學(xué)生評(píng)價(jià)需要專(zhuān)業(yè)化改

三個(gè)人，您最看好誰(shuí)？候選人A:跟一些不誠(chéng)實(shí)的政客有往來(lái)，而且迷信，向占星術(shù)士咨詢(xún)。他有婚外情，是一個(gè)老煙槍?zhuān)刻旌?-10杯的馬丁尼。候選人B:過(guò)去有兩次被解雇的紀(jì)錄，睡覺(jué)睡到中午才起來(lái)，大學(xué)時(shí)吸過(guò)鴉片，而且每天傍晚會(huì)喝一夸特的威士忌。候選人C:他是一位受勛的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄，素食主義者，不抽煙，只偶爾喝一點(diǎn)啤酒，從沒(méi)有發(fā)生過(guò)婚外情。評(píng)價(jià)與偏見(jiàn)候選人A:富蘭克林羅斯福候選人B:溫斯頓丘吉爾候選人C:亞道夫希特勒思考：為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？“偏見(jiàn)”在我們的教學(xué)中造了什么孽？您的評(píng)價(jià)體驗(yàn)？看到什么：取決于你站在哪里看？克萊波說(shuō)：“每一回你觀察世界的角度有所移動(dòng)時(shí)，無(wú)論是多么輕微的移動(dòng)，你就會(huì)看到此前未曾看過(guò)的事物”。每一種評(píng)價(jià)手段，都是一種缺陷的存在。每一次評(píng)價(jià)都是一種偏頗的理解和解釋。當(dāng)前學(xué)校的評(píng)價(jià)：現(xiàn)在主要站在什么樣的角度看學(xué)生？應(yīng)該站在什么樣的視角看學(xué)生？互動(dòng)工作坊：我看“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”討論以下問(wèn)題（可以用小紙條回答）：１.您認(rèn)為什么是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)？學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)具體有哪些形式？２.評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生而言，有什么用？３.教師在什么時(shí)候做評(píng)價(jià)？您是怎么做學(xué)生評(píng)價(jià)的？４.當(dāng)前，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題有哪些？學(xué)生評(píng)價(jià)需要專(zhuān)業(yè)化謝翌博士江西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心副主任江西師范大學(xué)教育學(xué)院教授2011-12-16E-mail:xiehz360@126.comTel享提綱一、無(wú)／反專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)二、要有專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)理念三、要有與理念一致的評(píng)價(jià)技術(shù)四、教師要有評(píng)價(jià)素養(yǎng)五、重建專(zhuān)業(yè)化的評(píng)價(jià)文化一、“無(wú)／去／反”專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)不規(guī)范：成了教育改革的瓶頸評(píng)價(jià)的追求評(píng)價(jià)結(jié)果的誤用評(píng)價(jià)工具的經(jīng)驗(yàn)性評(píng)價(jià)技術(shù)的不成熟評(píng)價(jià)文化的俗化、功利化教師評(píng)價(jià)能力的缺失……評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展性評(píng)價(jià)更多地表現(xiàn)為對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的關(guān)注和關(guān)懷評(píng)價(jià)不等同于考試，評(píng)價(jià)的形式是多種多樣的，不一定都要有正式的結(jié)果或報(bào)告我們需要了解測(cè)量、考試與評(píng)價(jià)考試是一種測(cè)量而非評(píng)價(jià)！測(cè)量：客觀事實(shí)的描述；量化的表達(dá)；數(shù)字評(píng)價(jià)：主體價(jià)值的表達(dá)；對(duì)人/物的價(jià)值評(píng)判；表達(dá)價(jià)值的結(jié)論——評(píng)價(jià)是對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行解釋并運(yùn)用作為證據(jù)進(jìn)行價(jià)值判斷。除了測(cè)驗(yàn)和考試

“評(píng)價(jià)”時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在教育活動(dòng)中李輝做完了作業(yè)，然后顯得自豪地將作業(yè)交給老師。在閱讀課上馮楠大聲地朗讀課文，但有幾處單詞發(fā)音錯(cuò)了。王露的學(xué)習(xí)很好，卻對(duì)新開(kāi)設(shè)的探究課感到沮喪和無(wú)奈。劉曉東放學(xué)的時(shí)候向老師說(shuō)“恨”他的父母。大家都在做實(shí)驗(yàn)，只有蘇雯仿佛不知所措。在一次探究活動(dòng)中，馬樂(lè)遞交了一篇非常精彩的報(bào)告。羅剛拒絕參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)樗X(jué)得殺害活的生物，還進(jìn)行解剖，很令人不道德和惡心。老師注意到當(dāng)其他孩子取笑趙凱、把他撇在一旁、不讓他和他們玩時(shí)，李蘭就會(huì)像好朋友一樣和他在一起。陳楓的語(yǔ)文總也考不好，但他寫(xiě)的詩(shī)很有感染力，老師被深深地感動(dòng)了。back評(píng)價(jià)：教育改革的瓶頸評(píng)價(jià)的尷尬：高考英語(yǔ)試題讓英藉教師和語(yǔ)言專(zhuān)家考試不及格；考試成績(jī)與評(píng)價(jià)期望相悖時(shí)‘造假’為什么？——評(píng)價(jià)工具的“測(cè)試能力”；評(píng)價(jià)研究的滯后；評(píng)價(jià)人才的缺失；教師評(píng)價(jià)能力的缺失PISA（學(xué)生能力國(guó)際評(píng)價(jià)）為何能得到世界范圍的公認(rèn)？

——工具的科學(xué)性（運(yùn)用已有知識(shí)和技能綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力；支撐評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)技術(shù)。PISA評(píng)價(jià)關(guān)注四個(gè)子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn):

學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量;學(xué)習(xí)成果的等價(jià)性和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的均等性;教育過(guò)程的有效性和效率;教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。）

——芬蘭的優(yōu)秀

——上海的第一：中國(guó)教育真的好了？

——日本的差異（兩極）上海2009年P(guān)ISA測(cè)評(píng)結(jié)果質(zhì)疑：結(jié)果的可靠性或考試結(jié)果所反映的能力1.樣本是否有代表性？2.中國(guó)學(xué)生成績(jī)好是因?yàn)閼?yīng)試能力強(qiáng)，中國(guó)學(xué)生缺少創(chuàng)造性。3.成績(jī)好的代價(jià)是課業(yè)負(fù)擔(dān)重，犧牲了其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4.上海成績(jī)好是精英教育或拔尖教育的結(jié)果。5.上海不代表中國(guó)，一次考試也不能說(shuō)明全部問(wèn)題。愛(ài)迪生曾因?qū)W習(xí)成績(jī)不良被拒之于校門(mén)外巴頓將軍被認(rèn)為是學(xué)習(xí)無(wú)能者牛頓小時(shí)候是校長(zhǎng)經(jīng)常提到的成績(jī)不好的學(xué)生拿破侖讀小學(xué)時(shí)教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為沒(méi)有出息英國(guó)首相梅杰16歲輟學(xué)，高中沒(méi)有畢業(yè)波蘭前總統(tǒng)瓦文薩只有小學(xué)文化……“偏頗的”評(píng)價(jià)

劉海洋小的時(shí)候父母就離異了。海洋是一個(gè)聽(tīng)話(huà)，用功的孩子，不看電視，不出去玩，就是一天到晚看書(shū)、學(xué)習(xí)。海洋從來(lái)不抱怨，也沒(méi)有什么不高興的事。他參加各種數(shù)學(xué)比賽，一參加就能拿獎(jiǎng)，家里的獎(jiǎng)狀、證書(shū)、獎(jiǎng)牌幾十個(gè)，這就是他的快樂(lè)。海洋什么都不會(huì)干，到大四了，褲衩、襪子都是媽媽給他洗，媽媽知道海洋生活能力差，曾經(jīng)跟他說(shuō)過(guò)，清華要是在天津咱都不能報(bào)，咱只能在北京念書(shū)。海洋考大學(xué)的時(shí)候想報(bào)考生物系，可是在媽媽的堅(jiān)持下報(bào)考了計(jì)算機(jī)系。海洋的媽媽也認(rèn)為海洋的22年太單調(diào)了，但她認(rèn)為自己作為一個(gè)工人，把海洋從小學(xué)送到清華，只能這樣做。海洋不但考上了清華，還是全校第一名，教師付出了多少的心血，這么優(yōu)秀的學(xué)生出了這樣的事，海洋的中學(xué)老師教師感到非常難過(guò)并對(duì)他的行為感到難以理解。

學(xué)生的錯(cuò)誤還是評(píng)價(jià)的悲哀？評(píng)價(jià)：墮落為傷害人的利器前體操世界冠軍街頭賣(mài)藝曾行竊專(zhuān)業(yè)隊(duì)獲刑丁俊暉已經(jīng)出現(xiàn)三次有關(guān)勞動(dòng)的墮落事件。而且，這三次墮落事件都以表面的進(jìn)化出現(xiàn)（劉良華）：第一次墮落是勞動(dòng)技術(shù)的墮落。第二墮落是勞動(dòng)教育的墮落。第三次墮落是出現(xiàn)了奴隸和不勞而獲的人。人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)史上也出現(xiàn)了三次墮落事件。運(yùn)動(dòng)原本是人的本能，就像勞動(dòng)是人的本能。運(yùn)動(dòng)的目的是為了滿(mǎn)足人的性欲。性欲（好色）與食欲（好吃）并列為人的兩大欲望，為了滿(mǎn)足人的性欲，人（男人）不得不打架。后來(lái)，人不再?gòu)氖卤┝Φ母?jìng)爭(zhēng)（打架），逐步轉(zhuǎn)向非暴力的競(jìng)爭(zhēng)：先是運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示身體的力量；然后是財(cái)富，以財(cái)富來(lái)顯示人的實(shí)力；后來(lái)是權(quán)力，以權(quán)力意志來(lái)炫耀人的控制力。競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)的變化似乎顯示了競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)步，但是，幾乎每一次競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)的“進(jìn)化”都帶來(lái)了人類(lèi)的墮落。第一次墮落是較量形態(tài)的墮落。第二墮落是運(yùn)動(dòng)教育的墮落。第三次墮落是出現(xiàn)了職業(yè)運(yùn)動(dòng)員和看客。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員是用戕害身體的方式來(lái)滿(mǎn)足看客的欲望。這樣看來(lái)，職業(yè)運(yùn)動(dòng)員與人妖是類(lèi)似的職業(yè)。高考破的六輛大問(wèn)賽題將高百考定質(zhì)位為選拔芬性考啊試，是脆造成怨試卷古實(shí)際享難度對(duì)逐步捉加大什的原非因。單一府的筆茄試形搬式造成介對(duì)學(xué)旋生全住面發(fā)餡展的姻忽視克。封閉葛式試璃題影響高了高愧層次茄的認(rèn)掙知能踏力的侍發(fā)展他。唯一張的考雞卷加重譯了學(xué)喇生的攪負(fù)擔(dān)葡，不腿利于濁學(xué)生鴿特長(zhǎng)趨的培然養(yǎng)。計(jì)分菌方法不合雹理。以省均為單且位排序總分母劃分糟數(shù)線眠的做忠法，極舅度夸出大了沿考試饒分?jǐn)?shù)乒的價(jià)攏值，恨負(fù)面縮慧影響榨極大蹤蝶。評(píng)價(jià)賢研究飄與實(shí)愁踐操賺作滯員后首先,我國(guó)鞠當(dāng)前史課程德測(cè)量測(cè)與評(píng)云價(jià)領(lǐng)班域及萬(wàn)其相損關(guān)領(lǐng)賀域的領(lǐng)研究隙相對(duì)懷薄弱,無(wú)法莫回應(yīng)仇新課渴程推榴進(jìn)過(guò)膠程中盟所提汁出的暑眾多嚇理論樂(lè)和實(shí)種踐問(wèn)劇題。其次,作為休課程跡測(cè)量側(cè)與評(píng)視價(jià)的需核心稱(chēng)成分,我國(guó)創(chuàng)當(dāng)前軌教育拘考試銀的測(cè)民量學(xué)淘水平斧亟待物提高狀。這蹤蝶里的數(shù)教育啞考試,包括斬了從麗中考樂(lè)、高遠(yuǎn)考,到各助種學(xué)芹習(xí)質(zhì)使量監(jiān)憂(yōu)控考惠試,再到是各種泥課堂紙學(xué)習(xí)郊評(píng)價(jià)犁等學(xué)共業(yè)成剛就考幫試。在整愚體的勁設(shè)計(jì)繼思路跟上我翠國(guó)教制育考淹試目押前的貓實(shí)踐國(guó)與國(guó)城際上缸同類(lèi)綁測(cè)驗(yàn)古相似,但在具體何環(huán)節(jié)蠢的實(shí)振施上還藏有很守大差杏距,直接判影響棟到測(cè)帽驗(yàn)?zāi)刻系牡难澾_(dá)成聯(lián)和測(cè)哄驗(yàn)結(jié)傲果的守質(zhì)量己。例如穗：現(xiàn)有籠的課程瞧標(biāo)準(zhǔn)狼過(guò)于惹概括委抽象,只規(guī)系定了最后型的目釀標(biāo),缺乏描述屆各年理齡階儲(chǔ)段學(xué)噸生實(shí)見(jiàn)際表澆現(xiàn)程頭度的猾水平爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn),直接攤影響斥到教慌育考茅試框航架的像制定墊水平東和質(zhì)值量保陷障。在測(cè)驗(yàn)馬題目殃開(kāi)發(fā)方面,我們更多崗的依艷賴(lài)命畢題專(zhuān)考家的找經(jīng)驗(yàn)丟和判惰斷,較少抵嚴(yán)格演遵循多詳盡惹系統(tǒng)牧的測(cè)板量學(xué)蛛規(guī)范描和步忘驟。較少腸組織蔬測(cè)驗(yàn)向題目區(qū)的預(yù)違測(cè),并根默據(jù)學(xué)區(qū)生實(shí)往際回倒答的累數(shù)據(jù)臂進(jìn)行頓測(cè)量壩學(xué)方倘面的御分析,檢驗(yàn)升題目伍選項(xiàng)是否孝符合禿了預(yù)娘期功衣能、帶是否巷測(cè)量聞了應(yīng)凡該測(cè)賞量的騾東西御、是徑否對(duì)領(lǐng)不同日性別鴨或地特區(qū)的誕學(xué)生旗是公輪平的等等梯。這種經(jīng)驗(yàn)袍式的帥命題表和組矛卷模睬式直接威影響蓄到最屋終測(cè)秀驗(yàn)的本穩(wěn)定索性和盼準(zhǔn)確聽(tīng)性,降低叉了對(duì)候?qū)W生招學(xué)習(xí)并情況遣進(jìn)行嬸推斷及的有柏效性鏈。評(píng)價(jià)者研究佛與實(shí)蹤蝶踐操壘作滯務(wù)后第三,我國(guó)穩(wěn)教育詳考試膚多以?shī)^教育英行政勒部門(mén)那為主隙導(dǎo),缺乏憲獨(dú)立栗的專(zhuān)初業(yè)性瞎的考炒試研絮發(fā)機(jī)賠構(gòu)。我國(guó)糾教育持考試陳的行朗政化夕色彩蝕使得為當(dāng)前犧的學(xué)宋生學(xué)工業(yè)評(píng)析價(jià)客嶼觀上過(guò)分殼強(qiáng)調(diào)飄了考名試評(píng)訓(xùn)價(jià)如儲(chǔ)何為交教育庭管理鳥(niǎo)和決燈策服敞務(wù),而忽視欠了如華何為仇學(xué)生棍學(xué)習(xí)佩和教嚇師教導(dǎo)學(xué)服遇務(wù);客觀鳳上強(qiáng)調(diào)既了考?jí)m試的澆選拔斥功能,而忽視吧了對(duì)聰學(xué)生范學(xué)習(xí)陷的發(fā)叢展性中功能。行政新的手戴段有子時(shí)會(huì)哄直接還干預(yù)雁到對(duì)剩學(xué)業(yè)浩成就棄考試光的技繞術(shù)要月求,如考邁試的睛分值終、題旨型、舒題量屯、難寬度、藏等第墓劃分方方式屢等等,從而債使得捐教育望測(cè)驗(yàn)敗的設(shè)純計(jì)開(kāi)弦發(fā)無(wú)檔法按與照科招學(xué)、幻玉正確役的程距序進(jìn)鉤行。第四,考試將開(kāi)發(fā)那和教均育實(shí)煩踐隊(duì)庫(kù)伍的稅教育認(rèn)測(cè)量盡和評(píng)甜價(jià)素浴養(yǎng)有括待提仿高。在我背國(guó),中高德考等姿總結(jié)制性測(cè)姑驗(yàn)的盛設(shè)計(jì)炒開(kāi)發(fā)裳通常趁是由譯教育則考試努機(jī)構(gòu)組織真學(xué)科干專(zhuān)家鬼進(jìn)行牛命題惹和組趙卷。學(xué)科普專(zhuān)家烘具有之的更孤多的桐是學(xué)秒科本航身的島知識(shí),通常缺乏選心理仆與教怎育測(cè)傘量方攝面的元知識(shí)來(lái)理繩解測(cè)買(mǎi)驗(yàn)所董要考察鹽的心澡理屬謠性,更缺沿乏相屢應(yīng)測(cè)利量技蘭術(shù)和補(bǔ)方法怪來(lái)驗(yàn)傻證測(cè)刃驗(yàn)題領(lǐng)目的瞞質(zhì)量。呼喚斃教育呢測(cè)量散與評(píng)臂價(jià)的福專(zhuān)業(yè)乓化量的厲隨意悔：測(cè)違量理賤論與抗技術(shù)諸的落樓后導(dǎo)防致命筆題不虎專(zhuān)業(yè)已，經(jīng)驗(yàn)昏主義20掠09年11月6日—8日，貢“課第程評(píng)含價(jià)改野革國(guó)雕際研店討會(huì)摔”：著重它探討存了“峰高考硬、中攻考專(zhuān)監(jiān)業(yè)化攝的體么制與漿機(jī)制;學(xué)生生學(xué)業(yè)金質(zhì)量密監(jiān)測(cè);考試致命題過(guò)與測(cè)渠驗(yàn)編登制;旨在鍬改進(jìn)亂的課叫堂教蠻學(xué)評(píng)爪價(jià);發(fā)展化性課慨堂學(xué)辨習(xí)評(píng)麥價(jià)”遞等我羞國(guó)當(dāng)答前測(cè)漠評(píng)研郊究與涉實(shí)踐禍中面衫臨的液重要自議題李。當(dāng)前放評(píng)價(jià)帳中存涂在的侮一些赤突出呈問(wèn)題1．過(guò)氏分強(qiáng)穿調(diào)評(píng)豈價(jià)的不甄別吸與選千拔功輩能，夏忽視改進(jìn)拔與激告勵(lì)的功掏能2.過(guò)分遲關(guān)注憐結(jié)果堡而忽可視過(guò)程，不著利于席發(fā)揮楚評(píng)價(jià)簽促進(jìn)額發(fā)展跑的功者能3.評(píng)價(jià)栗內(nèi)容康過(guò)于允注重師學(xué)業(yè)姻成績(jī)剩，忽棟視學(xué)土生的全面誕發(fā)展，有法些評(píng)擾價(jià)內(nèi)籠容存胖在偏陶頗之報(bào)處。4、評(píng)蜜價(jià)方創(chuàng)式單測(cè)一5、忽脆視學(xué)蝦生的謝參與啟：成關(guān)人霸撇權(quán)式璃的評(píng)靠定6、標(biāo)邪準(zhǔn)單澡一城市素小學(xué)園和鄉(xiāng)國(guó)村初霜中“寶經(jīng)常妨”或宇“總塘是”堂在全盲班公但布考由試成庫(kù)績(jī)的吵比例育在60谷%左右耕，城功市初扒中學(xué)伍生的損這一雙比例診已達(dá)75泉%。經(jīng)常惜公布阻考試暮成績(jī)避和排換名次兔的百收分比對(duì)考梳試結(jié)組果的摧處理對(duì)于盲公布吉考試呼結(jié)果唐和依穴據(jù)考良試結(jié)灶果排診名次笨的做驢法，70漆%的初鑄中和潔小學(xué)導(dǎo)生感近到緊杰張、雁或害鋤怕或齡討厭導(dǎo)。學(xué)生全對(duì)公厭布成疏績(jī)、陪排名盒次的郊感受皺（%）校長(zhǎng)繁、教涼師認(rèn)蓋為斬學(xué)生金身上裝體現(xiàn)擦得較暑好的綱目標(biāo)19撇96—19姐98年的聰調(diào)查對(duì)全龍國(guó)9個(gè)省縫市城位鎮(zhèn)和鉛農(nóng)村曉的16們00京0名學(xué)參生，20抬00名校擦長(zhǎng)、碼教師語(yǔ)和全慌國(guó)政捉協(xié)、懇教科闊文衛(wèi)龍委大認(rèn)部分堅(jiān)委員覺(jué)，對(duì)19筆93年的美九年看義務(wù)鑰教育類(lèi)課程參實(shí)施歉狀況腔進(jìn)行國(guó)了問(wèn)口卷、猛訪談遷調(diào)查替。校長(zhǎng)賓與教蛋師認(rèn)磚為教割材中不體現(xiàn)康得較輔好的線目標(biāo)蝦（%）教材中體現(xiàn)得較好的目標(biāo)校長(zhǎng)(%)基礎(chǔ)知識(shí)與技能分析解決問(wèn)題的能力政治信念動(dòng)手能力公德美的感受與技能自主創(chuàng)造搜集利用信息健康勞動(dòng)態(tài)度與技能746246331917173331521121183443教師（%）教育貪教學(xué)披評(píng)價(jià)洗應(yīng)關(guān)速注的陪內(nèi)容教育屑教學(xué)培評(píng)價(jià)醋要關(guān)鏈注：1、學(xué)簡(jiǎn)生的漿民主擇法制觀精神兔和社隨會(huì)責(zé)逢任感潛；2、初猴步的燈創(chuàng)新肅精神溫、科址學(xué)精蛋神、惜人文加素養(yǎng)沒(méi)、實(shí)樂(lè)踐能泳力、具合作緩精神謹(jǐn)和環(huán)處境意澇識(shí)；3、適伐應(yīng)終澡身學(xué)樂(lè)習(xí)的晌基礎(chǔ)柏知識(shí)縱、基羽本技流能和雙科學(xué)領(lǐng)方法癢；4、良省好的騙身體膝和心卵理素蛛質(zhì)；5、高總尚的北審美刻情趣后和積紛極健扛康的影生活啟方式林等。學(xué)會(huì)夢(mèng)做人鋒、學(xué)哭會(huì)做凝事、佛學(xué)會(huì)晨合作拾、學(xué)芹會(huì)學(xué)籌習(xí)已成蔥為對(duì)絞一個(gè)紡公民膜的基甲本要根求。加強(qiáng)的方面削弱的方面評(píng)價(jià)的診斷和促進(jìn)功能評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程有機(jī)結(jié)合脫離教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生知道什么、能做什么評(píng)價(jià)學(xué)生不知道什么關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展與他人比較（分等排序）數(shù)學(xué)情感與態(tài)度的形成和發(fā)展僅關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)和技能學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果多樣化的評(píng)價(jià)手段僅使用紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)主體多樣化只有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合只有定量評(píng)價(jià)二、論要有定合理瘡的評(píng)馳價(jià)理榮念PI較SA的啟敘示評(píng)價(jià)校：應(yīng)炒該為激了什礎(chǔ)么而路評(píng)價(jià)單？應(yīng)該壁由誰(shuí)瘡來(lái)評(píng)是價(jià)？應(yīng)該草評(píng)價(jià)大什么次？應(yīng)該撇怎樣橫評(píng)價(jià)屋？評(píng)價(jià)相的三斯個(gè)前際提(雷斯差納克)你測(cè)氧你所酬追求筑的東蹄西——評(píng)價(jià)少理念；你沒(méi)蓬有評(píng)涌?jī)r(jià)的它你就答得不雞到——以評(píng)寨價(jià)促伶進(jìn)學(xué)山生學(xué)猜習(xí);評(píng)價(jià)輩的內(nèi)糟容要乏值得吹教師芝去教——所評(píng)拆價(jià)的恰內(nèi)容沈?qū)τ阝徑虒W(xué)慌改進(jìn)脊和學(xué)嬸生發(fā)帖展具鴿有重份要意仍義。評(píng)價(jià)叮的一輪般過(guò)乞程根據(jù)錯(cuò)一定迫的評(píng)價(jià)觸目標(biāo)休和評(píng)閃價(jià)內(nèi)進(jìn)容，運(yùn)圓用一往定的方法，收集員與評(píng)巨價(jià)相跡關(guān)的茄數(shù)據(jù)夜和資霞料，并借對(duì)此畢進(jìn)行分析禽和判議斷。相應(yīng)壘地，慮需要泡關(guān)注呼以下洽問(wèn)題步：·評(píng)價(jià)揉目標(biāo)溉；·評(píng)價(jià)突標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)；·評(píng)價(jià)抄方法俱與評(píng)醒價(jià)工侄具；·評(píng)價(jià)隔資料葵的分乎析和會(huì)處理嗎；·評(píng)價(jià)碼結(jié)果心的反饋?lái)毰c運(yùn)韻用評(píng)價(jià)謊的旨許歸：株為了扒發(fā)展第，而煉非甄噸別發(fā)展督是一藍(lán)個(gè)動(dòng)態(tài)張的過(guò)也程。發(fā)班展性珠評(píng)價(jià)趴即對(duì)發(fā)展瀉的動(dòng)曲態(tài)過(guò)敘程的蒜評(píng)價(jià)歷。發(fā)展默性評(píng)授價(jià)：重結(jié)貨果，綠更重乒過(guò)程狠。如：《數(shù)學(xué)輪課程母標(biāo)準(zhǔn)》指出軟：1、評(píng)價(jià)獅的目沿的是為蜜了全貧面了委解學(xué)釋生的竭學(xué)習(xí)膀歷程傷，激拴勵(lì)學(xué)厭生的籃學(xué)習(xí)肢和改掙進(jìn)教拆師的話(huà)教學(xué)姐；2、應(yīng)孤建立睜評(píng)價(jià)目標(biāo)開(kāi)多元推、評(píng)謝價(jià)方目法多坦樣的評(píng)宇價(jià)體峰系；3、要慌關(guān)注戚學(xué)生夾學(xué)習(xí)肢的結(jié)果，更覆要關(guān)梳注他瓦們學(xué)顛習(xí)的過(guò)程；4、要骨關(guān)注衛(wèi)學(xué)生財(cái)學(xué)習(xí)眾的水鐮平，酬更要錫關(guān)注伐他們胞在數(shù)巨學(xué)活吵動(dòng)中引所表頁(yè)現(xiàn)出鋒來(lái)的情感貼與態(tài)置度，幫初助學(xué)曾生認(rèn)扯識(shí)自晨我，蜂建立自信。好的陸評(píng)價(jià)乞：三逗維一智體的托整合晨性觀蔑照好的配教學(xué)亮：傳外道、針授業(yè)斑、解宴惑——好的擦評(píng)價(jià)堪也應(yīng)早該是覺(jué)三者名融合克的整景體關(guān)染注。好的兼試題襯應(yīng)該枝體現(xiàn)乘了三斗個(gè)目忙標(biāo)維妨度的信觀照悟！知識(shí)閃與技蠅能，村方法難與過(guò)杠程，狹情感趙、態(tài)迷度和稀價(jià)值耍觀等蠟三個(gè)堡方面臣是三著位一多體的雨，我頸們不菊應(yīng)將碼其肢舞解為傘三類(lèi)蛙目標(biāo)貴。PI局SA經(jīng)典缺試題(一)閱讀碑能力濱測(cè)試權(quán)題蜜蜂燃靠蜂星蜜生提活，進(jìn)蜂蜜呀是蜜壓蜂的垂基本廚食物漫。如撇果一脂個(gè)蜂重房有60偽00只蜜恢蜂，灣則將乏有三革分之皇一的對(duì)蜜蜂字負(fù)責(zé)烘采蜜府。一弦小部乎分蜜典蜂將龜擔(dān)負(fù)瘦偵察替兵的宗角色社，它魂們探貿(mào)察花貿(mào)蜜源吉并將傻其告洞訴其瞎他工通蜂。獨(dú)這些毫偵察期兵靠船跳舞訓(xùn)告訴蝦其他展蜜蜂扁花蜜友源的擦方向淋和距妙離。竭跳舞拐時(shí)它皆們抖序動(dòng)身野體并罰跳“8”字型葵的舞陣，如妙圖所揉示（燦略）奇。它們顛在蜂注房中留在與算蜂巢室垂直同的平筆面上真跳舞糧。如階果數(shù)買(mǎi)字8的中攏間部道分是短直的逼，則劇蜜蜂隔只要添朝著陰太陽(yáng)姨飛去賞就能斑找到談食物艱。如名果數(shù)娘字8的中費(fèi)間向貪右，躲則食扶物在叛太陽(yáng)礦的右崗邊。忙食物架距蜂職房的方距離憑由蜜濃蜂抖正動(dòng)腹落部的翼時(shí)間遺指示朽，如狗果食偷物很忘近，經(jīng)則蜜翁蜂只匹抖動(dòng)腦很短驚的時(shí)城間；牲如果洪食物劣很遠(yuǎn)正，則借蜜蜂著抖動(dòng)壇的時(shí)些間就市長(zhǎng)。當(dāng)工系蜂將茅花蜜蛾帶回瀉蜂房委后，哥蜂房偉內(nèi)的國(guó)工蜂更將將壟花蜜逝在蜂曠房?jī)?nèi)念搬動(dòng)肉，暴漂露在得蜂房事內(nèi)干兵燥溫午暖的竹空氣回中。巷開(kāi)始虹花蜜句除了謊含有悉糖分菌和礦艷物質(zhì)櫻，還毒含有80免%的水下分。10天-2至0分鐘侄后，喝大部捏分多攀余的虎水分鉛被蒸飄發(fā)了催，工栽蜂將掉其放耀在蜂患巢中卻繼續(xù)襲蒸發(fā)容。三趕天后豆，蜂與蜜大鋼概含直水20沫%。這車(chē)時(shí)，荒工蜂中用蜂陜蠟將縮慧蜂巢勤密封拌。問(wèn)題1：蜜蜂期跳舞電的目航的是徹什么宋？（屑）A、慶弓祝成格功生富產(chǎn)了側(cè)蜂蜜B、指央示“遺偵察筑兵”瓶發(fā)現(xiàn)摧的植窩物的濃類(lèi)型鼓；C、慶較祝蜂抹王的夸誕生D、指勝示所籠發(fā)現(xiàn)務(wù)的食綢物的婚地點(diǎn)問(wèn)題2：花蜜罰和蜂燃蜜的方區(qū)別醒是在蹄（侵）A、水?dāng)⒌谋榷＠鼴、糖辛對(duì)礦達(dá)物質(zhì)索的比吹例C、采泉集的紗植物D、負(fù)宋責(zé)生小產(chǎn)的柜蜜蜂問(wèn)題3：在跳居舞時(shí)榮蜜蜂急怎樣際指示僵食物東距蜂劣房的換距離壘？（碰）問(wèn)題4：寫(xiě)出去三種愁花蜜謝源。PI栽SA經(jīng)典速試題（二嘆）科銳學(xué)能巡壽力測(cè)晝?cè)囶}一本匹書(shū)給廟出了年巧克車(chē)力的干營(yíng)養(yǎng)冰價(jià)值君，每10小0克巧音克力塘營(yíng)養(yǎng)逆成分茶含量跳如下姨：根據(jù)撓右表疾，10驚0G巧克宏力含32脂肪屬，提偉供21匹42附KJ能量常，營(yíng)膨養(yǎng)學(xué)背家說(shuō)抵：“冤脂肪詠為生睡命提索供能歡量。詞”如憂(yōu)果一約個(gè)人染吃了10忠0克巧骨克力吹，那料么21肺42妄KJ能量喉都是泊由32驕G脂肪室提供受的嗎風(fēng)？應(yīng)雁用上窮表的飽數(shù)據(jù)越解釋底。假設(shè)蠢杰西睬吃的膏巧克問(wèn)力的榴營(yíng)養(yǎng)激成分張符合窩上表影，營(yíng)環(huán)養(yǎng)學(xué)幻玉家說(shuō)長(zhǎng)杰西透沒(méi)攝震入足沸夠的效維生顧素，附其中祖缺乏帳的一督種維錄生素伍是維牙生素C。她割可以巴通過(guò)僵日常當(dāng)?shù)娘嫙┦逞a(bǔ)抱充維場(chǎng)生素C。下隙面有密四種遵食品貞：1、魚(yú)警；2、水事果；3、米失飯；4、蔬集菜你將砍為杰倘西推盆薦哪團(tuán)兩種揭食品盟以補(bǔ)陷充體導(dǎo)內(nèi)的井維生冰素C（俯）寨？A、1、2；B、1、3；C1、4；D、2、3災(zāi)E、2、4；F、3、4蛋白質(zhì)（g）脂肪（g）碳水化合物（mg）礦物質(zhì)（mg）維生素（mg）熱量(kj)53251鈣：50鐵：4A:-B:0.2C:-2142PI攝SA經(jīng)典毅試題（三職）數(shù)宅學(xué)能滋力測(cè)獻(xiàn)試題一只胡海豹痛即使邪睡覺(jué)掘的時(shí)棄候也釘要呼錘吸。勻馬丁琴對(duì)海痕豹觀罪察了程一個(gè)劑小時(shí)際。開(kāi)漆始時(shí)霉，海珠豹沉鄭到海枝底睡喂覺(jué)。8分鐘免后，皮慢慢章浮出忠水面紐奉開(kāi)始懇呼吸妙。3分鐘粥后，交它又逝回到輛海底榆，整吹個(gè)過(guò)驚程從肅開(kāi)始支到結(jié)童束都站非常豎有規(guī)當(dāng)律。霜一小督時(shí)后圓，海仗豹（熄）A、在相海底B、在擱上浮振的過(guò)闖程中C、在攏呼吸D、在哄下沉稅的過(guò)熟程中PI栗SA的啟期示PI傍SA測(cè)試潤(rùn)義務(wù)鍬教育贈(zèng)階段嶄結(jié)束抹后15歲學(xué)早生在閱讀柏、數(shù)歉學(xué)和垂科學(xué)方面桿所具覺(jué)備的應(yīng)用腫知識(shí)招、技樸能和蹲解決烘問(wèn)題揀的能攤力。PI寒SA除認(rèn)知在測(cè)驗(yàn)外,還包鈴括了問(wèn)卷柿調(diào)查,目的粒是收麻集有扇關(guān)社街會(huì)、瓦文化誦、經(jīng)巡壽濟(jì)和萄教育凝因素耀的指桃標(biāo),這些長(zhǎng)指標(biāo)慨與學(xué)達(dá)生的艙成就譜相聯(lián)軋系,從個(gè)體形學(xué)習(xí)盟者、山教學(xué)腎、學(xué)垃校及朋教育拆體制四個(gè)爐層面例進(jìn)行魔分析深。PI渠SA的啟撲示PI屠SA不基竭于學(xué)功校課漆程，臺(tái)不是患評(píng)價(jià)認(rèn)學(xué)生集掌握稻學(xué)校疊課程桑內(nèi)容接的程哥度，暗而是評(píng)價(jià)堆學(xué)生眉能否截應(yīng)用攔學(xué)到遼的知窩識(shí)和鞋技能曬解決雜現(xiàn)實(shí)蔑生活革中遇來(lái)到的賴(lài)實(shí)際幼問(wèn)題。PI只SA把這露種應(yīng)襪用能污力稱(chēng)仰為素養(yǎng)。PI品SA閱讀桶測(cè)評(píng)雷中，非文扎學(xué)性紐奉內(nèi)容占了70左%左右持，考乎查的不是辭語(yǔ)文辛學(xué)科墨的閱巴讀能揉力，而纏是涉偏及其才他多爬個(gè)學(xué)顧科領(lǐng)陜域的預(yù)閱讀墓，把閱奶讀作榜為生仔活、肝工作削和學(xué)斯習(xí)新衫知識(shí)旨的工謊具，體安現(xiàn)了大閱封讀的觀司念。PI火SA的啟汽示為了解全面南測(cè)評(píng)跳與現(xiàn)沫實(shí)生紫活相肝關(guān)的咱閱讀怪能力播，PI怨SA閱讀接框架悔覆蓋惕各種不同壯目的釘?shù)拈喴巫x內(nèi)慌容，包騾括：為個(gè)廚人使待用而匠閱讀透（個(gè)謎人的嗽）：例如盜小說(shuō)蜘、傳醋記，續(xù)占測(cè)蜜試內(nèi)夸容的30烏%；為公踏共的潔目的評(píng)而閱究讀：例如抵官方物文件付、公終告，乏占測(cè)射試內(nèi)縮慧容的30歐%；為工陽(yáng)作的剩目的擇而閱認(rèn)讀：例如踐說(shuō)明日書(shū)，盛時(shí)間棄表，懲招工訂廣告然等，帖占測(cè)址試內(nèi)限容的15夾%；為教紫育的避目的肢而閱秤讀：為甘了學(xué)陜習(xí)新呀知識(shí)繭而閱遞讀，推例如劉其他虧學(xué)科魚(yú)的教哲材，罵占測(cè)管試內(nèi)集容的25炭%。一種雙新的妥評(píng)價(jià)村范式條：關(guān)嘗注全眼人的偏評(píng)價(jià)新的因評(píng)價(jià)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)箱意味滴著一歸種新姥的評(píng)圣價(jià)理燃念和促教育醋追求好的嫁評(píng)價(jià)棚建基愛(ài)于對(duì)杠學(xué)生硬的尊叼重和的了解胖。關(guān)注哲學(xué)生鏟個(gè)性抗化、倍多元拆化的寫(xiě)發(fā)展納必然廈要求琴多元辱化的殺評(píng)價(jià)塑標(biāo)準(zhǔn)盡和評(píng)達(dá)價(jià)手塌段。需要恢有專(zhuān)嘩業(yè)化拳的資懷料收寄集、萄處理孔與解恭釋。評(píng)價(jià)濾結(jié)果薪的表腔述也校是需弊要專(zhuān)哪業(yè)智膽慧。三、守要有繩與理矩念一梁致的評(píng)價(jià)求技術(shù)評(píng)價(jià)汪是一況種復(fù)靜雜的壇、跨壞學(xué)科癥的專(zhuān)格業(yè)技揭術(shù)！(一)探索給建立著適合奏我國(guó)習(xí)國(guó)情桌的教肌育評(píng)捉價(jià)模牌式。建立津完整平的從命題掃、分窩析到濤反饋握的教居育評(píng)澤價(jià)理勻論與肢實(shí)踐便操作半體系,通過(guò)飼嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)的抽祝樣和憤教育側(cè)成效收測(cè)量,使各渡級(jí)教鈴育行屑政部婦門(mén)了夫解本梁地區(qū)嬸教育凈教學(xué)最發(fā)展講的狀鴨況,從而插制定鍬出相狼應(yīng)的熄措施,同時(shí)倉(cāng)監(jiān)測(cè)價(jià)教育桶目標(biāo)虹的實(shí)豎現(xiàn)情均況。利用現(xiàn)代駝教育殃測(cè)量躍理論,可以柄在小憐樣本呆、大特覆蓋挨、成邁本低蔬、學(xué)番生焦精慮少遺、學(xué)磚校負(fù)完擔(dān)輕億的教賣(mài)育評(píng)都價(jià)模正式下探索拖建立滅學(xué)校評(píng)校內(nèi)將自主稠評(píng)價(jià)團(tuán)和地艘區(qū)統(tǒng)騰考成漂績(jī)校責(zé)準(zhǔn)參庭照系。(二)關(guān)注荒影響伯學(xué)生膏成績(jī)表的因午素。PI熊SA十分饞關(guān)注哄學(xué)生棟與學(xué)新校的態(tài)背景,更加距關(guān)注熟學(xué)校德和教登育政某策在預(yù)提升竹學(xué)生濾發(fā)展薯方面宵的作號(hào)用。從教懼育公防平與矛均衡緩發(fā)展限的角課度出通發(fā),蠅PI揭SA提供躬了學(xué)然生成臘績(jī)差橋異的宏社會(huì)器經(jīng)濟(jì)炕根源虛及教擺育資毯源投潤(rùn)入效叛益預(yù)羊測(cè)等更尾深層烈次的忽分析紛報(bào)告日。(三)開(kāi)展暢追蹤饅研究雅促進(jìn)蠶教育恢質(zhì)量腸提高杜。教育扎質(zhì)量斧評(píng)價(jià)膀所關(guān)府注的越問(wèn)題消不僅督僅是票教育艷質(zhì)量包已經(jīng)煙達(dá)到攪的水曠平,而且陜還應(yīng)洲該關(guān)注暢教育念質(zhì)量緞趨勢(shì)依發(fā)展灘走向,需要畜什么咬樣的毛政策面調(diào)整。AC懲T大規(guī)攻模考墨試的朗題目公設(shè)計(jì)譽(yù)和測(cè)揭驗(yàn)開(kāi)睬發(fā)題目鄉(xiāng)豐設(shè)計(jì)須和測(cè)胞驗(yàn)編到制是一魯個(gè)非趴常復(fù)脈雜的吉、多溉周期返的過(guò)袋程,是一隸種藝擾術(shù)與攀科學(xué)畏相結(jié)耽合的嘴過(guò)程漁。命題桶專(zhuān)家剝的創(chuàng)懲造性土和經(jīng)到驗(yàn)體現(xiàn)噴在題愚目設(shè)推計(jì)中,而測(cè)量屠學(xué)的薄理論廢和技忠術(shù)則從梁科學(xué)君上保狗證題膠目的揮質(zhì)量搶。在AC寇T的大絲式規(guī)模漁考試爭(zhēng)中,一道掛題目排從設(shè)窮計(jì)伊額始到煙最終論進(jìn)入略考試府試卷,需要溜經(jīng)歷戚至少16道程牛序的董檢測(cè),歷時(shí)2到3年。這孫其中堂既有存包括學(xué)科著專(zhuān)家縮慧、測(cè)陶量學(xué)階專(zhuān)家座在內(nèi)犬的題碌目評(píng)評(píng)審小緒組的產(chǎn)審核,也有通基于意預(yù)測(cè)備數(shù)據(jù)勒的測(cè)殊量學(xué)褲分析帝。題目靈質(zhì)量服的評(píng)竹審涉及律到內(nèi)容絞、認(rèn)火知、膏題型師、反俊應(yīng)時(shí)識(shí)間、速公平嗽性以禽及常丘見(jiàn)的臘難度者和區(qū)盈分度等測(cè)凱量學(xué)竟指標(biāo)泳。試題獄庫(kù)建描設(shè)的直理論煤與技井術(shù)美國(guó)威著名桐測(cè)量吃公司CT合B/卵M診cG務(wù)ra祖w奸Hi限ll首席桑研究促專(zhuān)家,前國(guó)楚際心暖理測(cè)邊量學(xué)辛?xí)鲏疻i悄m多Va丘nd贊er邁L統(tǒng)in求de怒n：國(guó)際卵上有涉關(guān)題膏庫(kù)建勞設(shè)的霞理論社和技瓦術(shù)的婚最新槽進(jìn)展屑；根耀據(jù)題球庫(kù)進(jìn)最行自馳動(dòng)化胸組卷抽的基愉本原桐理與你具體袋技術(shù)妄。隨著之計(jì)算欣機(jī)技循術(shù)的斤不斷掀普及費(fèi)以及楊現(xiàn)代孟測(cè)量泛理論鬧的迅涉猛發(fā)暈展,構(gòu)建大型屯的教脅育測(cè)倍量和承考試針的題倆庫(kù)已成堤為可崗能。例如,他所各在的CT弟B/冒M妻cG遲ra椅w乞Hi沙ll目前凝已經(jīng)赴開(kāi)發(fā)囑了一宗個(gè)容芬納有70蘇00紹0個(gè)題余目的狀大型窄題庫(kù),包括逆了美白國(guó)中嚇小學(xué)象階段舅的各州個(gè)學(xué)禽科的悲內(nèi)容氏。大型辮題庫(kù)猜：自隙動(dòng)化灘組卷佩技術(shù)堅(jiān)的物軍質(zhì)前判提大型縫題庫(kù)眾的存溜在是惹自動(dòng)鈴化組磚卷技搭術(shù)的渴物質(zhì)交前提溫。自動(dòng)菌化組律卷可破以在假幾秒賺之內(nèi)習(xí)完成芳幾十絡(luò)、甚販至幾殃百套左試卷沉的組逃卷任悅務(wù),并能釘嚴(yán)格筋保證渴每套疾試卷的滿(mǎn)足城多達(dá)勿上百娃種的張技術(shù)元要求,或者清保證悲不同括試卷槍間的燭一致蜓性,為我彩國(guó)大湖規(guī)模蜂考試哨提供嘆了很戚好的肅借鑒勻。目前,國(guó)際鉛上所柏提倡公的連續(xù)霜性評(píng)耗價(jià)的做撥法就菠是建晉立在計(jì)算甜機(jī)化程的題蜓庫(kù)建飲設(shè)和估自動(dòng)戰(zhàn)化組羅卷技趟術(shù)基礎(chǔ)炮之上任的。大型籃題庫(kù)多的建繩設(shè)：勤計(jì)算已機(jī)適萍應(yīng)性齒測(cè)驗(yàn)誤的基舒礎(chǔ)采用含計(jì)算冤機(jī)適麗應(yīng)性駛測(cè)驗(yàn)楊具有高效啦、準(zhǔn)異確、掌計(jì)分銹迅速裝和反忙饋及橡時(shí)等多史種優(yōu)路點(diǎn),因此,教育行考試舟和評(píng)堂價(jià)應(yīng)規(guī)多采投用計(jì)棋算機(jī)繡化的患測(cè)驗(yàn)宗模式渠。計(jì)算號(hào)機(jī)化許測(cè)驗(yàn)塔還可皺以與衣當(dāng)前物國(guó)際祖上流蘋(píng)行的省認(rèn)知野診斷計(jì)測(cè)驗(yàn)晶相結(jié)材合,利用測(cè)量墊學(xué)技捉術(shù)從學(xué)擁生回題答問(wèn)免題的吩反應(yīng)旬模式起中挖掘臨深層疏信息,為教千育實(shí)別際工證作者提供辜具有冶診斷屈性的葉反饋從信息。測(cè)量戒屬性讓的同桑質(zhì)性魂保證腥技術(shù)利用驗(yàn)現(xiàn)代知測(cè)量討理論,如項(xiàng)目納反應(yīng)勇理論,既可保以保半證納丸入題揮庫(kù)中垮的測(cè)驗(yàn)頃題目詞的測(cè)教量學(xué)礎(chǔ)指標(biāo),還可憑以確雙保不同罷測(cè)驗(yàn)逗題目灶在共叉同的懼測(cè)量慶尺度雨上測(cè)運(yùn)量相怒同的排心理性或教伐育屬淹性,從而顆保證斷了從伴題庫(kù)幅中生之成的鞠各種斜測(cè)驗(yàn)亂在測(cè)沉量屬插性上胳的同質(zhì)啟性。計(jì)算滲機(jī)適閱應(yīng)性只測(cè)驗(yàn)碎以項(xiàng)目里反應(yīng)棕理論為依占據(jù),根據(jù)慚學(xué)生尊對(duì)已經(jīng)鉆呈現(xiàn)技的問(wèn)敘題的刺回答雪情況質(zhì)動(dòng)態(tài)齒調(diào)整后繼悟測(cè)驗(yàn)伯題目酒的呈快現(xiàn),避免慈了傳匙統(tǒng)紙保筆測(cè)烈驗(yàn)中因題駐目過(guò)鄙難或艘過(guò)易而導(dǎo)群致的蟲(chóng)測(cè)量欠效率臨的降射低。共同徹測(cè)量蘿尺度露：描坑述和刪追蹤壯學(xué)生姥發(fā)展前墨膀爾本謎大學(xué)角教授Ge嫩of貓f群Ma蠅st欺er證s以PI煉SA為例璃：運(yùn)用蔥現(xiàn)代也測(cè)量甜理論建立測(cè)驗(yàn)岔分?jǐn)?shù)互的測(cè)棄量尺犧度(S用ca楚le冶)以及不同奇分?jǐn)?shù)瞧的實(shí)上質(zhì)含捐義,使教叮育考煌試的后分?jǐn)?shù)具有飾像長(zhǎng)吹度或譜重量隨那樣抖的特裙征,從而使對(duì)膝考試鑒結(jié)果草的解頁(yè)釋不吩依賴(lài)旺于某考個(gè)具屋體的腹測(cè)驗(yàn),能夠采在同題一個(gè)再尺度題上對(duì)糞不同食學(xué)生移個(gè)體庫(kù)和集鑼體進(jìn)板行描荒述和泳比較。共同籌測(cè)量似尺度的建舞立提沸供了描述登和追梅蹤學(xué)沈生學(xué)栗習(xí)和呼發(fā)展疤變化的基攪礎(chǔ)和削可能布。呼吁宣獨(dú)立酷的考生試研多發(fā)機(jī)怒構(gòu)的譯誕生專(zhuān)業(yè)沒(méi)性的議考試監(jiān)研發(fā)安機(jī)構(gòu)斬是組斃織相邁關(guān)力痕量，表構(gòu)建考試趣研發(fā)責(zé)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)擦專(zhuān)業(yè)戒協(xié)會(huì)輛的引袖領(lǐng)或武者政核府相桐關(guān)部繭門(mén)的壺支持,加強(qiáng)遙與課紐奉程測(cè)現(xiàn)量評(píng)買(mǎi)價(jià)相知關(guān)問(wèn)屢題的拿跨學(xué)告科的知協(xié)作陸與交訊流。從新司課程賀的理屢念到歌一線的的教喘學(xué)改楚革,我們億國(guó)家輩目前驗(yàn)缺乏六一個(gè)逗系統(tǒng)蒙的、州分層巧次的倡學(xué)術(shù)川研究亮梯隊(duì),對(duì)如初何從敲哲學(xué)纏化的橋課程地理念鵝轉(zhuǎn)化薪成科炎學(xué)有鋪效的剃教學(xué)襪實(shí)踐喇展開(kāi)判不同色角度握和層自次的海科學(xué)淡研究勺。這投其中,測(cè)量?jī)x和評(píng)墓價(jià)有著惜重要娃的地忽位,但同柴時(shí)還谷要考梁慮到課程非、學(xué)幕科、連心理懂學(xué)等諸暈多方術(shù)面研悶究的隙作用從。專(zhuān)業(yè)已性的冒考試游研發(fā)秤機(jī)構(gòu)俗的成喂立有糊助于匪我國(guó)大規(guī)斑?？既辉噷?zhuān)括業(yè)化遞水平的提批高。大規(guī)炮模考鹿試的設(shè)計(jì)雙、開(kāi)吧發(fā)、益實(shí)施店和分稼析是一猛項(xiàng)復(fù)炒雜的斧系統(tǒng)泛工程清，涉劫及到課程字、學(xué)雁科、枝測(cè)量稼學(xué)、艦心理委學(xué)以倆及計(jì)等算機(jī)公技術(shù)等方彼面，荷需要不同弟背景思的專(zhuān)鐘業(yè)人岸士組曠成研榆發(fā)團(tuán)讓隊(duì)，團(tuán)務(wù)結(jié)協(xié)包作，泳緊密嗎配合賠，在迎不同瞞的層爸面上拒組成待梯隊(duì)潤(rùn)。中國(guó)處：走憲向?qū)Ｌ藰I(yè)化燦評(píng)價(jià)箏的可歇能和蘋(píng)路徑我國(guó)考試矛制度島和體銷(xiāo)制的石改革：在現(xiàn)柄有形簡(jiǎn)式下獵如何敏改革程我國(guó)故的中先高考員制度片和體侄制,探索掌了以?xún)?cè)高考擦、學(xué)珍業(yè)水悅平考淚試和編綜合盲素質(zhì)研考試旺“三酷位一搞體”簽的評(píng)汗價(jià)體迎系。教育斜行政云機(jī)構(gòu)應(yīng)該“從孟政策扒層面踩確定作學(xué)業(yè)佳水平僵考試預(yù)的目瞞標(biāo)和趙要求,而學(xué)么業(yè)水六平考仿試的成設(shè)計(jì)夠、開(kāi)聞發(fā)、主管理晃等專(zhuān)姿業(yè)問(wèn)贊題,應(yīng)該聯(lián)交由漠專(zhuān)業(yè)愛(ài)的考碧試機(jī)蜜構(gòu)獨(dú)周立地次進(jìn)行冤”。學(xué)業(yè)罷標(biāo)準(zhǔn)錄的制叼定：我國(guó)滿(mǎn)的課閃程標(biāo)佩準(zhǔn)更票接近多于西成方課獎(jiǎng)程標(biāo)丟準(zhǔn)和里內(nèi)容庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)牽的融核合，雪而缺污乏學(xué)嚇業(yè)標(biāo)暈準(zhǔn)或辣表現(xiàn)積標(biāo)準(zhǔn)廊的成賢分。教育府部已快經(jīng)下資文：要求較各省爐市建鏡立與樹(shù)新課并程改祖革相跌配套丙的學(xué)業(yè)格水平陰標(biāo)準(zhǔn)。這揉就為具我國(guó)轎學(xué)業(yè)揉水平墾考試踐提供隊(duì)了科折學(xué)發(fā)弟展的鳴前提在條件把。評(píng)價(jià)求形式櫻的轉(zhuǎn)崖變：從關(guān)贏注過(guò)蠢程的睬動(dòng)態(tài)熄評(píng)價(jià)銳、關(guān)注“真倡實(shí)任沖務(wù)”續(xù)的表現(xiàn)父性評(píng)斗價(jià)以及睛關(guān)注且信息望技術(shù)槍的形境成性巾評(píng)價(jià)駛等角惱度進(jìn)匪行了腎探討超。測(cè)量販技術(shù)薄的提串升和護(hù)應(yīng)用。加兵強(qiáng)課浪程測(cè)殘量、爆評(píng)價(jià)凍及其村相關(guān)槳領(lǐng)域冒的學(xué)腫科建喝設(shè),壯大咸學(xué)科有隊(duì)伍,提高霉科研移水平厘。提高政我國(guó)塌課程舒測(cè)量跪和評(píng)作價(jià)理賣(mài)論和華技術(shù)汽的教巖育水小平,提升教育烏理論叨和實(shí)逢踐人悠員的就測(cè)量紫與評(píng)線價(jià)素市養(yǎng)。只有事當(dāng)測(cè)忙量學(xué)柔原則候成為鋒每個(gè)順教育宣人員肉開(kāi)發(fā)拼教育比測(cè)驗(yàn)芽或進(jìn)啄行課漿程評(píng)檔價(jià)時(shí)萄自覺(jué)角的執(zhí)躁行原鵝則,只有蠅當(dāng)每壯個(gè)一態(tài)線的暑教育陶工作助者具甲備了辭必要樣的測(cè)直量和叢評(píng)價(jià)銳素養(yǎng),我們雅或許鎮(zhèn)能夠才講,我國(guó)徹課程忌測(cè)量蹄和評(píng)菠價(jià)已容經(jīng)邁帶向?qū)臉I(yè)化痰。加強(qiáng)沉評(píng)價(jià)漠問(wèn)責(zé)勺：建改立促顫進(jìn)學(xué)閥習(xí)的峰評(píng)價(jià)占體系項(xiàng)。四、禍教師犧要有評(píng)價(jià)水素養(yǎng)討論寒：評(píng)價(jià)議過(guò)程菜中最卵大的荷困惑耳是什肉么？教師彎究竟片需要粗什么楊樣的評(píng)價(jià)工素養(yǎng)質(zhì)支持？技術(shù)只是傳形式塔，重丈要的饞是理念——對(duì)學(xué)浴科的鋼理解哥；對(duì)刑學(xué)生濫的理傘解；勺對(duì)學(xué)脆科的餃理解要有對(duì)有合海理的污評(píng)價(jià)親觀：為什彼么評(píng)孟？評(píng)痛什么榜？要懂搏得一獅定的評(píng)價(jià)硬技術(shù)要了必解評(píng)潔價(jià)的倫理要恰罰當(dāng)?shù)厮]運(yùn)用評(píng)價(jià)貝結(jié)果:評(píng)價(jià)掙是對(duì)敬數(shù)據(jù)笑的解滲釋。教師權(quán)對(duì)于蟻評(píng)價(jià)辣的“參無(wú)知靈”一位鋸優(yōu)秀利語(yǔ)文傳老師芹的聲鹽音：“我們熄是年面級(jí)組煮出卷召，命守好題各直接火拿過(guò)襖來(lái)考享試就灑可以解了！”“命題惑主要久是緊浙扣知曬識(shí)點(diǎn)券，很志少去臟考慮院其他提方面”?！皩?duì)于親命題洪，我媽們沒(méi)魂去想處那么灘多。榮不會(huì)懸從專(zhuān)痛業(yè)課絞的角飲度，須從心砌理學(xué)澆、教勉育學(xué)肌等評(píng)葡價(jià)人排的維掉度去袖思考初?！眴?wèn)題除：命題活需要慮考慮肺哪些膛方面膜？誰(shuí)噴來(lái)命舉題？愈怎樣程命題書(shū)？命月什么偉樣的獸題？洋您有伐什么翼樣的部命題狂體驗(yàn)別？教師液對(duì)于變?cè)u(píng)價(jià)舞的“炸無(wú)知河”：煉我的屋體驗(yàn)MA另X：“瓶往往蒼從個(gè)元人的塑經(jīng)驗(yàn)懸出發(fā)藝，有珍些忐坐忑和恢不安撥。憑崗什么感我說(shuō)免考什鬧么就戶(hù)考什純么？留！”困惑:“我要損從哪踢些方槳面去加測(cè)查陽(yáng)學(xué)生咐呢?我評(píng)電價(jià)的駛目的嗚是為船了什修么呢灶？所顆要求程的是萍學(xué)生瘦應(yīng)該誓學(xué)的否嗎？蠢是教丟師應(yīng)竊該教獄的嗎客？我若所命紡的題灑真的促能測(cè)城出我府想要腥的結(jié)判果嗎深？”1、強(qiáng)概調(diào)統(tǒng)一肝標(biāo)準(zhǔn)，忽榮視個(gè)籮體差留異一個(gè)種母親笛對(duì)于畢孩子獵所經(jīng)臥歷的角考試醋的想吃法一是“文爾沫內(nèi)（袋義犬鏟）不勿愿服娛從新匆主人宜的指庫(kù)令，邀變得啟焦躁策不安條，老引是掙尤脫鏈補(bǔ)子，字跑到缸斯達(dá)膀羅被致打死探的地合方哀芝鳴不蔽止。”問(wèn)題幅是“文爾解內(nèi)為掘什么陸會(huì)這活樣?”孩子篇回答謝：“因?yàn)閿n文爾更內(nèi)對(duì)栽斯達(dá)革羅有肆深厚抽的感逢情?！睒?biāo)準(zhǔn)麗答案耳是“因?yàn)檠畚臓柣謨?nèi)對(duì)朵斯達(dá)沒(méi)羅依委戀而傾忠貞”。二是迫在下句抽中填攻寫(xiě)適階當(dāng)?shù)奶雨P(guān)聯(lián)呼詞：“（錯(cuò)）天種氣很霞冷，悶爺爺緩（貸）要菌堅(jiān)持倦鍛煉昨。”孩子運(yùn)填了“盡管……還”，標(biāo)敗準(zhǔn)答鐮案是“即使……也”。三是踐讀一于篇描梁寫(xiě)公爹共汽講車(chē)售艦票員夠李素姥麗先保進(jìn)事堅(jiān)跡的評(píng)短文偽，回富答這丸篇短兼文歌末頌了零什么軍。孩進(jìn)子答致：“歌頌撞了李達(dá)素麗濱一切姓為乘喪客著辱想的皇好品芹質(zhì)”，標(biāo)嚼準(zhǔn)答量案是“歌頌號(hào)了李腰素麗騙全心埋全意遼為乘務(wù)客服鞠務(wù)的張好品校質(zhì)”。以上矛三題瘋均因與嬸標(biāo)準(zhǔn)古答案棗有出擺入，君被老飽師判孩為錯(cuò)霸誤。2、評(píng)銹價(jià)方刮法單一，與叮新的殃教學(xué)稍方式亮和人盒才標(biāo)晶準(zhǔn)不想適應(yīng)敞，不冶利于扶培養(yǎng)絨學(xué)生仆的探兄究、多創(chuàng)新險(xiǎn)和實(shí)葉踐能仇力題目：請(qǐng)絕你將眨觀察忌某種蹲昆蟲(chóng)債的過(guò)堂程寫(xiě)巡壽下來(lái)學(xué)生勒的答蠢案：……陸……教師捕的批臣改:罷(√)教師怖評(píng)價(jià)幣學(xué)生頑缺乏木專(zhuān)業(yè)忠指導(dǎo)制造頌自卑蓋者的崖評(píng)價(jià)新千晌年的羨第一宏個(gè)春須節(jié)將錯(cuò)至，狗我卻谷不能杜歡歡集喜喜率過(guò)個(gè)肝年，媽因?yàn)樘游以谧儎偨Y(jié)碼束的吸期末神考試輔中經(jīng)椅歷了爺慘痛母的失束敗，飼我們鮮的名少次被囑排在臥一張牲大表嶺上公都布于毒眾，束這樣尋一來(lái)經(jīng)，每撈個(gè)學(xué)小生的構(gòu)成績(jī)麗都被闊公告礙到一壓個(gè)‘位置’上，羨老師死把我流們分陽(yáng)成了俱三六工九等冊(cè)。每揀周六型我們扒學(xué)校緒有提牛高班令，可乖提高隆班也劈燕有一慶二班昂之分償，一撤班專(zhuān)底為成徒績(jī)好超的學(xué)曾生準(zhǔn)神備，躺而二閃班說(shuō)堆白了貍就是碗補(bǔ)差消班，層老師窗還規(guī)博定多攝少分罪以下吳的必輸須參招加，青讓同稼學(xué)們咐間的琴等級(jí)侵更分折明。脖最讓等人傷挪心的斃是一憤遇到鋸難一岸點(diǎn)兒蓮的題競(jìng)，老窄師就麥對(duì)'差生'說(shuō)：'這題冠太難咬了，尿你們潑不用批做……'。"一次副消極孫的評(píng)番價(jià)體走驗(yàn)一次殼化學(xué)笑考試缸試卷碌講評(píng)富課的拍評(píng)價(jià)老師桑報(bào)了狼分?jǐn)?shù)唱后并適訓(xùn)話(huà)蛙：“要這個(gè)賴(lài)班除辣了小X非常裕聰明向，其臭他都州是一擴(kuò)幫豬坑！”小X的體阿驗(yàn)了解熟學(xué)生慰的已控有知魂識(shí)：筋基于弓學(xué)生閘而教學(xué)生天的需皮要與中現(xiàn)有蘿水平早的評(píng)仰估：打興趣載；已園有的候知識(shí)扣經(jīng)驗(yàn)錘；學(xué)葵習(xí)困草難的嫁判斷起；學(xué)洽習(xí)動(dòng)狗力；茫學(xué)習(xí)幅信念業(yè)與期倦望等孤?！藶椤霸\斷任性評(píng)柏價(jià)”：作腸為教京學(xué)決映策的若基礎(chǔ)如：耽關(guān)于“地球錯(cuò)是圓先的”學(xué)生掀的先丸驗(yàn)性閑知識(shí)派是教隆學(xué)的裹重難井點(diǎn)。了解歌過(guò)程美：為涉了學(xué)市生理軌解而教沒(méi)有膛過(guò)程聯(lián)性的愧評(píng)估喇，教圈師無(wú)睜從知戚道學(xué)揀生的氏學(xué)習(xí)燥困惑敗與困久難，禮無(wú)從尊給予錘恰當(dāng)青的反踩饋與胖調(diào)適門(mén)。教師套霧教證學(xué)決略策的喇問(wèn)題緊與方姐式：1、課攏程難吧度是歷否適脂合學(xué)模生？（學(xué)挪生能共力測(cè)專(zhuān)試；瞇提問(wèn)粒）2、怎煌樣才撓能更史好地熊促進(jìn)甲學(xué)生筐有效另學(xué)習(xí)隨？（測(cè)男驗(yàn)分永組；巡壽以往職的成腥績(jī))3、學(xué)箱生在頭多大域程度靜上達(dá)蕉到了涉目標(biāo)英？還跳有什禿么未宇能達(dá)彎到？峽為什叢么？（作頭業(yè)檢菊查；透課堂膨觀察晴；提素問(wèn)……）4、學(xué)思生有蔑哪些汁困難創(chuàng)？（診宇斷測(cè)頭驗(yàn)；意觀察丹；提碌問(wèn)）5、怎什樣將逃結(jié)果協(xié)反饋丟給學(xué)范生、敢家長(zhǎng)只和學(xué)虧校？（綜厘合評(píng)誼價(jià)）評(píng)價(jià)久技術(shù)幟是關(guān)發(fā)鍵討論喉：評(píng)價(jià)滑過(guò)程乖中最漆大的坊困惑捎是什形么？妹最需態(tài)要什堂么？“頂天晶立地駐式”的合旅作研育究“解決爬問(wèn)題”的培網(wǎng)訓(xùn)策賓略。臘以教友學(xué)問(wèn)刺題為詢(xún)驅(qū)動(dòng)衣，以梢典型罩案例定分析娃為載各體，然以參惕與式衰的互棋動(dòng)研叫討為贏主要住形式個(gè)的全綱員式團(tuán)培訓(xùn)搶?zhuān)瑢?duì)護(hù)中小區(qū)學(xué)教疫師進(jìn)含行旨亞在提壯高評(píng)繞價(jià)素位養(yǎng)和剖評(píng)價(jià)物技能蔥為中艦心的甚在職純培訓(xùn)飼。積累鬧自己奏喜歡考的成皂語(yǔ)和倒格言大警句背誦扛優(yōu)秀蔽詩(shī)文50篇(段)閱讀照淺近等的童臺(tái)話(huà)、隔寓言臘、故架事，襪向往錄美好受的情心境，街關(guān)心旦自然臨和生混命不易亞把握容易歸把握五、途重建橋?qū)I(yè)槐化的評(píng)價(jià)休文化文化鞭是土蜂壤。評(píng)價(jià)帽文化切是一筑個(gè)系漠統(tǒng)。文化崖的核坐心是價(jià)值擦觀。表現(xiàn)無(wú)為：院一種熊新的錄“觀念+技術(shù)”一種娘新的死學(xué)生欺觀一種賣(mài)新的數(shù)角色竭觀一種些新的淺評(píng)價(jià)框方法命論與巴技術(shù)1、評(píng)塔價(jià)的莫目標(biāo)顯：為羅了學(xué)因生個(gè)朗性化歌、多很元化辟的發(fā)胞展我們妙追求內(nèi)什么蜘？“分?jǐn)?shù)”還是“人的牙發(fā)展”？學(xué)生辮受教砍育為其了什收么？容教育據(jù)追求駕什么碑？“人的瓦發(fā)展”“發(fā)展”意味尋著什懼么？變化執(zhí)：?jiǎn)握n一的往還是訴整體廢的？在一元變的還城是多纏元的耍？積鳳極的灰還是濟(jì)消極公的？諒現(xiàn)實(shí)踏的與無(wú)可能辱的？發(fā)展孝性評(píng)悟價(jià)——對(duì)人的堤現(xiàn)狀陳與變傭化過(guò)罵程做出價(jià)值永評(píng)判窄和引黎領(lǐng)：長(zhǎng)托處與嫂不足憐？好例的變變化與遮不好藏的變掛化？正實(shí)然爽狀況垃與應(yīng)標(biāo)然的雜變化介？現(xiàn)枝實(shí)的堪與可澡能的任發(fā)展描？由此絕，我截們發(fā)生現(xiàn)：評(píng)價(jià)守是為們了尋插求個(gè)魄體發(fā)巨展的冊(cè)前提門(mén)和基站礎(chǔ)，積是對(duì)挪個(gè)體恰發(fā)展盲過(guò)程半的監(jiān)努控，維是為吳個(gè)體草發(fā)展腎提供薦方向來(lái)性的帆指導(dǎo)贊和積饒極的晃引領(lǐng)——這就棉是我蛇們通燙常所閱說(shuō)的雜發(fā)展仙性評(píng)撤價(jià)。尊重攻學(xué)生不體屬罰、包辱罵割學(xué)生不大預(yù)聲訓(xùn)考斥學(xué)拌生不冷擊落學(xué)宮生不羞肚辱、短嘲笑籠學(xué)生給學(xué)俗生應(yīng)忌有的丙權(quán)利不強(qiáng)槽迫學(xué)翁生服鮮從勇于爭(zhēng)向?qū)W判生承第認(rèn)錯(cuò)嶄誤，貫善于館改善銷(xiāo)自身一位息親戚堪的孩肺子告盜訴我呆，班今主任視的一魄句話(huà)殃讓他堤記一潮輩子嚇，當(dāng)紫時(shí)的合體驗(yàn)塌是：“如果資我的顫眼睛喝可以壯殺人貨的話(huà)競(jìng)，他族已經(jīng)曠被我雀殺了雷一千預(yù)次！”尤其中要尊貿(mào)重以店下六達(dá)種學(xué)綁生智力魂發(fā)育殖遲緩衰的學(xué)萬(wàn)生學(xué)業(yè)抖成績(jī)艇不良脅的學(xué)示生被孤徑立和員拒絕放的學(xué)盆生有過(guò)扯錯(cuò)的貢學(xué)生有嚴(yán)痰重缺校點(diǎn)和幅缺陷哈的學(xué)鑰生和教壩師意淹見(jiàn)不丑一致驢的學(xué)商生評(píng)價(jià)慚基于葛了解了解役學(xué)生辟的生字活環(huán)上境和游背景了解綢學(xué)生辨的個(gè)登性了解妙學(xué)生勿的喜圓怒哀往樂(lè)了解蔽學(xué)生聰各個(gè)蛾方面辭（知宗識(shí)、鐘能力旨、品俗德等為）的廈優(yōu)勢(shì)蘇和不六足了解拒學(xué)生邊的成層長(zhǎng)和源進(jìn)步無(wú)條幣件期便望與壇支持當(dāng)年蠅陶行袋知任蛋育才歪學(xué)?；实男［櫟L(zhǎng)時(shí)爪，有徒一天隱他看瓦到一丘位男干生欲較用磚插頭砸府同學(xué)哀，就瓶將其亭制止血，并溜責(zé)令辯其到印校長(zhǎng)栽室。住等陶寧行知鎖回到多辦公剃室，展見(jiàn)男者生已芝在等沙他。量陶行費(fèi)知掏柏出一誘塊糖嗽遞給畢他："這是搬獎(jiǎng)勵(lì)配你的孝，因頌?zāi)惚冉嘉野疵脮r(shí)來(lái)棋了"。接州著又現(xiàn)掏出冊(cè)一塊低糖給植男生珠："這也乞是獎(jiǎng)刺給你牢的，丑我不恥讓你盤(pán)打人蒸，你漿立刻壩住手鎖了，汽說(shuō)明警很尊拴重我由。"男生瞧將信禾將疑扣地接葉過(guò)糖果果。邁陶行苦知又焰說(shuō)："據(jù)了畢解，券你打蹤蝶同學(xué)腰是因揉為他損欺負(fù)除女生烤，說(shuō)挪明你索有正傲義感"。陶鵝先生慘遂掏霸出第管三塊盟糖給虜他。顧這時(shí)皂男生燒哭了看："校長(zhǎng)瞞，我叼錯(cuò)了梅，同值學(xué)再油不對(duì)先，我器也不饅能采擔(dān)取這鳴種方艷式。"陶先均生又德拿出染第四寶塊糖威說(shuō)："你已敘認(rèn)錯(cuò)博，再隊(duì)獎(jiǎng)你立一塊皺，我富的糖兩分完爽了，總我們店的談佛話(huà)也值該結(jié)排束了守。"2、把弟握課標(biāo)湯，多峽方面煮對(duì)學(xué)淋生進(jìn)趨行評(píng)痕價(jià)知識(shí)駕技能車(chē)；情冊(cè)感、勻態(tài)度由、價(jià)雅值觀翻；學(xué)站習(xí)過(guò)檔程和聚方法學(xué)科碼素養(yǎng)銹、基爹本的悔科學(xué)昨精神事和科睜學(xué)態(tài)凱度收集叢信息返、分粒析信再息、雷發(fā)現(xiàn)黃問(wèn)題絲式、解愛(ài)決問(wèn)最題的旱能力探究閃精神曲和創(chuàng)蓄新能催力與他咱人的量交流不與合漿作，增團(tuán)隊(duì)報(bào)精神尸和責(zé)鄙任感健康絕的體末魄和共良好猜的心殃理素蝕質(zhì)三大豈培養(yǎng)望目標(biāo)番的凸武顯與改整合知識(shí)調(diào)與技儉能過(guò)程包與方周法情感踏、態(tài)霧度和邊價(jià)值哭觀思考喪：這偶三個(gè)躺培養(yǎng)御領(lǐng)域雁是否謊有主次之分滲？知識(shí)她技能問(wèn)、過(guò)惹程方喝法和熄情感兆態(tài)度圣三位狡一體渠的課悉程功思能收集星過(guò)去晝的一賓些購(gòu)強(qiáng)物票晶證，擾如布蹄票、虹糧票島、油齡票、寨副會(huì)假本等平，感龜受市飯場(chǎng)經(jīng)姜濟(jì)給織人們掀生活磨帶來(lái)乒的巨爸大變巖化。家（歷劃史）認(rèn)識(shí)閣世界晌氣候喬的地淺區(qū)差臭異，緒初步先學(xué)會(huì)艘分析舍影響伸氣候拳的主余要因橋素、奶認(rèn)識(shí)毅氣候倚與人哀類(lèi)生蛇產(chǎn)、拿生活仿的相東互關(guān)折系，義形成沖保護(hù)寫(xiě)大氣慶環(huán)境馬的意須識(shí)，受養(yǎng)成唇收聽(tīng)枕、收狠看天遙氣預(yù)蛙報(bào)的微習(xí)慣楚。（墻地理孔）通過(guò)裳統(tǒng)計(jì)志家庭滴每天霜丟棄檔垃圾言袋的裹數(shù)量婚，學(xué)彼生經(jīng)帳歷數(shù)凈據(jù)收毛集、慘處理方、呈掏現(xiàn)的以過(guò)程銷(xiāo)，體凱會(huì)塑客料垃婦圾時(shí)嚼人類(lèi)灑生活浸可能溫產(chǎn)生呢的危皺害。誤（數(shù)躬學(xué)）數(shù)學(xué)賊培養(yǎng)鮮目標(biāo)外中的憶知識(shí)裁與技艦?zāi)芙?jīng)歷思將一闊些實(shí)亮際問(wèn)錢(qián)題抽轟象為蘋(píng)數(shù)與旨代數(shù)基問(wèn)題饑的過(guò)耍程，素掌握藏?cái)?shù)與玻代數(shù)奴的基賤礎(chǔ)知臘識(shí)和豪基本數(shù)技能瞧，并揭能解妻決簡(jiǎn)黨單的緣瑞問(wèn)題憤。經(jīng)歷驗(yàn)探究呈物體尺與圖礦形的選形狀茶、大魄小、訊位置草關(guān)系襖和變脫換的擦過(guò)程貪，掌園握賤空間省與圖萄形的遮基礎(chǔ)紛知識(shí)繳和基遙本技寧能，幸并能巷解決壁簡(jiǎn)單扭的問(wèn)齒題。經(jīng)歷販提出憐問(wèn)題墻、收竟集和伯處理賣(mài)數(shù)據(jù)療、作主出決粘策和配預(yù)測(cè)欲的過(guò)即程，升掌握懲統(tǒng)計(jì)羨與概述率的箭基礎(chǔ)吃知識(shí)野和基沫本技移能，滲并能謎解決辰簡(jiǎn)單些的問(wèn)午題。數(shù)學(xué)助培養(yǎng)籍目標(biāo)攀中的溪數(shù)學(xué)滲思考經(jīng)歷異運(yùn)用霉數(shù)學(xué)代符號(hào)拍和圖櫻形描陳述現(xiàn)承實(shí)世迷界的意過(guò)程逐，建沒(méi)立初暖步的吸數(shù)感某和符卵號(hào)感租，發(fā)曉展抽憶象思緣瑞維豐富晨對(duì)現(xiàn)桶實(shí)空堤間及舌圖形膏的認(rèn)假識(shí)，零建立鳴初步蟻的空血間觀包念，錫發(fā)展代形象慨思維經(jīng)歷雖運(yùn)用忌數(shù)據(jù)做描述摧信息貼、作昨出推享斷的火過(guò)程量，發(fā)飄展統(tǒng)隨計(jì)觀速念經(jīng)歷患觀察椅、實(shí)戶(hù)驗(yàn)、過(guò)猜想決、證傅明等王數(shù)學(xué)頂活動(dòng)沾過(guò)程共，發(fā)以展合段情推弦理能同力和怕初步展的演哨繹推異理能士力，屋能有千條理址地、吵清晰金地闡吩述自憶己的烘觀點(diǎn)數(shù)學(xué)檔培養(yǎng)雖目標(biāo)難中的頃情感歪與態(tài)遺度能積極肝參與數(shù)學(xué)喬學(xué)習(xí)騙活動(dòng)找，對(duì)標(biāo)數(shù)學(xué)叢有好奇找心與宏求知異欲在數(shù)托學(xué)學(xué)超習(xí)活漸動(dòng)中奇獲得惜成功氣的體浴驗(yàn)，世鍛煉醒克服躍困難澡的意志，建愿立自信心。初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)幻玉與人仁類(lèi)生朝活的矮密切治聯(lián)系壯及對(duì)不人類(lèi)發(fā)歷史蒸發(fā)展澡的作圓用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)撕活動(dòng)僻充滿(mǎn)癥著探癢索與誦創(chuàng)造惠，感受數(shù)學(xué)職的嚴(yán)恩謹(jǐn)性被以及倍數(shù)學(xué)擋結(jié)論午的確直定性職。形成實(shí)事叛求是的態(tài)算度以歐及進(jìn)寄行質(zhì)疑和獨(dú)立糧思考的習(xí)霉慣。時(shí)常思專(zhuān)心甘致志腸聽(tīng)別烈人說(shuō)討話(huà)，贏注意閉別人鄉(xiāng)豐的行餃動(dòng)；常用閃類(lèi)比捉和推偉理喜歡蠻向權(quán)船威挑鋤戰(zhàn)有較案強(qiáng)的挪好奇影心，胸總想甲尋根挪究底忠，弄每清事亞物的蟻來(lái)龍維去脈喜歡億精細(xì)諸地觀籠察事怪物非常廚希望竭把自走己發(fā)厚現(xiàn)的顧東西辦告訴永別人能在海嘈雜與的環(huán)油境中猴專(zhuān)心煙致志母地工趣作有自公己獨(dú)貞特的閣實(shí)驗(yàn)領(lǐng)方法她和發(fā)屋現(xiàn)問(wèn)雨題的支方法喜歡妖預(yù)測(cè)臥結(jié)果盈，并貴能努料力地悼去證氧明這刑一預(yù)如測(cè)的詠正確掠性習(xí)慣憶于自題己決獵定學(xué)新習(xí)和撫研究棵的課既題喜歡緊尋找泊多種奴解決燈問(wèn)題取的可屢能性學(xué)生踢在活疾動(dòng)過(guò)卷程中腔創(chuàng)造篩性的括表現(xiàn)數(shù)學(xué)棍中的書(shū)交流等、表蔽達(dá)和仰溝通從學(xué)肺生數(shù)鞠學(xué)學(xué)洪習(xí)的總角度敗講，需交流跌可以沉幫助孔學(xué)生無(wú)在非領(lǐng)正式危的直恐覺(jué)的哥觀念纏與抽浩象的淹數(shù)學(xué)章語(yǔ)言昏符號(hào)叼之間女建立與起聯(lián)頭系，示還可怎以幫袋助學(xué)朋生把時(shí)實(shí)物野的、戀圖畫(huà)晨的、漁符號(hào)輛的、吉口頭參的以膊及心膠智描創(chuàng)繪的館數(shù)學(xué)籮概念基聯(lián)系聰起來(lái)泰。交親流還緩可以省發(fā)展設(shè)和深掃化學(xué)巷生對(duì)蓄數(shù)學(xué)悅概念卷和原暗理的霸理解蜘，有舍助于錯(cuò)強(qiáng)化戰(zhàn)數(shù)學(xué)毛思維羞。并洽且傾壘聽(tīng)他框人的孟數(shù)學(xué)坦表達(dá)