初一英語教學工作總結2023

初一英語教學工作總結2023

初一英語教學工作總結2023篇1

轉瞬一學期的教學工作即將結束，這是我任教的第一個學期,

一學期來，我時刻從嚴要求自己，但由于自己教學閱歷不足，我的教

學工作在剛剛開展的初期，存在了不少的問題，經(jīng)過一個學期的努力

學習并樂觀地向老老師請教。我也獲得了許多珍貴的教學閱歷。

首先我熟悉到的第一件事是：教學是教與學的結合，兩者是相

互聯(lián)系，不行分割的。有教者就必定有學者，所以我們必需熟悉到同

學是整個教學過程中的真正主體，而老師應當起到一個主導的作用。

其次是仔細根據(jù)教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。而教學常規(guī)環(huán)節(jié)

中最為重要的就是備課，課前仔細地備好每一節(jié)課，是上好每一堂課

的關鍵。為了能上好每堂課，在上課之前我都會仔細備課，寫好每節(jié)

課的教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差

的特點，設計好教學方法。課堂上盡可能調(diào)動同學的學習樂觀性，讓

同學多動手、多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學

的主觀能動性力圖讓同學學有所得。著重提高同學的聽說讀寫力量。

作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，書面表

達上，作業(yè)都能做到全批全改。本學期依據(jù)學校的要求進行了四次考

試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學

調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

再次注意教學過程，在整個教學過程中，將英語分成聽、說、

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讀、寫幾方面進行教學。平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的

聽力，并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,充分利用早、

晚讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課

堂上多讓同學進行workinpair訓練，提高同學的口語力量，激發(fā)同學

的學習愛好。讀方面主要是提高同學的閱讀力量，平常讓同學多做一

些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱讀力量。平常提倡同學

利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作力量和水平。

最終關注同學情感，為同學學習英語制造自由、和諧的教學氣

氛。同學只有對自己、英語以及文化有了樂觀的情態(tài)，才能保持英語

學習的動力并提高成果，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力制

造寬松自由、和諧的教學空間，做到敬重每個同學，樂觀鼓舞他們在

學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和樂觀性。把英語教學與情態(tài)有機

地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關

心，體驗成就感，進展合作精神。關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學

習，盡可能地為他們制造語言的機會。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，同學成果不穩(wěn)定，與他們基礎學問把握不好有關，需要

進一步加強訓練。同學成果兩極分化現(xiàn)象仍舊存在，有個別同學對英

語學習愛好不大，雖然很用功的樣子，但是實際沒有用心，記憶就不

堅固。需要著力培育這部分同學的英語學習愛好。寫作力量上不去，

課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用力量差，需要平常留意訓

練寫作力量的培育。這也使我深刻意識到新課程改革不是紙上談兵，

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必需要與實踐相結合，我只有努力學習，樂觀進取，樂觀參加課程改

革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才會有所提高。經(jīng)過

一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我

在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學

期后如何自我提高，以及如何提高同學的英語水平。因此，在接下來

的這個學期里，我會更加努力，多向前輩學習，勤學，多問，以爭取

更大的進步。

初一英語教學工作總結2023篇2

本學年，我擔當七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔

細學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的

實際條件和同學的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用

的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

-要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以

我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍,

回答問題樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課

時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學;而211班的同學偏

向沉穩(wěn)，樂觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大,

不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有"超前'意識，

人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最

基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學

效果比上個學期有了進步。

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了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做

到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教

法的同時要備同學這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，"不打無預備之仗T上課也是一樣，不上無預備之

課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，并且針對七班級教學目標："旨

在培育同學愛好'的基礎上訓練認讀單詞的力量，設計課的類型，擬

定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記

錄，仔細寫好教案。對每一課都做到"有備而來，，每堂課都在課前做

好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準

時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點,

歸納成集。

三增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確

化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺

出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)

同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;

留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦

的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和

學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

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聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利

用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生

活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學

的口語力量，激發(fā)同學的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這

些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學

的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法,

進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常

提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作力

量。

五仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改

準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的

問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學

方法，做到有的放矢。培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課

文。

六加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷不足，自己的學問又有限，在教學

的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習

有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結

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和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一

名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

總之,這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在

以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，樂觀開發(fā)和有

效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英

語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

初一英語教學工作總結2023篇3

本學期，我主要擔當七班級英語教學工作。一年了，本人堅持

追求課堂教學的實效性，仔細抓好教學的各個環(huán)節(jié)，努力轉變教學思

想，用語開展教學討論，將自己的教學理念體現(xiàn)在教學實踐之中?，F(xiàn)

總結如下：

一、改革備課方法，在反思中調(diào)整。

前半學期，疏于備課，照搬他人教案。通過教研室主任的點播，

熟悉到，教案才是最重要的。因此，后期加強了教案的討論，每個課

時完成一頁的教學內(nèi)容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上課。由于在

課堂教學實踐中，不免有些設計不周之處，導致教學學問的的遺漏,

我在上完一課后快速總結，將總結后的教案，做成電子教案上傳到自

己的博客中，以便今后借鑒。

二、注意教學實效。

我常常告誡自己，落實才是效果;我也常常引導同學，作對才

是硬道理。為了落實教學效果。我對同學的每次作業(yè)都進行了表格式

的記載，哪些同學過關了，哪些同學需要單獨談話，哪些同學還要面

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批檢查，做到一目了然，心中有數(shù)。在每次的新課結束后，我經(jīng)常進

行課堂實效的測評。對于當堂內(nèi)容把握不好的同學，我會親自再抽查，

以便讓同學形成良好的學習習慣，也讓他們充分重視課堂效率的提高。

三、注意形成性的評價。

在本學期的教學中，我檢查對同學進行形成性評價。把12各

單元分成四個部分，每三個單元為一階段。每個階段完成后，我將同

學的聽寫、作文、練習冊、課堂練習、考試狀況按abed等次進行積

分計算，評出一二三獎。給以適當?shù)募为劊为勑〉木毩暠荆?，引?/p>

同學注意學習的過程，把功用在平常。

四、嘗試分層教學。

同學的差異是客觀存在的。因此我將本班56名同學縱向分成

了ABCD四個層次，每層14人;橫向分成了14各小組，每個小組各有

ABCD層同學一人，并進行動態(tài)編號，每階段進行微調(diào)，讓同學在不

同層次獲得不同的進展，假如有進步，可以上調(diào)一個層次。同時對各

層的要求也不一樣。例如，A層要求作業(yè)全對為a,90%正確為b,80%

正確為c,小于80%為d,BCD層的學習要求依次降低10%。若同學

的作業(yè)被評為c級或d級，要求面批和重做。同時橫向的學習小組整

體聯(lián)動，d組同學有特殊進步的，對組進步行嘉獎。通過嘗試，掌握

了低分率，有力的掌握了兩級分化。

五、常常性的開展英語活動，培育英語學習的愛好。

本期我組織了一次英語作文競賽，分層次評出了一二三等獎，

獲獎面50%左右，通過組織頒獎儀式，發(fā)獎活動增加了同學學英語的

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愛好。課堂上特殊留意表揚后進同學，讓他們保持學習的愛好，我班

袁九銀、陳組明、嚴沁等同學在表揚中，不斷的進步，讓他們找到了

自信。觀看英語迪斯尼教學動畫片，看英語小影片等活動。

六、注意同學的書寫練習。

我從學校支配的寫作課中爭取到每周四15分鐘的寫字時間為

英語寫字時間。為了培育同學的書寫練習，特地預備了單詞抄寫本,

每單元分sectionA和sectionB兩部分單詞抄寫，把書寫的工整程度也

納入抄寫作業(yè)的等級評價。通過一段時的書寫練習，班級內(nèi)同學的書

寫水平有了大幅度提高，還有11名同學的英語書寫水平較差，仍需

提高。

七、切實抓好后進生的轉換。

用愛心去感染他們。對于學習成果較差的同學，我在課堂上特

殊照看他們，點他們回答簡潔的問題，并常賜予鼓舞。對于他們作業(yè)

中消失的問題，一方面要求組長關心他們，另一方面常常性在進行個

別輔導。雖然他們的成果提高幅度不大，但是他們在學習中的心情是

比較愉悅的，創(chuàng)設了良好的師生關系。

回首本學期的教學工作，不管考試的結果如何，付出了肯定會

有收獲。當然本人在教學中還有一些不足

1、教案的水平不高。

2、教學中老師講的比較高，同學自主比較少。

3、同學的閱讀力量不高，閱讀習慣有待培育，許多同學的閱

讀和完形填空只讀一遍，不作深化思索。

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初一英語教學工作總結2023篇4

本學期，我擔當初一的英語教學工作。作為始終從事中學英語

教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深

深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后

的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

一，學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育

人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，

了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確

了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，理解了英語教學原則,

學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)，

奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順當進行。

二，扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1,課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既

備教材，教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮

學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突

破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教

具為課堂教學做好服務。

2,課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲

引入新課教學時，為了不打消同學的樂觀性，我在實施教學的時候，

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總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開,

把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩

中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做

手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)

動了同學們的情感態(tài)度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學

效果良好。

3,課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該

單元作出總結和反思，寫出教學后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討

該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三，仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出讓同學在老師的指導下，通過感知，體

驗，實踐，參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。這便要

求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他

們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的力量。為此，我在實際

的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲，唱

英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運

用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著

明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段把握其義，讓他們

樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到

難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他們

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學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時.，還

適時對他們進行思想教育。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓

住同學爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的嬉戲活動將教學

內(nèi)容層層鋪開；為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以

簡潔易操作的趣味性，多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學進行反復

仿照，認讀，玩演，視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會,

讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用力量，培育他們

的學習愛好。

四，加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷不足，自己的學問又有限，在教

學的同時一，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起

學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野；專

心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的

語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少:

領導的信任，使我精力充足；同事的關心，使我干勁十足；同學的渴

求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教

學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動，嬉戲來幫助課堂教學,

激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務,

力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有

收獲。

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初一英語教學工作總結2023篇5

在學期初，我接了七班級的英語教學工作，通過一段時間的教

學，使我產(chǎn)生了一些困惑：首先是七班級的同學在學校學了一些英語,

程度不同這給我的教學造成了很大的困難，基礎好的同學有的學問不

用講、練，基礎差的同學沒有愛好，練了也不會，我很焦急，不知顧

哪些同學好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人教

育，強調(diào)課程要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好的品質(zhì)

的終身學習的力量，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，

關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗

關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者，作為老師的我必需做好充

分的預備，學習新課程改革理論,更新教學觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。

下面簡潔地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作閱歷總結。

一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞同學大膽地使用英語，對他們在學習

過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要把握

的學問點，我都從差生入手，使他們把握最基本的學問的同時，留意

拓寬學問面，關注優(yōu)生的狀況，給他們自主學習和直接溝通的機會。

2、為同學供應自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和

自我進展的一個空間。

3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、

說、讀、寫的綜合力量。

4、制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

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決問題。

二、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛。

同學只有對自己、對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才能保持英

語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果,

還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬

松民主、和諧的教學空間，做到：

1、敬重每個同學，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們

的自尊心和樂觀性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的

活動，促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的同學，盡可能地為他們制

造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學

習過程和學習效果，相互鼓舞和關心，做到教學相關。

5、加強課外輔導、個別輔導。

三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程

中逐步學會如何學習。

1、樂觀制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)

目標的方法。

2、注意閱讀力量的培育。

閱讀教學論認為閱讀是學習者綜合語言運用力量的體現(xiàn)。從學

習的角度來說，"讀"是其它"三會〃的基礎，通常是通過大量閱讀各種

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英語書報雜志來豐富我們的“語感〃（即對英語的感性熟悉），擴大英語

詞匯量，提高英語理解和表達力量。因此從初級階段開頭老師就應當

樂觀探究英語閱讀教學的模式，有意識培育同學良好的英語閱讀習慣

和力量。

四、對同學進行有效的評價。

評價可以使同學熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己

的學習過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價,

對同學回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、

策略某方面進行準時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學之間相

互評價等方法，充分發(fā)覺同學的進步，鼓舞同學自我反思，自我提高，

測驗以同學綜合運用力量為目標，側重于同學理解和獵取信息，力量

削減客觀題，增加主觀題，通過評價同學學會分析自己的成果和不足,

明確努力方向。

五、存在的問題及對策：

1、同學成果不穩(wěn)定，簡單忽高忽低，與他們基礎學問把握不

好有關，需要進一步加強訓練。

2、兩極分化現(xiàn)象仍舊嚴峻，有個別同學對英語學習愛好不大，

雖然很用功的樣子，但是實際沒有用心，記憶就不堅固。需要著力培

育這部分同學的英語學習愛好。

3、寫作力量上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際

運用力量差，需要平常留意訓練寫作力量的培育。

新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結合，我將努力學

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習，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，

不斷反思，愿與新課程共同成長。

初一英語教學工作總結2023篇6

本學期，我擔當七班級⑴和⑵班英語教學工作，在工作中我

從各方面嚴格要求自己，結合同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)

工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓，我現(xiàn)對本學年教學工作

做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓。

首先，我在課前仔細備課。

備課時，我不但備同學而且備教材、教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同

學的實際在在培育同學愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量。另外,

設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。我每堂課都在

課前做好充分的預備并制作各種利于吸引同學留意力的好玩課件，做

到“有備而來"，課后準時對該課做出總結，寫好教學反思并仔細按搜

集每課書的學問要點。

其實，增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使課堂線索清楚，層次

分明。

在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分

體現(xiàn)同學的主體作用，基本做到了讓同學學得輕松開心。在課堂上我

講得盡量少，精講精練，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在

每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各

個層次的同學都得到提高。

再次，多向前輩請教、探討。

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自己是一名非師范專業(yè)毫無學校教學閱歷的支教老師，我明白

要多與有閱歷有閱歷的老師進行彼此溝通，學習別人的特長，克服自

己的不足。

第四，我仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，準時批改同學的作業(yè)、仔細分析并記

錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，并

進行特地評講。此外，我培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦

課文。

最終，堅持用英語組織課堂教學，在課堂上盡量用英語表達,

讓同學更多的接受英語環(huán)境。詳細做法是：

一、用英語組織課堂教學。

二、用英語授課。

三、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)

不同班級的同學我就調(diào)整語速的快慢。

四、努力制造和設計英語語言情景。

當然，我這學期的教學工作也存在一些不足之處，每個班英語

基礎差的同學在關懷和輔導方面還做得遠遠不夠，認為他們沒有天賦

學習該科，一個班整體英語成果的提高，不僅靠的是尖子生和中等生,

更不能忽視和放棄差等生。

以上均屬于個人一學期的工作總結，總牢固際上是對個人工作

上所取得閱歷的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上

一個臺階。

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初一英語教學工作總結2023篇7

本學期我擔當初一的英語教學。由于剛剛調(diào)進xx學校，對新

環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到

前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐

中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了

應有的成果。以下是對本學期教學狀況的簡要總結。

一、培育英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)同學而言，既生疏又困難。在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英

語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行

教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家

的文化，生活故事；關心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、

喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。目前，我們班同學對英

語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改進教學方式、注意輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、討論同學，進行二

次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引

住同學。本人能做到每天都有樂觀的精神狀態(tài)，讓同學感受到一種樂

觀的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大

課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效

果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我

17

堅持到班輔導，發(fā)覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改同學作業(yè)，發(fā)

覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打

好他們的初一基礎。

三、做好"培優(yōu)轉差〃

按以往閱歷，同學在英語學習進入肯定階段后，會消失好差分

化現(xiàn)象，尤其是7A教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制

定了詳細的“培優(yōu)轉差”方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。

例如我把這批同學分為三個組。

第一組是有肯定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同

學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，

讓他們發(fā)揮應有水平。

其次組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行急

躁指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果；

第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不仔細的同學。對這部

分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果

比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成

果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以

期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多

問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

初一英語教學工作總結2023篇8

18

本學期我們七班級英語備課組8位老師以"有效教學”"目標達

成〃為研討目標，仔細研讀《英語課程標準》，通力合作，順當而圓滿

地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)就本學期工作進行如下總結：

一、做好教學常規(guī)工作，開展有效教學

從開學之初，備課組就選定“有效教學”為本學期研討目標，深

化學習討論《課程標準》，仔細解讀教材，并仔細分析我校同學實際

狀況，確定適合我校同學學習的教法，使每位老師了解教學內(nèi)容、教

學任務、教學要求。在日常教學中留意與同學樂觀互動，共同進展,

注意處理好傳授學問與培育力量的關系，注意培育同學的獨立性和自

主性，鼓舞同學質(zhì)疑，調(diào)查，探究。老師特殊留意關注個體差異，滿

意不同的同學的學習需要，創(chuàng)設能引導同學主動參加的教育環(huán)境，激

發(fā)同學的學習樂觀性，培育同學把握和運用學問的態(tài)度和力量，使每

個同學都能得到進展。

二、仔細落實備課組活動，強調(diào)效率

我們備課組仔細落實集體備課制度，共同探討教學重點、難點、

課時安排、教學目標和任務，制定了包括教學活動、課外活動、同學

技能活動等多項活動和教學方案。這樣既集合了大家的力氣、才智和

閱歷，充分體現(xiàn)了合作的團隊精神，又避開了同樣的工作重復進行。

同時一，我組老師加強學習，在轉變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)

老師學習爭論，結合學校工作實際和課程改革試驗的要求確立正確的

質(zhì)量觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐力量的培育真正滲透到教育教學

之中。

19

三、開展教學溝通，促進專業(yè)成長

本學期，我們備課組成員樂觀進行“師徒結對〃、參與平臺學分

培訓、開出研討課等活動來提升自身素養(yǎng)。在校內(nèi)，我們七班級備課

組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開出研討課，大家在聽課、評課的過

程中相互學習，提高彼此的教學水平和力量。同時.，鄭小葉和鄭燕微

老師晉上升級職稱，潘春海老師入選縣英語高級研修班。

展望下個學期，我們備課組將連續(xù)樂觀參與仔細學習教學新方

法，連續(xù)思索課堂有效教學，連續(xù)加強小組集體備課，發(fā)揮集體才智，

實現(xiàn)資源共享。我們有決心、有信念也有力量不斷總結閱歷，改進工

作中存在的不足，力爭在下個學期把工作做得更好。

初一英語教學工作總結2023篇9

本學年，我擔當初一(8)、(13)兩個班的英語教學工作。作為一

名剛剛步入老師行列的年輕老師，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度，仔細

對待教學工作，虛心向各位老師學習，愛同學，愛工作，讓自己不愧

于“光榮的人民老師''這一稱號。

一、仔細備課。

我初次接觸仁教版初一英語教材，所以每堂課都在課前做好充

分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對

該課做出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課的學問要點，歸納成

集。我在備教材備教法的同時、也仔細地備同學，依據(jù)兩個班同學的

不同特點進行教學設計，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，在培育愛好和

保持愛好的基礎上學習新學問。

20

二、增加教學技能，提高教學質(zhì)量。

8班的同學較活躍，基礎較好，所以在教學實施過程中，我設

計一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮同學的自主學習力量。

13班的同學課堂紀律很好，學風向上，有一部分同學有學困現(xiàn)象，

所以我在教學中放慢教學節(jié)奏，講解清楚，多做操練。我特殊留意調(diào)

動同學的樂觀性，加強師生溝通，同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

這個學期，我樂觀預備了5節(jié)匯報課，各位老師在對我賜予確定的同

時也給了我很多教學建議，讓我受益匪淺，我最終漸漸踏入了教學正

規(guī)，爭取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的老師。

三、虛心請教其他老師。

作為年青老師，我深知自己在教學上要有疑必問。因此，我樂

觀向各位老師請教，特殊是李梅老師和葉貝妮老師，他們對我在教學

上和生活上都賜予了關懷和關心。在各個單元的教學上我都樂觀與其

他老師商討，學習他們的方法，同時、多聽其他老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)

批改準時一、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消

失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進

教學方法，做到有的放矢。同時培育科代表和小組長關心我檢查其他

同學朗讀和背誦課文。

21

五、堅持用英語組織課堂教學。

并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。剛開頭，我認為

初一的同學聽不懂多少英語，所以用了一些中文教學，在李梅老師的

指導下，我明白了要堅持用英語教學，給同學制造良好的語言環(huán)境。

六、做好培優(yōu)補差工作

我意識到很多學困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我

每天11點以后利用課后時間召集同學來補課，雖然有時同學有些不

情愿，但天道酬勤，我們班的成果有了很大的進步，同學們也對自己

的英語學習布滿信念。此外，在初一班級英語單詞默寫競賽中，我教

的兩個班取得了令人驚喜的成果。其中有一人獲一等獎，三人獲二等

獎，三人獲三等獎。這對于我和同學們來說都是很鼓舞士氣的一條喜

訊。

期末考試將近，經(jīng)過一個學期的努力，我和同學們都欣然地接

受這個考驗，盼望能有令人滿足的成果。但我明白自己在將來的工作

中還需連續(xù)努力，多學多思，爭取早日成為一名成熟的人民老師。

初一英語教學工作總結2023篇10

這學期我任七班級兩個班的英語課。七班級正是打基礎的階段,

培育同學良好的聽、說、讀、寫的力量對以后學校英語學習很重要。

再者，初一這兩個班的同學英語成果參差不齊，有許多孩子是接觸英

語的時間很短，基礎很不好。因此，我覺得自己肩上的任務重大，教

學上不敢有一絲的懈怠?，F(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結，盼

望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工

22

作更上一層樓。

一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴格遵守工作紀律。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀老師

的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。

在對待工作上，不推諉，不找借口，仔細完成自己的本職工作。

二、仔細制定教學方案，使教學有序地進行。

在參與完教研組會議后，依據(jù)教研組長的要求，依照學校工作

方案、課標、教材、同學實際，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方

案，課時方案。讓自己的教學有據(jù)可依。

三、仔細備課。

作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課

更難。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。"上好一堂課的關鍵在于

備課。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料,

仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時、備課不僅要備教材，而且

要備教法，備教學方法，備同學，因此，我在自身努力鉆研教材和教

法的基礎上，樂觀向其他老師請教，結合自己同學的實際狀況，仔細

備好每一堂課。

四、仔細組織課堂教學。

依據(jù)學校教學要求，一堂課老師最多講25分鐘，剩下的時間

交給同學，充分體現(xiàn)了同學為主導的教學理念。于是我堅持做到以同

學為主體，老師為主導，訓練為主線，使每堂課同學有所獲，努力使

同學打好基礎，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)

23

成良好的學習習慣。讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂

上，依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層

次的同學都得到提高。

五、仔細抓好早讀。

在學期開頭時，任命兩個英語課代表，并對他們做好要求，早

讀前在黑板上布置好任務，并帶讀，組織好早讀。讓早讀真正做到有

實效。

六、仔細批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置

作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時一，堅

持每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。對

于不過關的同學，要求再聽寫，直到過關為止。仔細準時地批改作業(yè)

和聽寫。并針對同學的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評。

七、仔細落實“兩個每〃，即每日一句和每周一篇。

支配兩個課代表把前一日的重點句子在黑板上板書出來，每日

一更換。并要求同學買好筆記本做好筆記，早讀課拿出來讀背。每周

上完一個話題，準時對同學做好作文指導工作，要求同學寫一篇與課

文相關的作文，并準時批改并講解。從而讓同學養(yǎng)成良好的寫作習慣。

八、做好同學的輔導工作。

在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應,

課后溝通，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進行溝通，做到

按層次、按狀況進行輔導。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做

24

到從溝通開頭，準時賜予關懷和關愛。擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，并賜予

表揚;樂觀發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。

以上是我在這一學期的工作做得好的方面。當然，回顧這一學

期，自己也有許多不足的方面。例如，聽課學習還不夠。雖然每次有

向其他學校學習的機會，可是還是不夠多。向初三老師學習的不夠多。

在下學期應當多向他們學習，多聽課，多學習他們的教法和閱歷，彌

補自己的不足。另外，沒能做好一些后進生的轉化工作。雖然自己在

英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性,

尤其是后進生工作，做得不夠好，因此在今后的教學工作中，我會努

力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水

平，爭取邁上一個新臺階。

初一英語教學工作總結2023篇11

這學期是我任教的第一學期，我擔當初一班級一班，二班的英

語教學。由于教學閱歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學

習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了

許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對

地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了

解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂

生動，同學易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候,

我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,

25

認為教學效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學

們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同

學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同

學的實際狀況：

一方面，初學英語的同學說的力量相對較弱，授課采納較深的

全英教學，同學們還不能適應。

另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占

較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而

一班一部分同學比較淘氣，學習欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中

下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。

從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細

分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到

的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，

曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費

心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在

備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，

但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。相反，我沒

有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，

仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困

26

難的外語來說至關重要。

備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂

教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全

部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓

同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，

我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂

上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學

中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教

學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困

難。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛

好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不原學，也無法學下去。為

此，我實行了一些方法，就是關心班上的同學改英文名，盡量多講一

些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習

英語。由于只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作力量，對

成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。

為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。

27

例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平

常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排

固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是

肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，

漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，

成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同

學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個

寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些

同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀,

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題

準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學

即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高

他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應

當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中

段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所

以在中段考后的時間里里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上,

特殊是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所

以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而

期考結果證明，適當輔導差生對班的整體進展有很大關心。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，

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都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取

進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導

下，取得更好成果.

初一英語教學工作總結2023篇12

俗話說：光陰似箭，歲月如梭。很快，短暫的一學年的教育教

學工作就要結束。本學期我擔當七班級(1)、(4)班的英語教育教學

工作。回想這一學期，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜

悅，失敗與勝利并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得既緊急又

勞碌，既開心又充實?，F(xiàn)我將從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

做為一位英語老師，要想讓自己的教學水平更上一層樓。就應

當試著使自己向外向型的老師進展，始終處于不斷學習中。因此，本

學期自己參與了學校組織的青年老師課堂賽教活動，聽取了十多位年

輕老師的英語課堂，學到了許多新型的教學手段和教學方法，受益匪

淺。許多新的教學理念和教學方法都被用在了自己平常的課堂教學中,

是教學成果有了較大的提高。

七班級十一、十二兩班同學中，百分之八十來自于農(nóng)村學校的

畢業(yè)生，由于農(nóng)村學校的條件有限，大部分同學英語基礎差，部分同

學幾乎可以說沒有英語基礎。鑒于這種狀況，我首先從同學的學習英

29

語愛好入手，想盡方法利用自身優(yōu)勢深化同學中，熟識同學，限度的

發(fā)覺同學的亮點，激活同學那顆閃耀的心靈，極大的調(diào)動同學學習英

語的樂觀性。如：用愛好記憶法識記單詞和短語。例如：教詞匯時,

把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business,讓同學先

分解其單詞為“bus〃"in""e""ss〃。然后想象:有一輛公交車(bus),里

面(in)有一只鵝(e),鵝身上圍著兩條蛇(ss),就是business。讓

同學從學習中體會到樂趣。如此極大的調(diào)動了同學學習的愛好。有了

愛好就有了想提高成果的前提。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以

后，我都準時抽時間給他們聽寫，并仔細批改。有時候，課文里消失

的精彩有用的句子，我也要求同學背下來，我把5個同學分成一個小

組，讓成果相對比較好同學擔當小組長，這樣想偷懶就比較難了。對

于聽寫背書不抱負的同學，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。

或者是依據(jù)實際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同

基礎的同學，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部

的同學，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學對語言的感知力量本

身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵制，其實到最終什么也沒有

學到。因此，我就把同學分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，

而小部分接受力量比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們,

這樣做以后，漸漸提高標準，同學學到的明顯多了。

一學期下來，同學的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高,

30

開學初的“啞巴〃課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語表達自己的

簡潔感受，學困生也能簡潔說幾句，下學期在讀寫方面在很下點功夫，

同學的英語學習是很有盼望。

總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班同學英語基礎較

差，但同學英語學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，同學的英語成果始終在進步。信

任在老師和同學們的共同努力下，英語教學成果會更上新臺階。

初一英語教學工作總結2023篇13

在這學期我擔當七班級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，

教學閱歷少，所以我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，

虛心向老老師學習。經(jīng)過努力，我學到了許多東西同時在教學過程中

對七班級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作

狀況總結。

一、教學方案

七班級是學校到學校的轉型期，教學方式和教學內(nèi)容都開頭發(fā)

生轉變，所以我時刻留意同學對這種轉變的適應狀況，準時解決消失

的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用完量簡潔卻好玩的方式教課，讓

同學在不知不覺中接受學問，以免同學對英語的學習產(chǎn)生厭煩的心情。

兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對全部同學進行細致的輔導，這

幾乎是不行能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛消失的問題進行

有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習，同學們已經(jīng)漸漸的適應了學校的

教學模式，學問上也有了肯定的提高，而且學問的運用也較好。

二、教學成果

31

在這一年的學習中大部分的同學都能夠把握初一應當把握的

英語學問，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學習特別有關

心。另外，除了課本學問的學習我還留意同學良好習慣的培育，盼望

他們漸漸增加自制力，為同學從老師教的學習模式向自學型學習模式

轉換打好基礎。

三、存在的問題

雖然同學基本上都能把所學的學問把握，但是在學問的敏捷應

用方面卻照舊存在困難。另外，部分同學對學習失去了愛好，留意力

投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴峻影響同學以后

的進展，從而對同學人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進的措施

只有把握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進

行改進，所以我經(jīng)常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式

呈現(xiàn)在同學面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下需要改進的地方:首先，

對該班級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)

容過多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到同

學的學習狀況。最終，在教學過程中，對學問的延長拓展做的不是很

好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從同學的角度想問題真

正了解同學學習的困難，幫同學解決學習中遇到的問題并讓同學漸漸

建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成果。

以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了許

多的困難同時也學到了許多，體驗了許多的歡樂，在以后的教學中我

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肯定多學多思索并且努力提高自己的教學水平和力量。

初一英語教學工作總結2023篇14

本學期，我擔當七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔

細學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的

實際條件和同學的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用

的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、要針對不同的班級進行課堂教學。

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以

我針對我教的兩個班級進行教學設計?：七年二班的同學思維比較活躍,

回答問題樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課

時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學；而七年一班的同學

偏向沉穩(wěn)，樂觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，

不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有"超前〃意識，

人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最

基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學

效果比上個學期有了進步。

了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做

到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教

法的同時要備同學〃。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍。

古人說過，"不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之

課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，并且針對七班級教學目標：“旨

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在培育同學愛好'’的基礎上訓練認讀單詞的力量，設計課的類型，擬

定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記

錄，仔細寫好教案。對每一課都做到"有備而來〃，每堂課都在課前做

好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準

時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點,

歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確

化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺

出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)

同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;

留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦

的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和

學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利

用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生

活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學

的口語力量，激發(fā)同學的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這

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些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學

的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法,

進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常

提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作力

量。

五、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改

準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的

問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學

方法，做到有的放矢。培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課

文。

六、加強自學，不斷積累學問。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩

極分化，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做得不夠，因此在今后

的教學工作中，我要時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的

同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大

視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質(zhì)，

力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

初一英語教學工作總結2023篇15

半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔當七班級167班的

英語教學工作，由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢,

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仔細學習，深化討論教法，虛心向同事學習，經(jīng)過又一個學期的努力，

學到了許多珍貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況總結：

一、取得的成果：

1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，

又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方

法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學的學習樂觀性，讓同學多動

手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀

能動性，力圖讓同學學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形

轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學

的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的

同學，經(jīng)過一個學期的急躁教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大

的進步。

4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了四次考試，每次的考

試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，

爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有部分同學缺乏熬煉機會，未能充分調(diào)動每一個

同學的學習樂觀性，仍有部分同學課堂上不敢開口講話，存在怕羞的

心理。

2、同學在單詞記憶上存在障礙，部分同學由于缺乏適當?shù)膯?/p>

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詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、詳細改進措施如下：

1、激發(fā)同學學習英語的樂觀性，培育同學學習英語的愛好。

好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。應

用直觀、形象的教學方法并結合教學圖片、單詞卡片、表演等多種方

式進行教學，使同學感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同

學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語。

2、重視培育同學良好的學習習慣。

(1)、首先樹立起同學的自信念。初學英語時一，多表揚，少批判，

通過循序漸進的學習，在同學心中建立成就感。

(2)、正確拼讀單詞。目的'就是要培育同學從單詞的拼法推斷

其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知

其形"。

(3)、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地

運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子

重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、

大方、不敢開口的心理。

(4)、課堂內(nèi)外多聽多說英語。盡量用英語講課，這樣能使同學

更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語

和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英

語進行簡潔的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增

加同學聽的意識和說的力量。

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由于本人在英語教學方面閱歷不足，自己的學問又有限，在教學

的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習

有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結

和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一

名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

總之,這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在

以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，樂觀開發(fā)和有

效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英

語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

初一英語教學工作總結2023篇16

本學期本人擔當七班級⑴班和⑵班的英語教學工作，在工作

中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況,

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展,

回首這一學期的教學工作，感受許多，現(xiàn)對本學期工作作以下總結。

一、做到了仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際,

針對七班級教學目標的不同：七班級在培育愛好的基礎上訓練同學認

讀單詞的力量，還讓同學試著仿照教材書寫單詞;設計課的類型，擬

定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記

錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的預備，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化,

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精確化。

條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層

次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，

加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動作用，基本做到了讓同學學得簡

單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，

讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每

一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他老師

商討，學習他們的方法，同時一,多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并留意所用

語言的正確性、純正性和流利性。

目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的

方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良

好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時留意所用英語語言的

可接受性、簡明性、階段性和有用性。不管上對話課還是課文課，我

都堅持使用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂

的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時一，這時輔之于實物、掛圖、

簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，

留意所用的語言略高于同學現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言

規(guī)范和精確，并依據(jù)同學狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中

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努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用

力量的場所，鼓舞同學多講英語