幼兒園健康教育活動(dòng)的方案 幼兒園健康教育活動(dòng)實(shí)施方案(十三篇)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園健康教育活動(dòng)的方案幼兒園健康教育活動(dòng)實(shí)施方案(十三篇)為了確定工作或事情順當(dāng)開(kāi)展，經(jīng)常需要預(yù)先制定計(jì)劃，計(jì)劃是為某一行動(dòng)所制定的詳細(xì)行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則、步驟和支配等。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是幫大家收拾的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇一

1、利用談話、嬉戲讓幼兒鞏固計(jì)劃的內(nèi)容。知道綠色食品、伴侶、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。

2、利用嬉戲讓幼兒體悟勝利感。

二、活動(dòng)預(yù)備

套套娃一個(gè)，紙條(上面分離寫(xiě)有習(xí)慣、伴侶、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)

三、活動(dòng)過(guò)程

1、展示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)愛(ài)好。

師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎?

2、利用闖關(guān)，讓幼兒鞏固計(jì)劃健康身體的組成

(1)第一關(guān)：習(xí)慣

師：你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?

你們喜愛(ài)?好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?

(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開(kāi)套套娃)

(2)其次關(guān)：伴侶?

師：你們有伴侶嗎?跟伴侶見(jiàn)面你們會(huì)怎么樣做?你是怎么樣交到伴侶的?假如和伴侶吵架你會(huì)怎么做?

(和伴侶相互擁抱，用伴侶的力氣打開(kāi)套套娃)

(3)第三關(guān)：綠色食品

師：什么樣的食品稱(chēng)為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜愛(ài)?綠色食品嗎?為什么?

(請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜愛(ài)?吃的水果來(lái)，用綠色食品的力氣打開(kāi)套套娃)

(4)第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)

師：你們喜愛(ài)?運(yùn)動(dòng)嗎?平常都有運(yùn)動(dòng)嗎?都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些益處?

(請(qǐng)小伴侶做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的力氣打開(kāi)套套娃)

3、找出寶藏，知道寶藏的隱秘就是讓我們擁有健康的身體

師：本來(lái)寶藏的隱秘就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬鸥蓳碛薪】档纳眢w呢?

4、結(jié)束

我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好伴侶說(shuō)說(shuō)。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺(jué)有些小伴侶在洗手時(shí)往往會(huì)浮現(xiàn)洗手粗心、玩水等現(xiàn)象。在利用與家長(zhǎng)的交流之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦整潔。在了解孩子的這一狀況后，為協(xié)助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我按照小班孩子好仿照的特點(diǎn)，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的嬉戲，并將洗手的過(guò)程編成了朗朗上口的兒歌，試圖利用兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的辦法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性。

2.利用學(xué)念兒歌，把握洗手的正確辦法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.好吃的食物若干;

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

3.洗手兒歌動(dòng)畫(huà)及有關(guān)正確的洗手的課件;

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激活幼兒愛(ài)好

1.展示點(diǎn)心：你們看這是什么?今日是教師的生日，我請(qǐng)小伴侶們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)當(dāng)對(duì)我說(shuō)什么呀?

2.請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的滋味，激活幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。

3.誰(shuí)想吃呀?這么多小伴侶都焦急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事?

4.假如我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢?

二、觀察手偶表演，協(xié)助幼兒了解洗手的重要性

1.引領(lǐng)幼兒觀察手偶表演

老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會(huì)肚子疼啊?它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀?

利用故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.引領(lǐng)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際舉行溝通。

引發(fā)幼兒運(yùn)用已有些學(xué)問(wèn)閱歷，說(shuō)說(shuō)自己平常是怎么洗手的，進(jìn)一步體悟洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中浮現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性。

過(guò)渡語(yǔ)：嘟嘟醫(yī)生會(huì)對(duì)豆豆熊說(shuō)什么呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌——《洗手歌》

1.引領(lǐng)幼兒觀察洗手課件。

2.你們聽(tīng)到嘟嘟醫(yī)生對(duì)豆豆熊說(shuō)什么了嗎?

3.教師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學(xué)兒歌。

四、學(xué)習(xí)洗手的正確辦法：

1.調(diào)動(dòng)幼兒已有些學(xué)問(wèn)閱歷舉行敘述“我是怎樣洗手的?

2.引領(lǐng)幼兒了解正確的洗手挨次及辦法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

3.引領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確辦法：

4.談話：我們什么時(shí)候該洗手?

(如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

五、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的辦法

1.老師：“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小伴侶吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最整潔?！?/p>

2.在實(shí)際練習(xí)中，老師引領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的.洗手。

3.小伴侶洗手，品味食物。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言或兒歌對(duì)幼兒舉行提醒或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體悟中不斷鞏固和提升幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇三

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、感觸塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2、經(jīng)過(guò)宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，增加環(huán)保意識(shí)，提升交往本領(lǐng)。

[活動(dòng)預(yù)備]

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無(wú)處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、讓幼兒實(shí)地觀察試驗(yàn)結(jié)果

1、師：小伴侶，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天過(guò)去了，你們猜猜它們會(huì)有什么變化?

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問(wèn)：你們發(fā)覺(jué)了什么?(塑料袋還是那么完整，紙袋有的腐爛)這是為什么呢?

老師小結(jié)：在我們自然界中，蟲(chóng)類(lèi)和一些微生物會(huì)使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢?(幼兒回答)

師：此刻，老師帶你們?nèi)タ匆豢础?看錄象)

老師講解：(分離看一看超市，菜市場(chǎng)，水果店，快餐店的塑料袋使用情景)

2、師：剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋，你們是怎樣想的?使用塑料袋有什么危害嗎?

3、老師小結(jié)：使用塑料袋很便利但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，傷害人們的身體健康。大班健康教案：手指操一節(jié)：大樹(shù)(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下頭有個(gè)洞(另二指成圓)，住著可愛(ài)小蟲(chóng)蟲(chóng)(作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分離回收后作個(gè)波浪)，大蟲(chóng)出洞探探頭(大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下)，二蟲(chóng)出洞彎彎腰(食指伸進(jìn)后彎曲一下)，三蟲(chóng)出洞扭一扭(中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))，四蟲(chóng)漸漸爬出洞(無(wú)名指漸漸伸進(jìn)洞)，小蟲(chóng)就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈、)，就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探)，小蟲(chóng)小蟲(chóng)你別膽怯(伸出左右小指搖擺一下)，我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開(kāi)變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲(chóng)、漸漸爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口)，找到一群好伴侶(左右手成空心手指相碰、然后從食指開(kāi)頭往下彎曲)，快快樂(lè)樂(lè)去郊游(大拇指碰碰晃動(dòng))。

二節(jié)：一對(duì)小伴侶來(lái)跳舞，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞;一對(duì)小伴侶來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽;一對(duì)小伴侶來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭;一對(duì)小伴侶來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié)：小伴侶肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩!真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來(lái)競(jìng)賽;看看誰(shuí)的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪;左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞嘗試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。

六節(jié)：小小手找伴侶，找到伴侶點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ野閭H，找到一群好伴侶，敬個(gè)禮做嬉戲，快快樂(lè)樂(lè)在一齊，齊心協(xié)力不分別。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)處理迷眼的狀況，做個(gè)“小醫(yī)生”

②感觸眼迷的種種不舒服，進(jìn)一步增加愛(ài)惜眼睛意識(shí)。

③愛(ài)思量，碰到問(wèn)題樂(lè)觀思量，解決問(wèn)題;有憐憫心，體貼身邊的弱者。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確處理眼迷情況

活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)觀探究，鎮(zhèn)靜思量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：昨天啊，我們一起研究了強(qiáng)強(qiáng)眼睛腫了的緣由，有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)不良的用眼習(xí)慣都會(huì)讓我們的眼睛不舒適，我們也學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)庇護(hù)眼睛的辦法，有哪些呢?

(回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，回到庇護(hù)眼睛的主題，關(guān)于眼睛不舒服的感覺(jué)很快就能讓孩子們回憶起來(lái)，自然過(guò)度到本次教學(xué)內(nèi)容)

師：小伴侶們真棒!知道這么多庇護(hù)眼睛的辦法!但是呢，今日呀，教師又帶來(lái)一個(gè)病人，他也是眼睛不舒適，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來(lái)幫幫他吧!

二、錦囊妙計(jì)

師：?jiǎn)鑶鑶琛业难劬M(jìn)沙子了，好痛呀，好痛呀……(老師飾演的病人上場(chǎng))

場(chǎng)下的幼兒開(kāi)頭舉行研究：怎么辦怎么辦?他的眼睛進(jìn)沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下!”

晨晨：“可以眨瞬間睛!”

浩浩：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)用紙巾擦整潔!”

……

過(guò)了好一會(huì)兒，“小醫(yī)生”們還沒(méi)有找出方法，于是場(chǎng)上的病人哭的更厲害了。

此時(shí)燕燕說(shuō)：“要不我們?cè)囈辉嚢?病人現(xiàn)在可難受了!

(以嬉戲的方式讓孩子進(jìn)入角色飾演，往往在嬉戲中孩子們變得更仔細(xì)的對(duì)待)

三、實(shí)施救治

“小醫(yī)生們”按照自己想的方法開(kāi)頭為“病人”治療，可是“病人眨了瞬間睛，哭的更厲害了，眼睛都不肯意睜開(kāi)了

“醫(yī)生們”焦急了，不睜開(kāi)眼睛就不能把沙子弄出來(lái)

佳佳小伴侶上前：“英勇一點(diǎn)，睜開(kāi)眼睛，很快就不疼啦!”

經(jīng)過(guò)一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開(kāi)愉快心的回家了。

四、歸納總結(jié)

師：我們的“小醫(yī)生”真厲害，“病人”已經(jīng)被治好了!那我們都用了哪些辦法給“病人”治病呢?

(回顧解決眼迷的辦法，加深記憶)小伴侶很聰慧，你們想的這些啊，都可以協(xié)助“病人”治療眼睛，但是你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，病人最后睜不開(kāi)眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎?

“哭”的辦法小伴侶可能很難想到，通過(guò)洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說(shuō)“哭”可以把沙子清洗出來(lái)。

五、情景再現(xiàn)

再現(xiàn)情景，小伴侶們按照商討出的正確辦法相互“救治”!

補(bǔ)充說(shuō)明：正確的做法是

①提起眼瞼，用淚水將異物沖走;

②用整潔的紙巾或毛巾將異物擦整潔;

③若異物粘在角膜上準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院就診。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有勇往直前的精神和打敗困難的決心。

2、進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、迅速跑、跨跳、投擲等能力。

3、增加正義感，提高合作意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、引領(lǐng)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒觀察過(guò)動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子(紅藍(lán)各2)等。

3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、幼兒的平衡、鉆爬、迅速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過(guò)程)

2、投擲(5米)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分。

1、熱身活動(dòng)。

(平衡、鉆爬、迅速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練)

2、收拾幼兒。

3、以動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻擋他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是模仿野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了無(wú)數(shù)的障礙，你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒打敗困難的決心和士氣。

2、幼兒觀看嬉戲場(chǎng)地及“障礙物”，老師講解嬉戲規(guī)章并引領(lǐng)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的辦法。

嬉戲規(guī)章：平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋，鉆過(guò)山洞(紙箱自制)，走過(guò)獨(dú)木橋，迅速跑20米，跨過(guò)石塊(呼啦圈)，炸掉大門(mén)(沙包投進(jìn)盒子)，拿到能量石，跑到盡頭將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失敗(被野狼君吃掉)。

3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒試試嬉戲，其他幼兒觀看。

4、老師點(diǎn)評(píng)并作示范。(難點(diǎn)突破：投擲的技巧和辦法)

5、嬉戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，到底讓誰(shuí)去呢?國(guó)王打算讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多，就讓誰(shuí)去。

幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組(系臂帶)舉行比試。

6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再試試一次。

7、小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)合作的重要性)

三、活動(dòng)結(jié)束及延長(zhǎng)。

1、收拾活動(dòng)

2、請(qǐng)小勇士們伸展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭)，歇息一下，隨時(shí)等待國(guó)王的命令，勇奪能量石。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)容易的自我庇護(hù)辦法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

(2)健康學(xué)問(wèn)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

2、放其次段，了解胃的功能。

小結(jié)：以后我們要注重，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不整潔的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

3、放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

小豆子在小腸里看到些什么呢?

小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?

4、第四段視頻。

提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)光在體內(nèi)呢?

小結(jié)：我們小伴侶要定時(shí)大便。

二、舉行健康學(xué)問(wèn)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點(diǎn)心

1、我們的牙齒先把餅干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里啊?

2、食道,食道這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?

3、胃，胃磨呀磨，把餅干磨得更碎了，到哪里了?

4、小腸，小腸把餅干里的養(yǎng)分都汲取了，然后到了哪里?

5、大腸，大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒(méi)實(shí)用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

6、哎呀，教師要大便啦，走啦，我們到衛(wèi)生間去吧，教師要上廁所啦……

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，把握避開(kāi)自己受到損害的辦法。

3.提升幼兒思維的靈敏性。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能遷移已有閱歷，把握避開(kāi)自己受到損害的辦法

活動(dòng)預(yù)備：

1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二、展示圖片研究，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與伙伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

三、遷移生活閱歷，把握避開(kāi)發(fā)生危急的做法。

提問(wèn)：在家和幼兒園里，還有哪些簡(jiǎn)單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)研究：在生活中，我們?cè)鯓幼霾鸥刹皇艿綋p害?使用尖尖的東西時(shí)要當(dāng)心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

四、為年級(jí)制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶領(lǐng)幼兒在年級(jí)教室和周?chē)鷮ひ挵l(fā)生危急的地方，引領(lǐng)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記，提示大家注重。

挑選幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提醒的地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以囫圇活動(dòng)孩子們沉醉在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)庇護(hù)自己。利用故事畫(huà)面，孩子能精確?????推斷是與非，增加自己的平安意思。其實(shí)，也提示教師在平時(shí)生活里要比較注重孩子的平安。

小百科：平安是在人類(lèi)生產(chǎn)過(guò)程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類(lèi)的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的傷害控制在人類(lèi)能接受水平以下的狀態(tài)。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引領(lǐng)幼兒初步把握跳皮筋的辦法。

2.激活幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛(ài)好，體悟合作嬉戲的快樂(lè)。

3.熬煉幼兒的腿部力氣，提升幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。

2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小伴侶我們聽(tīng)著音樂(lè)一齊來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧

(二)經(jīng)過(guò)嬉戲，初步把握跳皮筋的辦法。

1.引領(lǐng)幼兒試試探究跳皮筋的基本辦法。

今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好伴侶一齊玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，試試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

(2)請(qǐng)一組幼兒示范。

(3)跳皮筋競(jìng)賽。

此刻我們要舉行跳皮筋競(jìng)賽了，看哪組小伴侶跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明了酸會(huì)腐蝕牙齒;

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害;

3、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，明了正確的護(hù)牙常識(shí);

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

6、字卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原是他的小仆人喜愛(ài)?吃甜食，又不刷牙，時(shí)光長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、尋覓齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請(qǐng)小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看整潔的水了什么變化?(明了人們吃完?yáng)|西后會(huì)食物殘?jiān)粼谘揽p里)展示圖片

2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?展示圖片)假如時(shí)光長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢?(展示圖片)

3、“小伴侶的桌子上一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看此刻怎樣了?

4、研究：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)光久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害?

學(xué)習(xí)牙防五步曲，明了正確的護(hù)牙辦法

四、嬉戲“庇護(hù)牙齒佳佳”(結(jié)束)

辦法：選一幼兒飾演‘蛀牙蟲(chóng)一位幼兒飾演‘牙自衛(wèi)士佳佳其余幼兒飾演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒‘牙自衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲(chóng)’庇護(hù)‘牙齒。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇十

課題：

良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

目的：

生活自理能力的培養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

過(guò)程：

1、老師通過(guò)活動(dòng)的時(shí)光組織幼兒心理健康教導(dǎo)，會(huì)開(kāi)心進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等;不膽怯健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗辦法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟悉身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解庇護(hù)辦法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)光。

3、自我庇護(hù)

了解過(guò)公路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注重平安;協(xié)助幼兒了解生活起居方面的平安學(xué)問(wèn);知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信生疏人的道理。

活動(dòng)效果：

利用對(duì)幼兒的心理健康教導(dǎo)，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開(kāi)水的益處，了解到白開(kāi)水最簡(jiǎn)單解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的益處

2、歌曲《健康歌》

3、嘉獎(jiǎng)卡片小水滴

4、"今日你喝水沒(méi)有"的記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知研究，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)利用回憶激發(fā)已有體悟，感觸口渴后喝水帶來(lái)的舒服。

(2)利用課前收集和研究知道水益處，激活幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開(kāi)水對(duì)身體。

(1)老師敘述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。

(2)敘述完故事后老師提出問(wèn)題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

(1)讓小伴侶自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

(2)老師情景表演。

(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，明了愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，明了健康日的詳細(xì)日期，商議分配工作，試試和大家一齊制作健康日的宣揚(yáng)欄。

情愿向大家宣揚(yáng)健康學(xué)問(wèn)，試試設(shè)計(jì)健康日的宣揚(yáng)用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備制作宣揚(yáng)專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、念謎語(yǔ)，猜想五官，記錄五官的形象，

1、老師念謎語(yǔ)，幼兒猜想，

2、老師在黑板上畫(huà)出五官的形象。

二、研究五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、老師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周?chē)囊磺校闪讼棺?沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺校闪嗣@子;沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有方法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，引發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓舞幼兒敘述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。

2、老師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整敘述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀看健康日教導(dǎo)方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的熟悉。

五、組織幼兒研究，加深熟悉。

引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)欄。

活動(dòng)反思：

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并樂(lè)觀參加到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的熟悉，我組織了幼兒舉行研究，但沒(méi)有徹低激活他們研究的進(jìn)取性，以至于研究時(shí)光很短，研究得不夠深刻。終于，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣揚(yáng)畫(huà)，使幼兒在向大家宣揚(yáng)健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到開(kāi)心的體悟。在囫圇活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃幼兒園健康教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃篇十三

1、活動(dòng)內(nèi)容的分析

《關(guān)節(jié)的隱秘》選自于《我自己》主題——“身體真實(shí)用”線索下，主要利用探究身體哪些部分會(huì)動(dòng)，發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的隱秘，懂得如何庇護(hù)好關(guān)節(jié)，庇護(hù)自己的身體?；顒?dòng)內(nèi)容的挑選，其價(jià)值點(diǎn)貼合該主題的核心閱歷，同時(shí)也貼近幼兒的真切生活和目前已有些閱歷。

2、活動(dòng)對(duì)象的分析

大班初期的幼兒，隨著運(yùn)動(dòng)量的逐漸增大，身體動(dòng)作的進(jìn)展正在逐漸完美中，身體各部位的活動(dòng)能引起他們的愛(ài)好，自身的庇護(hù)也變得前所未有些重要;這個(gè)階段的孩子愛(ài)探究，愛(ài)發(fā)覺(jué)，愛(ài)和伙伴溝通，對(duì)于“自己”、“別人”、“周?chē)澜纭币舱谟蔁o(wú)意識(shí)的關(guān)注轉(zhuǎn)向故意識(shí)的關(guān)注，因此本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)大班初期孩子的進(jìn)展來(lái)說(shuō)是相對(duì)照較相宜的。

3、活動(dòng)辦法的分析