構(gòu)建和諧高效課堂實(shí)施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！構(gòu)建和諧高效課堂實(shí)施方案新鄉(xiāng)屯中心小學(xué)為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,扎實(shí)推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程，提高教學(xué)效率，矯練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“和諧高效課堂”,特制定本方案。一、和諧高效課堂的含義指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程,在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言,是指知識(shí)與技能，過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)"的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、課堂教學(xué)中有效的實(shí)施和教師課后的反思與研究。二、指導(dǎo)思想導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確教學(xué)改革目標(biāo)，理清教學(xué)改革思路,突出教學(xué)改革重點(diǎn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“和諧高效課堂",從而切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、活動(dòng)目標(biāo)益,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理，實(shí)施適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)而提出的一種現(xiàn)現(xiàn)了各種教學(xué)因素的相互和諧，高效果、高效率、高效益地完成教學(xué)任務(wù)，使全體學(xué)生獲得全面、和諧、高效的發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展構(gòu)建和諧高效課堂的活動(dòng)，首先低效講解、低效活動(dòng)、低效練習(xí)等教學(xué)現(xiàn)象，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)因素的和諧與互相促進(jìn)，探索和諧高效教學(xué)的科學(xué)途徑。2、提升教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論,深入探討和諧高效教學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題，將新課程理念轉(zhuǎn)化為和諧高效的教學(xué)行為，大力提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力,全面促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。3、推動(dòng)教科研工作深入開(kāi)展。開(kāi)展扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)是實(shí)施和諧高效從教學(xué)中來(lái),科研服務(wù)于教學(xué)”的理念，認(rèn)真反思教育教學(xué)特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。從而以構(gòu)建和諧高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)教科研工作的深入開(kāi)展,提高學(xué)校和教師的教科研能力和水平。4、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展構(gòu)建和諧高效課堂的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積、大幅度提高,提高素質(zhì)教育水平,促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué).學(xué)生思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率高.學(xué)生的綜合素質(zhì)全面得到提升。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng):栗文明副組長(zhǎng)：崔永平王志強(qiáng)成員:全體教師五、活動(dòng)內(nèi)容與措施（一）、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確實(shí)施“和諧高效課堂”建設(shè)的重要性.作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,成立學(xué)校構(gòu)建和諧高效課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,擬定實(shí)施方案.2、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。組織全體教師深入學(xué)習(xí)和諧高效課堂教學(xué)理論,課堂”的基本要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確和諧高效課堂教學(xué)改革的方向。3、調(diào)研反思,找出問(wèn)題和差距.通過(guò)學(xué)習(xí)，在對(duì)“和諧高效課堂”的含義有了一定的了解后,組織教師根據(jù)和諧高效課堂的要求通過(guò)自評(píng)互評(píng)找出自身課堂教學(xué)存在的問(wèn)題和不足，形成高質(zhì)量的反思材料,明確實(shí)施“和諧高效課堂”建設(shè)的重要性和必要性。（二)、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)“和諧高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。1、充分研讀教材基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材.教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之教材，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理,能夠就一冊(cè)書(shū)寫(xiě)出高質(zhì)量的教材分析，寫(xiě)出整冊(cè)書(shū)和單元可行教學(xué)計(jì)劃。事合作、個(gè)人研讀等形式，落實(shí)本階段工作要求。2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課.教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開(kāi)展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要措施：通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核制度,探索集體備課模式，學(xué)校力爭(zhēng)逐漸為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源。3、構(gòu)建和諧高效課堂程中，全身心投入,積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練,及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效.提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每全神投入,緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。主要措施：開(kāi)展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。一學(xué)年度每人至少一節(jié)研討課，以“和諧高效課堂"為主題，真正提高課堂教學(xué)的高效性。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師走出去，聆聽(tīng)專家課堂。4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)基本要求：要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用,師生心靈交流的激勵(lì)性作用,作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用.成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。5、提高輔導(dǎo)效率.差的落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想,不斷強(qiáng)化教學(xué)輔消除心理障礙,矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。具體策略：主要措施：重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,在校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高各方面的能力。針對(duì)學(xué)困生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，促其不斷進(jìn)步。挖掘苗子，培養(yǎng)尖子,以好帶差。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的作用，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。6、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過(guò)程的管理,讓學(xué)生么聯(lián)系？等等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動(dòng)手動(dòng)腦、用心學(xué)習(xí)”。要端坐在凳子上，起立時(shí)要站直；聽(tīng)課時(shí)目視老師，重點(diǎn)內(nèi)容課本上有的要勾畫(huà)，時(shí)積極思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,不明白的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師；回答課本上的問(wèn)題時(shí)將書(shū)捧在胸前,聲音要宏亮;書(shū)寫(xiě)時(shí)執(zhí)筆要正確,要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，解答過(guò)程要規(guī)范，寫(xiě)在規(guī)定的位置,不寫(xiě)錯(cuò)別字，要獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)；討論問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)參與，積極發(fā)言。堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題,復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。主要措施:規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。研究制定學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)管理,嚴(yán)格要求,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每人每學(xué)期至少讀一本有關(guān)教育教學(xué)的理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得.2．開(kāi)展、參與和諧高效課堂專題講座。圍繞“新課程背景下應(yīng)該有什么樣開(kāi)展專題講座.有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn),為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)常規(guī)檢查力度,確保每一位教師都能高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。4．開(kāi)展高效課堂校際交流。與兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼，努力探索高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)之路.利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。6．舉行總結(jié)與表彰活動(dòng)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的的先進(jìn)教研組和“和諧高效課堂教學(xué)能手”。六、“和諧高效課堂"研究活動(dòng)安排（年）時(shí)間2.擬訂構(gòu)建“和諧高效課堂”實(shí)施方案。3.召開(kāi)專題會(huì)，論證、修訂“和諧高效課堂”實(shí)施方案。4.召開(kāi)構(gòu)建