中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀-賞析句子

現(xiàn)代文閱讀

賞析句子現(xiàn)代文中句子常見考察方式：1、從描寫方法的角度賞析下面句子。2、從修辭角度賞析選文劃線句子。3、結(jié)合語境賞析選文中加點詞語的表達效果。4、談?wù)勀銓φZ句“......”理解一、加點詞小草偷偷從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（品味加點詞的表達效果）（《春》）答題格式：詞的本義+語境含義+寫作對象的特點+表達效果“XXX”本意是

，這里指

，寫出了

（對象）

的特點，表達了作者

思想感情?！巴低档亍币馑际乔那牡?，“鉆”意思是穿過，這里指小草從土里探出頭來，運用擬人手法，生動形象寫出小草生機勃勃的特點，表現(xiàn)了小草的生命力。老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板,船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問:“岸邊像什么?”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當(dāng)?shù)谋扔?。他樂呵呵地說:非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑:“跟好望角長得一模一樣!”1、理解加橫線的詞語在句中的表達效果。老人臉上流露出一絲詭秘的笑:“跟好望角長得一模一樣!”“詭秘”原指隱秘不易捉摸，這里指老人的笑中帶有深意，隱藏著他的秘密，讓人感到好奇。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。運用了比喻、排比的修辭手法，把春花比喻成火、霞、雪，生動形象地寫出了春天花兒的顏色艷麗多彩，表達了作者對春花的喜愛之情。答題格式：運用了

（比喻）

修辭手法，把

比作

，生動形象寫出了

的特點，表達了

思想感情。二、修辭手法其他修辭手法的答題模式：山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。（《濟南的冬天》)運用了（擬人）的修辭手法，賦予了

人的（性格、情感、情態(tài)），生動形象地寫出了

的特點，表達了作者

思想感情。運用擬人的修辭手法，用“臥’字寫村莊、雪，賦予其生命和情感，傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，渲染了一種安適平靜的氣氛，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（《紀念白求恩》）運用了排比的修辭手法,“高尚”指人格，“純粹指品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“有益于人民”指人生價值，五個短語從五個方面闡述了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，氣勢磅礴，熱情洋溢，極富感染力，表達了作者對白求恩的贊美之情和對共產(chǎn)黨院的期望。運用了（排比）的修辭手法，生動形象寫出了

，表達了作者

之情，（作用：語調(diào)鏗鏘，句式整齊，增強語勢，氣勢磅礴，突出情感，增加表現(xiàn)力）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇帝在更衣室?！保ā痘实鄣男卵b》）運用了夸張的修辭手法，寫皇帝極愛新裝，突出了皇帝的虛榮、愚蠢。運用了夸張的修辭手法，寫出了

（內(nèi)容），突出/強調(diào)

，給人留下深刻的印象，表達效果突出。對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，冬天要是能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響晴的天氣反有點害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真的算個寶地。對比，作者以親身感受，通過與北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南的冬天無風(fēng)、無霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”贊譽它是個“寶地”運用了對比，把

與

對比，強調(diào)了

，突出了

，表達了作者

之情。賞析下面句子：鹿一會兒欣賞健美軀體的影子，一會兒欣賞修長的四肢，還擺出一些造型欣賞著自己，一雙毛茸茸的漂亮眼睛在注視露水中的自己是時也含情脈脈。運用了擬人的修辭手法，賦予了鹿人的情感和動作，寫出了鹿欣賞自己軀體、四肢和造型的美，具體寫出了鹿愛美的特點，表達了作者對鹿的喜愛與贊美之情。賞析下面劃線的句子一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭，如果說母親是一棵樹，那額上的紋路就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。運用了比喻的修辭手法，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動形象地寫出了母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活的付出，以及“我”對媽媽的感恩之情。（1）她憔悴的臉上露出央求般的神色。（《秋天的懷念》）（2）他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。神態(tài)描寫，“憔悴的臉”表現(xiàn)出母親受到雙重折磨：暗含母親飽受病痛的折磨，也表明兒子絕望的狀態(tài)對她心理的折磨，“央求般的神色”表現(xiàn)出母親屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷和渴望，表現(xiàn)母親的耐心與慈祥。外貌描寫，簡單幾筆勾畫出先生是一個高瘦、博學(xué)、和藹的老先生形象。三、描寫方法：外貌（肖像）描寫、神態(tài)描寫（描寫人物的容貌、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）：1、交代了人物的

身份、

地位、

處境、2、表現(xiàn)人物

思想性格及

心理狀態(tài)3、

人物形象母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活······”（《秋天的懷念》）動作、語言描寫，“抓”“撲”兩個動詞表明母親非常在意“我”內(nèi)心的感受，擔(dān)心“我”傷害自己，失去生活的勇氣，；“好好兒活”運用了反復(fù)的修辭手法，強調(diào)母親復(fù)雜的情感，一方面自己在與病魔做斗爭，另一方面希望兒子能堅強地活下去，突出了母愛的無私與偉大。動作描寫、語言描寫：1、動作描寫要點明哪些動詞2、生動形象寫出了人物

心理/心情3、并反映了人物

性格特征/

精神品質(zhì)4、有時還推動情節(jié)的發(fā)展皇帝心里想，“我什么也沒看見!這可駭人聽聞了。難道我是愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？這可是我所遇見的一件最可怕的事情?！保ā痘实鄣男卵b》)心理描寫，“駭人聽聞”“最可怕”，寫出了皇帝內(nèi)心的惶恐；兩個“難道”反問，加強語氣，既突出了皇帝的心虛、恐慌的心理，又體現(xiàn)出他一貫的驕橫，揭示了他的虛偽、愚蠢、自欺欺人的性格特征。運用了（心理描寫），形象生動地寫出了人物

思想，揭示了人物

性格或者品質(zhì)。爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的匆急，恨不能一步到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子，然后急匆匆往前走。動作和神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)出夫母盼望回家見到親人見到兒子的急切心情，喜旺看到父母望向自己時的陌生感覺，一方面表現(xiàn)出喜旺的失落感和心酸感，另一方面也深刻表現(xiàn)出父母三年未歸家，父母和兒子心靈上的陌生感。

描寫手法答題格式：這句話運用了

描寫手法，生動形象地寫出了

內(nèi)容，表現(xiàn)了人物

形象（心理、性格特點、情感等）描寫手法從描寫的對象可分為:人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面;環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫;場面描寫可分為動景、靜景描寫從描寫的詳略看，可分為細描和白描從描寫的方法看，可分為實寫和虛寫、正面描寫和側(cè)面描寫。1)從人物描寫的方法來賞析，如語言、動作、心理等描寫方法:本句運用了語言(動作、心理......描寫刻畫了人物的某種性格特征。(描寫十對象十特征(性格)(2)從作者描寫的感官角度(聽、視、嗅、味，觸覺)。方法:本句從聽(視、嗅、味、觸覺)的角度十具體內(nèi)容的分析（3）環(huán)境描寫①交代背景②渲染了......氛圍③烘托了人物......心情例如：在那里，鮮嫩的蘆花，一片片展開的紫色的絲絨，在迎風(fēng)飄蕩。賞析：關(guān)于蘆花的描寫，描繪出了蘆花開放時的景象，渲染了優(yōu)美靜謐的氣氛，烘托了老交通員與二菱為大菱復(fù)仇后的喜悅，暢快淋漓的心情。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。運用了正側(cè)結(jié)合的表現(xiàn)手法，“嫩嫩的，綠綠的”正面描寫小草富有生機的特點，從人類的活動側(cè)面描寫，表現(xiàn)春草的生機與可愛?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。虛實結(jié)合，實寫花之味，后虛寫，想象果實掛滿枝頭的情景，由鮮花爭艷想到果實累累，表達了作者對春花的喜愛之情。表現(xiàn)手法答題格式：運用了

表現(xiàn)手法，突出

內(nèi)容/特點，表達了

情感。小試牛刀1、狼媽媽的智慧：巧渡河、犧牲自己救孩子2、描寫老獵人的心理更能突出狼智慧的主題3、不能刪去，