組工干部培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔組工干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個(gè)人心喜悅會(huì)

接到要參加組工干部培訓(xùn)班的通知，我是沒(méi)有太多的想法，

大大小小不同樣樣種類(lèi)的培訓(xùn)班也上了n多次了，憂(yōu)如都一個(gè)樣，但學(xué)了此后才覺(jué)察此次的組工干部培訓(xùn)與我過(guò)去參加過(guò)的短期培訓(xùn)班有諸多的不同樣樣，細(xì)細(xì)想來(lái)，感覺(jué)有三：

一是要求嚴(yán)格。"沒(méi)有規(guī)矩不能夠方圓"，開(kāi)班儀式上夏部長(zhǎng)就此次培訓(xùn)的紀(jì)律問(wèn)題做了

特地重申，為本次培訓(xùn)的紀(jì)律要求定下了嚴(yán)格的基調(diào)。本次培訓(xùn)組織紀(jì)律和講堂紀(jì)律嚴(yán)明，這充分保證了本次培訓(xùn)的授課奏效，同時(shí)又查驗(yàn)了每一位參訓(xùn)學(xué)員的個(gè)人素質(zhì)，而臨時(shí)組建的班委也各司其職、各負(fù)其責(zé)，一時(shí)間過(guò)去培訓(xùn)過(guò)程中層見(jiàn)迭出的上課時(shí)期手機(jī)響鈴、接聽(tīng)電話(huà)、遲到早退等現(xiàn)象在本次培訓(xùn)班中很少出現(xiàn)，講堂上參訓(xùn)學(xué)員們凝神聽(tīng)講、專(zhuān)心筆錄的現(xiàn)象卻多了。

二是內(nèi)容豐富。"麻雀雖小五臟俱全"，本次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，短短四天而已，但授課內(nèi)容從基層黨建知識(shí)、干部選拔任用到干部監(jiān)察、干部教育、法律等基本涵蓋了組織工作的全部業(yè)務(wù)知識(shí)，在授課內(nèi)容上更是重視了組織工作新政策、新要求的補(bǔ)充，讓新

加入組工干隊(duì)伍伍的同志們對(duì)組工業(yè)務(wù)知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓從事多年組織工作的老組工們溫故而知新。同時(shí)今年又新增了老干部管理工作的解說(shuō)，增加了組工干部對(duì)老干部管理工作的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了大家對(duì)這項(xiàng)工作有關(guān)政策的知識(shí)空白。三是形式奇怪。"用逸待勞，文武之道"，本次培訓(xùn)真堪稱(chēng)既嚴(yán)肅緊張又不失輕松爽朗，輕松爽朗是因?yàn)樵谄綍r(shí)的授課中穿插了才藝顯現(xiàn)、籃球比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們?cè)谳p松的氣氛中顯現(xiàn)組工

干部多彩的另一面，在強(qiáng)烈的比賽中增進(jìn)互相間的友誼;嚴(yán)肅緊

張是因?yàn)楸敬卧黾恿朔纸M談?wù)摵徒M工業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試兩個(gè)環(huán)節(jié)，這在過(guò)去參加的短期培訓(xùn)是不曾見(jiàn)的，特別是閉卷進(jìn)行的組工業(yè)務(wù)

知識(shí)測(cè)試讓每一位學(xué)員不得不從始至終繃緊仔細(xì)學(xué)習(xí)根弦，不敢放松對(duì)每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)考試也加強(qiáng)了每一位學(xué)員對(duì)組工業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握程度，保證培訓(xùn)真實(shí)達(dá)到了培訓(xùn)的目的而非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的流于形式。

學(xué)習(xí)是人這一世永遠(yuǎn)離不開(kāi)的主題，可是學(xué)什么、怎么學(xué)也

向來(lái)在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的前進(jìn)者，本次培訓(xùn)動(dòng)聽(tīng)到的對(duì)于學(xué)習(xí)的見(jiàn)解讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

一、目注明確。這個(gè)目標(biāo)主假如指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步

入社會(huì)，都不能夠防備的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，達(dá)成自我各方面的轉(zhuǎn)

變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在達(dá)成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)

程中，學(xué)習(xí)是加速我們達(dá)成這些轉(zhuǎn)變不能夠或缺的。這就波及到學(xué)

習(xí)目標(biāo)確實(shí)定，不論是擔(dān)當(dāng)一般做事員仍是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要

學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此第一要有一個(gè)正確的判斷和定位。

二、鍥而不舍。目標(biāo)一旦確定，能不能夠獲取想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能夠鍥而不舍在很()大程度上表現(xiàn)在學(xué)習(xí)

可否擁有主動(dòng)性上，走開(kāi)了校園純真的學(xué)習(xí)環(huán)境后，經(jīng)常覺(jué)察很

多時(shí)候會(huì)找不同樣樣的原因來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)

習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能夠長(zhǎng)久，不重視學(xué)習(xí)效

果，好多東西可是看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西可否轉(zhuǎn)變成

自己掌握的知識(shí)，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō)，因此只有養(yǎng)成優(yōu)秀

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充分自我和圓滿(mǎn)自我，才能不斷的適應(yīng)

局勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一

次機(jī)遇爾后悔。

三、重在實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，而非簡(jiǎn)

單的理論知識(shí)累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對(duì)有關(guān)政策法例

進(jìn)行了詳盡介紹外，更多的是對(duì)各項(xiàng)工作的操作程序解說(shuō)，如干

部任免審批表的填寫(xiě)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)資料怎樣寫(xiě)、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那

些步驟，每一步又要怎樣操作需要哪些資料等等，每一個(gè)看似簡(jiǎn)

單的文件、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的

步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正表現(xiàn)了組織工作的謹(jǐn)慎性、原則

性。本次培訓(xùn)時(shí)間只有短短的四天，只能是大綱挈領(lǐng)的解說(shuō)詳盡

工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在工作中常有的錯(cuò)誤，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)重點(diǎn)還

是看個(gè)人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤，這就要求每

一位組工干部要在工作中不斷的去實(shí)踐，在實(shí)踐中去掌握去熟悉

不同樣樣組織工作領(lǐng)域的政策法例、操作流程，不斷提高組工業(yè)務(wù)水

平，成為組織工作的專(zhuān)家里手。其他，從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)表現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，特別是基層黨員的工作，也就是怎樣在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)換人(黨員)的積極性，怎樣發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看憂(yōu)如很宏觀，無(wú)從下手，其實(shí)

宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，