幼兒園社會教案范文合集10篇

第頁共頁幼兒園社會教案范文合集10篇【推薦】幼兒園社會教案范文合集10篇幼兒園社會教案篇1設計意圖：和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是漸漸浸透了很多關于爸爸的活動。幼兒開場更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作繁忙無視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，理解孩子的世界；又可以間接理解教學，拓展孩子們的視野?？芍^一舉多得！所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感?；顒幽康模?、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。2、幼兒萌發(fā)理解不同行業(yè)的愿望，知道局部行業(yè)的職業(yè)特點。3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能?；顒訙蕚洌河變簻蕚洌菏孪日堄變河^察自己爸爸的日常生活，理解爸爸的職業(yè)。家長準備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。老師準備：1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目的對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作〔軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理〕是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。活動過程：1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。3、聽聽爸爸的故事?！裉?，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？——老師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事?！闳缃裰肋@個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模擬對象，進展游戲，在游戲中理解局部行業(yè)的職業(yè)特點。6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸快樂?！脖П?、親親、給爸爸倒水，捶背等〕。7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。延伸活動：1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。活動反思：1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比擬熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。2、談話活動設計的構造合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設談話的情境導入談話的內(nèi)容；第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進展啟發(fā)，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經(jīng)歷。3、當然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規(guī)那么意識不強，所以如何協(xié)調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的探究。幼兒園社會教案篇2活動目的：1、搜集、挑選夏季用品，理解物品的特性，把一樣的物品歸在一起。2、喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)那么進展操作。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：1、請家長協(xié)助幼兒搜集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標記。2、準備2-3個物品架，及"夏季用品展示會"的標牌?；顒舆^程：一、我?guī)砹耸裁?、老師出示圍巾和扇子，請幼兒區(qū)分哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。2、以小組為單位，選出各類夏季用品。3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。二、我來分一分1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進展比對，把一樣功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準確歸位。假如發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒區(qū)分。4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比擬多。三、參觀夏季用品展示會1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺，老師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實惠，我們小朋友帶來了XX、XX……2、請幼兒輪流做講解員，簡單介紹夏季用品。活動反思：活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。幼兒的探究和發(fā)現(xiàn)離不開老師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。老師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進展探究活動。所以，老師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探究。幼兒園社會教案篇3設計意圖微笑是每個人都會有的表情，在孩子們學習、交往的過程中需要學會微笑，因為微笑是人與人交往時互相尊重的一種表示，能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此，我精心選擇了“微笑”作為活動的著力點，并設計制作了相應的課件，綜合運用多種教學手段，讓孩子們通過動手操作、語言表達等來理解微笑無處不在，懂得微笑能給大家?guī)砜鞓?，理解微笑的重要意義。萌發(fā)孩子的愛心，學會關心別人?；顒幽康?．理解故事內(nèi)容，在聽聽、看看、想想、說說的根底上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。2．學會關心周圍的人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。3．知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的重要性。活動準備1．PPT課件：微笑。2．圓形卡紙片(直徑8厘米)，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，反面貼有雙面膠。記號筆人手一支。活動過程一、觀察表情娃娃圖片，體驗微笑的魅力1．出示兩個表情娃娃圖片，提問：“小朋友，老師今天請了表情娃娃來做客，你喜歡哪一個娃娃呢?”請幼兒站到自己喜歡的表情娃娃面前。“看到笑臉娃娃心里感覺怎么樣?”鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。2．師：“我們請哭臉娃娃也變成笑臉娃娃吧?！边呎f“變變變”邊____“哭臉娃娃”，讓其變成“笑臉娃娃”?！翱吹奖砬橥尥薅甲兂闪诵δ樛尥?，你們?nèi)缃竦男那樵鯓幽?”(快樂、快樂)“讓我們一起來學學笑臉娃娃吧!”(師幼互相微笑)(評析：開場環(huán)節(jié)以表情娃娃吸引幼兒的眼球，喚起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒主動學習、探究的欲望。)二、猜測故事內(nèi)容．懂得微笑能讓別人快樂1．師：“原來微笑能給別人帶來快樂，小朋友，森林里的`小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?我們一起來欣賞故事《微笑》。”2．用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。①出示第一個場景圖引導幼兒觀察，提問：你們看到了什么?小動物們都在為自己的朋友做什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?②出示小蝸牛的表情圖：小蝸牛怎么了?(不快樂)它為什么不快樂?(只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了)我們一起來幫助小蝸牛，幫它想想還可以為朋友們做什么呢?③我們看看小蝸牛想的是什么方法吧。(觀看PPT：有一天，一群小螞蟻……小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們快樂呀!)④怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想方法。小蝸牛自己是怎么做的?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小蝸?？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃?⑤體驗微笑帶來的快樂?！拔⑿φ娴哪苁勾蠹铱鞓穯?我們也笑一笑。”師幼互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。3．小結：“是呀，微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人快樂起來。小蝸牛雖然才能很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起?！?評析：在猜猜、想想、說說的根底上，幫助幼兒理解作品所表達的情感，從而進一步明確和深化主題，使幼兒懂得微笑能給大家?guī)砜鞓贰?三、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義1．師：我們都喜歡微笑的表情，你們在什么地方見過誰的微笑呢?誰愿意說一說。2．幼兒自由表述生活中見過的微笑。(老師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應的圖片)①人們互相問好時的微笑。②商店里營業(yè)員的微笑。③醫(yī)院里醫(yī)生護士的微笑。④飯店里效勞員的微笑。3．師小結：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著，微笑是人與人之間的一種尊重，表達了人們互相友善的態(tài)度，它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”4．拓展思維空間，講述怎樣幫助需要幫助的人。提問：“我們都喜歡看微笑著的人，可在我們生活中卻有一些人……”(邊說邊出示貧困山區(qū)孩子的圖片、地震后的圖片等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑)“他們臉上為什么沒有微笑?我們可以怎樣幫助他們呢?”(評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師設置了開放性的提問，有效拓展了孩子的思維，并在互相交流中分享經(jīng)歷。使活動有了深度、有了考慮，讓孩子的思維不僅僅停留在微笑這一層面上，而是更深層地去考慮。)四、微笑舞蹈，傳遞快樂1．制作“微笑”標志?！拔覀兓ハ嘈σ恍?，看看微笑的時候眼睛、嘴巴是怎樣的。來，我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!”每個幼兒取兩張空白圓形卡片，用記號筆在卡片上畫上微笑的表情。2．“小朋友，小蝸牛把微笑送給自己的朋友，我們也把微笑送給自己的好朋友吧!”啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一枚送給自己的好朋友。3．師幼舞蹈，共享快樂。師：“笑一笑，真快樂。把‘微笑’送給朋友，朋友就能和我們一樣快樂，讓我們一起跳舞慶賀快樂吧!”播放音樂《歌聲與微笑》，幼兒跟著老師邊唱邊跳，活動在快樂、溫馨的氣氛中自然完畢。(評析：在這個環(huán)節(jié)中，老師為幼兒創(chuàng)設交流表達的情境，讓幼兒共同舞蹈，加強了幼兒的情感體驗。使幼兒送微笑、感受快樂的愿望到達高潮。微笑在傳遞，幼兒的情感世界也得到了充實和升華。)附：故事：微笑森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，它只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄骸皩ρ?，我可以對朋友微笑?！毙∥伵Ｕ埿⊥冒押芏嘈沤唤o森林里的朋友們。信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們說：“小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。”幼兒園社會教案篇4設計思路在現(xiàn)代社會生活中，獨生子女居多，孩子們常常以自我為中心，不夠關注身邊的人和事，加之家庭教育片面性，使孩子們關心、幫助別人的意識非常淡薄?！吨改稀分兄赋觯捍蟀嘤變骸皯摼邆淇梢躁P注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助?！北敬位顒拥膬?nèi)容來于生活，圍繞“幫助”與“快樂”，對幼兒進展良好的品德教育，讓幼兒在生活及學習活動中時時感受“愛和幫助”，認識“愛和幫助”，學會“愛和幫助”，不斷開展適應社會生活的才能?；顒幽康?、理解生活中需要幫助的人，能用自己的方式給他們送去愛心。2、能用自已掌握的繪畫、粘貼等技能自制“愛心卡”，體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚?、幼兒和家人一起調查、理解生活中有哪些需要幫助的人，并討論幫助的原因及給他們送溫暖的方式。2、PPT、音樂、視頻。3、記號筆、粉色卡紙、海綿紙、剪刀、皺紋紙球、膠棒等材料。4、捐贈物品。活動過程一、觀看圖片，理解身邊以及生活中需要幫助的人。1、出示圖片，幼兒觀察理解身邊需要幫助的人和事。這位女孩怎么了？為什么不開心，她遇到了什么困難？〔幼兒因拉不上拉鏈而不開心的圖片〕她需要什么？遇到這種情況我們應該怎樣做呢？〔幫助〕我們來幫她拉拉鏈，可以對她怎么說？〔我來幫幫你〕【小結：你們都是非常有愛心，愿意幫助別人的人。】有位男孩幫助她，這回女孩的表情是什么樣的？為什么？她會對男孩說什么？〔男孩幫助女孩，女孩微笑的圖片〕男孩的表情是什么樣子的？為什么？他會怎樣答復女孩呢？〔男孩微笑的圖片〕女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開心，我也笑了，你們呢？〔孩子們也笑了〕【小結：女孩受到了幫助開心的笑了，男孩幫助了女孩也笑了，我們也笑了，原來快樂的情緒是可以被傳染的，幫助別人真的會讓人覺得很快樂?！?、出示圖片，幼兒觀察理解生活中需要幫助的人和事。小朋友之間有需要別人忙的時候，我們大人也不例外，也有需要別人幫助的時候，讓我們來看看誰需要幫助呢？為什么覺得阿姨需要幫助呢？你覺得她需要什么樣的幫助呢？〔引導幼兒說出幫阿姨扶梯子〕我們可以怎樣幫她扶梯子？快來幫助她扶住?！餐ㄟ^老師語言動作的引導，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。〕我們可以對阿姨說些什么呢？阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會是什么樣的呢？為什么？她會對我們說什么呢會怎樣呢？你們幫助了阿姨開心嗎？為什么？你會對阿姨說什么？【小結：看來幫助別人真是件快樂的事兒，被幫助的人會更快樂。在我們的生活中有許許多多的人就是在這樣傳遞著愛心和幫助的?！慷?、觀看視頻，理解社會中需要幫助的人。孩子們這個世界上還有許多人需要我們的幫助，讓我們來看看他們的生活是怎樣的，需要什么樣的幫助呢？說說你都看到了什么？他們需要什么樣的幫助？我們可以怎樣來幫助他們？【小結：原來我們在承受別人幫助的時候，還有許多人需要我們的關心和幫助。】三、分類統(tǒng)計，體會親自幫助別人的快樂。1、幼兒園的老師們像你們一樣有愛心，就在前幾天舉行了一場“愛心捐贈”的活動，可是捐贈的物品太多了，想請你們來幫助忙分分類?？纯蠢蠋焸兌季栀浟诵┦裁茨?？〔服裝類、學慣用品、玩具類〕2、交代任務，幼兒分組進展統(tǒng)計?！卜N類、服裝類、玩具類、學慣用品、食品類種類及數(shù)量〕3、分組統(tǒng)計完成，全體進展匯總、核對?！卜N類、服裝類、玩具、學慣用品、食品類數(shù)量及總數(shù)〕小朋友們幫了老師們一個大忙，我代表幼兒園的老師們謝謝你們，我真的太開心了，因為我得到了你們的幫助，你們呢？【小結：原來，幫助多了，快樂也就多了?！克摹⒅谱髻R卡，給需要幫助的人送去祝福。孩子們明天我們就可以把這些東西分類寄走了，你們有什么話想對山區(qū)的孩子們說？把你們想對他們說的話，記錄到賀卡里，可以用你喜歡的方式剪一剪、畫一畫、黏一黏。讓把我們的祝福伴隨捐贈的東西一同寄給他們。幼兒園社會教案篇5活動目的能用語言簡單描繪生病時不舒適的感覺，知道身體不舒適時要告訴大人。知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療。愿意主動關心生病的人。活動準備課件準備：“生病了”圖片；“生病了怎么辦”組圖；“關心同伴”組圖。活動過程出示組圖“生病了”，引出活動主題?！獔D片上的小朋友怎么了？——他在干什么？師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時的感受?！闵^病嗎？——生病時是什么樣的感覺？出示組圖“生病了怎么辦”，引導幼兒知道生病時該怎么做?！w飛小朋友生病了，他是怎么做的呢？小結：小朋友生病了，要及時告訴爸爸媽媽；看病時，可以把不舒適的情況告訴醫(yī)生，并配合醫(yī)生的治療；回家后要多喝白開水，多注意休息，多吃對身體有益的食物，這樣病才會快快地好起來。出示組圖“關心同伴”，引導幼兒學會關心生病的朋友。——圖片上的小朋友們在做什么？——猜猜他們會對生病的小朋友說什么？——朋友生病了，我們能做些什么？小結：我們可以用言語或者行動表示我們的關心，比方可以打給他，和他聊天，祝愿他快點好起來。幼兒園社會教案篇6活動目的：1、認識垃圾及其產(chǎn)生原因，認識各種垃圾箱。2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。3、理解垃圾與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感?；顒訙蕚洌喊鄡?nèi)用的垃圾統(tǒng)計表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計表假設干活動過程：1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產(chǎn)生原因。老師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。2、猜測：我們一天會制造多少垃圾？老師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，猜猜我們一天會制造多少垃圾？3、統(tǒng)計：我們制造的垃圾。出示垃圾統(tǒng)計表，老師講解垃圾統(tǒng)計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。4、活動延伸：統(tǒng)計家庭中制造的垃圾。請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統(tǒng)計表，家長協(xié)助幼兒用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大目的：1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。2、感知詩歌的興趣性，學慣用圖標記誦詩歌。準備：中國地圖一幅。過程：1、出示中國地圖引起幼兒興趣。2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同?！?〕老師播放“天氣預報”錄象?！?〕提問：為什么北方〔如哈爾濱〕和南方〔如海口〕的氣候、氣溫不一樣？〔3〕小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。3、學習詩歌《我們的祖國真大》?！?〕欣賞老師朗讀詩歌?！?〕提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？〔3〕幼兒回憶詩歌內(nèi)容，老師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。詩歌：我們的祖國真大我們的祖國真大我們的祖國真大北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。我們的祖國真大南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。啊！偉大的祖國媽媽，東南西北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。幼兒園社會教案篇7活動目的1、理解自己在身體以及學習和生活才能方面的變化，理解成長的初淺的含義。2、能積極的運用觀察、比擬等方法參與活動。3、激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感?；顒訙蕚洧崩斫庾约涸谏眢w以及學習和生活才能方面的變化，理解成長的初淺的含義。⒉能積極的運用觀察、比擬等方法參與活動。⒈搜集幼兒小時候的照片和如今的照片制作成PPT。⒉準備寶寶3個月時的錄像和2歲寶寶的生活錄像。⒊準備幼兒小時候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。⒋一張大的紙娃娃和記錄表格、一支記號筆。⒌制作關于老師自己《我長大了》的故事PPT。⒍準備一個仿真的小寶寶?；顒舆^程情景感知——————體驗理解——————遷移內(nèi)化〔我的身體在長大〕〔我的本領在變大〕〔我還會長大〕一、導入老師：小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們看這是誰呀？〔小寶寶〕你們是從哪里看得出她是小寶寶呢？請小朋友們說一說?！舱堄變喊芽吹降恼f出來〕你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎？〔出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣?！尝崩蠋煵シ臥PT，里面有較容易區(qū)分的典型幼兒小時候的照片。老師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？⒉加深難度，播放幾張比擬難認的照片請大家識別。老師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？“這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和如今的樣子會不一樣，因為我們在漸漸長大。二、我們的身體在長大⒈提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。老師：我們?nèi)缃竦臉幼雍托r候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了？⒉幼兒操作完，談談自己的發(fā)現(xiàn)。老師在大紙娃娃表格上進展記錄。老師：“你和小時候有哪些地方不一樣呢？”“怎么不一樣呢？”老師根據(jù)幼兒的答復在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范，以增加活動的興趣性。⒊老師小結：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。三、我的本領在變大。⒈播放嬰兒錄像。老師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：“這是一個才3個月大的小寶寶，她在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽抱？”〔請小朋友答復〕小結：原來寶寶還小，他什么都不會，沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。⒉播放2歲寶寶錄像。老師：我們來看看小寶寶在干什么？〔播放視頻：小寶寶自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話，還會把想要的東西告訴大人〕小結：小寶寶會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本領可是比幾個月大的小寶寶大多了。⒊說說“我的本領變大了”老師：小朋友，你的本領比小時候大嗎？你有哪些本領比小時候大了呢？〔出示PPT〕我一起看看你們?nèi)缃竦恼掌r候的樣子比比看。⒋小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。老師：你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？〔一〕談談我長大后的夢想。老師：老師有一個關于我長大的故事，你們想不想聽聽？〔老師出示PPT講述〕小朋友們聽完老師的故事，那你們是不是也有你自己長大的故事呢？回憶小時候的自己，和如今的自己，想想將來長大的自己。談一談長大后你的夢想是什么？〔請幼兒說一說自己長大后想成為什么？〕小結：原來，你們都有自己的夢想，老師希望你們不斷的努力，將來長大去實現(xiàn)你的夢想。五、完畢活動請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事，還可以說一說你長大后的夢想，你是想成為一名醫(yī)生？還是老師？還是音樂家等等……本次活動分成三個環(huán)節(jié)：情景感知〔我的身體在長大〕———體驗理解〔我的本領在變大〕———遷移內(nèi)化〔我還會長大〕。導入環(huán)節(jié)，利用多種感官充分調動幼兒的活動積極性，在比照中感受長大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征，再觀看自己小時候的照片引入活動，激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺比照發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次，通過試穿小時候的衣服，使幼兒通過觸覺比照進一步感受自己及別人在外形、身體上的變化。活動過程符合社會領域的活動特點活動反思量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做，在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調動了幼兒活動的積極性。活動設計表達了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調在游戲中運用比照的手段及自我評價與別人評價相結合的方式，使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)老師可以引導鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望，知道每個人都有自己的夢想，建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快，老師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調動了幼兒的已有生活經(jīng)歷，教學的根本目的已達成，教學效果比擬顯著。幼兒園社會教案篇8設計思路：《新綱要(試行)》在社會領域中明確指出：“引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和別人，養(yǎng)成對別人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能?！捌桨矋u”活動的設計，為幼兒創(chuàng)設積極合作的時機，老師通過指導與游戲材料的變化，激發(fā)了幼兒積極參與活動的主動性和互助合作的要求?；顒佑徐o有動、有觀有思、有試有感，幼兒在游戲中收獲了合作互助的經(jīng)歷?；顒幽康模?．幼兒有合作意識。2．學習互相協(xié)商、語言交流等方式解決問題，合作完成任務。3．體驗合作成功的快樂。活動準備：1．活動場地布置成海洋，有海星，海草、貝殼、珊瑚等等。2．小海龜胸飾人手一個，海龜媽媽頭飾一個、圖片。3．一段海浪音樂，一段合適海龜在水里表演的音樂，墊子假設干?；顒舆^程：1．討論問題引發(fā)興趣老師和幼兒以“小海龜”角色進入活動室，共同圍坐在地上討論。師：平時在海里我們會遇到哪些危險的事情?(大鯊魚、大鯨魚)應該怎么辦?師：聽，這可能是發(fā)生了什么危險的事情?(播放海浪音樂，可適當做動作)對了，是海浪來了，我們應該怎么辦?(幼兒利用平時積累的經(jīng)歷，大膽想象，暢所欲言。)師：在海里遇到危險，我們可以逃跑，把頭縮進龜殼，躲到島上等等。2．集體合作游戲師：寶貝們，跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶著小海龜?shù)谝淮蔚胶Ｑ罄镎J識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力。)師：(播放海浪音樂)聽，海浪來了，快快到媽媽這里來吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。師：媽媽來看看，寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎?我真開心，每個寶寶都平安了，這是一個快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走哦!(引導所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才平安)。(風平浪靜了，媽媽帶著小海龜?shù)诙蔚胶＠飳W游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，轉個圈等。)師：(播放海浪音樂)喲，海浪又來了，快想方法都躲到島上來!(將墊子變小點兒，但還是能包容所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂島上。)師：你們發(fā)現(xiàn)快樂島有什么變化嗎?(變小了)對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦?(再次引導幼兒知道要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。)師：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個人、三個人抱的緊緊的，只要我們大家緊緊的團結在一起，海浪也會被嚇跑的。3．小組合作游戲師：看，退潮了，跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子，將墊子分散放在另一邊。)師：假如更大的海浪來了，快樂島就要被吞沒了，我們該怎么辦?看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以幾個幾個互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谌魏献鞫愕娇鞓穽u。師：看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊的抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒方法了。師：海面恢復平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇伞?播放海浪音樂)小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕娇鞓穽u上。師：瞧，他們是三個人面對面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有墊起腳尖站的，真是一群聰明、愛動腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(老師總結各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。)小海龜們第五次到海里玩。要求：假如再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谖宕魏献鞫愕娇鞓穽u上。師：快看，他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起；哦，這只小海龜力氣真大，它用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒?，真不錯!(老師及時關注和小結幼兒各種站的方法)海面又恢復平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧!(師幼圍坐在一起)。4．小結今天小海龜們跟著媽媽學了一項新的本領，遇到海浪，我們可以兩個、三個、四個或大家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起，以后有再大的危險，只要互相合作、互相幫助