小學(xué)英語教研組工作計劃1500字

20xx年小學(xué)英語教研組工作計劃1500字

20xx年小學(xué)英語教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。二、本學(xué)期主要工作1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。(2)開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。(3)寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。3、強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。4、抓好英語起始教學(xué)。三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，一定要學(xué)生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。(1)嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣。(2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

第二篇：20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語工作計劃2600字20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語工作計劃石橋二小侍崇瑋一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我市小學(xué)英語教研工作將本著“教研員為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入研究課堂教學(xué)，積極開展教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高我市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要任務(wù)與措施（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。1、組織教師認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《和諧高效、思維對話—新課堂教學(xué)的理論與實踐叢書》，強化教師的改革意識，認真疏通教材，準(zhǔn)確把握新教材的特點，要求教師對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。2、要求教師一學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍，經(jīng)常閱讀雜志上有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)改革的經(jīng)驗文章。認真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔；學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合；學(xué)習(xí)檢查實行過程性與階段性相結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊。努力更新教育教學(xué)觀念，切實改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，將素質(zhì)教育的要求真正落實到英語教學(xué)中。（二）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、加強英語課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點，加大對新一輪教材改革實踐的服務(wù)力度和指導(dǎo)力度。以不同層次的農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對象，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)并推廣基于農(nóng)村背景的新課程實施經(jīng)驗，幫助農(nóng)村教師解決實際教學(xué)問題。2、進一步落實英語教研常規(guī)。本學(xué)期將重點抓好英語教研常規(guī)的落實，大力提高小學(xué)英語教學(xué)效率。嚴(yán)格《萊陽市中小學(xué)集體備課活動實施意見（試行）》的執(zhí)行，繼續(xù)有效推進教案設(shè)計形式的改革，切實提高備課的質(zhì)量。重視聽評課制度的創(chuàng)新，改革聽評課的方式，強化評課環(huán)節(jié)的研討促進作用。繼續(xù)加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。3、強化重點課題研究的引領(lǐng)作用。堅持以課題引領(lǐng)教學(xué)研究的思路，促進課題研究制度化、規(guī)范化、成果化。努力做到校校有課題，并進一步增加省、市級立項的課題，通過立項、開題、研究、實驗、總結(jié)、交流、評比等程序，實現(xiàn)課題研究與學(xué)科教研的有機結(jié)合，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。重點抓好一批對課題組成員自身成長有較大影響的“精品課題”，不斷培養(yǎng)和提高教師的教科研能力與水平，以課題引領(lǐng)教學(xué)研究的深入。本學(xué)期繼續(xù)進行信息技術(shù)與英語整合的實驗。4．規(guī)范教師的課程行為。一是嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)進度，避免提前結(jié)束課程。這是推進課程改革的前提和保證。教學(xué)進度過快，就沒有充足的時間留給學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識，教師就沒有足夠的時間對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)，就達不到英語教學(xué)的真正目的。二是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)，不隨意增加難度和降低要求。從學(xué)生的實際出發(fā)，適當(dāng)確定教學(xué)難度，適度進行知識拓展，豐富學(xué)生知識體系。（三）精心組織,周密安排各種教研活動。1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)、送教上門等靈活多樣的方式，增強培訓(xùn)的互動性和針對性，推進課程改革向縱深發(fā)展。為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學(xué)要求，使教材、教師、學(xué)生等教育資源形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進行兩次培訓(xùn)活動，參加教科院組織的三年級教材培訓(xùn)，暑假期間自行組織四、五年級教材疏通。著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面，引導(dǎo)教師進一步學(xué)會使用教材。2、優(yōu)質(zhì)課比賽。舉辦全市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，準(zhǔn)備統(tǒng)一結(jié)構(gòu)模式，要求盡量使用英語，目的是提高教師的英語專業(yè)素質(zhì)與教材分析能力。3、網(wǎng)絡(luò)教研。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷更新教研網(wǎng)上的資源，例如教材與教法研討、課堂教學(xué)模式比較、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、單元質(zhì)量分析等。創(chuàng)建小學(xué)英語教師qq群，利用qq群空間，組織市直和中心小學(xué)英語教研組組長開展“怎樣進行集體備課”、“小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)研”等活動，為一線教師創(chuàng)造互相交流、集思廣益、共同成長的時間與空間。另外，把主題式教研、觀摩式教研、自主式教研、互助式教研、隨機式教研等常態(tài)教研活動進一步豐富內(nèi)涵，切實提高教研質(zhì)量和水平。4、深化“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)。認真學(xué)習(xí)《和諧高效、思維對話新課堂教學(xué)的理論研究》、《和諧高效、思維對話新課堂教學(xué)的實踐探索》，從理論和實踐兩個層面深化“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)活動。積極開展“班班通”背景下，英語課堂教學(xué)的研究，充分運用先進教學(xué)設(shè)備，改進優(yōu)化教師的教學(xué)方式，提高課堂效率。（四）立足英語課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)評價機制。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建活潑生動的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、對話表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。2、加強日常教學(xué)評價研究，尤其要關(guān)注學(xué)生英語綜合語言素質(zhì)的評價方法及有效的課堂教學(xué)評價策略的研究，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。在教學(xué)中要結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)評價，不斷改進教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。（五）加強英語教師隊伍的團隊建設(shè)。1、以教研組為主陣地，提高教師隊伍素質(zhì)。各中心校教研組要以新課程理念為指導(dǎo)，加大課堂教學(xué)研究與改革的力度。以促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評價方式的研究。2、加強各中心校的英語教研組建設(shè)，注重對教研組長的培訓(xùn)和指導(dǎo)。以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語教研規(guī)范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高組內(nèi)教師備課的實效性。（六）深化英語作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，提高作業(yè)效率。要認真研究鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、綜合實踐性作業(yè)，積極探索新形勢下，英語作業(yè)的布置，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，實現(xiàn)由課內(nèi)向課外的延伸。三、主要活動安排二、三月份：1．制定小學(xué)英語學(xué)科教研工作計劃2．制定下發(fā)各年級英語教學(xué)進度3.參加教科院組織的三年級新教材教法教師培訓(xùn)會4．組織學(xué)科研討會，傳達學(xué)科計劃，布置課題實驗任務(wù)四月份：1．籌備、舉行英語學(xué)科骨干教師培訓(xùn)會2．準(zhǔn)備十一五重點課題《如何運用信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》的結(jié)題3.英語優(yōu)質(zhì)課比賽五月份：1．到部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)聽課,調(diào)研2．組織骨干教師開展交流研討活動，落實新課程實施情況3．利用優(yōu)質(zhì)課獲獎教師資源，探索“同課異構(gòu)”送課進校的磨課方式六月份：1．到基層學(xué)校調(diào)研集中識詞辦法實施的可行性2.落實英語學(xué)科課題實驗情況七月份：1.期末命題和教學(xué)質(zhì)量分析2.學(xué)科工作總結(jié)3.進行課題階段性總結(jié)并上報課題實驗報告＋20xx年小學(xué)英語教研組工作計劃發(fā)表于：2022.10.6來自：字?jǐn)?shù)：1584手機看范文20xx年小學(xué)英語教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。二、本學(xué)期主要工作1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。(2)開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。(3)寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。3、強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。4、抓好英語起始教學(xué)。三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，一定要學(xué)生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。(1)嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣。(2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

第二篇：20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語工作計劃2600字20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語工作計劃石橋二小侍崇瑋一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我市小學(xué)英語教研工作將本著“教研員為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入研究課堂教學(xué)，積極開展教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高我市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要任務(wù)與措施（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。1、組織教師認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《和諧高效、思維對話—新課堂教學(xué)的理論與實踐叢書》，強化教師的改革意識，認真疏通教材，準(zhǔn)確把握新教材的特點，要求教師對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。2、要求教師一學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍，經(jīng)常閱讀雜志上有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)改革的經(jīng)驗文章。認真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔；學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合；學(xué)習(xí)檢查實行過程性與階段性相結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊。努力更新教育教學(xué)觀念，切實改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，將素質(zhì)教育的要求真正落實到英語教學(xué)中。（二）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、加強英語課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點，加大對新一輪教材改革實踐的服務(wù)力度和指導(dǎo)力度。以不同層次的農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對象，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)并推廣基于農(nóng)村背景的新課程實施經(jīng)驗，幫助農(nóng)村教師解決實際教學(xué)問題。2、進一步落實英語教研常規(guī)。本學(xué)期將重點抓好英語教研常規(guī)的落實，大力提高小學(xué)英語教學(xué)效率。嚴(yán)格《萊陽市中小學(xué)集體備課活動實施意見（試行）》的執(zhí)行，繼續(xù)有效推進教案設(shè)計形式的改革，切實提高備課的質(zhì)量。重視聽評課制度的創(chuàng)新，改革聽評課的方式，強化評課環(huán)節(jié)的研討促進作用。繼續(xù)加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。3、強化重點課題研究的引領(lǐng)作用。堅持以課題引領(lǐng)教學(xué)研究的思路，促進課題研究制度化、規(guī)范化、成果化。努力做到校校有課題，并進一步增加省、市級立項的課題，通過立項、開題、研究、實驗、總結(jié)、交流、評比等程序，實現(xiàn)課題研究與學(xué)科教研的有機結(jié)合，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。重點抓好一批對課題組成員自身成長有較大影響的“精品課題”，不斷培養(yǎng)和提高教師的教科研能力與水平，以課題引領(lǐng)教學(xué)研究的深入。本學(xué)期繼續(xù)進行信息技術(shù)與英語整合的實驗。4．規(guī)范教師的課程行為。一是嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)進度，避免提前結(jié)束課程。這是推進課程改革的前提和保證。教學(xué)進度過快，就沒有充足的時間留給學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識，教師就沒有足夠的時間對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)，就達不到英語教學(xué)的真正目的。二是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)，不隨意增加難度和降低要求。從學(xué)生的實際出發(fā)，適當(dāng)確定教學(xué)難度，適度進行知識拓展，豐富學(xué)生知識體系。（三）精心組織,周密安排各種教研活動。1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)、送教上門等靈活多樣的方式，增強培訓(xùn)的互動性和針對性，推進課程改革向縱深發(fā)展。為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學(xué)要求，使教材、教師、學(xué)生等教育資源形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進行兩次培訓(xùn)活動，參加教科院組織的三年級教材培訓(xùn)，暑假期間自行組織四、五年級教材疏通。著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面，引導(dǎo)教師進一步學(xué)會使用教材。2、優(yōu)質(zhì)課比賽。舉辦全市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，準(zhǔn)備統(tǒng)一結(jié)構(gòu)模式，要求盡量使用英語，目的是提高教師的英語專業(yè)素質(zhì)與教材分析能力。3、網(wǎng)絡(luò)教研。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷更新教研網(wǎng)上的資源，例如教材與教法研討、課堂教學(xué)模式比較、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、單元質(zhì)量分析等。創(chuàng)建小學(xué)英語教師qq群，利用qq群空間，組織市直和中心小學(xué)英語教研組組長開展“怎樣進行集體備課”、“小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)研”等活動，為一線教師創(chuàng)造互相交流、集思廣益、共同成長的時間與空間。另外，把主題式教研、觀摩式教研、自主式教研、互助式教研、隨機式教研等常態(tài)教研活動進一步豐富內(nèi)涵，切實提高教研質(zhì)量和水平。4、深化“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)。認真學(xué)習(xí)《和諧高效、思維對話新課堂教學(xué)的理論研究》、《和諧高效、思維對話新課堂教學(xué)的實踐探索》，從理論和實踐兩個層面深化“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)活動。積極開展“班班通”背景下，英語課堂