變音門鈴的安裝與調試本科論文

PAGEPAGE1 一體化課程教學設計變音門鈴的安裝與調試(555)一體化課程：簡單電子線路安裝與檢修學習任務：變音門鈴的安裝與調試(555)授課班級：授課教師：授課學校：PAGE一體化課程簡單電子線路安裝與檢修學習任務變音門鈴的安裝與調試(555)教學時數34學時上課日期周次教學班級年月日學材《簡單電子線線路安裝與檢修工作頁》《電子技術》《電子手冊》等教學方法工學整合式學習、頭腦風暴教學法、項目教學法視覺教具多媒體教學設備、展示板、粗彩筆等教務科審批學習目標1、能描述變音門鈴電路的功能，明確項目任務、個人任務、工時等內容。2、能正確分析原理圖的原理。3、能根據原理圖列舉元件清單，領取、核對、檢測和篩選元器件。4、能按圖樣、工藝要求、安全規(guī)范和要求對電路進行安裝。5、能正確使用儀表進行測試檢查，驗證電路安裝的正確性，能按技術參數要求進行電路調試。6、按照現場管理規(guī)范清理場地、歸置物品，并交付驗收。7、能正確填寫驗收單相關內容，并配合驗收。年月日學生情況分析學生經過前三個學習任務的學習，對簡單電子線路的安裝與檢修有了一定的基礎，對于一些簡單的整流電路、穩(wěn)壓電路的工作原理、電子元件的性能、符號及作用有了一定的掌握。如：二極管，電容器,三端穩(wěn)壓器…等，這對于學生掌握該電路打下了良好的基礎。學材分析《簡單電子線路安裝與檢修》工作頁是我校電氣系根據人社部一體化課程教學改革、一體化課程標準及其學習任務設計方案編寫而成，體現較強的工學整合式學習模式特征，有清晰的工作過程思路，對實際開展一體化教學有很強的指導意義。學習重點及其化解方法重點內容：以合作小組合作方式進行研究和搜集有關知識，并按照變音門鈴電路圖進行安裝與檢修。重點內容化解方法：1.教師加強過程指導和監(jiān)控。2.針對關鍵環(huán)節(jié)，教師進行實操示范，學生模仿運用。學習難點及其化解方法難點內容：針對電路圖中電子元件的特性，判別方法，電路工作原理，并利用儀器儀表進行分析。難點化解方法：教師指導學生查找解決問題的資料，結合相關知識，講解解決辦法。資源準備《電工儀表》，《電子技術基礎》、《電氣識圖》、《電子手冊》等資料，電子元件，門鈴，松香，6V直流電源,開關等材料，電烙鐵，測量儀表等電工工具。學習任務教學組織流程學習活動1：明確工作任務（4學時）（1）教師以學校領導的身份向各工作小組派“變音門鈴電路”工程的任務單并完成任務單的填寫，明確工作任務。（2）引導學生查詢有關變音門鈴電路的有關知識。（3）對該電路的工作原理進行分析（4）集成電路，數字電路的講解（5）活動評價學習活動2:制訂工作計劃，列舉工具和材料清單（4學時）（1）以小組合作，根據電路圖列舉材料清單和工具，儀器清單。（2）小組制訂工作計劃。（3）各小組組長分配小組人員的工作任務。（4）活動評價。學習活動3：現場準備與元器件的學習。（6學時）（1）小組協(xié)作，根據相關資料，對電子元件的參數進行查詢及測量。（2）教師傳授相關知識。（3）各工作小組對各元器件進行好壞檢測。(4)活動評價.學習活動4：電路的安裝（10學時）（1）各小組查找手工焊接集成芯片，集成塊座的方法和要領，并進行焊接練習。（2）根據引導問題，各小組進行查詢和討論。（3）對變音門鈴電電路進行安裝與焊接。（4）評價。學習活動5：完成調試，交付驗收（4學時）（1）教師講解調試和排故的相關知識。（2）學生進行調試。（3）作品的驗收與評價。學習活動6工作總結與評價（6學時）（1）各工作小組提交一份工作總結報告。（2）小組自評，互評和教師評價?？荚u方法與考評材料學習活動1：明確工作任務（4學時）教師提問學生解讀任務單，判斷學生是否明確任務要求。教師查看學生填寫任務單的情況，給予評價.通過各小組上臺講敘變音門鈴電路的有關知識和工作原理進行考評學習活動2：制訂工作計劃,列舉材料與工具清單（4學時）各工作小組所制訂的工作計劃,元器件與材料清單,工具清單表進行考評。各工作小組分配工作任務是否得當考評。學習活動3：現場準備與元器件的學習（6學時）各工作小組對元件的檢測方法和效果進行考評.根據各小組所查詢的各個元器件的相關參數進行考評.學習活動4：電路的安裝（10學時）根據各小組對集成芯片,集成塊座的焊接質量進行考評.根據各小組對變音門鈴電路的安裝質量進行考評.學習活動5：完成調試,交付驗收（4學時）教師觀察各工作小組提交作品的質量好壞,電路的檢測和調試方法等綜合情況，包括安全、規(guī)范、效率、合作、溝通等情況，給予學生過程指導與綜合評價，并判分.學習活動6工作總結與評價（6學時）根據各小組所提交的工作總結報告以及作品的展示等情況,(包括作品的質量,工作總結的詳細與見解高低,各小組代表的表達能力)給與評價.教室布置圖課后記學生從接單—明確任務—制訂計劃—計劃實施—產品制做—調試驗收—作品展示一系列的學習活動中，具體反映了小組團結協(xié)作默契，分工具體明確的良好學風。在每一個學習活動中，學生都能在小組長的帶動下，獨立完成每一項工作，并且效果較好。本學習任務的所有學習環(huán)節(jié)，老師基本上只起到了導演的作用。并且學生所提交的作品，大部分能達到預期的標準。特別是在排故環(huán)節(jié)中，方法的使用、分析問題的思路明顯比上一個電路進步較大。但是，也存在以下問題：1、小組之中還有南郭先生。2、在印刷電路板制做的活動中，學生不夠細心，浪費較大。3、在調試和排故上，還存在分析問題不夠透徹，很難找到電路準確的調試方法、數據和故障點。因此，很有必要在下一個電路中，重點針對這幾個方面尋找方法，爭取學生更大的進步。學習階段學習內容學生活動教師活動考評方法與考評材料學習活動1：明確工作任務(4學時）學習活動2：制訂工作計劃,列舉材料與工具清單.（4學時）學習活動2：制訂工作計劃,列舉材料與工具清單.（4學時學習活動3：現場準備與元器件的學習（6學時）學習活動3：現場準備與元器件的學習（6學時）學習活動3：現場準備與元器件的學習（6學時）學習活動3：現場準備與元器件的學習（6學時）學習活動4電路的安裝（10學時）學習活動4：電路的安裝（10學時）學習活動5：完成調試,交付驗收（4學時）學習活動5：完成調試,交付驗收（4學時學習活動5：完成調試,交付驗收（4學時學習活動5：完成調試,交付驗收（4學時學習活動5：完成調試,交付驗收（4學時學習活動5：完成調試,交付驗收（4學時－－－學習活動6：工作總結與評價（6學時）學習活動6：工作總結與評價（6學時）情景描述家庭的防盜門需要一個能變音的門鈴,要求使用555集成時基電路,每按動一次按鈕,電路即起振,振蕩頻率落入音頻范圍,電路揚聲器就發(fā)出一次”叮咚”響聲.現需要我電工組根據原理圖領取、核對、檢測、篩選元器件，并按工藝對該電路進行安裝、調試。電路圖:活動一:教師向各工作小組派“變音門鈴電路的安裝(555)”工程任務單，工程任務單見附件1。各工作小組填寫任務單.活動二:上網查詢能實現該任務的變音門鈴電路最簡單的電路,并了解該電路采用何種集成芯片.活動三:在老師的指導下,完成本電路有關知識點的查閱和學習(電阻,電容,二極管,555集成電路)以及該電路印刷電路板的設計構思.活動四:在老師的引導和講解下,對該電路的工作原理進行分析.一:根據變音門鈴電路圖，列出所需的材料與工具清單.表一:電子元器件清單名稱在電路中編號型號規(guī)格數量電阻可變電阻電解電容集成電路二極管開關喇叭表二:輔助材料清單名稱規(guī)格數量覆銅板腐蝕劑焊錫松香導線表三:工具清單名稱規(guī)格數量電烙鐵吸錫器電烙鐵架銼刀螺絲刀切口斜口鉗鉆臺二:教師指導學生制訂工作計劃的內容如下:１、小組討論由電路原理圖到制作出產品要經過哪些步驟？通過查閱，將制作步驟填入下表：工作步驟工作內容２、根據制作步驟，小組討論如何在工期內完成任務？填寫下表序號工作步驟消耗時間成果預測（工作目標）３、合理分配小組成員的工作任務，填寫下表姓名工作任務在小組中起到的作用根據555變音門鈴的電子線路圖,完成以下準備與活動。1,進行舊知識的溫習.(電阻,電容,二極管的各種參數,檢測方法)2,各工作小組對原有的電子元件進行性能檢測和好壞判別.(1)電容的檢測測量電容器漏電電流時，將萬用表置于QUOTE或QUOTE檔，用黑表筆接電容器的正極，紅表筆接電容的負極。此時指針迅速向右擺動，然后慢慢退回。待不動時指示的電阻值越大，表示漏電電流越小。表針迅速向右表明電容器電容量大。若指針擺動到零附近不返回，則說明電容器已經擊穿；若表針不擺動，則說明電容器已經開路、失效。(2)二極管的檢測:正反向電阻都大,則二極管內部開路,都小,同內部短路,相差不大,則二極管性能變差失效.二,有關知識的學習與檢測。1,集成電路好壞的判別方法:(1)集成電路不接在電路中的好壞判別..可用萬用表的紅、黑表筆分別接集成電路的接地腳然后用另一支筆測各腳對地的電阻值，看與正常的集成電路阻值是否一致，如果相差不多則可判定被測集成電路是好的。正常的阻值可通過資料或測量正品集成電路得出。(2)集成電路接在電路中的好壞判別:采取管腳電壓與管腳電阻的方法進行判斷。首先在電路板通電的情況下，先測集成電路各管腳的電壓，因為大部分說明書或資料都標出各管腳的電壓值，當測出某管腳電壓與圖樣所標差距較大時，應先檢查與此管腳相關的各元器件有無問題，如果能找出相關的元器件故障，問題就不是集成電路引成的。如果找不出集成電路周圍元器件有明顯故障，也不要輕易認為集成電路有問題，此時可再用測管腳的方法進一步判斷，但很少有資料標明集成電路管腳的在線電阻值，所以需要把有懷疑的管腳和接地管腳斷開，然后與一個新的集成電路進行對照，測量懷疑的管腳與接地管腳的電阻值，當測出的電阻值與新的集成電路電阻值相差較大時（注意對照測量時紅黑筆也應一致）基本上就可以斷定電路板上的集成電路已損壞。2,555定時器的學習:內部電路如下圖:(1)組成(三部分組成)A電阻分壓器和電壓比較器，由三個等值的電阻R和兩個集成運放比較器C1、C2構成，電源電壓VCC經分壓V+2、V-1作為比較器的輸入參考電壓，在無外加控制電壓VM時，V+2=1/3VCC、V-1=2/3VCC，外加控制電壓VM可改變參考電壓值。B基本RS觸發(fā)器,由比較器輸出電位VC1,VC2控制其狀態(tài).C輸出緩沖器和開關管,由反相放大器和集電極開路的三極管TD構成,反相放大器用以提高負載能力并起到隔離作用.(2)555集成塊的管腳識別見上圖(3)555電路的應用:3,CMOS集成電路的使用規(guī)則（1）電源極性不允許接反，電源電壓范圍為3~18V，工作時一定注意電壓與信號的加載順序，要先加電源，后加信號，先撒出信號，后切斷電源。（2）輸入信號的幅度不能超過電源電壓，否則會損壞其內部的輸入保護二極管。（3）輸入端的輸入電流一般不超過1mA，對低內阻的信號源常采用限流措施。（4）多余不用的輸入端不允許懸空，多余輸入端最好不要并聯(lián)使用，因為并聯(lián)后增加輸入電容而降低電路的工作速度。（5）CMOS集成電路的輸出端不允許直接接地或電源，也不允許兩個CMOS芯片輸出端直接連接使用，以免損壞器件?？蓪⑼恍酒膸讉€同類電路的輸入端和輸出端分別并聯(lián)在一起，以增加驅動能力。4,電聲器件(1)原理圖:電聲器件是將電信號裝換為聲音信號或將聲音信號裝換成電信號的換能元件。(2)揚聲器（見圖）揚聲器又稱喇叭，它將模擬的話音電信號轉化為聲波。是音響、收音機的重要元件，它的質量優(yōu)虐直接影響音質和音響效果。揚聲器在電路中用字“BL”“B”表示(3)揚聲器的檢測1）估計阻抗和判斷好壞。將萬用表置R×1擋，調零后測出揚聲器音圈的直流銅阻R，然后用估計公式Z=1.17R算出揚聲器的阻抗。如測得一無標記的揚聲器的直流銅阻為6.8Ω，阻抗公式Z=1.17X6.8=7.9Ω.一般一只8Ω的揚聲器的實測銅阻約為6.5~7.2Ω。2）判斷相位：在制作組合音響時，高低音揚聲器的相位是不能反接的。判斷方法是將萬用表置于最低的直流電流擋，如50μA，用左手持紅、`黑表筆分別跨接在揚聲器的兩引出端，用右手食指指尖快速地彈一下紙盒，同時仔細觀察指針的擺動方向，若指針向右擺脫說明紅筆所接一端為正極。三，評價與分析根據各小組學生的職業(yè)素養(yǎng)，團隊合作，專業(yè)能力等方面進行評價。一:印刷電路板的的設計與制作.1,設計步驟如下：（1）確定印刷電路板及尺寸：印刷電路板的尺寸的確定應考慮整機的內部結構、印刷電路板上元器件的數量尺寸及安裝排列方式（2）草圖設計：版圖的四周留出一定的空白間距（一般為5~10mm）不設置焊盤與導線，繪制印刷電路板的定板孔和各的固定孔。(3)進行元器件布局：元器件間距要均勻一致，各元器件之間外表距離不能小于1.5mm.，還應考慮各種干擾及在散熱問題等，元件不能斜著出現在印刷電路板上。(4）確定并標出焊盤位置：布置焊盤位置時，不要考慮焊盤間距是否一致，而應根據元器件大小形狀而定，最終保證元器件裝配后均勻、整齊、疏密適中。（5）勾畫印刷導線：用細線標明導線的走向即路徑，并考慮線間的距離，以及地線、電源線等產生的公共阻抗的干擾。在布線時，導線不能交叉，必要時可用跨線，但跨線盡可能少。（6）標明焊盤尺寸及印刷導線的寬度，注明印刷電路板的技術要求。2,制作(1)各小組成員通力合作,共同設計出該電路印刷電路板的元件布置圖和接線圖.如下:(2)制訂電路板的制作步驟1）、材料的確定2）、敷銅板的表面處理3）、復印電路圖4）、雕刻5）、腐蝕6）、水沖洗7）、撕去剩余的貼紙8）、鉆孔二:進行集成芯片的焊接訓練.尋找最好的焊接方法.焊接要求:焊點光滑牢固,無虛焊,接觸電阻小.三:電路的安裝.1)各小組以組長為代表進行元器件和耗材的領取,并發(fā)放到每個小組成員手中.2)小組共同制定安裝方法和焊接質量.3)根據電路原理圖在印刷板上插件.4)進行手工焊接.5)焊接完成后進行初步檢查.確定無焊點問題和插件錯誤之處方可.一:變音門鈴電路的檢驗所需儀器儀表及使用方法。6V直流電源.開機：①先將電壓調理旋鈕旋轉到最小地位（普通是逆時針旋轉為減小），再將穩(wěn)流旋鈕旋轉到最小地位。

②將直流穩(wěn)壓電源的電源線插頭接到交換電插座上，翻開直流穩(wěn)壓電源的開關。調壓；③旋轉穩(wěn)流旋鈕對穩(wěn)流數值作得當的調理。

④旋轉穩(wěn)壓旋鈕依據需求調理電壓，電壓值普通不要太大。關機：⑤做完實行后先將全部的穩(wěn)壓、穩(wěn)流旋鈕旋轉到最小地位，再封閉穩(wěn)壓電源開關，最初再拆銜接電路所用的導線。2)信號發(fā)生器①、開啟電源，開關指示燈顯示。②、選擇合適的信號輸出形式（方波或正弦波）。③、選擇所需信號的頻率范圍，按下相應的檔級開關，適當調節(jié)微調器，此時微調器所指示數據同檔級數據倍乘為實際輸出信號頻率。④、調節(jié)信號的功率幅度，適當選擇衰減檔級開關，從而獲得所需功率的信號。⑤、從輸出接線柱分清正負連接信號輸出插線。3)示波器的使用示波器雖然分為好幾類，各類又有許多種型號，但是一般的示波器除頻率帶寬、輸入靈敏度等不完全相同外，在使用方法的基本方面都是相同的。本章以雙蹤示波器為例介紹。（1）面板介紹（見下圖）主要控制件為：1）電源開關，2）電源指示燈，3）輝度調整光點亮度，4）聚焦，調整光點或波形清晰度，5）輔助聚焦，配合“聚焦”旋鈕調節(jié)清晰度，6）標尺亮度，調節(jié)坐標片上刻度線亮度，7）尋跡，當按鍵向下按時，使偏離熒光屏的光點回到顯示區(qū)域，而尋到光點位置，8）標準信號輸出1kHz、1V方波校準信號由此引出，加到Y軸輸入端，用以校準Y軸輸入靈敏度和X軸掃描速度。（2）使用前的檢查、調整和校準示波器初次使用前或恢復用時，有必要進行一次能否工作的簡單檢查和進行掃描電路穩(wěn)定度、垂直放大電路直流平衡的調整。示波器在進行電壓和事件的定量測試時，還必須進行垂直放大電路增益和水平掃描速度的校準。示波器能否正常工作的檢查方法、垂直放大電路增益和水平掃描速度的校準方法，由于各種型號示波器的校準信號的幅度、頻率等參數一樣，因而檢查、校準方法略有差異。（3）使用步驟1）選擇Y軸耦合方式。根據被測信號頻率的高低，將Y軸輸入耦合方式選擇“AC-地-DC”開關置于AC或DC。2）選擇Y軸靈敏度。根據被測信號的大約峰-峰值（如果采用衰減探頭，應除以衰減倍數；在耦合方式取DC檔時，還要考慮疊加的直流電壓值），將Y軸靈敏度選擇V/div開關（或Y軸衰減開關）置于合適檔級。實際使用中如不需要讀測電壓值，則可適當調節(jié)Y軸靈敏度微調（或Y軸增益）旋鈕，使屏幕上顯現所需要高度的波形。3）選擇觸發(fā)（或同步）信號來源與極性。通常將觸發(fā)（或同步）信號極性開關置于“+”或“-”端。4）選擇掃描速度。根據被測信號周期（或頻率）的大約值，將X軸掃描速度t/div（或掃描范圍）開關置于適當檔級。實際使用中如不需讀測時間值，則可適當調節(jié)掃速t/div微調（或掃描微調）旋鈕，使屏幕上顯示測試所需的周期數的波形。如果需要觀察的是信號的邊沿部分，則掃速t/div開關應置于最快掃速檔。二電路的調試:1)調試方法(兩種)第一種是采用邊安裝邊調試的方法。第二種方法是整個電路安裝完畢，實行一次性調試。2)調試步驟:（1）通電觀察把經過準確測量的電源電壓加入電路（先關斷電源開關，待接通連線之后再打開電源開關）。電源通電之后不要急于測量數據和觀察結果，首先要觀察有無異?，F象，包括有無冒煙，是否聞到異常氣味，手摸元器件是否發(fā)燙，電源是否有無短路現象等。如果出現異常，應該立即關斷，待排除故障后方可重新通電。然后再測量各元器件引腳電源的電壓，而不只是測量各路總電源電壓，以保證元器件正常工作。（2）分塊調試分塊調試是把電路按功能分成不同的部分，把每部分看做一個模塊進行調試。在分塊調試的過程中逐漸擴大調試范圍，最后實現整機調試。比較理想的調試順序是按照信號的流向進行，這樣可以把前面調試過的輸出信號作為后一級的輸入信號，為最后的聯(lián)調創(chuàng)造條件。（3）整機聯(lián)調先要做好各功能塊之間接口電路的調試工作，再把全部電路連通，就可以實現整機聯(lián)調。整機聯(lián)調只需觀察動態(tài)結果，就是把各種測量儀器及系統(tǒng)本身顯示部分提供的信息與設計指標逐一對比，找出問題，然后進一步修改電路的參數，直到完全符合實際要求為止。使用示波器時，最好把示波器的信號輸入方式置于“DC”檔，它是直流耦合方式，可同時觀察測信號的交、直流成份。被測信號的頻率應處在示波器能夠穩(wěn)定顯示的范圍內，如果頻率太低，觀察不到穩(wěn)定波形時，應該改變電路參數后再測量。（4）系統(tǒng)精度及可靠性測試系統(tǒng)精度是設計電路時很重要的一個指標。如果是測量電路，被測元器件本身應該是由精度高于測量電路儀器進行測試，然后才能作為標準元器件接入電路校準精度。例如，電容量測量電路，校準精度時所用的電容不能以標準值計算，而要經過高精度的電容表測量其準確值后，才可作為校準電容。對于正式產品，應該就以下幾個方面進行可靠性測試：抗干擾能力；電網電壓及環(huán)境溫度變化對裝置的影響；長期運行實驗的穩(wěn)定性；抗機械振動的能力。（5）注意事項調試之前先要熟悉各種儀器的使用方法.測量用的儀器地線和被測電路的地線連在一起，只有使儀器和電路之間建立一個公共參考點，測量的結果才是正確的。調試過程中，發(fā)現器件或接線有問題需要更換或修改時，應該先關斷電源，待更換完畢經認真檢查后才可重新通電。調試過程中，不但要認真觀察和測量，還要善于記錄。依據記錄的數據才能把實際觀察到的現象和理論預計的結果加以定量比較，從中發(fā)現電路設計和安裝上的問題，加以改進，以進一步完善設計方案。三、電路故障分析及排除方法:1）檢查方法：電阻法用萬用表測量電路電阻和元件電阻來發(fā)現和尋找故障部位及元件，注意應在斷電條件下進行。（1）通斷法用于檢查電路中連線是否斷路，元器件引腳是否虛連。要注意檢查是否有不允許懸空的輸入端接入電路，尤其是CMOS電路的任何輸入端不能懸空。一般采用萬用表電阻檔R×1或R×10檔進行測量。（2）電阻值法用于檢查電路中電阻元件的阻值是否正確；檢查電容器是否斷線、擊穿和漏電；檢查半導體器件是否擊穿、開斷及各PN結的正反向電阻是否正常。檢查二極管和三極管時，一般用萬用表的R×100或R×1K檔進行測量。在檢查大容量電容器（如電解電容器）時，應先用導線將電解電容的兩端短路，泄放掉電容器中的存儲電荷后，再檢查電容有沒有被擊穿或漏電是否嚴重，否則，可能會損壞萬用表。在測量電阻值時，如果是在線測試，還應考慮到被測元器件與電路中其他元器件的等效并聯(lián)關系，需要準確測量時，元器件的一端必須與電路斷開。2）故障排除與分析在不能直接迅速地判斷故障時，可采用逐級檢查的方法逐步孤立故障部位。逐步孤立法發(fā)分析與排除故障的步驟是：（1）判斷故障級（2）尋找故障的具體部位或元器件（3）更換元器件四：驗收。根據學生的專業(yè)能力，職業(yè)素養(yǎng)和所交作品的完成情況及調試過程，好壞進行評分。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一：作品展示展示的方法:從每個工作小組中選出一人作為代表,采用書面敘說或演講的方式,針對該小組作品的工作原理,電路特征……等進行現場講解.教師作為評委,現場評點.展示的手段:1,多媒體演示.2,采用書面敘說方式展示.展示的內容:1,555變音門鈴電路原理圖組成部分敘述.2,制作555變音門鈴電路的步驟.3,印刷電路板的設計與制作.4.制作過程中的困難及解決方法.5，電路焊接的方法及調試的過程與步驟。6,最終產品的展示.二：各工作小組書寫工作總結并提交。內容包括：制做作品中經過哪些環(huán)節(jié)，小組合作的具體內容，在電路的制作和查詢過程中采取了何種方法，遇到了什么困難，又是怎樣排除的，自己在制作該電路時的技巧和方法…等。三：評價與分析學生姓名班級指導教師日期項目自我評價小組評價教師評價ABCABCABC出勤時間觀念學習活動1學習活動2學習活動3學習活動4學習活動5綜合評價總評建議（指導教師）總成績學生聽講學生分組，成立工作小組施工小組接單并完成任務單查資料,理解和識別電子元件和電路工作原理學生以小組形式在老師的指導下.根據變音門鈴電電路的電氣原理圖一一把電路中的電子原件列出來，并查詢有關資料，制訂材料清單和工具清單.學生以小組形式在老師的指引下進行討論,查閱資料,制訂出工作步驟表,進度表和分配小組人員的工作任務各工作小組討論、編制施工計劃，討論各組員負責的內容，咨詢教師，展示，師生共同點評，得出最優(yōu)秀的工作計劃，為實施工作做準備.學生以小組形式進行討論,查詢有關知識,并對電路中的各個電阻,電容,二極管的性能和好壞檢測.學生聽講，獲取相關知識。熟悉集成電路,555定時器,揚聲器的性能,使用規(guī)則和檢測方法,并以小組形式對其進行好壞檢測及管腳識別.熟悉集成電路,555定時器,揚聲器的性能,使用規(guī)則和檢測方法,并以小組形式對其進行好壞檢測及管腳識別.查詢資料,在老師的指引下以小組合作,具體分工的方式完成印刷電路板的設計與制做.并進行作品展示.學生進行555電路的插件與焊接。并進行作品的初步檢查.學生聽講學生以小組形式進行儀器儀表及其使用方法的查詢在老師的引導下學生進行儀器儀表的練習小組共同制訂電路的調試方法和步驟。學生根據所制訂的調試方法和步驟進行作品調試與檢測。學生對所做作品存在的故障進行分析與排除。作品調試完畢后交與老師驗收。－－－－－－－－－小組選出代表參加比賽，制訂展示的手段，選手登臺表演.各工作小組向全體師生匯報制作技巧與方法小組收集材料,進行具體總結.并提交工作總結報告，向全體師生匯報，各小組進行他評和自評.聽老師對本任務的總結，共同點評教師播放課件，講解情景教師組織學生分組教師以學校領導的身份派單教師引導學生理解電路圖和工作原理.教師指導學生查閱有關資料,并對學生的工作過程進行過程控制和指導師生共同點評各小組展示的材料清單與工作計劃的內容，并通過有關資料來驗證所列材料的準確性和工作計劃的合理性。老師引導學生