初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇1

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，這是我任教的第一個(gè)學(xué)期,

一學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻從嚴(yán)要求自己，但由于自己教學(xué)閱歷不足，我的教

學(xué)工作在剛剛開(kāi)展的初期，存在了不少的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力

學(xué)習(xí)并樂(lè)觀地向老老師請(qǐng)教。我也獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

首先我熟悉到的第一件事是：教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合，兩者是相

互聯(lián)系，不行分割的。有教者就必定有學(xué)者，所以我們必需熟悉到同

學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的真正主體，而老師應(yīng)當(dāng)起到一個(gè)主導(dǎo)的作用。

其次是仔細(xì)根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作。而教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)

中最為重要的就是備課，課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，是上好每一堂課

的關(guān)鍵。為了能上好每堂課，在上課之前我都會(huì)仔細(xì)備課，寫(xiě)好每節(jié)

課的教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差

的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。課堂上盡可能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓

同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)

的主觀能動(dòng)性力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。著重提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量。

作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，書(shū)面表

達(dá)上，作業(yè)都能做到全批全改。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考

試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)

調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

再次注意教學(xué)過(guò)程，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、

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讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的

聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,充分利用早、

晚讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書(shū)，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課

堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語(yǔ)力量，激發(fā)同學(xué)

的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，平常讓同學(xué)多做一

些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀力量。平常提倡同學(xué)

利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高同學(xué)的寫(xiě)作力量和水平。

最終關(guān)注同學(xué)情感，為同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)制造自由、和諧的教學(xué)氣

氛。同學(xué)只有對(duì)自己、英語(yǔ)以及文化有了樂(lè)觀的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)

學(xué)習(xí)的動(dòng)力并提高成果，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力制

造寬松自由、和諧的教學(xué)空間，做到敬重每個(gè)同學(xué)，樂(lè)觀鼓舞他們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和樂(lè)觀性。把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)

地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)

心，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)

習(xí)，盡可能地為他們制造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，同學(xué)成果不穩(wěn)定，與他們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不好有關(guān)，需要

進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。同學(xué)成果兩極分化現(xiàn)象仍舊存在，有個(gè)別同學(xué)對(duì)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，雖然很用功的樣子，但是實(shí)際沒(méi)有用心，記憶就不

堅(jiān)固。需要著力培育這部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。寫(xiě)作力量上不去，

課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)，但實(shí)際運(yùn)用力量差，需要平常留意訓(xùn)

練寫(xiě)作力量的培育。這也使我深刻意識(shí)到新課程改革不是紙上談兵，

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必需要與實(shí)踐相結(jié)合，我只有努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，樂(lè)觀參加課程改

革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才會(huì)有所提高。經(jīng)過(guò)

一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我

在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)

期后如何自我提高，以及如何提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。因此，在接下來(lái)

的這個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多向前輩學(xué)習(xí)，勤學(xué)，多問(wèn)，以爭(zhēng)取

更大的進(jìn)步。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇2

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我仔

細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的

實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了有用

的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

-要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以

我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍,

回答問(wèn)題樂(lè)觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課

時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏

向沉穩(wěn)，樂(lè)觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大,

不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有"超前'意識(shí)，

人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓舞他們把最

基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)

效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

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了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做

到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教

法的同時(shí)要備同學(xué)這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二備課充分，事半功倍

古人說(shuō)過(guò)，"不打無(wú)預(yù)備之仗T上課也是一樣，不上無(wú)預(yù)備之

課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，并且針對(duì)七班級(jí)教學(xué)目標(biāo)："旨

在培育同學(xué)愛(ài)好'的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的力量，設(shè)計(jì)課的類型，擬

定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記

錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)，，每堂課都在課前做

好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)

時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),

歸納成集。

三增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時(shí)使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確

化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺

出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)

同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;

留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦

的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

四貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

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聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力，并且利

用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽(tīng)力。

說(shuō)：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書(shū)，平常讓同學(xué)在日常生

活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高同學(xué)

的口語(yǔ)力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教識(shí)同學(xué)怎樣做這

些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)

的閱讀力量。

寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,

進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常

提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高同學(xué)的寫(xiě)作力

量。

五仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改

準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的

問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)

方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課

文。

六加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教學(xué)

的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)

有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)

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和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一

名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師做出不懈的努力。

總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了肯定的成果。我會(huì)在

以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有

效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英

語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇3

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。一年了，本人堅(jiān)持

追求課堂教學(xué)的實(shí)效性，仔細(xì)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思

想，用語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)討論，將自己的教學(xué)理念體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐之中。現(xiàn)

總結(jié)如下：

一、改革備課方法，在反思中調(diào)整。

前半學(xué)期，疏于備課，照搬他人教案。通過(guò)教研室主任的點(diǎn)播，

熟悉到，教案才是最重要的。因此，后期加強(qiáng)了教案的討論，每個(gè)課

時(shí)完成一頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上課。由于在

課堂教學(xué)實(shí)踐中，不免有些設(shè)計(jì)不周之處，導(dǎo)致教學(xué)學(xué)問(wèn)的的遺漏,

我在上完一課后快速總結(jié)，將總結(jié)后的教案，做成電子教案上傳到自

己的博客中，以便今后借鑒。

二、注意教學(xué)實(shí)效。

我常常告誡自己，落實(shí)才是效果;我也常常引導(dǎo)同學(xué)，作對(duì)才

是硬道理。為了落實(shí)教學(xué)效果。我對(duì)同學(xué)的每次作業(yè)都進(jìn)行了表格式

的記載，哪些同學(xué)過(guò)關(guān)了，哪些同學(xué)需要單獨(dú)談話，哪些同學(xué)還要面

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批檢查，做到一目了然，心中有數(shù)。在每次的新課結(jié)束后，我經(jīng)常進(jìn)

行課堂實(shí)效的測(cè)評(píng)。對(duì)于當(dāng)堂內(nèi)容把握不好的同學(xué)，我會(huì)親自再抽查，

以便讓同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓他們充分重視課堂效率的提高。

三、注意形成性的評(píng)價(jià)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我檢查對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。把12各

單元分成四個(gè)部分，每三個(gè)單元為一階段。每個(gè)階段完成后，我將同

學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)、作文、練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)、考試狀況按abed等次進(jìn)行積

分計(jì)算，評(píng)出一二三獎(jiǎng)。給以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，（嘉獎(jiǎng)小的練習(xí)本），引導(dǎo)

同學(xué)注意學(xué)習(xí)的過(guò)程，把功用在平常。

四、嘗試分層教學(xué)。

同學(xué)的差異是客觀存在的。因此我將本班56名同學(xué)縱向分成

了ABCD四個(gè)層次，每層14人;橫向分成了14各小組，每個(gè)小組各有

ABCD層同學(xué)一人，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)編號(hào)，每階段進(jìn)行微調(diào)，讓同學(xué)在不

同層次獲得不同的進(jìn)展，假如有進(jìn)步，可以上調(diào)一個(gè)層次。同時(shí)對(duì)各

層的要求也不一樣。例如，A層要求作業(yè)全對(duì)為a,90%正確為b,80%

正確為c,小于80%為d,BCD層的學(xué)習(xí)要求依次降低10%。若同學(xué)

的作業(yè)被評(píng)為c級(jí)或d級(jí)，要求面批和重做。同時(shí)橫向的學(xué)習(xí)小組整

體聯(lián)動(dòng)，d組同學(xué)有特殊進(jìn)步的，對(duì)組進(jìn)步行嘉獎(jiǎng)。通過(guò)嘗試，掌握

了低分率，有力的掌握了兩級(jí)分化。

五、常常性的開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

本期我組織了一次英語(yǔ)作文競(jìng)賽，分層次評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，

獲獎(jiǎng)面50%左右，通過(guò)組織頒獎(jiǎng)儀式，發(fā)獎(jiǎng)活動(dòng)增加了同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的

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愛(ài)好。課堂上特殊留意表?yè)P(yáng)后進(jìn)同學(xué)，讓他們保持學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我班

袁九銀、陳組明、嚴(yán)沁等同學(xué)在表?yè)P(yáng)中，不斷的進(jìn)步，讓他們找到了

自信。觀看英語(yǔ)迪斯尼教學(xué)動(dòng)畫(huà)片，看英語(yǔ)小影片等活動(dòng)。

六、注意同學(xué)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

我從學(xué)校支配的寫(xiě)作課中爭(zhēng)取到每周四15分鐘的寫(xiě)字時(shí)間為

英語(yǔ)寫(xiě)字時(shí)間。為了培育同學(xué)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，特地預(yù)備了單詞抄寫(xiě)本,

每單元分sectionA和sectionB兩部分單詞抄寫(xiě)，把書(shū)寫(xiě)的工整程度也

納入抄寫(xiě)作業(yè)的等級(jí)評(píng)價(jià)。通過(guò)一段時(shí)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，班級(jí)內(nèi)同學(xué)的書(shū)

寫(xiě)水平有了大幅度提高，還有11名同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平較差，仍需

提高。

七、切實(shí)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換。

用愛(ài)心去感染他們。對(duì)于學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，我在課堂上特

殊照看他們，點(diǎn)他們回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并常賜予鼓舞。對(duì)于他們作業(yè)

中消失的問(wèn)題，一方面要求組長(zhǎng)關(guān)心他們，另一方面常常性在進(jìn)行個(gè)

別輔導(dǎo)。雖然他們的成果提高幅度不大，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的心情是

比較愉悅的，創(chuàng)設(shè)了良好的師生關(guān)系。

回首本學(xué)期的教學(xué)工作，不管考試的結(jié)果如何，付出了肯定會(huì)

有收獲。當(dāng)然本人在教學(xué)中還有一些不足

1、教案的水平不高。

2、教學(xué)中老師講的比較高，同學(xué)自主比較少。

3、同學(xué)的閱讀力量不高，閱讀習(xí)慣有待培育，許多同學(xué)的閱

讀和完形填空只讀一遍，不作深化思索。

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初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為始終從事中學(xué)英語(yǔ)

教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深

深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心！為使今后

的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育

人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，

了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，把握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確

了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,

學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)，

奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,課前備課，做到有備而來(lái)。我仔細(xì)閱讀各種教科參書(shū)，既

備教材，教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮

學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突

破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

并制作了各種好玩的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教

具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過(guò)嬉戲

引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的樂(lè)觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，

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總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),

把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂(lè)堡，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩

中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫(huà)，涂色，做

手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂(lè)于參加，充分調(diào)

動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛(ài)好，同學(xué)的樂(lè)觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)

效果良好。

3,課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該

單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討

該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三，仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知，體

驗(yàn)，實(shí)踐，參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。這便要

求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高他

們對(duì)詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我在實(shí)際

的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲，唱

英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)

用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著

明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段把握其義，讓他們

樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到

難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們

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學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí).，還

適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)

內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以

簡(jiǎn)潔易操作的趣味性，多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)

仿照，認(rèn)讀，玩演，視聽(tīng)，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì),

讓同學(xué)在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用力量，培育他們

的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四，加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教

學(xué)的同時(shí)一，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起

學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野；專

心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音訂正自己的

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴

求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教

學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛(ài)的活動(dòng)，嬉戲來(lái)幫助課堂教學(xué),

激活課堂。樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),

力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有

收獲。

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初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇5

在學(xué)期初，我接了七班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)一段時(shí)間的教

學(xué)，使我產(chǎn)生了一些困惑：首先是七班級(jí)的同學(xué)在學(xué)校學(xué)了一些英語(yǔ),

程度不同這給我的教學(xué)造成了很大的困難，基礎(chǔ)好的同學(xué)有的學(xué)問(wèn)不

用講、練，基礎(chǔ)差的同學(xué)沒(méi)有愛(ài)好，練了也不會(huì)，我很焦急，不知顧

哪些同學(xué)好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人教

育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心健康的進(jìn)展，培育同學(xué)良好的品質(zhì)

的終身學(xué)習(xí)的力量，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，

關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗

關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實(shí)施者，作為老師的我必需做好充

分的預(yù)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。

下面簡(jiǎn)潔地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作閱歷總結(jié)。

一、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)

過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)需要把握

的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我都從差生入手，使他們把握最基本的學(xué)問(wèn)的同時(shí)，留意

拓寬學(xué)問(wèn)面，關(guān)注優(yōu)生的狀況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會(huì)。

2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和

自我進(jìn)展的一個(gè)空間。

3、鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合力量。

4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解

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決問(wèn)題。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有樂(lè)觀的情態(tài)，才能保持英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,

還會(huì)影響其它進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力制造寬

松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個(gè)同學(xué)，樂(lè)觀鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們

的自尊心和樂(lè)觀性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)的

活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能地為他們制

造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)

習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。

5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

三、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程

中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、樂(lè)觀制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)

目標(biāo)的方法。

2、注意閱讀力量的培育。

閱讀教學(xué)論認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)者綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的體現(xiàn)。從學(xué)

習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，"讀"是其它"三會(huì)〃的基礎(chǔ)，通常是通過(guò)大量閱讀各種

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英語(yǔ)書(shū)報(bào)雜志來(lái)豐富我們的“語(yǔ)感〃（即對(duì)英語(yǔ)的感性熟悉），擴(kuò)大英語(yǔ)

詞匯量，提高英語(yǔ)理解和表達(dá)力量。因此從初級(jí)階段開(kāi)頭老師就應(yīng)當(dāng)

樂(lè)觀探究英語(yǔ)閱讀教學(xué)的模式，有意識(shí)培育同學(xué)良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣

和力量。

四、對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)可以使同學(xué)熟悉自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己

的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采納測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平常重視形成性評(píng)價(jià),

對(duì)同學(xué)回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、

策略某方面進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、同學(xué)之間相

互評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)步，鼓舞同學(xué)自我反思，自我提高，

測(cè)驗(yàn)以同學(xué)綜合運(yùn)用力量為目標(biāo)，側(cè)重于同學(xué)理解和獵取信息，力量

削減客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)會(huì)分析自己的成果和不足,

明確努力方向。

五、存在的問(wèn)題及對(duì)策：

1、同學(xué)成果不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單忽高忽低，與他們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不

好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、兩極分化現(xiàn)象仍舊嚴(yán)峻，有個(gè)別同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，

雖然很用功的樣子，但是實(shí)際沒(méi)有用心，記憶就不堅(jiān)固。需要著力培

育這部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、寫(xiě)作力量上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)，但實(shí)際

運(yùn)用力量差，需要平常留意訓(xùn)練寫(xiě)作力量的培育。

新課程改革不是紙上談兵，必需要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)

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習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，樂(lè)觀參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，

不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)⑴和⑵班英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我

從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)

工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓，我現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作

做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我在課前仔細(xì)備課。

備課時(shí)，我不但備同學(xué)而且備教材、教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同

學(xué)的實(shí)際在在培育同學(xué)愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量。另外,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。我每堂課都在

課前做好充分的預(yù)備并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩課件，做

到“有備而來(lái)"，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思并仔細(xì)按搜

集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。

其實(shí)，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂線索清楚，層次

分明。

在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分

體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得輕松開(kāi)心。在課堂上我

講得盡量少，精講精練，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在

每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各

個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

再次，多向前輩請(qǐng)教、探討。

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自己是一名非師范專業(yè)毫無(wú)學(xué)校教學(xué)閱歷的支教老師，我明白

要多與有閱歷有閱歷的老師進(jìn)行彼此溝通，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，克服自

己的不足。

第四，我仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)、仔細(xì)分析并記

錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，并

進(jìn)行特地評(píng)講。此外，我培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦

課文。

最終，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，在課堂上盡量用英語(yǔ)表達(dá),

讓同學(xué)更多的接受英語(yǔ)環(huán)境。詳細(xì)做法是：

一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

二、用英語(yǔ)授課。

三、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確，并依據(jù)

不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

四、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。

當(dāng)然，我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處，每個(gè)班英語(yǔ)

基礎(chǔ)差的同學(xué)在關(guān)懷和輔導(dǎo)方面還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，認(rèn)為他們沒(méi)有天賦

學(xué)習(xí)該科，一個(gè)班整體英語(yǔ)成果的提高，不僅靠的是尖子生和中等生,

更不能忽視和放棄差等生。

以上均屬于個(gè)人一學(xué)期的工作總結(jié)，總牢固際上是對(duì)個(gè)人工作

上所取得閱歷的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上

一個(gè)臺(tái)階。

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初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx學(xué)校，對(duì)新

環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到

前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心討論教法、在實(shí)踐

中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了

應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英

語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行

教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家

的文化，生活故事；關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、

喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二

次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引

住同學(xué)。本人能做到每天都有樂(lè)觀的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)

觀的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大

課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效

果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我

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堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)

覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打

好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差〃

按以往閱歷，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)消失好差分

化現(xiàn)象，尤其是7A教材開(kāi)頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制

定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同

學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，

讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。

其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行急

躁指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果；

第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部

分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果

比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成

果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以

期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多

問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇8

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本學(xué)期我們七班級(jí)英語(yǔ)備課組8位老師以"有效教學(xué)”"目標(biāo)達(dá)

成〃為研討目標(biāo)，仔細(xì)研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通力合作，順當(dāng)而圓滿

地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、做好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)展有效教學(xué)

從開(kāi)學(xué)之初，備課組就選定“有效教學(xué)”為本學(xué)期研討目標(biāo)，深

化學(xué)習(xí)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)解讀教材，并仔細(xì)分析我校同學(xué)實(shí)際

狀況，確定適合我校同學(xué)學(xué)習(xí)的教法，使每位老師了解教學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在日常教學(xué)中留意與同學(xué)樂(lè)觀互動(dòng)，共同進(jìn)展,

注意處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自

主性，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，調(diào)查，探究。老師特殊留意關(guān)注個(gè)體差異，滿

意不同的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的教育環(huán)境，激

發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的態(tài)度和力量，使每

個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)展。

二、仔細(xì)落實(shí)備課組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)效率

我們備課組仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、

課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、同學(xué)

技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)方案。這樣既集合了大家的力氣、才智和

閱歷，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神，又避開(kāi)了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。

同時(shí)一，我組老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)

老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革試驗(yàn)的要求確立正確的

質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育真正滲透到教育教學(xué)

之中。

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三、開(kāi)展教學(xué)溝通，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，我們備課組成員樂(lè)觀進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)〃、參與平臺(tái)學(xué)分

培訓(xùn)、開(kāi)出研討課等活動(dòng)來(lái)提升自身素養(yǎng)。在校內(nèi)，我們七班級(jí)備課

組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開(kāi)出研討課，大家在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)

程中相互學(xué)習(xí)，提高彼此的教學(xué)水平和力量。同時(shí).，鄭小葉和鄭燕微

老師晉上升級(jí)職稱，潘春海老師入選縣英語(yǔ)高級(jí)研修班。

展望下個(gè)學(xué)期，我們備課組將連續(xù)樂(lè)觀參與仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方

法，連續(xù)思索課堂有效教學(xué)，連續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體才智，

實(shí)現(xiàn)資源共享。我們有決心、有信念也有力量不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)工

作中存在的不足，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇9

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一(8)、(13)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一

名剛剛步入老師行列的年輕老師，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度，仔細(xì)

對(duì)待教學(xué)工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)工作，讓自己不愧

于“光榮的人民老師''這一稱號(hào)。

一、仔細(xì)備課。

我初次接觸仁教版初一英語(yǔ)教材，所以每堂課都在課前做好充

分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)

該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成

集。我在備教材備教法的同時(shí)、也仔細(xì)地備同學(xué)，依據(jù)兩個(gè)班同學(xué)的

不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，在培育愛(ài)好和

保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。

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二、增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

8班的同學(xué)較活躍，基礎(chǔ)較好，所以在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我設(shè)

計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

13班的同學(xué)課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上，有一部分同學(xué)有學(xué)困現(xiàn)象，

所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清楚，多做操練。我特殊留意調(diào)

動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一

個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

這個(gè)學(xué)期，我樂(lè)觀預(yù)備了5節(jié)匯報(bào)課，各位老師在對(duì)我賜予確定的同

時(shí)也給了我很多教學(xué)建議，讓我受益匪淺，我最終漸漸踏入了教學(xué)正

規(guī)，爭(zhēng)取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的老師。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

作為年青老師，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問(wèn)。因此，我樂(lè)

觀向各位老師請(qǐng)教，特殊是李梅老師和葉貝妮老師，他們對(duì)我在教學(xué)

上和生活上都賜予了關(guān)懷和關(guān)心。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都樂(lè)觀與其

他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)、多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)

批改準(zhǔn)時(shí)一、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消

失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)

教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)培育科代表和小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他

同學(xué)朗讀和背誦課文。

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五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

并留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。剛開(kāi)頭，我認(rèn)為

初一的同學(xué)聽(tīng)不懂多少英語(yǔ)，所以用了一些中文教學(xué)，在李梅老師的

指導(dǎo)下，我明白了要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，給同學(xué)制造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

我意識(shí)到很多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我

每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集同學(xué)來(lái)補(bǔ)課，雖然有時(shí)同學(xué)有些不

情愿，但天道酬勤，我們班的成果有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們也對(duì)自己

的英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿信念。此外，在初一班級(jí)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽中，我教

的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成果。其中有一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等

獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng)。這對(duì)于我和同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是很鼓舞士氣的一條喜

訊。

期末考試將近，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我和同學(xué)們都欣然地接

受這個(gè)考驗(yàn)，盼望能有令人滿足的成果。但我明白自己在將來(lái)的工作

中還需連續(xù)努力，多學(xué)多思，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民老師。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇10

這學(xué)期我任七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課。七班級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,

培育同學(xué)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量對(duì)以后學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。

再者，初一這兩個(gè)班的同學(xué)英語(yǔ)成果參差不齊，有許多孩子是接觸英

語(yǔ)的時(shí)間很短，基礎(chǔ)很不好。因此，我覺(jué)得自己肩上的任務(wù)重大，教

學(xué)上不敢有一絲的懈怠?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做以下總結(jié)，盼

望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工

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作更上一層樓。

一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)優(yōu)秀老師

的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。

在對(duì)待工作上，不推諉，不找借口，仔細(xì)完成自己的本職工作。

二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進(jìn)行。

在參與完教研組會(huì)議后，依據(jù)教研組長(zhǎng)的要求，依照學(xué)校工作

方案、課標(biāo)、教材、同學(xué)實(shí)際，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方

案，課時(shí)方案。讓自己的教學(xué)有據(jù)可依。

三、仔細(xì)備課。

作為一名老師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課

更難。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。"上好一堂課的關(guān)鍵在于

備課。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參考多方面的資料,

仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)、備課不僅要備教材，而且

要備教法，備教學(xué)方法，備同學(xué)，因此，我在自身努力鉆研教材和教

法的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀向其他老師請(qǐng)教，結(jié)合自己同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)

備好每一堂課。

四、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。

依據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，一堂課老師最多講25分鐘，剩下的時(shí)間

交給同學(xué)，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)理念。于是我堅(jiān)持做到以同

學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，使每堂課同學(xué)有所獲，努力使

同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)

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成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。在課堂

上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立同學(xué)的自信念，讓各層

次的同學(xué)都得到提高。

五、仔細(xì)抓好早讀。

在學(xué)期開(kāi)頭時(shí)，任命兩個(gè)英語(yǔ)課代表，并對(duì)他們做好要求，早

讀前在黑板上布置好任務(wù)，并帶讀，組織好早讀。讓早讀真正做到有

實(shí)效。

六、仔細(xì)批改作業(yè)。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高。布置

作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)一，堅(jiān)

持每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)

于不過(guò)關(guān)的同學(xué)，要求再聽(tīng)寫(xiě)，直到過(guò)關(guān)為止。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)

和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)。

七、仔細(xì)落實(shí)“兩個(gè)每〃，即每日一句和每周一篇。

支配兩個(gè)課代表把前一日的重點(diǎn)句子在黑板上板書(shū)出來(lái)，每日

一更換。并要求同學(xué)買(mǎi)好筆記本做好筆記，早讀課拿出來(lái)讀背。每周

上完一個(gè)話題，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)做好作文指導(dǎo)工作，要求同學(xué)寫(xiě)一篇與課

文相關(guān)的作文，并準(zhǔn)時(shí)批改并講解。從而讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

八、做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

在課后，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng),

課后溝通，抓住他們的特點(diǎn)和共性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到

按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做

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到從溝通開(kāi)頭，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并賜予

表?yè)P(yáng);樂(lè)觀發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，樹(shù)立他們的自信念。

以上是我在這一學(xué)期的工作做得好的方面。當(dāng)然，回顧這一學(xué)

期，自己也有許多不足的方面。例如，聽(tīng)課學(xué)習(xí)還不夠。雖然每次有

向其他學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可是還是不夠多。向初三老師學(xué)習(xí)的不夠多。

在下學(xué)期應(yīng)當(dāng)多向他們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)他們的教法和閱歷，彌

補(bǔ)自己的不足。另外，沒(méi)能做好一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在

英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開(kāi)不了的兩極分化的嚴(yán)峻性,

尤其是后進(jìn)生工作，做得不夠好，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努

力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水

平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇11

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)一班，二班的英

語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)

習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了

許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)

地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了

解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂

生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開(kāi)頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,

我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,

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認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)

們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同

學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清晰同

學(xué)的實(shí)際狀況：

一方面，初學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的

全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生占

較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，而

一班一部分同學(xué)比較淘氣，學(xué)習(xí)欠樂(lè)觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中

下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。

從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)

分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到

的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，

曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)

心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在

備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，

但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)

有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，

仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困

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難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要

有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂

教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全

部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓

同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，

我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂

上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)

中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教

學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困

難。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)

好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為

此，我實(shí)行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一

些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)。由于只有英語(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作力量，對(duì)

成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)

象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。

為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

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例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平

常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排

固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是

肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，

漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，

成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同

學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)

寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些

同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀,

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題

準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)

即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高

他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)

當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中

段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大。所

以在中段考后的時(shí)間里里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,

特殊是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所

以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而

期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，

28

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，

無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)

下，取得更好成果.

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇12

俗話說(shuō)：光陰似箭，歲月如梭。很快，短暫的一學(xué)年的教育教

學(xué)工作就要結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(1)、(4)班的英語(yǔ)教育教學(xué)

工作?；叵脒@一學(xué)期，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜

悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得既緊急又

勞碌，既開(kāi)心又充實(shí)?，F(xiàn)我將從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

做為一位英語(yǔ)老師，要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。就應(yīng)

當(dāng)試著使自己向外向型的老師進(jìn)展，始終處于不斷學(xué)習(xí)中。因此，本

學(xué)期自己參與了學(xué)校組織的青年老師課堂賽教活動(dòng)，聽(tīng)取了十多位年

輕老師的英語(yǔ)課堂，學(xué)到了許多新型的教學(xué)手段和教學(xué)方法，受益匪

淺。許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法都被用在了自己平常的課堂教學(xué)中,

是教學(xué)成果有了較大的提高。

七班級(jí)十一、十二兩班同學(xué)中，百分之八十來(lái)自于農(nóng)村學(xué)校的

畢業(yè)生，由于農(nóng)村學(xué)校的條件有限，大部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，部分同

學(xué)幾乎可以說(shuō)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)。鑒于這種狀況，我首先從同學(xué)的學(xué)習(xí)英

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語(yǔ)愛(ài)好入手，想盡方法利用自身優(yōu)勢(shì)深化同學(xué)中，熟識(shí)同學(xué)，限度的

發(fā)覺(jué)同學(xué)的亮點(diǎn)，激活同學(xué)那顆閃耀的心靈，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的樂(lè)觀性。如：用愛(ài)好記憶法識(shí)記單詞和短語(yǔ)。例如：教詞匯時(shí),

把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business,讓同學(xué)先

分解其單詞為“bus〃"in""e""ss〃。然后想象:有一輛公交車(chē)(bus),里

面(in)有一只鵝(e),鵝身上圍著兩條蛇(ss),就是business。讓

同學(xué)從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。如此極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。有了

愛(ài)好就有了想提高成果的前提。

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)

象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以

后，我都準(zhǔn)時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并仔細(xì)批改。有時(shí)候，課文里消失

的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來(lái)，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小

組，讓成果相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)

于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。

或者是依據(jù)實(shí)際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不同

基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)頭我都是統(tǒng)一要求全部

的同學(xué)，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的感知力量本

身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)頭抵制，其實(shí)到最終什么也沒(méi)有

學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，

而小部分接受力量比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,

這樣做以后，漸漸提高標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)學(xué)到的明顯多了。

一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都有了較大的提高,

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開(kāi)學(xué)初的“啞巴〃課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語(yǔ)表達(dá)自己的

簡(jiǎn)潔感受，學(xué)困生也能簡(jiǎn)潔說(shuō)幾句，下學(xué)期在讀寫(xiě)方面在很下點(diǎn)功夫，

同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有盼望。

總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較

差，但同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，同學(xué)的英語(yǔ)成果始終在進(jìn)步。信

任在老師和同學(xué)們的共同努力下，英語(yǔ)教學(xué)成果會(huì)更上新臺(tái)階。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇13

在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺，

教學(xué)閱歷少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，

虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了許多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中

對(duì)七班級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作

狀況總結(jié)。

一、教學(xué)方案

七班級(jí)是學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)頭發(fā)

生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻留意同學(xué)對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)狀況，準(zhǔn)時(shí)解決消失

的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量簡(jiǎn)潔卻好玩的方式教課，讓

同學(xué)在不知不覺(jué)中接受學(xué)問(wèn)，以免同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心情。

兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右，要想對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這

幾乎是不行能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛消失的問(wèn)題進(jìn)行

有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的

教學(xué)模式，學(xué)問(wèn)上也有了肯定的提高，而且學(xué)問(wèn)的運(yùn)用也較好。

二、教學(xué)成果

31

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的同學(xué)都能夠把握初一應(yīng)當(dāng)把握的

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)特別有關(guān)

心。另外，除了課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)我還留意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，盼望

他們漸漸增加自制力，為同學(xué)從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式

轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問(wèn)題

雖然同學(xué)基本上都能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)把握，但是在學(xué)問(wèn)的敏捷應(yīng)

用方面卻照舊存在困難。另外，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛(ài)好，留意力

投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)峻影響同學(xué)以后

的進(jìn)展，從而對(duì)同學(xué)人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進(jìn)的措施

只有把握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)

行改進(jìn)，所以我經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式

呈現(xiàn)在同學(xué)面前。經(jīng)過(guò)思索，我發(fā)覺(jué)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先，

對(duì)該班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)

容過(guò)多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上留意到同

學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。最終，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)拓展做的不是很

好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從同學(xué)的角度想問(wèn)題真

正了解同學(xué)學(xué)習(xí)的困難，幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓同學(xué)漸漸

建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許

多的困難同時(shí)也學(xué)到了許多，體驗(yàn)了許多的歡樂(lè)，在以后的教學(xué)中我

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肯定多學(xué)多思索并且努力提高自己的教學(xué)水平和力量。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我仔

細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的

實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了有用

的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)。

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以

我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?：七年二班的同學(xué)思維比較活躍,

回答問(wèn)題樂(lè)觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課

時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分同學(xué)；而七年一班的同學(xué)

偏向沉穩(wěn)，樂(lè)觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，

不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有"超前〃意識(shí)，

人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓舞他們把最

基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)

效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做

到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教

法的同時(shí)要備同學(xué)〃。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、備課充分，事半功倍。

古人說(shuō)過(guò)，"不打無(wú)預(yù)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)預(yù)備之

課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，并且針對(duì)七班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨

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在培育同學(xué)愛(ài)好'’的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的力量，設(shè)計(jì)課的類型，擬

定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記

錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)〃，每堂課都在課前做

好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)

時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),

歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時(shí)使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確

化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺

出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)

同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;

留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦

的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力，并且利

用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽(tīng)力。

說(shuō)：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書(shū)，平常讓同學(xué)在日常生

活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高同學(xué)

的口語(yǔ)力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教識(shí)同學(xué)怎樣做這

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些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)

的閱讀力量。

寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,

進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常

提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高同學(xué)的寫(xiě)作力

量。

五、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改

準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的

問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)

方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課

文。

六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開(kāi)不了的兩

極分化，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做得不夠，因此在今后

的教學(xué)工作中，我要時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的

同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大

視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，

力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師做出不懈的努力。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇15

半年的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)167班的

英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,

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仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，

學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一、取得的成果：

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，

又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方

法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓同學(xué)多動(dòng)

手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀

能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形

轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)同學(xué)

的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些無(wú)心向?qū)W的

同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的急躁教育，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成果也有較大

的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考

試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，

爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

二、存在問(wèn)題：

1、課堂中仍有部分同學(xué)缺乏熬煉機(jī)會(huì)，未能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)

同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，仍有部分同學(xué)課堂上不敢開(kāi)口講話，存在怕羞的

心理。

2、同學(xué)在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)由于缺乏適當(dāng)?shù)膯?/p>

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詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、詳細(xì)改進(jìn)措施如下：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

好的開(kāi)端是勝利的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。應(yīng)

用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合教學(xué)圖片、單詞卡片、表演等多種方

式進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同

學(xué)的主體作用。鼓舞同學(xué)大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

2、重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)、首先樹(shù)立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)一，多表?yè)P(yáng)，少批判，

通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在同學(xué)心中建立成就感。

(2)、正確拼讀單詞。目的'就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷

其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知

其形"。

(3)、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求同學(xué)能基本正確地

運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子

重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說(shuō)，大膽地讀，留意克服畏難、

大方、不敢開(kāi)口的心理。

(4)、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)

更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)

和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英

語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增

加同學(xué)聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的力量。

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由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教學(xué)

的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)

有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)

和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一

名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師做出不懈的努力。

總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了肯定的成果。我會(huì)在

以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有

效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英

語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023篇16

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)⑴班和⑵班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作

中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展,

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受許多，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作以下總結(jié)。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,

針對(duì)七班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七班級(jí)在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)

讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書(shū)寫(xiě)單詞;設(shè)計(jì)課的類型，擬

定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記

錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做

好充分的預(yù)備，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化,

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精確化。

條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層

次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，

加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)

單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，

讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每

一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀與其他老師

商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)一,多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并留意所用

語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的

方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良

好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的

可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。不管上對(duì)話課還是課文課，我

都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂

的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)一，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、

簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，

留意所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言

規(guī)范和精確，并依據(jù)同學(xué)狀態(tài)調(diào)整語(yǔ)速的快慢。在課堂教學(xué)中

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努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用

力量的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)