《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（共3篇）

《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（共3篇）《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

一、教材分析

《動(dòng)物王國開大會(huì)》選自部編版一年級下冊第七單元，本單元以“習(xí)慣”為主題，通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》讓學(xué)生明白要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。《動(dòng)物王國開大會(huì)》是一篇充滿童趣的故事，是學(xué)生接觸到的第一篇篇幅較長的課文，講述了狗熊四次通知小動(dòng)物參加會(huì)議，情節(jié)具有反復(fù)性，可利用這一特點(diǎn)，抓住四則通知學(xué)習(xí)把事情講清楚、完整。二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過字理溯源認(rèn)識(shí)“物、熊、虎”3個(gè)生字，語境中識(shí)記“通、意、遍”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“牛字旁”，正確書寫“要、百、舌”三個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀好狗熊的四則通知，讀出感嘆句的語氣。3.通過課后和作業(yè)本上的練習(xí)，了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說清楚。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前預(yù)習(xí)；課件、生字卡片、吸鐵石

四、教學(xué)過程

（一）繪本導(dǎo)入，揭示課題。1.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。（1）學(xué)習(xí)生字“物”。今天，林老師帶來一個(gè)有趣的繪本故事送給大家，故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的森林里，這里住著許許多多的小動(dòng)物，這個(gè)地方就是：

板書：動(dòng)物王國

“物”是今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，它帶來了一個(gè)新的偏旁，PPT出示“牛字旁”，動(dòng)畫演示牛變成年字旁的過程，請學(xué)生說一說。出示“物”的甲骨文，左邊“牛字旁”代表“?！?，右邊“勿”代表“刀”，慢慢地變成了現(xiàn)在動(dòng)物的“物”。（2）揭示課題。動(dòng)物王國準(zhǔn)備要……

補(bǔ)充板書：開大會(huì)

指名讀課題：動(dòng)物王國開大會(huì)

2.講述故事，語境識(shí)字。（1）識(shí)記“虎、熊”。出示“虎、熊”甲骨文，讓學(xué)生猜一猜生字，說明理由。猜對后，請學(xué)生將生字在黑板上擺一擺。（2）學(xué)習(xí)“通知”。老虎大王叫來狗熊，請他去通知大家來開會(huì)。通知大家也就是——告訴大家。我們學(xué)校廣播里也經(jīng)常會(huì)有通知，告訴我們重要的事情。（3）出示詞語。老虎狗熊通知

學(xué)生齊讀詞語。（4）出示第一則通知。下面，狗熊開始播放第一則通知了！出示句子：

大家注意，動(dòng)物王國要開大會(huì)，請你們都參加！通知成功了嗎？請你自己來讀讀故事。（二）初讀課文，感知“通知”。1．自由讀課文：

（1）自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾次。（2）讀完后，讀一讀課后的生字寶寶。2.校對自然段序號(hào)。3.同桌合作。找找狗熊一共說了幾則通知？4.指名校對。5.出示四則通知。（三）品讀課文，學(xué)習(xí)“通知”。1.學(xué)習(xí)第一則通知，指導(dǎo)朗讀。（1）指名讀。（2）理解“注意”。在生活中，我們也經(jīng)常用到“注意”這個(gè)詞語。上課時(shí)要注意（）、過馬路時(shí)要注意（）、吃東西前要注意（）?！白⒁狻本褪且鹑藗兊闹匾?，難怪狗熊每次通知前都要說“大家注意”呢。（3）范讀第一則通知。（4）指名評價(jià)朗讀。關(guān)注“大聲喊”、“！”

（5）拿出喇叭道具，指名朗讀。2.出示另3則通知，自由練讀。評評朗讀小能手：

讀好一則通知——一星小能手

讀好兩則通知——二星小能手

讀好三則通知——三星小能手

(1)比較“通知”，發(fā)現(xiàn)異同。(2)語境識(shí)字，學(xué)習(xí)生字“遍”。狗熊第一則通知說了“十遍”，他成功了嗎？第二則也說了，學(xué)生答PPT出示“十遍”，他成功了嗎？第三則也說了，學(xué)生答PPT出示“十遍”，他成功了嗎？（3）比較發(fā)現(xiàn)，說明理由。說說原因這三次失敗的理由，ppt打在通知旁邊（少了時(shí)間）（時(shí)間講不清）（少了地點(diǎn)）（4）出示最后一則

最后他終于講清了，齊讀——

(5)小結(jié)：泡泡?？磥恚褧r(shí)間、地點(diǎn)說清楚很重要！3.課中操：

動(dòng)物王國開大會(huì)，老虎叫來大狗熊，請它幫忙來通知。狗熊是個(gè)小糊涂，通知喊了十來遍，丟了時(shí)間和地點(diǎn)，我們千萬要注意?。ㄋ模┩卣褂?xùn)練，鞏固“通知”。1.比較兩則通知。有兩個(gè)小朋友學(xué)完了通知，也想來寫一寫，你們瞧，誰成功了？（1）通知請大家集合。（2）通知

本周五早上八點(diǎn)，請參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。少先隊(duì)大隊(duì)部

2023年4月20日

2.指名說一說，哪個(gè)通知更清楚？Ppt根據(jù)學(xué)生回答出示時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間。3.完成課堂作業(yè)本

（五）書寫指導(dǎo)，寫好“要、百、舌”。1.觀察都有一個(gè)長橫，位置不同

2.范寫“要”。3.學(xué)生練寫。4.評價(jià)：要求a長橫寫得好一星

b位置對一星

c干凈、美觀一星

板書設(shè)計(jì)：17動(dòng)物王國開大會(huì)

時(shí)間

地點(diǎn)

參加人

老虎狗熊通知事情

通知人

《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準(zhǔn)”8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)牛字旁，會(huì)寫“舌”字。2、能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。3、根據(jù)4次通知的內(nèi)容進(jìn)行簡單的信息推斷，能找出通知的六要素。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀通、讀懂長課文，讀出祈使句的語氣。2、通過4次通知內(nèi)容的對比、推斷，能找出通知的六要素。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課文相關(guān)的動(dòng)物圖片。2、4次通知內(nèi)容的板書貼圖。3、生字卡片與課件。教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、直入課題，齊讀課題。師：“物”字左右結(jié)構(gòu)牛字旁。請你說說動(dòng)物王國里有哪些動(dòng)物？師：這么多動(dòng)物要把它們都集合在一起開大會(huì)，會(huì)有什么困難？師：所以故事一開始就說：“動(dòng)物王國開大會(huì)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家?！彪S文認(rèn)識(shí)虎、熊、通

【PPT出示該句話】今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于通知的故事。請同學(xué)們翻開書本88頁，借助拼音自由朗讀課文。二、梳理故事

1、找出故事中出現(xiàn)的動(dòng)物。師：想一想，剛才讀的故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？生答，師貼動(dòng)物圖（金字塔式，老虎在上，狗熊中間，其余在下）2、利用插圖，梳理故事?！綪PT出示第一幅插圖】師指著動(dòng)物關(guān)系圖，讀1-6自然段。師：聽完這段故事，請你說說故事講了什么動(dòng)物，都做了什么呢？【分角色朗讀1-6段】

師：誰來扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來讀讀1-6段？老師讀旁白。師：（小結(jié)）老虎讓狗熊去通知大家開會(huì)，狗熊發(fā)出通知后，狐貍奔來提醒它通知不對，于是狗熊又去問老虎。接下來狗熊又會(huì)怎樣發(fā)出通知呢？它能讓動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)嗎？你能根據(jù)課文的4幅插圖簡單地說一說嗎？【PPT出示課文插圖】（生回答，師在關(guān)系圖板書上做箭頭梳理，注意引導(dǎo)學(xué)生簡單回答，不要復(fù)述故事）

三、讀通知、比信息、找要素

1、讀4則通知內(nèi)容

師：（小結(jié)）動(dòng)物王國要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經(jīng)過狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊終于發(fā)出正確的通知讓大家準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發(fā)了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內(nèi)容嗎？請用直線畫出來。（請學(xué)生讀出通知內(nèi)容，邊讀邊貼板書，注意提示學(xué)生說出該次通知在第幾自然段）師：我們來看看第一則通知。【ppt出示第一段】師范讀

（1）請同學(xué)們自己讀讀狗熊第一次的通知內(nèi)容。（2）誰想來扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知？（請3~5位學(xué)生）評價(jià)語預(yù)設(shè)：讀出了狗熊的'語氣。語氣稍稍有點(diǎn)平穩(wěn)，你覺得要怎樣念這個(gè)通知才能讓其他動(dòng)物特別留心聽你講呢？你在“注意”，“都”加重讀，讓每只動(dòng)物都豎起耳朵留心聽?！岸紖⒓印敝刈x，意思是所有動(dòng)物都要參加。師：這份通知是狗熊代表老虎大王發(fā)的，如果我們能在“注意”、“都參加”上加重語氣讀，會(huì)讓動(dòng)物們都專心聽通知。請全班齊讀一遍。【隨文認(rèn)識(shí)：注意、遍】

師：“大家注意”這幾個(gè)字可有號(hào)召力，聽到“注意這個(gè)詞我們都會(huì)特別留心，“注意”就是要引起關(guān)注。你能用“注意”這個(gè)詞語造一個(gè)句子嗎？想一想，在課室上課，你請大家注意？課件10分鐘，你請大家注意？在圖書館，你請大家注意？師：狗熊為了讓大家聽清楚通知，一連說了（~）10遍，“遍”幾遍，幾次的意思。師：狗熊接下來還發(fā)了3次通知，請同桌兩人一起來大聲喊喊這三次通知。（分別請幾組通知，注意延續(xù)第一次通知的朗讀指導(dǎo)）2、比較4次通知，找不不同之處

師：請其他同學(xué)邊聽邊邊思考這4次通知有什么不同的地方？師：哪位同學(xué)能說說你發(fā)現(xiàn)了這4次通知不同的地方是什么？（請一人）師：狗熊的哪次通知能讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)？為什么？師：【隨文認(rèn)識(shí)：準(zhǔn)】“準(zhǔn)”左右結(jié)構(gòu)兩點(diǎn)水，“準(zhǔn)時(shí)”就是按時(shí)。經(jīng)過大家的幫助，狗熊發(fā)布的通知一次比一次清楚，第四次通知終于把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚了讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)?？磥?，要通知一件事情把具體時(shí)間、地點(diǎn)說清楚非常重要。四、學(xué)會(huì)找通知要素

師：狗熊很細(xì)心，擔(dān)心有些糊涂的動(dòng)物沒聽到，還在動(dòng)物王國門口貼了張告示：跟著老師一起來讀讀：【PPT出示】

通知

請注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場開大會(huì)，請大家準(zhǔn)時(shí)參加！《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

【教學(xué)分析】

《動(dòng)物王國開大會(huì)》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動(dòng)物王國要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫“要、連”等6個(gè)字，認(rèn)識(shí)牛字旁“牛”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3.正確理解課文內(nèi)容，通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。4.培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1.通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。2.會(huì)寫通知?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片，課件

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】

第一課時(shí)

一、提示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑

1.同學(xué)們，動(dòng)物王國要開大會(huì)啦！瞧，老虎找來了狗熊，讓狗熊去通知全森林的動(dòng)物來開大會(huì)。2.板書：動(dòng)物王國開大會(huì)，請齊讀課題?！拔铩笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)“?！弊峙?。3.齊讀課題。讀完課題，你有什么想問的嗎？（動(dòng)物王國要開大會(huì)，誰下達(dá)的開會(huì)通知呢？誰去通知大家開會(huì)的呢？都有哪些動(dòng)物會(huì)來參加會(huì)議？中間發(fā)生了什么事情？）

4.那我們就讀課文吧，通過讀課文來解決這些問題。二、初讀課文，識(shí)記生字

1.讀課文。請小朋友們打開語文書，翻到88頁，自讀課文，要求遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍或請教別人，讀通句子。2.看，生字寶寶等著和我們交朋友呢，請自己讀一讀。（1）學(xué)生自己拼讀。（2）指名讀。（3）你覺得，在讀音上哪些字要提醒大家特別注意？翹舌音：注、舌、準(zhǔn)

后鼻音：熊、通

邊音：臉

（4）在字形上，你記住了哪些字？是用什么方法記住的？加筆畫：白——百古——舌

加偏旁：車+辶＝連不+辶＝還占+灬＝點(diǎn)

（5）給生字組個(gè)詞。（6）看誰最先和生字寶寶成為好朋友，記住了這些字，一見面就能認(rèn)出來。出示詞語，自由讀，搶讀，聯(lián)系生活實(shí)際或做動(dòng)作理解“通知、注意、鬼臉、準(zhǔn)時(shí)”的意思。三、再讀課文，整體感知

1.快速讀課文，讀完想一想故事中出現(xiàn)了那幾個(gè)動(dòng)物？從文中找出來并圈一圈。交流板書：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。2.課文主要做了一件什么事？這是一篇童話故事，寫了動(dòng)物王國要開大會(huì)，要狗熊通知大家，狗熊在狐貍，大灰狼，梅花鹿的幫助下，終于成功的通知了大家，教育我們做事情要認(rèn)真，在通知他人時(shí)，要說清楚事情的具體時(shí)間和地點(diǎn)。四、觀察指導(dǎo)，書寫生字

1.出示我會(huì)寫的6個(gè)生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。2.說說生字在田字格里的占格。3.教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空?！耙鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大，上頭提醒學(xué)生不要寫成西?！斑B”、“還”半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外，提醒學(xué)生“走之旁”三筆寫成?！鞍佟?、“舌”注意間架結(jié)構(gòu)，“百”第一筆、“舌”第二筆為長橫?！包c(diǎn)”注意“四點(diǎn)底”第一個(gè)為左點(diǎn)，后三個(gè)為右點(diǎn)。4.學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。五、作業(yè)

1.朗讀課文。2.書寫生字。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。2.聽寫生字。3.學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、朗讀課文，整體感悟

1.快速讀課文，想一想：狗熊一共向大家下達(dá)了幾次通知？在文中找一找，用橫線畫出相關(guān)的語句。交流，指名讀。①狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國要開大會(huì)，請你們都參加！”

②狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國要在明天開大會(huì)，請你們都參加！”③狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請你們都參加！”

④狗熊又用喇叭大聲喊：“明天上午八點(diǎn)，在森林廣場開大會(huì)，請大家準(zhǔn)時(shí)參加！”2.狗熊為什么要播四次通知呢？每一次的內(nèi)容有什么不同呢?出示通知，請四名同學(xué)朗讀四次通知，思考討論：

（1）為什么前三次都有動(dòng)物來說大會(huì)開不起來？(用上“因?yàn)椤浴?第一次：忘記了告訴大家開會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。第二次：沒有說地點(diǎn)和具體時(shí)間。第三次：沒有說明地點(diǎn)。（2）第四次通知后，大家都準(zhǔn)時(shí)來開會(huì)了，什么原因呢？第四次通知狗熊說清楚了開會(huì)的時(shí)間是（明天上午八點(diǎn)），地點(diǎn)是（森林廣場），于是大家都準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)了。3.從這個(gè)故事里，我們知道了什么？（通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。）4.小結(jié)：經(jīng)過大家的幫助，狗熊知道了，要通知一件事情，把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚很重。、三、再讀課文，角色扮演。1.小角色分角色朗讀課文。2.學(xué)生分角色表演課文。四、分析通知

1.下面我們來看看下面的一則通知，說說你們從通知里得到了哪些信息。（1）課件出示課后練習(xí)第2題。出示：本周五早上八點(diǎn)，請參加運(yùn)動(dòng)