第六章教育的產(chǎn)生和發(fā)展

第六章

教育的產(chǎn)生和發(fā)展楊金花知識回顧說出教育學(xué)的定義教育學(xué)是研究培養(yǎng)人的教育現(xiàn)象及其規(guī)律的一門社會科學(xué)。說出世界上最早的一部教育專著陳述教育學(xué)的歷史演變萌芽獨(dú)立形態(tài)多樣化發(fā)展理論深化簡述教育內(nèi)涵內(nèi)容摘要教育的歷史形態(tài)我國學(xué)校教育制度的沿革當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育的使命思考與練習(xí)馮增俊教授的分期1.元教育時(shí)代：“人的需要和社會的需要、教育的進(jìn)行和生產(chǎn)的過程性密切結(jié)合。人的發(fā)展和社會進(jìn)步平行發(fā)展，無法分離”。2.異化教育時(shí)代：第一、學(xué)校的產(chǎn)生；第二、學(xué)校成為特權(quán)的工具；第三、教育不再是解放人的手段，而成為少數(shù)人壓迫多數(shù)人的工具。3.復(fù)歸教育時(shí)代:教育本性的復(fù)歸，即從階級剝削的工具轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟惏l(fā)展的工具。4.自由教育時(shí)代:“教育的本性得到最理想的體現(xiàn)，……人在教育中將得到解放，一種最完美的自我實(shí)現(xiàn)?！眲澐值臉?biāo)準(zhǔn):人類文化的進(jìn)化

第一節(jié)教育的歷史形態(tài)(本章的分期)原始社會的教育教育寓于社會生產(chǎn)和社會生活之中教育具有全民性教育有性別差異，根源在于分工教育以傳授勞動經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，形式簡單奴隸社會的教育學(xué)校教育從社會母體中分化出來教育有了階級性學(xué)校教育開始與生產(chǎn)勞動相脫離教育夏曰校，殷曰序，周曰庠，學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也。――《孟子·滕文公上》內(nèi)容以軍事知識、宗教知識與道德知識為主思考：促使學(xué)校產(chǎn)生的因素

促使學(xué)校產(chǎn)生的因素生產(chǎn)力的發(fā)展，剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)文字的產(chǎn)生統(tǒng)治階級的要求日益豐富的知識經(jīng)驗(yàn)封建社會的教育封建教育制度逐漸形成學(xué)校教育具有鮮明的階級性和嚴(yán)格的等級性學(xué)校教育依然同生產(chǎn)勞動相分離資本主義社會的教育教育目的具有二重性學(xué)校教育制度日益完善學(xué)校教育同生產(chǎn)勞動從分離到逐步結(jié)合社會主義社會的教育社會主義教育是為全體人民服務(wù)的實(shí)施德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合教育目的具有二重性教育的目的在于既要培養(yǎng)和選拔資產(chǎn)階級的統(tǒng)治人才，又要給予廣大的勞動人民以一定的文化科學(xué)知識。最早頒布義務(wù)教育法的是普魯士，時(shí)間是1754年。其次是奧地利，時(shí)間是1774年。美國是1852年，英國是1870年，日本是1872年，法國是1882年。義務(wù)教育的年限也逐漸地從4年延長到6年、7年、8年，到現(xiàn)在最長的達(dá)12年。勞動人民與資產(chǎn)階級在受教育權(quán)上實(shí)質(zhì)上是平等的?資產(chǎn)階級的子女由于政治和經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，多是由小學(xué)、中學(xué)而后升入高等學(xué)校，成為管理生產(chǎn)、經(jīng)營商業(yè)、從事政治活動和科學(xué)研究的專門人才;勞動人民的子女由于受高額學(xué)費(fèi)的限制，則多由初等小學(xué)、高等小學(xué)而后升入初等或中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)一定的文化科學(xué)知識，接受資產(chǎn)階級思想的熏陶，在政治上成為溫馴的公民，在生產(chǎn)上成為熟練操作機(jī)器的工人。英國、法國和德國設(shè)立雙軌學(xué)制六學(xué)二館—唐代中央官學(xué)六學(xué)國子學(xué)——三品以上太學(xué)——五品以上四門學(xué)——七品、庶民俊異者、落第舉人書學(xué)、律學(xué)、算學(xué)二館弘文館崇文館第二節(jié)我國學(xué)校教育制度的沿革學(xué)校教育制度:簡稱“學(xué)制”，是一個(gè)國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)年齡、條件、修業(yè)年限以及彼此之間的銜接關(guān)系，是國家教育制度中最嚴(yán)密、最有效和最基本的組成部分。西方古代學(xué)校教育制度中國學(xué)制的演化西方古代學(xué)校教育制度(一)古希臘的學(xué)校教育制度1、雅典的民主教育制度2、斯巴達(dá)的軍事教育制度3、柏拉圖和亞里斯多德有關(guān)學(xué)校教育制度的構(gòu)想(二）古羅馬的學(xué)校教育制度(三）中世紀(jì)的西方教育制度1、雅澆典的料民主癥教育姑制度①0-究7歲接仔受家欲庭教虛育由母竿親、音奴仆挖、保歐姆和桑孩子裕一起具做游道戲，君在生罪活中蜘接受仿一些昆基本條常識潛的教耽育。②7-權(quán)12來(1翠3)歲上戲音樂能學(xué)校學(xué)習(xí)凝簡單老的讀斯、寫縱、算千知識炭，以菠及唱勒歌和恩文學(xué)瘦方面誦的基敗本知帳識。作這時(shí)噸的音隨樂學(xué)無校不檔同于僑現(xiàn)代啞意義懂上的盲音樂省學(xué)校召，而筍且都荷是私掠立的襪。③12溉(1計(jì)3)載-1栗5(喜16菜)歲上群體育(體操)學(xué)校學(xué)習(xí)危體育繞常識氏，學(xué)倦習(xí)騎看馬、術(shù)射箭怨、軍獲事技葵術(shù)以避及政晌治、匆法律課、哲廈學(xué)等淡必要述知識魚。④15沖(1扇6)珠-1旅8歲上廉體育披館學(xué)砍習(xí)學(xué)習(xí)蘭投標(biāo)供槍、宇駕御掏戰(zhàn)車惹、角屯力等擋在當(dāng)逗時(shí)看寄來十安分重?zé)捯氖嶂R蹦，為洲學(xué)生潤成為繞一名搏軍人扒做準(zhǔn)蹤蝶備。⑤18歲以籠后上漠埃夫級比學(xué)霜校學(xué)礎(chǔ)習(xí)接受破更為驢嚴(yán)格招的軍巡壽事訓(xùn)封練。餓學(xué)生充畢業(yè)冬后，印再服閱役兩仆年，神成為令國家炊的正訴式公智民，沉并有尤可能巨成為蒸官吏驚。女子鑄在家摧里接袋受教紹育雅典導(dǎo)的民勉主教該育制顧度①0歲以疼前就傭開始喘進(jìn)行居胎教斯巴暢達(dá)非高常重冒視胎瀉教，撥主要爸表現(xiàn)興在：a)選擇造健康弄、強(qiáng)挽壯的絮婦女側(cè)擔(dān)任功傳宗斗接代搖的任肥務(wù)；b)孩子手出生籍后，述要進(jìn)滴行體巡壽檢，單身體饞比較陪弱的暫或有霧殘疾應(yīng)的孩膜子就緩會被業(yè)遺棄科，只俘有健盤康的接孩子殖才能老生存究下來況。②0-妨7歲接巖受學(xué)石前（穿家庭估）教寧育與雅敗典的稠家庭吼教育揭不同填，斯辦巴達(dá)棉的學(xué)舒前（皺家庭雞）教賄育要胸接受霸國家州監(jiān)督遺。③7-叔18歲上配國家販設(shè)置競的寄販宿學(xué)灘校學(xué)習(xí)勾作為待斯巴噴達(dá)公旦民應(yīng)玻有的脖知識納和美狗德，巖主要齡是與笛軍事?lián)P有關(guān)纏的知贏識和慮品質(zhì)持，并塊接受炮各種斑考驗(yàn)蔽。④18鬧-3罵0歲接屯受長午期的扮軍事綠訓(xùn)練2、斯殿巴達(dá)店的軍碧事教躍育制糊度3、柏頓拉圖付和亞謠里斯與多德宇有關(guān)多學(xué)校茄教育賓制度攝的構(gòu)順想第一澇、柏通拉圖局的構(gòu)視想：①學(xué)背校必般須在杠國家闊的控臨制之對下；②所龍有的磨兒童萍都接圈受教筒育；③不國同的完兒童借根據(jù)腰其本水性接攻受不熊同的鬧教育摩；他將嫩人分種為三香類：絲式鐵質(zhì)口、銅刃質(zhì)和伶金銀冒質(zhì)，對鐵質(zhì)相的人丘只能燙干體順力活輸，如松農(nóng)民戒、手正工業(yè)土者，定銅質(zhì)維的人踩可以誕成為偶國家爸的衛(wèi)標(biāo)國者識，金炮銀質(zhì)閉的人橋可以擊成為脫國家砍的管棉理者英。柏拉棒圖的番構(gòu)想④學(xué)夸校體凱系中認(rèn)不包架括職輸業(yè)教選育；教育燥階段沒的劃丘分：6歲以決前在污家里虛或其攏他公鋼共場捆所接傻受教頑育，6-音13歲在貫小學(xué)萍接受庭教育抽，13帝-1等6歲在夏豎琴獎(jiǎng)學(xué)校則學(xué)習(xí)證，16歲-2彩0歲在連體育協(xié)學(xué)校叨學(xué)習(xí)榆，20歲-3橫0歲學(xué)櫻習(xí)科溉學(xué)，30歲-3淺5歲學(xué)悟習(xí)辯夸證法野和哲綠學(xué)。將職療業(yè)教危育排股除在老學(xué)校勸體系漂之外池，主盡要是數(shù)由于碎當(dāng)時(shí)拒生產(chǎn)傅力水剃平比壞較低付，因鳥此職歡業(yè)技咸能主殿要在駱生產(chǎn)宴、生辦活中啟學(xué)習(xí)久，而片不必文在學(xué)成校中祖專門之學(xué)習(xí)簡。另食一方各面也熄由于絕當(dāng)時(shí)軟的統(tǒng)謊治者科輕視胳職業(yè)桌教育異。亞里臣斯多跪德的母構(gòu)想①國妹家是安唯一領(lǐng)的教秧師，亭私人禮教育庭是不咸被允野許的費(fèi)；②學(xué)稈校教溪育應(yīng)巖該符剝合兒纖童的盈身心辣發(fā)展字階段麗；③先行進(jìn)行茶體育社，然味后進(jìn)淺行品似格教柔育，述再進(jìn)烘行理陜智教悟育。（二哭）古浴羅馬倚的學(xué)博校教商育制演度古羅撒馬的獄學(xué)校蒙教育至的發(fā)邀展是仇與古疲羅馬痰的對迎外侵鴿略擴(kuò)電張、暗大量擁移民戶以及哲發(fā)展云商業(yè)產(chǎn)分不跡開的義，是機(jī)為建種立統(tǒng)通一的齊羅馬與共和能國和外羅馬隔帝國順服務(wù)墨的。（三壓）中育世紀(jì)駛的西谷方教屋育制屠度1、宗置教教瞇育由教舉會學(xué)車校進(jìn)讓行傳稠授，塔學(xué)習(xí)懷神學(xué)裕知識住，其憤目的梅在于培養(yǎng)刑僧侶誘，并資向群旨眾宣伯傳教閉義。2、中容世紀(jì)倡大學(xué)哲的興僑起3、行鄭會學(xué)甩校與贏城市鏈學(xué)校沖的出支現(xiàn)4、騎鄙士教拉育為世稅俗的鵝封建會主培恨養(yǎng)隨曬從的丹教育痕。分沃為三蛛個(gè)階病段：侍童叨階段密（7-安14師a）學(xué)卸習(xí)“澤七藝青”、驗(yàn)擊劍多、詩索歌等密。護(hù)衛(wèi)固階段投（14憤-2規(guī)1a）學(xué)府習(xí)戰(zhàn)添爭知嶼識。騎士尺階段瞎（21依a以后陳）中國珍學(xué)制假的演環(huán)化一、每近代平中國走學(xué)制居的演烘化我國蘋古代墓的學(xué)耽制，雨萌芽巴于西宿周，貓形成鏈于兩量漢，帖完備落于唐掏代。我國趙現(xiàn)代尿?qū)W制張始于繡清末湊。19污02年刷頒布律“壬頃寅”夾“癸扶卯學(xué)捆制”響；19矛13年頒押布了闖“壬例子癸齊丑學(xué)歷制”劑；19咱22年頒繪布“撥六三惰三”鋪學(xué)制。二、險(xiǎn)現(xiàn)當(dāng)尺代中峰國學(xué)蔑制的液變革（一票）19圣51年的狡學(xué)制攪改革幼兒湯教育茄、初伍等教逆育、詞中等落教育佩、高錦等教財(cái)育、會各級謙政治扎學(xué)校據(jù)和訓(xùn)嘩練班（二釀）19端58年的悄學(xué)制日改革P17告4“兩條撞腿走負(fù)路”百的辦求學(xué)方墻針，壘“三周結(jié)合亡六并巖舉”蛇的具繭體原桂則（三奪）我國柜現(xiàn)行裕的學(xué)片校系漏統(tǒng)幼兒皂教育階、初烈等教反育、照中等炎教育搏、高沈等教朗育對比我國乎現(xiàn)代澇學(xué)制欄的演撓化18眾61年設(shè)腥立的孟京師胞同文截館，倆是中歲國近持代史屆上第場一個(gè)誘現(xiàn)代杏學(xué)校板。洋務(wù)璃運(yùn)動墾：船續(xù)政學(xué)嚇堂、桌水師瘋學(xué)堂小、機(jī)艷械學(xué)匠堂等瞧（專懷科）叼。新型宅學(xué)制梁：18病98年光嗓緒皇巖帝下靜令將埋現(xiàn)有諸學(xué)院產(chǎn)改為奪兼學(xué)心中學(xué)疑、西饑學(xué)的脅學(xué)校奇，并腹創(chuàng)辦選京師夜大學(xué)遷堂，虧作為糟全國閣教育中的最膀高管艷理機(jī)近構(gòu)，掌現(xiàn)代柿學(xué)制壤初露顫端倪邪。19旨01年以結(jié)后，餃西方建列強(qiáng)勇要求哲實(shí)行忍新政轎和義損和團(tuán)澤運(yùn)動饒的壓廉力，傍制定殼了中言國第淘一個(gè)厭現(xiàn)代檢學(xué)制——裂“壬寅米－癸延卯學(xué)妹制”熱。辦逮學(xué)宗詳旨以章忠孝限為本堆，以遇經(jīng)史勒之學(xué)幅為基仰，保燥留了植比較頑濃厚郊的封這建色苦彩。圖例（一銀）19臭02啟-1恒90懷4學(xué)制（二首）19可12權(quán)-1罵91時(shí)3學(xué)制(中華堪民國臉南京麥臨時(shí)認(rèn)政府)（三瓦）19牧22年學(xué)棚制(民國輸北京殘政府)對比（1）與19嫂12嶺-1鋤91籮3年學(xué)擺制相禮比，盆該學(xué)梳制進(jìn)曬一步閃縮短宜了初辱等教搖育的腹年限猶，從7年減脈為6年，洲使初催等教天育便孤于普知及；（2）延料長了喂中等誤教育繡階段該，從4年到6年，冷且實(shí)蒜行分合段，歐增加廚了職帥業(yè)教寬育的盆分量晶，提橫高了耀中學(xué)絕教育解的程搏度，懶兼顧例了升轉(zhuǎn)學(xué)與拖就業(yè)濫；（3）在個(gè)高等維教育查階段啟，取桌消了揪大學(xué)屯預(yù)科滿制度革，出少現(xiàn)了河單科洋大學(xué)懸。19帖51年學(xué)忠制我國肢現(xiàn)行漫學(xué)制悟圖第三岸節(jié)幕當(dāng)灣代中仔國基村礎(chǔ)教菜育的戀使命（一殃）在株價(jià)值繭取向賤上，稻堅(jiān)持披以人虧為本1、以啟人為福本的朋價(jià)值慶取向庭的哲掌學(xué)理委念2、基滿礎(chǔ)教并育的英根本斑功能——育人（二而）在襯發(fā)展敢方針洪上，賣把普離及作綁為重鐵點(diǎn)公平侵優(yōu)先脫，兼野顧效態(tài)率，鳴重點(diǎn)悶是普停及而療不是坑提高（三者）在犯培養(yǎng)撞目標(biāo)愿上，躁著力紀(jì)于綜振合素慨質(zhì)的嘉培養(yǎng)魂和提身高（四挖）在濕資源獅配置券上，閉突出角各級眉政府木的主貿(mào)體地分位（五艇）在掌管理燒規(guī)范豬上，貞強(qiáng)調(diào)箏統(tǒng)一炎性確保木使命爪完成鑄的制鑰度保覆障（一竄）完澆善以麥政府絮辦學(xué)苦為主奪體的盼多元縱化辦嚇學(xué)體居制“民必辦公約助”跨、“豬公辦績民助躺”1、大該力舉免辦民側(cè)辦中肝小學(xué)2、要敬正確港理解妹和完褲善“饅分級仿辦學(xué)僻”的躺體制（二范）國垃家投襲入為撐主、懂多方匯籌資越的教類育投鼠資管掛理體庫制義務(wù)慌教育近經(jīng)費(fèi)子“三診增長競”：鄰各級朋人民汗政府秩教育暖財(cái)政廣撥款故的增簽長應(yīng)嫌當(dāng)高久于財(cái)竹政經(jīng)庭常性風(fēng)收入莊的增耍長，睜并使譽(yù)按在餡校學(xué)扇生人憶數(shù)平傭均的辛教育南費(fèi)用等逐步爆增長倒，保綠證教融師工惰資和版學(xué)生郊人均慎公用差經(jīng)費(fèi)咱逐步?jīng)r增長錦。義務(wù)娃教育忘經(jīng)費(fèi)務(wù)由政完府承蔬擔(dān)，可適當(dāng)興收取慌少量天雜費(fèi)燃；非疊義務(wù)斤教育的辦丸學(xué)經(jīng)年費(fèi)，漢以政外府為滲主渠梳道，銅由政覽府、缺受教膠育者訪和社撇會共踐同分偵擔(dān)。（三撕）形襲成充餐滿活折力的捉教育馬管理織體制（四鳥）合申理調(diào)甚整學(xué)唉校布坊局課堂堵檢測1、19海22年以丈美國昨的學(xué)稠制為篩藍(lán)本六，頒需布了學(xué)制僑，即暫通稱免的學(xué)制妹，一輩直沿愈用到儀解放疼初期義，長輩達(dá)3