。小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全,每天要二十四小時(shí)不間斷地值班。手術(shù)臺(tái)上,醫(yī)生注意力高度集中,完成了一臺(tái)長達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)??蒲泄ぷ髡咴趯?shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。談體會(huì):看到清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作,你體會(huì)到了些什么?閱讀課本資料回答問題。看一看,想一想。找一找:在我們的生活中,除了清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作非常辛苦,還有哪些勞動(dòng)者的工作也很辛苦?(1)先與同桌交流,集思廣益。(2)全班交流匯報(bào)。很多勞動(dòng)者從事的工作看起來也許非常普通和簡單,但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。只要我們對(duì)他們多加了解,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的工作非常艱辛,我們應(yīng)該感謝他們。閱讀課本材料回答問題。閱讀角·平凡的英雄
小結(jié)為了我們的幸福生活,各行各業(yè)的勞動(dòng)者付出自己的艱辛,我們應(yīng)該感謝他們。
“小貼士”:“五一”國際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日,它是世界上八十多個(gè)國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)。每年的這一天,舉國歡慶,人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng),并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。
國家專門設(shè)立勞動(dòng)節(jié),說明國家對(duì)勞動(dòng)的重視,對(duì)勞動(dòng)者的尊重,我們也應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者,感謝每一位勞動(dòng)者。同時(shí),讓我們也做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。閱讀課本材料回答問題。體驗(yàn)活動(dòng)·體驗(yàn)不同職業(yè)人們的勞動(dòng)我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜,常常持鍋翻炒,這個(gè)看似簡單的動(dòng)作,他們每天至少要重復(fù)上千次,請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。(全班齊參與)②快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯(lián)系收件人,請(qǐng)對(duì)方簽收物品。請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個(gè)收件人手中,并請(qǐng)收件人簽字。(選擇兩名同學(xué)參與即可)談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。
拓展體驗(yàn):(1)假如我是廚師,到了深夜還
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