第二章活動(dòng)3數(shù)據(jù)分析與展示（第二課時(shí)）教案 人教版（新疆專用）七年級下冊

課題：第二章電子表格數(shù)據(jù)處理活動(dòng)3數(shù)據(jù)分析與展示（第二課時(shí)）備課教師：授課年級：七年級教材分析本活動(dòng)是人民教育出版社七年級信息技術(shù)下冊第二章電子表格數(shù)據(jù)處理活動(dòng)3數(shù)據(jù)分析與展示的教學(xué)內(nèi)容。本活動(dòng)的主要內(nèi)容是初步掌握數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)排序的基本操作方法；能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行初步分析與處理；學(xué)會(huì)建立不同類型的統(tǒng)計(jì)圖表來展示數(shù)據(jù)；能夠?qū)D表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的判斷，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。本節(jié)課主要是掌握數(shù)據(jù)排序的基本操作方法。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了電子表格的基本組成部分；學(xué)會(huì)了創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)；初步學(xué)會(huì)對電子表格中的數(shù)值進(jìn)行計(jì)算處理；掌握了編輯美化電子表格的方法；學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)篩選。本節(jié)課在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序，并不難，相信學(xué)生能學(xué)好。設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入：通過回顧舊知，溫故知新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序的興趣。2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容；接著引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)排序；最后引導(dǎo)學(xué)生歸納數(shù)據(jù)排序的方法。3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：MicrosoftExcel軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初讀課文，預(yù)習(xí)課本第90——91頁的課文內(nèi)容。課時(shí)安排第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知識與技能：掌握數(shù)據(jù)排序的基本操作方法，學(xué)會(huì)在工作表中進(jìn)行數(shù)據(jù)排序。過程與方法：首先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；然后教師演示、講解，數(shù)據(jù)排序的操作方法；再通過鞏固練習(xí)，鞏固數(shù)據(jù)排序的操作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)排序能力。課時(shí)重點(diǎn)理解并掌握兩種不同的數(shù)據(jù)排序方法。課時(shí)難點(diǎn)正確掌握兩種不同的數(shù)據(jù)排序方法；學(xué)會(huì)設(shè)置多個(gè)條件進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的操作方法。教學(xué)方法自學(xué)引導(dǎo)法、講解法、交流討論法等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識回顧一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1.通過數(shù)據(jù)篩選，在工作表中篩選出什么數(shù)據(jù)項(xiàng)？2.電子表格軟件通常提供哪些數(shù)據(jù)篩選方式？3.怎樣進(jìn)行自動(dòng)篩選？大家想不想學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序的操作呢？好。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)排序”。學(xué)生積極思考老師提出的問題，根據(jù)老師提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考并回答。通過知識回顧，引發(fā)學(xué)生積極思考，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。新知探究新知探究（一）.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）.學(xué)生自學(xué)1.學(xué)生自學(xué)課本第90——91頁的課文內(nèi)容。2.提出以下問題：（1）.什么是數(shù)據(jù)排序？（2）.數(shù)據(jù)排序后有什么好處？（3）.數(shù)據(jù)排序照指定的單項(xiàng)排序一般分為哪兩種情況？（4）.按照指定的單項(xiàng)排序時(shí)，遇到數(shù)據(jù)相同的情況，還可以怎樣排序？（5）.怎樣設(shè)置多個(gè)條件進(jìn)行排序？教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題。.數(shù)據(jù)排序?qū)W生了解學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。思考解決問題的方法。解決問題讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。通過教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知探究1.什么是數(shù)據(jù)排序？數(shù)據(jù)排序是一種按照某種需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)的有效手段。2.數(shù)據(jù)排序后有什么好處？把數(shù)據(jù)按某種條件排序后，既便于查看數(shù)據(jù)序列的狀況，也便于分析變化趨勢。3.數(shù)據(jù)排序按照指定的單項(xiàng)排序一般分為哪兩種情況？電子表格中的數(shù)據(jù)排序照指定的單項(xiàng)排序一般分為升序和降序兩種情況。（1）降序排序以“家庭日常費(fèi)用支出表”為例：=1\*GB3①打開“家庭日常費(fèi)用支出表”，選定要參與排序的單元格區(qū)域。=2\*GB3②單擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中的“降序”選項(xiàng)，在出現(xiàn)的對話框中選定“擴(kuò)展選定區(qū)域”選項(xiàng)，確定后就可以看到排序結(jié)果。如下圖所示：選擇“降序”，單擊“確定”，就可以看到下圖所示結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)排序的定義。教師引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)排序的好處。教師引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)排序單項(xiàng)排序的一般情況。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按照指定的單項(xiàng)進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的方法。指導(dǎo)學(xué)生數(shù)據(jù)排序的方法。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。通過學(xué)習(xí)，正確理解數(shù)據(jù)排序的好處。通過學(xué)習(xí)，掌握數(shù)據(jù)排序單項(xiàng)排序的一般情況。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知探究（2）升序排序方法類似。不同的是，選定按鈕時(shí)，選定“升序”按鈕。4.多個(gè)條件排序按照指定的單項(xiàng)排序時(shí)，如果遇到數(shù)據(jù)相同的情況，還可以設(shè)置多個(gè)條件進(jìn)行排序。以“家庭日常費(fèi)用支出表”為例：先按水費(fèi)從高到低排序，水費(fèi)相同時(shí)，再按電費(fèi)從高到低排序。=1\*GB3①在“家庭日常費(fèi)用支出表”中選定A2—H14單元格區(qū)域。如下圖：=2\*GB3②單擊“開始”選項(xiàng)卡中的“排序和篩選”選項(xiàng)，在下拉菜單中單擊“自定義排序”命令，在出現(xiàn)的對話框中設(shè)定排序的條件，確定后就可以看到排序結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生數(shù)據(jù)排序的方法。指導(dǎo)學(xué)生按照指定的單項(xiàng)排序數(shù)據(jù)排序的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知探究選定“自定義排序”，單擊。單擊“添加條件”選項(xiàng)添加條件，主要關(guān)鍵詞“水”，次要關(guān)鍵詞“電”。排序結(jié)果如下圖：指導(dǎo)學(xué)生按照指定的單項(xiàng)排序數(shù)據(jù)排序的方法。課堂練習(xí)打開“七年級三班期末成績表”：1.按照總分成績進(jìn)行單項(xiàng)數(shù)據(jù)排序；2按照平均分成績進(jìn)行單項(xiàng)數(shù)據(jù)排序；按照多條件，先以“語文”成績，語文相同時(shí)，再以“數(shù)學(xué)”按從高到低進(jìn)行多個(gè)條件數(shù)據(jù)排序。學(xué)生積極思考，動(dòng)手實(shí)踐，解決數(shù)據(jù)排序問題。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的能力。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？2.什么是數(shù)據(jù)排序？3.數(shù)據(jù)排序后有什么好處？4.數(shù)據(jù)排序照指定的單項(xiàng)排序一般分為哪兩種情況？5.按照指定的單項(xiàng)排序時(shí)，遇到數(shù)據(jù)相同的情況，還可以怎樣排學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對知識內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、小結(jié)，回顧所學(xué)知識。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖序？6.怎樣設(shè)置多個(gè)條件進(jìn)行排序？7.你還有哪些困惑？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對知識內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、小結(jié)，回顧所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計(jì)打開“家庭日常費(fèi)用支出表”，設(shè)置條件，進(jìn)行數(shù)據(jù)排序。學(xué)生操作完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)3數(shù)據(jù)分析與展示（二）1.學(xué)習(xí)任務(wù)