大學(xué)物理教案

(完好版)大學(xué)物理教課設(shè)計(jì)(完好版)大學(xué)物理教課設(shè)計(jì)(完好版)大學(xué)物理教課設(shè)計(jì)教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)教課方法教課手段講解教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)速度加快度運(yùn)動(dòng)方程參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求會(huì)求位移、速度、加快度和可積運(yùn)動(dòng)方程教課基本內(nèi)容

新知識(shí)課多媒體運(yùn)動(dòng)方程思慮題2,練習(xí)題3學(xué)時(shí)承啟:緒論物理學(xué)研究物質(zhì)世界最基本、最一般的運(yùn)動(dòng)形式及規(guī)律(10’)1-1,2參照系,質(zhì)點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)的位移,速度和加快度一、基本看法:機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照系、坐標(biāo)系、時(shí)間質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué):只研究運(yùn)動(dòng)隨時(shí)間變化,不追查變化原由—四維空間幾何學(xué)（x,y,z,t）(05’)二、基本量：1、描繪質(zhì)點(diǎn)地點(diǎn)的量—失徑r：有向線段運(yùn)動(dòng)方程：rxx(t)r(t)yy(t)軌道的參數(shù)方程zz(t)2、描繪地點(diǎn)變化的量—位移rr1r

(10’)(5’)3、描繪運(yùn)動(dòng)快慢的量—速度均勻速度：rvt剎時(shí)速度即速度：vlimrdr(矢徑對(duì)時(shí)間的一階導(dǎo)數(shù)）tdtt0速率：速胸懷值：vvdrds標(biāo)量（ds表示弧長(zhǎng)即行程）dtdt4、描繪速度變化快慢的量—加快度a加快度alimvdvd2r（速度對(duì)時(shí)間的一階導(dǎo)數(shù)，矢徑對(duì)時(shí)間的二階導(dǎo)數(shù)）(20’)tdtdt2t0三、直線運(yùn)動(dòng)dv,2xtt一維狀況：xx(t),vadvdxdxvdtxx0vdt(15’)dtdt2x0t0t0dt方向：切線dv2r小結(jié)：矢徑：運(yùn)動(dòng)方程rr(t)速度：drd(05’)v量值：dr加快度：adt2dtdtdt作業(yè)：思慮：1-3,6習(xí)題：1-3,4,5,7教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)曲線運(yùn)動(dòng)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)切向、法向加快度曲線運(yùn)動(dòng)參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”1雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解相對(duì)運(yùn)動(dòng),嫻熟掌握?qǐng)A周運(yùn)動(dòng)時(shí)的角速度、角加快度、切法向加快度教課基本內(nèi)容承上:運(yùn)動(dòng)描述(3’)§1-3相對(duì)運(yùn)動(dòng)(12’)r,v,a與參照系選擇相關(guān)：rr1r0drdr1dr0vv1v0dtdtdtvPEvPMvME質(zhì)點(diǎn)對(duì)地質(zhì)點(diǎn)對(duì)運(yùn)動(dòng)物系運(yùn)動(dòng)對(duì)地平動(dòng)d2rd2r1d2r0aPEaPMaMEdt2dt2dt2§1-4曲線運(yùn)動(dòng)一、圓周運(yùn)動(dòng)(15’)1、勻速圓周運(yùn)動(dòng)：2、變速圓周運(yùn)動(dòng)二、一般曲線運(yùn)動(dòng)(35’)dr量值：vdsvdtdt方向：切線量值：atdvdtat切向加快度方向：切線意義：反應(yīng)速胸懷值的變化率aanat量值：anv2為曲率半徑an法向加快度方向：法向（指向曲率中心）意義：反應(yīng)速度方向的變化率v222量值：aan2at2dvn—法向adt自然坐標(biāo)1ant—切向方向：Ftgat三、轉(zhuǎn)動(dòng)中的角量：(20’)ddd21、角量：角地點(diǎn)：角速度：dt角加快度：dtdt22、角量與線量的關(guān)系：小結(jié)：切向、法向加快度(5’)作業(yè)：思慮1-1,1-4練習(xí)1-14,19,21教課基本指標(biāo)2教課課題牛頓定律課的種類(lèi)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方程，受力剖析運(yùn)動(dòng)方程求解參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求掌握牛頓三個(gè)定律和力剖析方法辦理一般難度的力學(xué)識(shí)題教課基本內(nèi)容3承上:質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)啟下:質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué):追查運(yùn)動(dòng)變化原由，成立在以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的牛頓定律上一．牛頓三定律1、第必定律:力不是保持速度的原由,而是改變速度的原由質(zhì)點(diǎn)有保持靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)：慣性2、第二定律:Fma:（1）因果關(guān)系:F—外因m—內(nèi)因a—結(jié)果dvd2x（2）矢量式：Fmmma=dtdt2重量式:直角坐標(biāo):自然坐標(biāo):(3)合用于慣性系3、第三定律:FF二、應(yīng)用：運(yùn)動(dòng)方程:rr(t)求導(dǎo)a牛二律F力F牛二律aF積分v,rr(t)m1.兩類(lèi)問(wèn)題:

(5’)(10’)(20’)(10’)(15’)要點(diǎn):受力剖析

力場(chǎng)中:重力場(chǎng),電場(chǎng),磁場(chǎng)接觸處發(fā)生形變有彈性接觸處:接觸時(shí)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有運(yùn)動(dòng)趨向有摩擦力隔絕法:先分后合方法:系統(tǒng)法:先合后分三.舉例:例1:(10’)例2:(10’)解題心得1、靈巧選坐標(biāo)2、文字表達(dá)物理?xiàng)l件3、微積分應(yīng)用(5’)小結(jié)：定律及應(yīng)用,力的看法(5’)作業(yè)：思慮2-2,3練習(xí)2-10,17,20教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)功和能新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)動(dòng)能定理,機(jī)械能守恒機(jī)械能守恒應(yīng)用參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”4雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求嫻熟掌握直線運(yùn)動(dòng)變力做功；會(huì)用動(dòng)能定理；掌握機(jī)械能守恒定律教課基本內(nèi)容承上:牛頓定律(2’)§3-1.功功率元功:dWFdr........................見(jiàn)圖(2)b功:WdWFdr..................(功是力對(duì)空間的積累)一.功:aab(10’)PdWFdrFvFvcos二.功率:dtdt(3’)§3-2動(dòng)能動(dòng)能定理mdv1mv21mv2WFdrbdrmvdvmvdvbv2v2aav1v121一.動(dòng)能:dt22(10’)引入動(dòng)能:Ek1mv22二、動(dòng)能定理:WEk21mv12(10’)1mv222議論:1功是力對(duì)空間的積累,其成效是惹起動(dòng)能的變化動(dòng)能定理應(yīng)用的長(zhǎng)處:抓始末動(dòng)能,省中間細(xì)節(jié)3-3.4.5勢(shì)能,動(dòng)能原理,機(jī)械能守恒定律,能量變換與守恒定律一、守舊力的功(20’)1.重力的功2.彈力的功3.萬(wàn)有引力的功推行:守舊力:其共與始末地點(diǎn)相關(guān),與所經(jīng)路徑?jīng)]關(guān)力沿任何一關(guān)閉路徑所作功恒為0。二、勢(shì)能：(15’)保Ep(EpbEpa)守舊力才具勢(shì)能.由互相地點(diǎn)決定.物體所受守舊力性質(zhì)不一樣,勢(shì)能形式不一樣：重力勢(shì)能;彈性;引力勢(shì)能W三、功能原理：EW外W非保內(nèi)(5’)四、機(jī)械能守恒:條件：W外＋W非保內(nèi)0(10’)結(jié)論：EE0能量轉(zhuǎn)變和守恒定律在力學(xué)中的詳細(xì)表現(xiàn)。五、應(yīng)用舉例：心得：引用一次守恒律，防止一次積分運(yùn)算。小結(jié)：功&能(5’)作業(yè)：思慮3-2,4練習(xí)3-5,6,14,18教課基本指標(biāo)教課課題動(dòng)量與沖量課的種類(lèi)新知識(shí)課5教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)動(dòng)量原理動(dòng)量原理應(yīng)用參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求會(huì)用動(dòng)量定理教課基本內(nèi)容承上:牛頓第二定律(3’)§4-、1動(dòng)量沖量動(dòng)量原理一、動(dòng)量：(22’)mdvd(mv)m為常量牛二定律：dtdt動(dòng)量：mvp(矢量、動(dòng)力學(xué)量）（）可用于變質(zhì)量問(wèn)題Fdpd(mv)1dtdtFdp,此形式的牛頓第二定律更廣泛mdvvdmdtdtdt(2)合用于相對(duì)論力學(xué)二、動(dòng)量定理：(25’)dpt2p2FFdtdpp2p1積分形式：FdtdpFdtdpdtt1p1微分形式：Ip2—p1Ixt2Fxdtt2t＝引入沖量：1t1FdtIIyt2Fydtt1Ixp2xp1xt2mv1xFxdtmv2x動(dòng)量原理：Ipp2—p1t1t2mv2ymv1yFydtt1議論：1、沖量是力對(duì)時(shí)間的積累，其成效是惹起動(dòng)量的變化Ip,It2Fdtt12、是矢量式三、應(yīng)用：抓始末狀態(tài)，省中間細(xì)節(jié)(35’)例1：心得：動(dòng)量定理合用于分過(guò)程、全過(guò)程。例2：心得：抓受力剖析思慮：習(xí)題小結(jié)：動(dòng)量原理(5’)作業(yè)：思慮4-3，4練習(xí)：4-8、10、116教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)動(dòng)量守恒定律及應(yīng)用新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)動(dòng)量守恒定律，碰撞動(dòng)量守恒律應(yīng)用參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求掌握動(dòng)量守恒定律教課基本內(nèi)容7承上:動(dòng)量原理(5’)§4-2動(dòng)量守恒定律mivimivi0t2i質(zhì)點(diǎn)：(Fi外Fi內(nèi))dt一、系統(tǒng)動(dòng)量定理：t1(15’)nnt2mvmvF＋F)dtii0(iit1i外i內(nèi)系統(tǒng)：i1i1mivimivi0t2Fi外dt由牛頓第三定律：Fi內(nèi)0→系統(tǒng)動(dòng)量定理：t1二、動(dòng)量守恒定律條件：Fi外0mivimivi0(25’)說(shuō)明：1、重量式：2、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒律中速度都是對(duì)慣性系3、動(dòng)量守恒律是廣泛自然規(guī)律之一§4-3碰撞(25’)v12v10v20靠近速度v2v1分別速度恢復(fù)系數(shù)ev2v1v10v20一、碰撞定律：正碰(10’)動(dòng)量守恒：m1v10m2v20m1v1m2v2碰撞定理：ev2v1v10v20二、過(guò)程求解，遵照(10’)v1(1e)m2(v10v20)v2v20(1e)m1(v10v20)E1m1m2(v10v20)2v10m1m2m1m2(1e)解出：；動(dòng)能損失：2m1m2三、碰撞分類(lèi)e1,E0完好彈性碰撞e1,Emax完好非彈性碰撞(v2v1)0e1,0Emax非完好彈性碰撞(10’)四、二維碰撞：正交分解：(3’)兩大守恒定律應(yīng)用要點(diǎn)：受力剖析守恒條件;長(zhǎng)處：抓始、末態(tài)，省中間細(xì)節(jié);舉例：(12’)小結(jié)：動(dòng)量守恒定律(5’)作業(yè)：思慮4-5,6練習(xí)：4-12、14、18教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量;轉(zhuǎn)動(dòng)定律轉(zhuǎn)動(dòng)定律應(yīng)用參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”8雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解轉(zhuǎn)動(dòng)慣量；轉(zhuǎn)動(dòng)定律；轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能定理；教課基本內(nèi)容要考慮：大小承啟:理想模型：質(zhì)點(diǎn)→剛體—絕無(wú)形變的理想模型，在研究其運(yùn)動(dòng)中不考慮：形變(5’)§5─1,2轉(zhuǎn)動(dòng)定律一、剛體的運(yùn)動(dòng):平動(dòng):各點(diǎn)線量(線位移、線速度、線加快度)同樣,→可歸納為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)。(12’)轉(zhuǎn)動(dòng):各點(diǎn)角量(角位移、角速度、角加快度)同樣剛體任何復(fù)雜運(yùn)動(dòng)可分解為：平動(dòng)＋轉(zhuǎn)動(dòng)二、定軸轉(zhuǎn)動(dòng)：(15’)角速度矢量;歐拉公式vr（線、角速關(guān)系）三、轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能：(15’)mi122122區(qū)分：質(zhì)元EkiEki2miri2imiri→剛體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能Jmiri2J1J2定義剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量：i→轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能2四、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量：(15’)意義：轉(zhuǎn)動(dòng)中慣量大小的量度因素：①質(zhì)量大小；②質(zhì)量散布;③轉(zhuǎn)軸地點(diǎn)。要求：記Ｐ20表五、轉(zhuǎn)動(dòng)定律：(15’)量值MFdFrsinMrF力矩

方向標(biāo)在轉(zhuǎn)軸上，與r,F呈右旋說(shuō)明：①在轉(zhuǎn)動(dòng)面內(nèi)；②遵照迭加原理轉(zhuǎn)動(dòng)定律：矢量式MJMJJdJd2；一維去矢dtdt2議論：轉(zhuǎn)動(dòng)中定量因果關(guān)系：MJ外因內(nèi)因結(jié)果應(yīng)用：P123例5-4(08’)小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)慣量;轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能;力矩;轉(zhuǎn)動(dòng)定律(05’)思慮:5—2,3；練習(xí)：5—5,7,10教課基本指標(biāo)教課課題角動(dòng)量守恒課的種類(lèi)新知識(shí)課9教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能定理，角動(dòng)量守恒定律角動(dòng)量守恒律應(yīng)用參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能定理；會(huì)用動(dòng)量矩守恒定律教課基本內(nèi)容承上:轉(zhuǎn)動(dòng)定律(03’)§5-3轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能力矩的功一．力矩的功與功率(07’)wdwMddwMd力矩的功pM功率：dtdt二．轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能定理1212EkwJ2J122相應(yīng)條件下，機(jī)械能守恒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)也成立。（協(xié)力矩為0）三．應(yīng)用舉例：法一：動(dòng)能定理：法二：機(jī)械能守恒：§5-4角動(dòng)量角動(dòng)量守恒定律

(10’)(10’)MJJ

dd(J)導(dǎo)引：dtdt一、.動(dòng)量矩質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)量矩：Lrprmv剛體的動(dòng)量矩：Lripirimivimiri2(miri2)JiiMd(J)dLdtdttLt二．動(dòng)量矩定理：MdtL0t0dLLL0JJ00t0議論：（1）沖量矩是力矩對(duì)時(shí)間的積累，其成效是惹起動(dòng)量矩的改變。（2）動(dòng)量矩定理對(duì)J不變或變均合用三．動(dòng)量矩守恒：條件：M0結(jié)論：LL0四．應(yīng)用舉例：1、居心力2．角碰撞小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)慣量;轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能;力矩;轉(zhuǎn)動(dòng)定律思慮:5—5,6；練習(xí)：5—13,15,16

(05’)(15’)(15’)(10’)(10’)(05’)10教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)壓強(qiáng)和溫度新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)壓強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意義；溫度的統(tǒng)計(jì)意義統(tǒng)計(jì)意義參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)均勻從宏觀和統(tǒng)計(jì)意義上理解壓強(qiáng)、溫度教課基本內(nèi)容11承啟:力學(xué)→熱學(xué)(15’)研究對(duì)象;研究范圍;研究方法：（1）分子物理學(xué)方法：統(tǒng)計(jì)均勻（微觀宏觀）（2）熱力學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)定律（宏觀宏觀）統(tǒng)計(jì)規(guī)律：（1）是大批分子的均勻成效，而不是個(gè)別分子的獨(dú)自行為。（2）單個(gè)分子運(yùn)動(dòng)遵照力學(xué)規(guī)律，大批分子構(gòu)成的系統(tǒng)遵照統(tǒng)計(jì)規(guī)律(量變→值變)。第六章氣體分子運(yùn)動(dòng)論§6-1分子運(yùn)動(dòng)論的基本看法：物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子不斷地作熱運(yùn)動(dòng)，分子間有作使勁。§6-2理想氣體的狀態(tài)方程一．基本看法：狀態(tài)參量;均衡狀態(tài);均衡過(guò)程(10’)二．理想氣體狀態(tài)方程(05’)PVMRT§6-3氣體分子運(yùn)動(dòng)的壓力公式一．模型理想氣體分子(10’)理想氣體分子構(gòu)造：統(tǒng)計(jì)特色：均衡狀態(tài)下對(duì)各方向運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)相等。二．理想氣體的壓強(qiáng)(25’)P1nmv2W1mv2P2nW2n(1mv2)3引入分子均勻平動(dòng)動(dòng)能：2332議論：1、壓強(qiáng)擁有統(tǒng)計(jì)意義：是大批分子與器壁碰撞的均勻成效。2、分子物理研究方法：p1nmv22mw33（宏觀）（微觀）（微觀）§6-4氣體分子的均勻平動(dòng)動(dòng)能與溫度的關(guān)系（溫度的統(tǒng)計(jì)意義）(20’)2nwnkTw3kT32議論：(1)溫度擁有統(tǒng)計(jì)意義，是大批分子構(gòu)成的系統(tǒng)，分子均勻平動(dòng)動(dòng)能的量度T>0,故熱運(yùn)動(dòng)不暫停。(3)方均根速率：v23kT3RTmm小結(jié)：壓強(qiáng)溫度的統(tǒng)計(jì)意義(05’)思慮:6—2,4練習(xí)：6—2,8,12教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)能量均分和速率散布新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)能量均分原理，麥克斯韋速率散布律統(tǒng)計(jì)規(guī)律參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”12雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求會(huì)用能均分定理,認(rèn)識(shí)速率散布,認(rèn)識(shí)氣體三種統(tǒng)計(jì)速率教課基本內(nèi)容承上:統(tǒng)計(jì)意義(03’)§6-5能量按自由度均分理想氣體的內(nèi)能一．自由度：決定物體地點(diǎn)所需要的獨(dú)立坐標(biāo)的個(gè)數(shù)。(07’)單原子分子i3剛性雙原子分子i5剛性三原子分子：i6二．能量按自由度均分原理(15’)1kT.統(tǒng)計(jì)特色：均衡狀態(tài)下，分子每一自由度都有相等的均勻動(dòng)能2議論：（1）系統(tǒng)計(jì)規(guī)律,大批分子無(wú)規(guī)熱運(yùn)動(dòng)和屢次碰撞的均勻結(jié)果。（2）分子均勻總動(dòng)能ikT2。三、氣體的內(nèi)能，理想氣體的內(nèi)能(10’)系統(tǒng)內(nèi)能=(分子動(dòng)能+分子間勢(shì)能）——狀態(tài)的單值函數(shù)EiMikTMiRTNkTN022理想氣體分子間無(wú)互相作用勢(shì)能：2(為Ｔ的函數(shù),與Ｐ、Ｖ沒(méi)關(guān))§6-6麥克斯韋速率散布律fv1dNfv是v確實(shí)定函數(shù)Ndv(10’)一、速率散布函數(shù):實(shí)考證明：均衡狀態(tài)下，二、Maxwell速率散布律(20’)3mv2m22f(v)4ekT2kTv均衡狀態(tài)下：2dNf(v)dvf(v)dv1議論：1、vvdv間：N線下小矩形面積2、整個(gè)曲線下邊積：（歸一化）0vp處有最大值4、T增高時(shí)，曲線平展，vp向高速挪動(dòng)(TTvp'vp)3、在意義：統(tǒng)計(jì)規(guī)律,單個(gè)分子速率有有時(shí)性，大批分子構(gòu)成系統(tǒng)速率散布有必定性（量變→質(zhì)變；有時(shí)→必定）三、三種統(tǒng)計(jì)速率:均勻速率：方均根速率：最可幾速率：(10’)§6-7分子的均勻自由程和均勻碰撞次數(shù)(10’)分子熱運(yùn)動(dòng)，碰撞屢次發(fā)生統(tǒng)計(jì)量：vz小結(jié)：兩條統(tǒng)計(jì)規(guī)律,三種統(tǒng)計(jì)速率(05’)思慮:6—5、7練習(xí)：6—16、18、20教課基本指標(biāo)教課課題熱力學(xué)第必定律課的種類(lèi)新知識(shí)課13教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)熱力學(xué)第必定律,定律應(yīng)用教課難點(diǎn)熱一律應(yīng)用參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求嫻熟使用熱一律計(jì)算理想氣體各等值過(guò)程教課基本內(nèi)容承上:熱力學(xué)研究方法：實(shí)驗(yàn)定律（宏觀宏觀）(03’)§7-1內(nèi)能功熱量(17’)內(nèi)能：是狀態(tài)量—狀態(tài)的單值函數(shù)熱量：1.是過(guò)程量在惹起內(nèi)能的變化上，熱功等效是系統(tǒng)間分子無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)與無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的變換功：1.是過(guò)程量在惹起內(nèi)能的改變上，熱功等效是系統(tǒng)的有規(guī)運(yùn)動(dòng)向分子無(wú)規(guī)熱運(yùn)動(dòng)變換?！?-2熱力學(xué)第必定律:(20’)QE2E1W議論：1.熱力學(xué)第必定律是廣泛的能量變換守恒律在熱力學(xué)中的詳細(xì)表現(xiàn)，是熱功間變換的定量表達(dá)。量的符號(hào)規(guī)定：幾種形式：一般形式;微分形式;均衡過(guò)程：dQdEpdV7-3、熱一律對(duì)理想氣體等值過(guò)程的應(yīng)用1、等溫過(guò)程：特色：dT0dE0吸熱全轉(zhuǎn)變成對(duì)外的功QTWMV2(15’)RTlnV12、等容過(guò)程：特色：dV0dW0吸熱全增內(nèi)能QVE2E1(15’)CViR理想氣體：定容摩爾熱容2特色：dp0QpE2E1WE2E1MRT2T13、等壓過(guò)程：(15’)定壓摩爾熱容Cpi1R2Cpi2熱容比：CVi小結(jié)：熱力學(xué)第必定律(05’)思慮:7-3、6、8；練習(xí)：7-6、11、1614教課基本指標(biāo)教課課題絕熱過(guò)程&卡諾循環(huán)課的種類(lèi)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)絕熱過(guò)程,卡諾循環(huán)泊松方程參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求嫻熟使用熱一律計(jì)算理想氣體絕熱過(guò)程及卡諾循環(huán)效率；教課基本內(nèi)容15承上:熱力學(xué)第必定律(03’)§7-5熱一律對(duì)理想氣體絕熱過(guò)程的應(yīng)用一、泊松方程(27’)絕熱過(guò)程特色：dQ0dWdE1、對(duì)理想氣體：pVc2、絕熱線：pV圖：交點(diǎn)處：絕熱線斜率>等溫線斜率§7-6循環(huán)過(guò)程卡諾循環(huán)熱機(jī)的效率一、循環(huán)過(guò)程：(17’)特色：1、經(jīng)每次循環(huán)：E0，Q(凈熱）W(凈功）系統(tǒng)對(duì)外的凈功等于系統(tǒng)吸入的凈熱。WdWpdV數(shù)值上等于pV圖上閉曲線包圍的面積。2、均衡過(guò)程：二、卡諾循環(huán)：二恒溫?zé)嵩撮g二等溫過(guò)程二絕熱過(guò)程構(gòu)成正循環(huán)：熱機(jī)(28’)等溫膨脹：a吸熱:QiMv2(1)v1絕熱膨脹：bc,絕熱:T1v21T2v31(2)等溫壓縮：cd,放熱（絕對(duì)值）Q2Mv3(3):RT2lnv4絕熱壓縮：da,絕熱:T1v11T2v41(4)WQ21T21效率：Q1Q1T1議論:1.卡諾循環(huán)最簡(jiǎn)單、最基本的理想循環(huán)2.只與T1,T2相關(guān)。提升的門(mén)路3.恒小于１逆循環(huán)：致冷機(jī)(10’)Q2Q2T2致冷系數(shù)WQ1Q2T1T2（可大于1）小結(jié)：絕熱過(guò)程;卡諾循環(huán)：(05’)思慮:7-5,9,10；練習(xí)：7-20,24,25教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)熱力學(xué)第二定律新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)熱力學(xué)第二定律,不行逆過(guò)程熱二律的統(tǒng)計(jì)意義參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”16雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求認(rèn)識(shí)可逆過(guò)程和不行逆過(guò)程及熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義教課基本內(nèi)容承啟:熱力學(xué)第必定律:定量研究→熱力學(xué)第二定律:方向研究(05’)§7-7熱力學(xué)第二定律一、表達(dá)：(15’)開(kāi)爾文表達(dá)：從單調(diào)熱源汲取熱量令其全變成功的循環(huán)過(guò)程：不行能。克勞修斯表達(dá)：熱量自覺(jué)地從低溫到高溫：不行能。（二表達(dá)等效）二、意義：反應(yīng)自然界中過(guò)程的方向性，否認(rèn)了制造第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)的想象。(10’)§7-8可逆過(guò)程和不行逆過(guò)程卡諾定理一、兩類(lèi)過(guò)程(15’)可逆過(guò)程：系統(tǒng)能回原態(tài)且外界無(wú)任何變化。（均衡過(guò)程）不行逆過(guò)程：系統(tǒng)不行能回原態(tài)而外界無(wú)任何變化例：功熱變換，熱量從高溫到低溫,氣體自由膨脹議論：1.只有理想的均衡過(guò)程（無(wú)窮慢、無(wú)耗散）才可逆，自然界中一確實(shí)質(zhì)過(guò)程都是非理想、非均衡的，所以是不行逆的。各樣不行逆過(guò)程中存在內(nèi)在聯(lián)系。熱二律實(shí)質(zhì)：總結(jié)性指出這類(lèi)聯(lián)系。T不行逆1T2二、卡諾定理：工作在T1、T2之間熱機(jī):;全部可逆機(jī)：可逆11TT全部不行逆機(jī)：1意義：提升的門(mén)路：①不行逆機(jī)盡量迫近可逆機(jī)。②提升高溫T2(降低低溫T1)§7-9熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義1一、氣體自由膨脹：重回Ａ：幾率2NN為分子數(shù)?？偨Y(jié)：自覺(jué)過(guò)程（不行逆過(guò)程）老是從幾率小（含微觀狀態(tài)少）的宏觀狀態(tài)幾率大（含微觀狀態(tài)多）的宏觀狀態(tài)。二、熱二律統(tǒng)計(jì)意義：實(shí)質(zhì)上是一統(tǒng)計(jì)規(guī)律，反應(yīng)自然界中一確實(shí)質(zhì)過(guò)程，都向幾率增大方向進(jìn)行。小結(jié)：絕熱過(guò)程;卡諾循環(huán)：思慮:7-5,9,10；練習(xí)：7-20,24,25

(10’)(20’)(10’)(05’)教課基本指標(biāo)教課課題靜電場(chǎng)強(qiáng)課的種類(lèi)新知識(shí)課17教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)靜電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求嫻熟使用運(yùn)用迭加原理計(jì)算場(chǎng)強(qiáng)教課基本內(nèi)容承啟:力學(xué)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)→電磁學(xué):電磁運(yùn)動(dòng)(02’)第八章真空中的靜電場(chǎng)§8－1：電場(chǎng)一．電場(chǎng)：場(chǎng)物質(zhì)：迭加性靜電場(chǎng)：靜止電荷激發(fā)。對(duì)表面現(xiàn)(05’)電荷守恒二．帶電現(xiàn)象的微觀解說(shuō)：電子轉(zhuǎn)移電荷量子化(03’)1q1q2r0三．庫(kù)侖定律：對(duì)真空的點(diǎn)電荷F122(10)40r12§8－2：場(chǎng)強(qiáng)方向性F客觀性E迭加性：EE1E2En一、場(chǎng)強(qiáng)：q0性質(zhì)(10)二、場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算：（一）失散型：(20’)1、點(diǎn)電荷：2、點(diǎn)電荷系：電偶極子：電矩（二）、連續(xù)型：區(qū)分：元電荷dE1r3dq40r迭加:矢量積分EdEdE1r3dq40r(注意方向，正交分解）1、均勻帶電線：(20’)議論：無(wú)窮長(zhǎng)均勻帶電線：2.、均勻帶電環(huán)軸：(15’)議論：①環(huán)心;②遠(yuǎn)處小結(jié)：靜電場(chǎng);場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算：(05’)思慮:8—1,3；練習(xí)：8—6,8,1018教課基本指標(biāo)教課課題靜電場(chǎng)高斯定理課的種類(lèi)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)高斯定理,高斯定理計(jì)算場(chǎng)強(qiáng)高斯定理計(jì)算場(chǎng)強(qiáng)參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求掌握用高斯定理計(jì)算場(chǎng)強(qiáng)的條件和方法，并能嫻熟應(yīng)用教課基本內(nèi)容19承啟:場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算(03’)§8—3,4Gauss定理一、電力線：電場(chǎng)的形象描述。(07’)EdNdS性質(zhì)：1.切線表場(chǎng)強(qiáng)方向疏密表場(chǎng)強(qiáng)量值:2.靜電場(chǎng)電力線：+q起→連續(xù)→-q終二、電通量：(10’)e

de

EdSEcosds閉曲面：eEdSEcosds（出正入負(fù)）三、高斯定理：(20’)EdSqi;0議論：１、e由qi定，并不是味著閉面上P點(diǎn)的E僅由qi定，它與面外電荷也相關(guān)。２、說(shuō)明靜電場(chǎng)是以靜電荷為源（＋）匯（—）的有源場(chǎng)。３、為場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算別出心裁。四、應(yīng)用：利用對(duì)稱(chēng)性計(jì)算場(chǎng)強(qiáng)要點(diǎn)精選高斯面(05’)1.無(wú)窮大均勻帶電板:電場(chǎng)在板雙側(cè)分區(qū)散布(10’)2.均勻帶電球面：電場(chǎng)在球面內(nèi)外分區(qū)散布(10’)3.均勻帶電球體：電場(chǎng)在球體內(nèi)外分區(qū)散布(05’)4.均勻帶電長(zhǎng)圓柱面：電場(chǎng)在柱面內(nèi)外分區(qū)散布(10’)5.均勻帶電長(zhǎng)圓柱體：電場(chǎng)在柱體內(nèi)外分區(qū)散布(05’)小結(jié)：Gauss定理及應(yīng)用(05’)思慮:8—7,8；練習(xí)：8—14,15,16教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)電勢(shì)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)電勢(shì),電勢(shì)計(jì)算電勢(shì)計(jì)算20參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求嫻熟使用運(yùn)用迭加原理計(jì)算場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)教課基本內(nèi)容力ＥＧ定律：E?dsqi有源場(chǎng)0承啟:靜電場(chǎng)的表現(xiàn)能？(05’)§8—5電勢(shì)靜電場(chǎng)的功一、靜電場(chǎng)的守舊性：(15’)場(chǎng)力的功：WqEdl積分與路徑?jīng)]關(guān)q0Edl00靜電場(chǎng)守舊場(chǎng)（無(wú)旋場(chǎng)），靜電力守舊力Edt0場(chǎng)強(qiáng)環(huán)流定律：二電勢(shì):(15’)１電勢(shì)能：守舊具勢(shì)：Epaq0ＥEdl與aq0均相關(guān)UaEpadl,(U0)Ea２電勢(shì)：q0３電勢(shì)性質(zhì)：客觀性；標(biāo)量性；迭加性；連續(xù)性；相對(duì)性三電勢(shì)計(jì)算：失散型：點(diǎn)電荷；點(diǎn)電荷系；(10’)區(qū)分為元電荷：dUadq40r乞降：標(biāo)量積分：UadqdUa連續(xù)型：40r例1環(huán)軸(10’)例2勻電盤(pán)軸(10’)例3均勻帶電球面(10’)例4均勻帶電球體：電場(chǎng)分區(qū)散布，電勢(shì)分段積分(10’)小結(jié)：靜電場(chǎng);場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算：(05’)思慮:8—9,10；練習(xí)：8—21,23,25教課基本指標(biāo)21教課課題場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)課的種類(lèi)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)電勢(shì)梯度，場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)微分關(guān)系，場(chǎng)強(qiáng)電勢(shì)微分關(guān)系參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求理解電勢(shì)與場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系,會(huì)計(jì)算電偶極子在電場(chǎng)中所受力矩教課基本內(nèi)容22承啟:電勢(shì)：UaEdla8—6等勢(shì)面場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)的關(guān)系一.等勢(shì)面：方程：U(x,y,z)C（面簇）性質(zhì)：1、沿等勢(shì)面移電荷，場(chǎng)力功恒０dWq0UaUb02、與電力線垂直（電力線電勢(shì)下降方向）3、疏密反應(yīng)場(chǎng)強(qiáng)盛小。二、場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)的關(guān)系UaEdl積分關(guān)系：a微分關(guān)系：ExUEyUEzU,,zxyEUiＵUkgradUUjxyz負(fù)號(hào)的意義：場(chǎng)強(qiáng)指向電勢(shì)下降的方向。三．應(yīng)用：U標(biāo)量E矢量精選空間變化率最大的方向點(diǎn)電荷：2．勻電環(huán)軸：3．勻電盤(pán)軸：§８－７帶電粒子在外電場(chǎng)中遇到的力及其運(yùn)動(dòng)

(03’)(12’)(25’)(20’)一．運(yùn)動(dòng)方程：(05’)二．電偶極子LpE轉(zhuǎn)動(dòng)p沿E取向達(dá)到穩(wěn)固均衡。(15’)本章總結(jié)1.內(nèi)容：兩個(gè)基本量；兩大定理：靜電場(chǎng)為有源無(wú)旋場(chǎng)(15’)計(jì)算：場(chǎng)強(qiáng),電勢(shì)思慮:8—11,12練習(xí)：8—7,21,27教課基本指標(biāo)教課課題靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體課的種類(lèi)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)靜電均衡,電容器電容電容計(jì)算23參照教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課否講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解導(dǎo)體靜電感覺(jué)、靜電均衡；會(huì)計(jì)算電荷、電勢(shì)、電場(chǎng)散布,電容器電容教課基本內(nèi)容承啟:靜電場(chǎng)表現(xiàn)：與物質(zhì)的互相作用(03’)§9—1：靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體一．導(dǎo)體的靜電均衡(15’)靜電感覺(jué)靜電均衡場(chǎng)強(qiáng)角度內(nèi)部:EiE0E0表面:E0均衡條件電勢(shì)角度:內(nèi)部、表面等勢(shì)UiUs二．導(dǎo)體上的電荷散布：(15’)靜電均衡下，凈電荷只好散布在導(dǎo)體表面內(nèi)部：凈電荷為零腔內(nèi)無(wú)電荷時(shí)，內(nèi)表面凈電荷為零，腔內(nèi)E0,等勢(shì)腔內(nèi)有電荷時(shí)，eqq內(nèi)表q內(nèi)表qEds0[2]內(nèi)表面02.表面曲率大處，電荷面密度大；3.表面場(chǎng)強(qiáng)與電荷面密度成正比三．應(yīng)用:(10’)尖端放電：尖端處曲率大大E強(qiáng)：放電2．靜電障蔽：接地導(dǎo)體腔網(wǎng)：內(nèi)屏和外屏§9—2：電容器CqUAUB一、電容器電容：(15’)議論：１、電容是表示儲(chǔ)藏電荷、電能的物理量。２、只與導(dǎo)體的幾何線度相關(guān)，與q,U帶電與否沒(méi)關(guān)。３、加入介質(zhì)電容增大CrC0二、電容計(jì)算：1、平行板電容器2、球形電容器3、柱形電容器(25’)三、電容器的并聯(lián)和串連1、并聯(lián)2、串連(04’)小結(jié)：靜電均衡條件,電容器電容(03’)思慮:9—5,6；練習(xí)：9—5,8,10教課基本指標(biāo)24教課課題靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)課的種類(lèi)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)極化，介質(zhì)中高斯定理介質(zhì)中電場(chǎng)計(jì)算參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求認(rèn)識(shí)介質(zhì)極化微觀體制，理解有介質(zhì)存在的高斯定理并會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用教課基本內(nèi)容25承啟:靜電場(chǎng)與導(dǎo)體互相作用→靜電場(chǎng)與介質(zhì)互相作用(05’)§9-3電介質(zhì)的極化．一．介質(zhì)的構(gòu)造：有極分子；無(wú)極分子(10’)二．介質(zhì)極化(25’)電構(gòu)造極化微觀過(guò)程圖示宏觀現(xiàn)象種類(lèi)無(wú)極位移重合的正負(fù)電荷中心在外場(chǎng)中發(fā)生位移，出現(xiàn)p72分子極化等效分子電矩，朝外場(chǎng)方向取向圖9-19介質(zhì)表面出有極轉(zhuǎn)向極在外場(chǎng)中分子電矩朝外場(chǎng)方p72現(xiàn)約束電荷分子化向取向圖9-20議論：１．在極化過(guò)程中，兩種極化過(guò)程同時(shí)存在．２．均勻介質(zhì)只出現(xiàn)表面約束電荷；對(duì)非均勻介質(zhì)還要出現(xiàn)體約束電荷．３．極化產(chǎn)生的附帶場(chǎng)E只削弱原場(chǎng)E0,EiE0/r(差別導(dǎo)體內(nèi)：附帶場(chǎng)E抵消原場(chǎng)E0,Ei0)§9-4電介質(zhì)中的電場(chǎng)一．介質(zhì)中電場(chǎng):EE0E(10’)E0EE0E01100E011000EEr均勻介質(zhì)：rr二、介質(zhì)中的GAUSS律(25’)引入電位移矢量：DE得介質(zhì)中的GAUSS律：DdSq0議論：1、q0為包圍自由電荷代數(shù)和2、GAUSS律三形式3、E線與D線4、介質(zhì)中算場(chǎng)強(qiáng)三、例:雙介球形電容器(10’)I層，II層小結(jié)：靜電場(chǎng);場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算：(05’)思慮:9—10，12；練習(xí)：9—15,16,18教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)電場(chǎng)能量新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)帶電電容器能量,電場(chǎng)能量電場(chǎng)能量計(jì)算參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”26雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單狀況下電場(chǎng)能量教課基本內(nèi)容承啟:靜電場(chǎng)的表現(xiàn):能？(05’)§9-5電場(chǎng)的能量：一、帶電電容器儲(chǔ)能：(15’)WdWQqQ2121dq2C2CUABQUAB(對(duì)任何電容器成立)0C2二、電場(chǎng)能量(25’)平行板電容器為例：W1CUAB21S(Ed)21E2Sd1E2V（V為有場(chǎng)空間體積）22d22說(shuō)明能量定域于有場(chǎng)空間。w1E21DEW1E2dV1DEdV推行到隨意電場(chǎng)：能量密度22電場(chǎng)能量22議論1、公式的廣泛意義：2、說(shuō)明電場(chǎng)攜能，反應(yīng)電場(chǎng)的物質(zhì)性。三、例題求帶電柱形電容器電能：(15’)法一：場(chǎng)能積分法二：電容儲(chǔ)能思想擴(kuò)充：賠償法的靈巧運(yùn)用：典范1：正方體各面電通量問(wèn)題(10’)解：相鄰三面各面e0八個(gè)正方體構(gòu)成１個(gè)大正方體，構(gòu)成對(duì)稱(chēng)11qe24e總不相鄰三面各面240．典范1：q,H過(guò)Ｒ盤(pán)的e電通量問(wèn)題(15’)e冠解：

EdsEcosdsEdss冠２RrHqRR2H2Hqee冠＝＝球面e總4r22R2H2s00rR2H2小結(jié)：電場(chǎng)能量(05)思慮:9—6,12；練習(xí)：9—22,24,27教課基本指標(biāo)教課課題磁場(chǎng)中Gauss定理課的種類(lèi)新知識(shí)課27教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)B矢量，磁場(chǎng)高斯定理磁通計(jì)算參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解B矢量,磁力線，磁通量，磁場(chǎng)中的高斯定理教課基本內(nèi)容承啟:靜電場(chǎng)的表現(xiàn):能？(05')第十一章：真空中穩(wěn)恒電流的磁場(chǎng)§11-1基本磁現(xiàn)象(15')磁互相作用安培假說(shuō)：全部磁現(xiàn)象的本源是電流（電荷運(yùn)動(dòng)）磁場(chǎng)對(duì)表面現(xiàn)§11-2磁場(chǎng)

電子軌道旋分子電流基元磁鐵電子自旋一．B矢量：運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受力(20')量值：BFmax客觀性：B矢量迭加性：BB1B2BnBqV方向：磁場(chǎng)方向，小磁針Ｎ議論：對(duì)應(yīng)性：磁場(chǎng)B電場(chǎng)E?v二．B線（磁力線）(20')切向：反應(yīng)該點(diǎn)磁場(chǎng)方向B線疏密：反應(yīng)磁場(chǎng)強(qiáng)弱dmB特征ds是套合著電流的無(wú)頭無(wú)尾的關(guān)閉曲線，反應(yīng)出磁場(chǎng)是以電流為中心的有旋場(chǎng)。三．磁場(chǎng)中Gauss律(25')磁通量：mBdSBcosdSss閉面：mBdS0──磁場(chǎng)中Gauss律．s（負(fù)入正出）議論：1.廣泛意義：均合用2.反應(yīng)出磁場(chǎng)為無(wú)源場(chǎng)，真切的磁荷不存在（對(duì)照：靜電場(chǎng)是有源場(chǎng)靜電荷為源）小結(jié)：磁場(chǎng)中Gauss定理05)思慮:11—1,12；練習(xí)：11—2,34,28教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)畢奧－沙伐定律新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)Ｂ－Ｓ定律，運(yùn)動(dòng)電荷磁場(chǎng)Ｂ－Ｓ定律計(jì)算參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求會(huì)嫻熟應(yīng)用Ｂ－Ｓ律和迭加原理計(jì)算一些磁感覺(jué)強(qiáng)度教課基本內(nèi)容29承啟:安培假說(shuō):(03’)§11-3畢奧－沙伐（Ｂ－Ｓ）定律一．Ｂ－Ｓ律(17’)迭加原理：電流在p點(diǎn)場(chǎng)為電流元Idl在p點(diǎn)產(chǎn)生的dB的疊加．BdBB－S律:dB0Idlrr34比較：靜電場(chǎng)：dE1dqr有源無(wú)旋場(chǎng)靜磁場(chǎng)：dB0Idlr無(wú)源有旋場(chǎng)40r34r3二、應(yīng)用：務(wù)實(shí)質(zhì)電流磁場(chǎng)先分：電流元元場(chǎng)dB0Idlr4r3辦理手段后合：迭加原理矢量積分BdB（方向優(yōu)先，正交分解）(10’)1、直電流的磁場(chǎng)B0I2sind0Icos1cos2(15’)41a4102B0I2a推論：①長(zhǎng)直電流：②直電流延伸線上，0,B02.圓電流軸線BBx0IR2(10’)2R2x232x0B0I2R推論：環(huán)心：§11-4運(yùn)動(dòng)電荷的磁場(chǎng)磁場(chǎng)電流電荷運(yùn)動(dòng)計(jì)算舉例：1.P17311-11：（組件迭加）

B0qvr注意：電荷正負(fù)(10’)4r3(10’)2.Ｒ盤(pán)，均q旋轉(zhuǎn)角速度，求軸線上B（等效電流）(10’)小結(jié)：電場(chǎng)能量(05)思慮:11—3,4；練習(xí)：11-6,7,13教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)安培環(huán)路定律新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)安培環(huán)路定律,定律應(yīng)用安培環(huán)路定律計(jì)算參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”30雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求掌握用安培環(huán)路定理計(jì)算簡(jiǎn)單磁感覺(jué)強(qiáng)度的條件和方法，并能嫻熟應(yīng)用教學(xué)基本內(nèi)容承啟:靜電場(chǎng)環(huán)路定律→靜磁場(chǎng)環(huán)路定律?(05’)§11-5安培環(huán)路定律一、安培環(huán)路定律：(25’)以長(zhǎng)直電流B為例，推行到一般狀況：Bdl0Ii議論：１、電流正負(fù)規(guī)定：Bdl2、只與套合電流相關(guān)（環(huán)路律）;B與套、不套電流均相關(guān)BS律3、Bdl0Ii磁場(chǎng)非守舊場(chǎng)真切的磁勢(shì)不存在磁場(chǎng)是以電流為中心的有旋場(chǎng)。三、應(yīng)用：計(jì)算Ｂ要點(diǎn)：利用對(duì)稱(chēng)，精選環(huán)路例：1.載流長(zhǎng)直螺線管:載流空心環(huán)行螺線管內(nèi)的磁場(chǎng)載流長(zhǎng)柱面：內(nèi)外有別B0I柱面外：2r（r>R似電流距于中心軸上）柱面內(nèi)：載流長(zhǎng)柱體：內(nèi)外有別B0I柱體外：2r（r>R似電流距于中心軸上）柱體內(nèi)：小結(jié)：靜電場(chǎng);場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算：思慮:11—5，6；練習(xí)：11—8,12,15,16,

(05’)(10’)(10’)(10’)B0,(rR)(10’)B0I2r2R（r<R）(05’)教課基本指標(biāo)教課課題安培定律課的種類(lèi)新知識(shí)課31教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)安培力,載流線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)安培力計(jì)算參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單幾何形狀載流導(dǎo)線，載流平面線圈在磁場(chǎng)中所受力和力矩教學(xué)基本內(nèi)容承啟:磁場(chǎng)對(duì)表面現(xiàn)之一：磁場(chǎng)力(05’)§11-7安培定律定律表達(dá)式：dFIdlB方向：與Idl、Ｂ呈右旋(20’)量值：dFIdlBsin理論依照：疊加原理FdFIdlB一、應(yīng)用：實(shí)質(zhì)電流各向積分(10’)辦理手段方向優(yōu)先１、勻強(qiáng)場(chǎng)中的直電流各dF方向同F(xiàn)dFBIsindlBIsindlBILsin(10’)LL議論：①方向：②FmaxBIL２、二平行長(zhǎng)直電流間的磁互相作用單位長(zhǎng)受力：dF210I1I2dF12力方向：二電流同向引力，反向斥力(10’)dl22ddl1§11-8磁場(chǎng)對(duì)載流線圈的作用一、磁矩:ＰmIS多圈電流：PmNIS(05’)二、載流線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)(25’)MPmB議論1、對(duì)磁場(chǎng)中隨意形狀載流線圈,單匝、多匝均成立;對(duì)擁有磁矩的運(yùn)動(dòng)的帶電粒子亦成立。2、勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的載流線圈要發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)到Pm沿B取向達(dá)到穩(wěn)固均衡。3、比較:磁場(chǎng)磁偶極子PmIs轉(zhuǎn)動(dòng)MPmBPm//B電場(chǎng)電偶極子Pql轉(zhuǎn)動(dòng)MPeEPe//Ee小結(jié)：電場(chǎng)能量(05)思慮:11-9、10；練習(xí)：11—27、30、3232教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)帶電粒子在磁場(chǎng)中受力及運(yùn)動(dòng)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)洛侖茲力,帶電粒子運(yùn)動(dòng)洛侖茲力計(jì)算參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求會(huì)剖析點(diǎn)電荷在均勻電、磁場(chǎng)中受力和運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單狀況教課基本內(nèi)容33承啟:宏觀安培力→微觀原由?(05’)§11-6帶電粒子在外磁場(chǎng)中遇到的力及其運(yùn)動(dòng)一、洛侖茲力FqVB(30’)議論:①洛侖茲力方向:q0,F與呈右手螺旋;q0,FVB反向VB量值:FqVBsin(V,B),三者垂直FmaxqVBFV,洛侖茲力只供給法向力,只好改變運(yùn)動(dòng)速度的方向,不可以改變速率大小,洛侖茲力不做功。③洛侖茲力是安培力的微觀原由,安培力是洛侖茲力的宏觀表現(xiàn)。二、電荷在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)1.一般狀況:FFeFmqEqVB(15’)dVmqEqVB運(yùn)動(dòng)方程:dt解出:VV(t)rr(t)(軌跡)勻強(qiáng)場(chǎng)中:①均勻電場(chǎng)(15’)V0//E,勻加快直線運(yùn)動(dòng)V0E,平拋(V0,E),斜拋②均勻磁場(chǎng):(20’)V0//B,勻速直線運(yùn)動(dòng)VV0V0B,(三垂直)勻速圓周運(yùn)動(dòng):FqV0BmV02R(V0,B),螺旋運(yùn)動(dòng)螺距hV//TV0cos2m2mV0cosqBqB小結(jié)：洛侖茲力(05’)思慮：11-9、10；練習(xí)：11—27、30、37教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)磁介質(zhì)中的磁場(chǎng)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)磁化,介質(zhì)中的安培環(huán)路定律介質(zhì)安培環(huán)路定律參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”34雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解磁介質(zhì)基本特色,介質(zhì)安培環(huán)路定理,鐵磁質(zhì)教課基本內(nèi)容承啟:真空中的磁場(chǎng)→介質(zhì)中的磁場(chǎng)?(05’)§12-1磁介質(zhì)的磁化(10’)一、磁化：①磁化是磁場(chǎng)和介質(zhì)互相作用的結(jié)果，全部物質(zhì)均會(huì)被磁化B:介質(zhì)中磁場(chǎng)r1,B與B0同向，順磁質(zhì)：真空中磁場(chǎng)（Ｂ可與Ｂ同向或反向）B1,B與B反向，抗磁質(zhì)rr②BB0BB：介質(zhì)磁化附帶場(chǎng)B01,鐵磁質(zhì)相對(duì)磁導(dǎo)率：r③與電極化比較：EE0E,E恒與E0反向，r1二、磁化現(xiàn)象剖析(15’)內(nèi)因：電子運(yùn)動(dòng)（軌道旋＋自旋）等效分子電流分子磁矩外因：外磁場(chǎng)洛倫1.使Pm出現(xiàn)與B0取向一致的趨向茲力2.進(jìn)動(dòng)產(chǎn)生與B0反向的附帶磁矩Pm類(lèi)別磁化原因宏觀現(xiàn)象順磁質(zhì)PmPm，分子磁矩朝外場(chǎng)方向取向是順磁效應(yīng)產(chǎn)生的主要原由介質(zhì)表面出現(xiàn)磁化面電抗磁質(zhì)與外場(chǎng)B0方向的附帶磁矩是產(chǎn)生抗磁效應(yīng)的獨(dú)一原由流§12-2、磁介質(zhì)中的磁場(chǎng)一、磁化面電流(10’)二、介質(zhì)中的安培環(huán)路定律:(20’)BHdlI0引入磁場(chǎng)強(qiáng)度H介質(zhì)中安培環(huán)路律三、應(yīng)用：（利用對(duì)稱(chēng)精選回路）HBH(10’)§12-3鐵磁質(zhì)一、性質(zhì)：1、大2、磁滯3、剩磁4、居里點(diǎn)(05’)二、磁滯回線:(10’)小結(jié)：電場(chǎng)能量(05’)思慮:12-1、2；練習(xí)：12—1、2、3教課基本指標(biāo)教課課題電磁感覺(jué)課的種類(lèi)新知識(shí)課35教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)法拉第電磁感覺(jué)定律，兩類(lèi)電動(dòng)勢(shì)電動(dòng)勢(shì)計(jì)算參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求嫻熟使用電磁感覺(jué)定律計(jì)算感覺(jué)電動(dòng)勢(shì)并判斷其方向,計(jì)算動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)教課基本內(nèi)容承啟:電與磁?:(05')§13-1法拉第電磁感覺(jué)定律一、電磁感覺(jué)現(xiàn)象：(10')方向：楞次定律實(shí)質(zhì)：是能量守恒和轉(zhuǎn)變律在電磁感覺(jué)中的詳細(xì)表現(xiàn)id二、法拉第電磁感覺(jué)定律：dt(25')議論：1、負(fù)號(hào)是楞次定律的數(shù)學(xué)表現(xiàn)2、意義：說(shuō)明在必定條件下，磁場(chǎng)變化產(chǎn)生電場(chǎng)理論上：反應(yīng)電的實(shí)質(zhì)聯(lián)系（電磁場(chǎng)）；工程上：為大規(guī)模利用電能確立基礎(chǔ)3、三個(gè)感覺(jué)量：感覺(jué)電動(dòng)勢(shì)：感生電流：感覺(jué)電量：§13-2動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)一、動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)：洛侖茲力充任產(chǎn)生動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的非靜電力。(20')i

diVBdl議論：1、diVBdl代表V、、2、方向3、i由低電勢(shì)→高電勢(shì)Bdl為邊的斜六面體體積二、感生電動(dòng)勢(shì):(25')變化磁場(chǎng)產(chǎn)生渦旋電場(chǎng)（磁變生電）以變化的磁場(chǎng)為渦旋中心渦旋電場(chǎng)力充任感生電動(dòng)勢(shì)的非靜電力渦旋電場(chǎng)靜電場(chǎng)變化磁場(chǎng)產(chǎn)生靜止電荷產(chǎn)生電力線閉合不閉合，正起負(fù)終E渦dldE靜dl0dt非守舊，有旋守舊，無(wú)旋議論：1、磁場(chǎng)變化產(chǎn)生電場(chǎng)一致物質(zhì)：電磁場(chǎng)趨利：感覺(jué)加熱爐片狀鐵芯避害：變壓器2、渦電流粉末鐵芯小結(jié)：一感覺(jué)律,二電動(dòng)勢(shì)(05')36思慮:13—1,4；練習(xí)：13—6、8、10教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)自感與互感新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)自互感，磁場(chǎng)能自互感計(jì)算參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”37雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解自感與互感,會(huì)計(jì)算一些簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)狀況下的磁場(chǎng)里儲(chǔ)藏的場(chǎng)能教課基本內(nèi)容承啟:電磁感覺(jué)現(xiàn)象(05')§13-3自感現(xiàn)象與互感現(xiàn)象一、自感：(20')ILI議論：1、L由回路幾何形狀、四周磁介質(zhì)決定，與載流與否沒(méi)關(guān)。2、當(dāng)L不變，二、互感:

i

dIL負(fù)號(hào)表示：自感電動(dòng)勢(shì)抗?fàn)庪娏鞯淖兓愿芯€圈擁有電流慣性。dt(20')互感系數(shù)：21M21I112M12I2互感電動(dòng)勢(shì):M21dI1M12dI221dt12dt議論：1、互感系數(shù)是由回路的幾何形狀、相對(duì)地點(diǎn)、四周介質(zhì)磁導(dǎo)率決定，與載流與否沒(méi)關(guān)。２、可證：M21M12M三、計(jì)算(15')1：求螺線管Ｌ。2：求緊耦合共軸螺線管原、副線圈間Ｍ。§１３—４磁場(chǎng)的能量一、載流線圈的磁能:WmI1LI2(15')Lidi02二、磁場(chǎng)能量：(20')m1BHWmdWmmdV1BHdV磁能密度：2磁場(chǎng)能量：2議論:1、公式具廣泛意義2、磁能定域于場(chǎng)中,磁場(chǎng)攜能磁場(chǎng)物質(zhì)性3、比較電場(chǎng)能&磁場(chǎng)能e1EDm1BH22We1Wm1BDdVBHdV22小結(jié)：自互感，磁場(chǎng)能(05')思慮:13—4,9；練習(xí)：13—16,18,20教課基本指標(biāo)教課課題電磁場(chǎng)理論的基本看法課的種類(lèi)新知識(shí)課38教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)全電流定律,M方程組M方程組積分形式參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解麥克斯韋方程組積分形式教課基本內(nèi)容承啟:電磁感覺(jué)§14-1全電流定律一、位移電流引入全電路上電流不連續(xù)電容器:HdlIS1充電安培環(huán)路律LS2:Hdl0L二、麥克斯韋假定位移電流：IDdDdt引入新看法D位移電流密度：jDt全電流：I全＝IID提出新看法在磁效應(yīng)上，位移電流ＩＤ與傳導(dǎo)電流Ｉ等效意義：１、達(dá)成了電流的連續(xù)性，即全電流到處連續(xù)２、位移電流產(chǎn)生磁場(chǎng)即變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)二、位移電流、傳導(dǎo)電流同樣：磁效應(yīng)上等效１、Ｉ由自由電荷定向挪動(dòng)惹起，Ｉ由電場(chǎng)變產(chǎn)生Ｄ２、Ｉ經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生焦耳熱，Ｉ不產(chǎn)生焦耳熱不一樣點(diǎn)：Ｄ３、往常狀況下，傳導(dǎo)電流在導(dǎo)體中占主導(dǎo)地位Ｉ在介質(zhì)中占主導(dǎo)地位Ｄ§14-2M方程組的積分形式麥克斯韋基本看法變化磁場(chǎng)渦旋電場(chǎng)一致物質(zhì)：電磁場(chǎng)變化電場(chǎng)渦旋磁場(chǎng)DdsdV.......................電高斯sV積LEdlBds.........法拉第電磁感覺(jué)定律分st形BdS0........................磁高斯式sD)ds.....全電流定律Hdl(jLst意義:M方程組反響了電磁場(chǎng)的基本規(guī)律,預(yù)知了電磁波存在,為電磁的工程運(yùn)用供給了理論指南。小結(jié)：磁場(chǎng)中Gauss定理05)思慮:14—2,4；練習(xí)：14—2,4，5,39教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)諧振動(dòng)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)諧振動(dòng)運(yùn)動(dòng)學(xué)特色，動(dòng)力學(xué)特色諧振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)方程參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求掌握相位,旋轉(zhuǎn)矢量；會(huì)成立諧振動(dòng)微分方程；會(huì)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)方程；教課基本內(nèi)容40Ek1mv21m2A2sin2(t)1kA2sin2(t)2222kk2mm承啟:力學(xué):機(jī)械運(yùn)動(dòng);平動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng),振動(dòng)(05')§15-1.2.諧振動(dòng)答復(fù)力(外因)一、基本看法:機(jī)械振動(dòng):均衡地點(diǎn)鄰近來(lái)去的機(jī)械運(yùn)動(dòng)成因慣性(內(nèi)因)(05')廣義振動(dòng):物理量在均衡值鄰近來(lái)去變化最簡(jiǎn)單:周期性一維振動(dòng)二、諧振動(dòng)最基本:任何復(fù)雜振動(dòng)可視為若干個(gè)諧振動(dòng)之和(20')描繪方法:1、定義式:xAcos(t)余弦表達(dá)式、特色量:振幅描繪振動(dòng)強(qiáng)弱;圓頻次描繪振動(dòng)快慢;位相描繪振動(dòng)狀態(tài):初相、旋轉(zhuǎn)矢量:三、諧振動(dòng)運(yùn)動(dòng)特色(20')位移:速度:加快度:比較:a與x:a2xd2x2x0諧振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)方程§15-3、諧振動(dòng)動(dòng)力學(xué)特色dt2一、答復(fù)力:彈性力(20')1、彈簧振子:2、單擺,答復(fù)力:二、能量:以彈簧振子為例(15')勢(shì)能:動(dòng)能:機(jī)械能:推行到一般:①諧振動(dòng)中中Ep、Ek隨t變化(頻次加倍,周期減半);Ek最大時(shí)Ep最小,②總能量守恒:EA2小結(jié)：諧振動(dòng)(05')思慮:15—2,3；練習(xí)：15—6,14,15教課基本指標(biāo)教課課題電磁振蕩&振動(dòng)合成課的種類(lèi)新知識(shí)課41教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)電磁振蕩,同向同頻振動(dòng)合成振動(dòng)合成幅相參照教材作業(yè)部署周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”思慮題2,練習(xí)題3雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求理解電磁振蕩，掌握兩個(gè)同向同頻諧振動(dòng)合成振幅極大和極小條件教課基本內(nèi)容承啟:諧振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)方程(05')§17-1:振蕩電路電磁振蕩振蕩電路:慣性元件構(gòu)成L-C電路(05')定性描述:C中電能L中磁能(05')定量剖析:L上電動(dòng)勢(shì)能=C上電壓d2qq0(15')dt2LC與諧振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)方程d2x2x0比較知:q是諧振量.dt2議論:①q,I,U諧振量,(15')②電能,磁能,電磁能

12,T2LcLc③機(jī)電諧振量對(duì)照:電磁qIWeWm機(jī)械xvEpEk§15-5振動(dòng)合成一、運(yùn)動(dòng)合成振動(dòng)合成(05')二、同向同頻諧振動(dòng)合成①二同向同頻諧振動(dòng)合成(20')x1A1cos(t1),x2A2cos(t2)xx1x2Acos(t)同向同頻謝振動(dòng)AA12A222A1A2cos(21)tg1A1sin1A2sin2A1cos1A2cos2議論:①合振幅與(21)相關(guān).11

2kAmaxA1A2(2k1)AmaxA1A2②n個(gè)同向同頻諧振動(dòng)合成(05')例:解法一;解法二;解法三(10')小結(jié)：電磁振蕩,同向同頻振動(dòng)合成(05')思慮:15—3,6；練習(xí)：15—18,19;17—442教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)簡(jiǎn)諧波新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)波的描繪，簡(jiǎn)諧波簡(jiǎn)諧波參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)否大綱領(lǐng)求,成立平面簡(jiǎn)諧波方程方法；掌握行波特色,嫻熟掌握波場(chǎng)質(zhì)點(diǎn)諧振動(dòng)方程教課基本內(nèi)容43承啟:振動(dòng)→流傳→機(jī)械波(05')16-1,2,3機(jī)械波一、機(jī)械波的產(chǎn)生.(15')波:是振動(dòng)狀態(tài)的傳達(dá)---振動(dòng)位相的流傳波源縱波:可在固、液、氣中流傳任何復(fù)雜波可分解媒質(zhì)橫波:近在固體中流傳產(chǎn)生條件:基本種類(lèi)二、波的描繪(15')幾何描繪:波線同相面波陣面(波前)物理描述:波長(zhǎng)周期波速注意:位相周期空間周期時(shí)間周期2T2x=x=xt三、簡(jiǎn)諧波:波源和各質(zhì)元均作諧振動(dòng)(35')波源OyoAcost

場(chǎng)點(diǎn)B(時(shí)間t空間x)從振動(dòng)時(shí)間上考慮落伍x/vyAcos(tx)Acos(tx)Acos2(tx)Acos(tx)VVVT議論:1、固定xx1,y1Acos(tx1)振動(dòng)曲線2、固定tt1,yAcos(t1x)VV波形曲線3、x,t均變位相速度以V傳達(dá)(寬熒幕電影)4、位相差與波程差：BA2(xBxA))(負(fù)號(hào)表示沿波傳方向位相推延yAcos(tx)yAsin(tx)5、X向流傳V6、嚴(yán)格區(qū)分與質(zhì)元振動(dòng)速度:tVyAcos[(txx0)]7、一般狀況V四、例：波形曲線(10')小結(jié)：簡(jiǎn)諧波(05')思慮:16—3,5；練習(xí)：16—6,8,9教課基本指標(biāo)教課課題課的種類(lèi)波的能量與干預(yù)新知識(shí)課教課方法教課手段講解多媒體教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)波的能流,干預(yù)振幅極值散布干預(yù)振幅極值散布參照教材作業(yè)部署思慮題2,練習(xí)題3周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”44雙語(yǔ)教課講課學(xué)時(shí)否2學(xué)時(shí)大綱領(lǐng)求認(rèn)識(shí)波的能量流傳特色；會(huì)剖析確立相關(guān)波迭增強(qiáng)和減弱條件教課基本內(nèi)容承啟:波特色:位相流傳→(05')§16-4：波的能量能流密度能量流傳是波的主要特色之一簡(jiǎn)諧波:Wk1(V)21(V)(y)212A2(V)sin2(tx)動(dòng)能:22t2VWP12A2(V)sin2(tx)勢(shì)能:2VWWkWp2A2(V)sin2(tx)(15')總能量:V議