2023年大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《單數(shù)、雙數(shù)》_第1頁
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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《單數(shù)、雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《單數(shù)、雙數(shù)》

身為一位優(yōu)秀的老師,教學(xué)是我們的工作之一,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)閱歷,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)當怎么寫?以下是我為大家整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《單數(shù)、雙數(shù)》,歡迎閱讀與保藏。

活動目標

1、通過嘗試操作,要求幼兒能認出并區(qū)分出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù),具有初步的推斷力量。

2、培育幼兒的動手和嘗試精神,進展幼兒思維的敏捷性。

活動預(yù)備

1、投影機、投影片、錄音機、玩具火車頭等。

2、貼絨教具:1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個)。

3、寫有1到10的長條形紙每組若干張。

4、幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù)),人手一個幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”(見圖三、圖四)。

活動過程

一、帶幼兒進學(xué)問宮。激發(fā)幼兒的.愛好

師:今日老師要帶小朋友到學(xué)問宮去玩。在學(xué)問宮,老師要給小朋友好多好多的禮物,但這些禮物肯定要小朋友仔細動腦筋之后才能得到,你們愿不愿去?現(xiàn)在請小朋友依據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進活動室)

二、通過嘗試。讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)

1、放投影片1,幼兒通過觀看,感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。

師:小朋友真聰慧,都找到了座位?,F(xiàn)在我還要考考你們,請半圓形一組的小朋友到前面來,按從左到右順數(shù)的挨次排隊。(幼兒集體檢查并認讀)嗯,真不錯,但是你們別以為這些數(shù)字很簡潔,它們里面還有好多隱秘呢。今日我們就一起試一試、找一找其中的隱秘,好嗎?

現(xiàn)在我要請小朋友看小電影,大家認真看一看上面有些什么,它們排隊排得有什么不同。(放投影片1:6條魚、5只蝦)

(幼兒回答,老師歸納:像6條魚能兩個對齊了排隊,都成對的,與它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個兩個排到最終還有一個單個的、不成對的,與它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù))

2、第一次嘗試,幼兒每人擺兩份小花,并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花,是單數(shù)還是雙數(shù)。

師:小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù),現(xiàn)在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺,然后告知我紅花有幾朵、黃花有幾朵,是單數(shù)還是雙數(shù)。

(幼兒操作,老師提示幼兒想一想用什么方法擺,才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))

3、其次次嘗試,幼兒自由選擇不同材料和方法進行嘗試,找出10以內(nèi)有哪些單數(shù)、哪些雙數(shù)。

師:小朋友真聰慧,連學(xué)問宮的難題也難不倒你們,那么你們想不想再試一試、找一找10以內(nèi)的十個數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們預(yù)備了好多材料,有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等,現(xiàn)在請小朋友自己去試一試、找一找,看誰第一個把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。

(請一組幼兒到前面擺圓片,然后請幼兒回答是用什么方法找的?為什么1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù),老師小結(jié))

三、加深嘗試難度??焖賲^(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)

1、放投影片2,請幼兒看看上面有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)?

2、請幼兒找找自己身上或四周有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、變魔術(shù):請幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿。

師:小朋友真了不起,找到了單數(shù)和雙數(shù)的隱秘,現(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好不好?變出來了呢,就作為其次份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告知你們怎么變……

四、開火車嬉戲,出學(xué)問宮

師:今日我們在學(xué)問宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的隱秘,現(xiàn)在我們該乘著火車回家了,倪老師和呂老師做火車頭,請小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字,是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車,我們該動身啦……(放音樂,開火車出活動室)

活動反思

如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的愛好,是數(shù)學(xué)活動的主要目標。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行嬉戲活動的主見,教育家陳鶴琴先生曾說:嬉戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以

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