教育管理專業(yè)社會調(diào)查報告

教育管理專業(yè)社會調(diào)查報告農(nóng)村初中生課外閱讀調(diào)查報告學(xué)號專業(yè)年級學(xué)校秋年3月4月61.調(diào)查的重點(diǎn)和方法1.1調(diào)查重點(diǎn)1.2調(diào)查方法1.2.1問卷調(diào)查1.2.2座談會及個案調(diào)查8人2.調(diào)查數(shù)據(jù)與中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀2.1課外閱讀興趣不高，所花時間少表1．你是否喜歡課外書籍喜歡34人％不喜歡40人33％156人56％表2.你每天課外閱讀所花的時間％)0.5至1時13.4％0.5小時以下或沒13%18%55．6％在回答“你是否喜歡課外書籍”時，只有％的同學(xué)表示很喜歡課外閱讀，另外約有33%56％的學(xué)生每天閱讀的時間在0.5小時或沒有，22％的學(xué)生每天閱讀時間在1-2個驚人的數(shù)據(jù)，而只有13％的學(xué)生在2小時以上。2.2對課外閱讀的認(rèn)識較高作能力的重要性，在問及“課內(nèi)講讀教學(xué)、課外自由閱讀哪種對你寫作幫助更大？”這個問題時，三分之二以上(68.8％)選擇“課內(nèi)講讀”的僅占24.3％。中學(xué)生課內(nèi)講讀的課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課外閱讀的平的提高，主要得益于課外閱讀。2.3閱讀量少，范圍窄，質(zhì)量不高37％的人選擇了主要功課的參考書，40僅占8％，閱讀時政的更少，只有6％。由此而見，在當(dāng)今的考試制度下，大部著”全部看過的僅占12％左右，而一本沒有看過的達(dá)30％，另外約有33％的學(xué)花雪月席上，甚至還有的唯“黃”是讀。部分學(xué)生對一些只靠漂亮臉蛋取悅世人得可憐了。2.4部分家長對學(xué)生課外閱讀的理解產(chǎn)生偏差在回答“你父母是否了解、支持你看課外書”時，居然有65％的同學(xué)認(rèn)為讀與家長的意愿相悖。2.5教師認(rèn)識上的偏差和課外閱讀教學(xué)的不得力33％的學(xué)生認(rèn)為老師為了自己的學(xué)習(xí)成績而不支持閱讀課外書籍。發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課外閱讀的時間安排不固定：利用課余時間閱讀的占4.3％，利用休息日閱讀的占36％，有空就讀的占44％，愿意什么時間看就什么肘間看的占36農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀質(zhì)量捉高的因素之一。2.6課外書籍擁有量少表3：課外書籍擁有量(％)10以上17.7％5至10本23.2％5本以下或沒有59.1％是開展課外閱讀的一大障礙。從調(diào)查結(jié)果看，擁有10本以上讀物的學(xué)生只有17.7％，擁有5至10本讀物的學(xué)生有23.25％，另外，約有60％的學(xué)生只擁有5本以下或沒有課外書。3.對調(diào)查結(jié)果的思考的教育還始終走不出“應(yīng)試教育”的陰影?？荚嚨闹笓]棒指到哪里，哪里受害。慢，在各學(xué)科中是最不受重視的，甚至有的教師還說：語文嘛，多一節(jié)和少一節(jié)有什么關(guān)系!足，學(xué)校對圖書的投入很少。有的學(xué)校雖有部分圖書，也時隔久遠(yuǎn)，內(nèi)容陳舊；再說，由于缺乏認(rèn)識，管理不善，學(xué)校圖書室形同虛設(shè)；有的中學(xué)甚至連圖書室下，琳瑯滿目圖書中的蕓蕓學(xué)子，我想城里的孩子真是幸福!那么，該怎樣改變這種局面呢?我認(rèn)為可以以下幾方面入手：3.1激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，明確課外閱讀的重要意義東西了課外閱讀可以增長知識，提高素質(zhì)，陶冶情操，是課堂教學(xué)的有力配合。3.2轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子以閑暇時間和自由發(fā)展的空間。知識生動豐富的本來面目；明確課內(nèi)外學(xué)習(xí)相輔相成，缺一不可。3.3要開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的、正確的閱讀方法，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的針對性，體現(xiàn)層次性。幫助學(xué)生提高閱讀層次，高起點(diǎn)、高要求。向中學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，完善他們的心靈和人格，引的閱讀觀，防止放任自流，造成負(fù)面作用。同時，與校團(tuán)組織聯(lián)系、掛鉤，經(jīng)常性地開展各種語文活動，促進(jìn)課外閱讀順利、健康地發(fā)展。3.4應(yīng)幫助學(xué)生解決書籍少的難題。書籍少，客觀上限制了學(xué)生的閱讀。據(jù)調(diào)查，約有60％的學(xué)生是通過與同學(xué)、朋友互相交換個人存書進(jìn)行課外閱讀的，20％的學(xué)生是通過個人購買書藉進(jìn)您投入，加強(qiáng)圖書館、閱覽室的建設(shè)與管理。3.5凈化圖書市場，掃除精神污染。中學(xué)生提供健康的、適用的書藉，保護(hù)中學(xué)生的心靈不受污染。最后，愿大家能共同營造一個良好的讀書環(huán)境，形成一個良好的讀書風(fēng)氣，讓書成為我們生活中不可或缺的一部分，讓書成為我們的良師益友！學(xué)校姓名請大家配合一下，如實(shí)認(rèn)真選擇下列答案：1、認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該閱讀嗎？（）A、應(yīng)該B、隨便C、不應(yīng)該2、你喜歡課外閱讀嗎？A、喜歡（）B、一般C、不喜歡3、老師對同學(xué)課外閱讀的態(tài)度？A支持B反對（）C、隨便4、長對子女課外閱讀的態(tài)度？（）A、支持B、反對C、隨便5、你喜愛哪類書籍？A、雜志（）B、小說C、中外名著6、你的閱讀時間？A、課外（）B、有時間就看（包括上課）C、學(xué)習(xí)后7、你的課外閱讀時間（每天）（）A0.5小時以上或沒有D。2小時以上B0.5至1小時C1至2小時8、你認(rèn)為課外閱讀