學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

1/9.質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,現(xiàn)面的工作都有了很大改觀。班級整體面貌與生行為規(guī)范逐步走向正規(guī),營造培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教師、學(xué)生、家長的認(rèn)同,收到了良好的教育效果,具體情感溝通,師生關(guān)系和諧、平等并相互尊重,學(xué)生見感恩教育等一系列活動,提高了學(xué)生的生活自理能力,最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；在班會課上及其他課余時(shí)間抽空對他們讓學(xué)生遇到問題能及時(shí)進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),學(xué)會傾訴,善于交穿戴整潔,樸素大方；每天值日能自覺維護(hù)班級、校園環(huán)境衛(wèi)生,不吃零食,不亂2/9.在形成,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識有所提高,容,學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或同學(xué)間相互探討容,學(xué)會帶著問題聽課,課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師守課堂紀(jì)律,不做與課堂無關(guān)的事,注意聽講,主,對于課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)和完成作業(yè)的習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,班委定期對班級日記進(jìn)行檢辭生動、觀點(diǎn)鮮明的日記當(dāng)眾宣讀并所學(xué)知識解決更深層次的問不很少。很多學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神,因循守舊,理念3/9.之以恒抓好學(xué)生的一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良節(jié)課,精心上好每一節(jié)課,平等友的信任和寄予的期望,促使他們更加積極努力的學(xué)、個(gè)性特學(xué)生瞬間的思想變化和心理動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及得了一點(diǎn)成績,但與新時(shí)期學(xué)生行為平。小學(xué)生是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為小學(xué)一年級的孩子,他剛剛4/9.強(qiáng)的模仿性、可塑性。如果他們能夠置身于一個(gè)處處有生學(xué)習(xí)、成長的"土壤"。二年級的孩子有著很強(qiáng)的比賽心理,他們非常希望自己能夠做得比別的同學(xué)好,機(jī)制有利于教育者更加直觀的了解學(xué)生的表現(xiàn)情況,有利于學(xué)生更客觀地評價(jià)自分,如果每個(gè)組因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)不聽講,就不能獎加分,這樣也培養(yǎng)了孩子們的集體5/9.會從細(xì)節(jié)處來抓行為習(xí)慣教育,并且要反復(fù)抓,抓反復(fù),真正做到落實(shí)。抓住有效結(jié)。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生哪怕只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也要樹立典型,大力贊揚(yáng),特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng),給他們樹立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就樣,挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型,孩子們都有爭強(qiáng)好勝心理,就會不由組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動和放學(xué)排路隊(duì)等,直觀形象的教育,使學(xué)生能夠找出自己的不足,比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外,教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無缺的榜樣,教師要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。這真是一個(gè)非6/9.常奇妙的比喻。為了學(xué)生能有一個(gè)美妙的命運(yùn)收獲,我們必須學(xué)會在他的土地上一年級,需要播下一顆行為習(xí)慣的種子,并且勤于澆灌,踏踏實(shí)實(shí)走好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)梅芳?xì)v時(shí)一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成教育月結(jié)束了,為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),積極響應(yīng)縣教育局的指示精神,我校利用多種有效形式開展了訓(xùn)練活動。培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì),養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣,并培養(yǎng)了自立能力,也使學(xué)生在活動中受到了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然教育。具體活動總結(jié)如下：1、各班在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行衛(wèi)生大清掃,讓學(xué)生在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí),每名同學(xué)都動手參與勞動,積極配合班主任的分工,每天到校的第一件事情就是先看一看自己教愛勞動的好習(xí)慣,堅(jiān)持一日兩掃,自覺主動打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的習(xí)慣。在每周一升旗儀式結(jié)束時(shí)各班值周生檢查各班的個(gè)人衛(wèi)生,使學(xué)生養(yǎng)成2、利用每周一的升國旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,認(rèn)識國旗,會唱國歌。了解升國旗的意義,并通過國旗下講話內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。習(xí)慣的教育；五年級利用墻報(bào)粘貼本班自制的手抄報(bào),定時(shí)更新。各年級利用墻報(bào)開展"我最棒！""我是小明星"等活動,形成班級特色,評比優(yōu)秀小組、文明小學(xué)生、班級之最,班主任并給予評價(jià)和獎勵；我校的校園廣播和板報(bào)也定期地為學(xué)生提供108個(gè)好習(xí)慣和養(yǎng)成教育的相關(guān)知識。4、利用校會、晨會,全校集中組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》等,7/9.年級也利用晨讀時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育和評比,把"規(guī)范"落實(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行班內(nèi)評比。表現(xiàn)突出的加分,使學(xué)生能達(dá)到嚴(yán)格自律。不鬧。室內(nèi)外紀(jì)律保持良好。兩操課做到快、靜、齊。課間文明活動,高年級同學(xué)要讓著低年級同學(xué)。學(xué)校設(shè)立了意見箱,設(shè)立了舉報(bào)電話,發(fā)現(xiàn)校園好人好事,嚴(yán)肅處理違紀(jì)現(xiàn)象。二、今后工作努力的方向和改進(jìn)措施：〔1、繼續(xù)培養(yǎng)鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。比如：每天保持教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,堅(jiān)持一日兩掃,課間操、國旗下講話做到快齊靜等。六個(gè)字：善思、好問、勤記。做到睡前"七問"：完成了一天的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備休息之前,躺在床上充分的課前預(yù)習(xí),才能在上課時(shí)跟上老師的思路,和老師同步進(jìn)入角色。第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？第三個(gè)問題：從這堂課,我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí),才是有興趣地學(xué)習(xí)。第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有享受學(xué)習(xí),才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。1、提前預(yù)習(xí)2、專心聽講3、愛提問題4、及時(shí)改錯(cuò)5、查尋資料6、不磨蹭7、仔細(xì)審題8、勤于動筆9、認(rèn)真書寫〔3、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣：⒈飯前便后洗手⒉早晚刷牙⒊每晚洗腳、洗襪子⒋手臟了及時(shí)洗⒌不隨意席地而坐⒍常換衣服常洗澡⒎不隨地吐痰⒏不亂扔垃圾⒐隨手整理好用具和衣物8/9.〔4、繼續(xù)加強(qiáng)飲食和節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。九個(gè)飲食好習(xí)慣：⒈定時(shí)定量⒉細(xì)嚼慢咽⒊吃飯時(shí)不說話、不出聲⒋愛惜糧食⒌不挑食、不偏食⒍不吃零食⒎不邊走邊吃⒏少喝飲料多喝白開水⒐不吃不合格食品關(guān)于節(jié)約習(xí)慣,學(xué)校印發(fā)了《讓節(jié)約成為習(xí)慣》倡議,希望全體師生積極從我做起,從節(jié)約每杯水、每個(gè)饅頭、每口菜做起,養(yǎng)成節(jié)約的美德。5、注意養(yǎng)成安全習(xí)慣。九個(gè)安全好習(xí)慣：⒈遵守交通規(guī)則⒉不玩火⒊不逞能⒋遵守公共秩序⒌不急追猛跑⒍右行禮讓⒎有自護(hù)意識⒏不做危險(xiǎn)動作⒐離家離校要向家長或老師打招呼這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育,積極開展了養(yǎng)成教育的各種活動,早上堅(jiān)持提前到校,放棄了中午休息學(xué)生身上存在的問題。一開始,學(xué)生壞習(xí)慣還真按常規(guī)走等,針對這些現(xiàn)象,我利用晨夕會、班生行為進(jìn)行考核,同時(shí)也讓全班同學(xué)互相監(jiān)督,使學(xué)生監(jiān)督下,使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。在周五的班會9/9.。讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習(xí)的重要性,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的做,但做起來時(shí)往往會因順利地進(jìn)行,這時(shí)就很有必要對"知"與"行"進(jìn)行得知,學(xué)生多數(shù)是因?yàn)閾Q衣,或者取下來隨地一扔,第二天上學(xué)匆忙就把此