四年級上冊道德與法治計劃

小學2019－2020學年度第一學期年級道德與法治授課計劃一、情況解析中年級是小學生知識、能力、感情價值觀形成的要點時期，特別是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些簡易的認識，養(yǎng)成了必然的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步學習道德與法治成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。四年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。讓學生懂得珍惜和保護自己的生命，培養(yǎng)優(yōu)異的生活習慣，學習運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守紀意識。針對此刻部分少年兒童勞動看法相比較較冷淡，受社會和家庭的影響，思想上存在小瞧勞動，特別是小瞧體力勞動和服務性勞動，生活上不愛惜勞動成就的現象，教材第二單元讓學生為父親母親分擔，以多種方式引導幫助學生在學生生活中正直思想，提高認識，養(yǎng)成熱愛勞動者、珍惜勞動高出的好質量，從而懂得感恩父親母親，感恩他人和社會。二、教材解析本冊教材共四個單元，第一單元“與班級共成長”，第二單元“為父親母親分擔”，第三單元“信息萬花筒”，第四單元“讓生活多一些綠色”。第一單元重在讓學生對班級有認同感、歸屬感、榮譽感，能與班級共成長。第二單元是教材第二單元讓學生為父親母親分擔，以多種方式引導幫助學生在學生生活中正直思想，懂得感恩父親母親，感恩他人和社會。第三單元讓學生經過電視、網絡等媒體感知世界、認識世界，并正確認識廣告。第四單元讓生活多一些綠色，讓學生認識環(huán)境污染的問題，在生活中能變廢為寶，并能低碳生活，增加一份責任感。三、總的授課要求：1、初步認識科學技術與人們生活、社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福。2、養(yǎng)成崇尚科學的精神和態(tài)度，養(yǎng)成公德意識和社會文明習慣，愿意做個講文明有涵養(yǎng)的人。3、領悟健康文明的生活方式有利于家庭生活和個人身心健康，養(yǎng)成優(yōu)異的生活習慣。4、對班級有認同感、歸屬感、榮譽感，能與班級共成長。5、為父親母親分擔，以多種方式引導幫助學生在學生生活中正直思想，懂得感恩父親母親，感恩他人和社會。6、經過電視、網絡等媒體感知世界、認識世界，并正確認識廣告。7、認識環(huán)境污染的問題，在生活中能變廢為寶，并能低碳生活，增加一份責任感。8、知道改革開放使中國的容顏發(fā)生了巨大的變化，中國已成為國際社會中的重要一員，中國走向世界，世界也走近了中國。9、初步感知和認識人類文化的多彩與奇妙，產生對人類多樣的文化的興趣和認同感，認識世界多種文化的差異性呵豐富興，并建立理解和敬愛的態(tài)度。（道德與社會）學科授課內容安排表2019年8月31日周日授課內容授課學目標授課重、難點備注教次期單元章節(jié)時數１｜第一｜｜單元｜5

1、我們班四歲了2、我們的班規(guī)我們訂3、我們班他們班

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1、回顧班級成長的歷程1、回顧班級成長的2、回憶班級幽默或難忘的事歷程3、為班級成長出謀劃策2、為班級成長出謀4、民主協商擬定班規(guī)劃策5、檢查認識其他班級，與其他3、民主協商擬定班班級共成長規(guī)6｜｜第二｜｜單元10

4、少讓父親母親為我操心5、這些事我來做6、我的家庭貢獻與責任

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1、知道父親母親的不易，少讓父親母親為我操心2、為父親母親做些力所能及的事情3、知道自己在家庭中的責任，

1、知道父親母親的不易，少讓父親母親為我操心2、為父親母親做些力所能及的事情為家庭做貢獻3、知道自己在家庭中的責任，為家庭做貢獻（道德與社會）學科授課內容安排表2019年8月31日周日授課內容授課學目標授課重、難點備注教次期單元章節(jié)時數11｜｜第三｜｜單元1516｜｜第四｜｜單元20

7、健康看電視8、網絡新世界9、正確認識廣告10、我們所認識的環(huán)境污染11、變廢為寶有妙招12、低碳生活每一天

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1、認識電視的利與弊2、養(yǎng)成優(yōu)異的看電視習慣3、正確認識網絡的利與弊4、懂得一些網絡安全知識1、認識生活中的各種環(huán)境污染2、初步懂得一些污染污染形成的原因、造成的危害3、能為保護環(huán)境做一些力所能及的事情，如變廢為寶、低碳生活等等

1、認識電視的利與弊2、養(yǎng)成優(yōu)異的看電視習慣3、正確認識網絡的利與弊4、懂得一些網絡安全知識1、認識生活中的各種環(huán)境污染2、初步懂得一些污染污染形成的原因、造成的危害能為保護環(huán)境做一些力所能及的事情，如變廢為寶、低碳生活等等三、詳盡措施：1、由于道德與法治課源于學生的生活實質，課程對學生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標應該是整個社會存在。因此，本課程的授課空間就不應該只限制在課堂上，要從多方面加強授課與學生生活的聯系，與社會生活的聯系。要盡可能地創(chuàng)立條件，讓學生以各種合適的方式，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，授課上不能夠滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思想的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發(fā)和利用當地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同樣學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。授課中，能夠側重與學校、少先隊組織的活動結合，與綜合實踐活動課的安排結合，與學生的