2023學(xué)年完整公開課版礦礦的研究

礦礦的研究1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)方法5.教學(xué)過程6.教學(xué)延伸7.教學(xué)延伸Ⅰ教材分析《礦礦的研究》是三年級語文下冊第二單元第五課，是旅美華裔學(xué)者黃全愈寫的一篇介紹自己的兒子在國外上小學(xué)的時候完成藍鯨研究論文的文章。本文故事情節(jié)簡單，語言樸實無華，但內(nèi)容卻能給我們帶來巨大的沖擊。Ⅱ?qū)W情分析三年級優(yōu)點：敢于嘗試獨立思考思想活躍缺點：個性差別大情緒不穩(wěn)定自控力不強Ⅲ教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度價值觀1.人是本課11各個生字，掌握“介，訂、糾、邁、壽、攻、噸、礦、巖、妻、臨”等11個生字。2.閱讀課文，知道礦礦是怎樣查閱資料完成他關(guān)于“藍鯨”的研究的，了解礦礦寫的論文的大致內(nèi)容。3.從閱讀“礦礦的研究”中，是自己生發(fā)感慨、感悟，甚至研究與創(chuàng)造的沖動。1.繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞義的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。2.通過各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，增強對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。從閱讀“框框的研究”中，使自己生發(fā)感慨、感悟，甚至研究與創(chuàng)造的沖動。Ⅳ教學(xué)方法1.展示藍鯨圖片引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)興趣2.師生互動啟迪學(xué)生通過討論自己的興趣愛好激發(fā)學(xué)生研究創(chuàng)造的沖動Ⅴ教學(xué)過程㈠激發(fā)興趣導(dǎo)入新課由介紹黃全愈過渡到他在國外上小學(xué)的兒子，然后揭示主題㈡初讀課文自學(xué)生字1>學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字可以問老師、同學(xué)、或查字典。2>用生字卡片出示文中生詞，指明讀。3>這些詞語在小組內(nèi)討論，解決不了的全班討論。4>檢查讀文情況。㈢師生對話品悟詩情1>教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，“通過讀課文你知道了什么？”2>引導(dǎo)學(xué)生抓住重點進行交流，即文中語言文字的品味與理解。3>討論：讀了課文，有沒有過礦礦類似的研究。4>整體回顧課文。㈣記憶字形指導(dǎo)書寫1>本課要求認識11個生字，要掌握“介、訂、糾、邁、壽、攻、噸、礦、妻、巖、臨”等11個生字2>用形聲字比較字形的方法記憶“訂、攻、噸、礦”等生字。㈤拓展延伸積累實踐把孩子領(lǐng)到圖書室，或者把孩子引導(dǎo)到豐富的生活中，去問父母，大人或者街坊鄰居，或者專業(yè)人士。讓孩子從中汲取自己需要的營養(yǎng)，也像礦礦一樣完成自己的研究成果。Ⅵ教學(xué)延伸選擇一項自己感興趣的問題或事物，通過去圖書館等途徑，像礦礦一樣完成自己的研究成果，寫出自己的研究論文。比如：假如我是一名科學(xué)家，我要研究什么？Ⅶ板書設(shè)計1>生字詞書寫