童畫2016創(chuàng)作年教學思路

2016年兒童美術(shù)基礎學段創(chuàng)作班●

學期教學思路

（1）童畫教學目標

（2）本學期教學思路分析

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學期教學計劃●

單元教學思路

（1）藝術(shù)詞匯與參考

（2）單元教學思路

（3）授課注意事項●

課例教學PPT●

學期課程總結(jié)

●學期教學思路（1）童畫教學目標造型：可進一步引導兒童應用“視覺概念轉(zhuǎn)換”的思維和手法（如：組合、結(jié)合、置換、鏡

像、凹進等方法），創(chuàng)造出強調(diào)差別，具有新意的畫面效果。色彩：原色和間色，在認識色彩屬性（色彩的樣子、色彩的明暗、色彩的鮮灰）及色彩冷暖、對比、和諧等形式規(guī)律的基礎上，學會采集色彩，擺布色彩，創(chuàng)造具有色彩美的藝術(shù)作品。材料空間：畫、拓、印、塑、焊、接等多種技法開展創(chuàng)作活動。改變材料的外貌和屬性，創(chuàng)造具有觀賞或?qū)嵱脙r值的平面的或立體的作品。寫生：強化兒童視覺的敏感性，以加強寫生造型的能力。藝術(shù)家：選擇幾位知名藝術(shù)家，通過臨畫、模仿、提取元素，再創(chuàng)作等形式，懂得一點美術(shù)史、藝術(shù)流派和藝術(shù)風格，體會藝術(shù)的發(fā)展與多元性。以提高學員的藝術(shù)修養(yǎng)和審美判。

●學期教學思路（2）本學期教學思路分析

創(chuàng)作班的孩子已經(jīng)掌握了多種美術(shù)工具的使用技法，造型能力較強。色彩辨別的能力基本達到了成人，所以色彩上運用了厚涂法，多種材料自由選擇，產(chǎn)生不一樣的繪畫效果。兒童的社會實踐越來越豐富，知識范圍擴大，了解時事政治，關心當下生活狀態(tài)。語言能力增強，對文化、歷史越來越有興趣，課題選擇可以做深入挖掘，本學期選擇了紅色文化、門神作為文化題材的學習。欣賞的藝術(shù)家有夏加爾、畢加索，并且結(jié)合當代的藝術(shù)家進行欣賞、臨摹、創(chuàng)作。最后一節(jié)課也可以作為親子手工課，有效的做好續(xù)報工作。

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學期教學計劃單元知識點課題1.藝術(shù)基本元素（造型、色彩）單元

線條、輪廓、線條與形狀的組合、形狀、幾何形狀、不規(guī)則形狀、前景、背景、、重疊、空間、色彩的明度、色彩的純度、色系、肌理、色彩厚涂、色彩堆積、冷色、暖色1插畫人物創(chuàng)作2有趣的。。。。。。3尋找線、形4彩色的樹林5給點顏色試試6貝殼化石7我的“卡通”門神“”2.設計運用單元

放射、置換、夸張、變形8紅色文化9青菜寫生3.媒材與綜合運用單元

紙板畫、畫、拓、印、塑、扭、貼、捏、刷10怪獸創(chuàng)作與設計11鞋油版畫——漫畫人物12民族項鏈4.藝術(shù)欣賞及創(chuàng)作單元

設計與運用、媒材、版畫、立體造型、裝置、立體主義、當代繪畫、畢加索、夏加爾、瓷器13水墨滴畫14我學夏加爾15讓畢加索更立體16唐三彩

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單元教學思路

（1）藝術(shù)詞匯與參考

線條、輪廓、線條與形狀的組合、形狀、幾何形狀、不規(guī)則形狀、前景、背景、、重疊、空間、色彩的明度、色彩的純度、色系、肌理、色彩厚涂、色彩堆積、冷色、暖色、寫生、設計與運用、媒材、版畫、立體造型、藝術(shù)、立體主義、當代繪畫、畢加索、夏加爾

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單元教學思路

（2）單元教學設置

本學期分為五個單元：1、藝術(shù)基本元素（造型、色彩）單元--本單元學習美術(shù)創(chuàng)作要掌握的基本美術(shù)知識，線條的粗細變化，撕貼進行畫面的分割，用點、線、面的綜合運用進行創(chuàng)作；調(diào)色技法逐漸深入，學習厚涂法，鼓勵孩子自己調(diào)色，調(diào)不同明度，不同純度的色彩，最后用這些技法進行寫生。2、設計運用單元--欣賞海報、招貼及傳統(tǒng)文化的門神，并將當代兒童對卡通漫畫人物的喜愛結(jié)合到創(chuàng)作中，運用了“置換”的手法，在感受門神文化、紅色海報文化的同時，創(chuàng)作了具有夸張、變形的漫畫版門神、紅軍形象。孩子會更加被課題吸引，激發(fā)更多的創(chuàng)意。3、媒材與綜合運用單元--當代美術(shù)史視覺藝術(shù)，從平面要逐漸走向立體，從孩子樂于創(chuàng)作的怪獸開始，讓他們畫設計圖，并根據(jù)設計圖進行，這是藝術(shù)家創(chuàng)作的過程。多種媒材還有版畫，用比較簡單的紙板就能做出凸版的效果，代替了難度較大的木刻版畫。

4、藝術(shù)欣賞及創(chuàng)作單元--國外藝術(shù)：欣賞當代畫家StormTharp、

近代畫家夏加爾、畢加索的作品，并用孩子的角度進行游戲繪畫、臨摹及再創(chuàng)造，讓孩子不枯燥的記住這個畫家的作品以及他們的特點。國內(nèi)藝術(shù)：欣賞唐三彩的作品，唐代是我國封建朝代的鼎盛時期，所以說唐三彩從另外一個側(cè)面也反映了這種唐王朝的政治、文化、生活，并進行水彩的寫生（圖片或?qū)嵨铮┘皠?chuàng)作。5、親子總結(jié)課--每個學期都有親子課，PPT可以自己進行構(gòu)思。也可以使用創(chuàng)意班《愛的壽司》，調(diào)動孩子與家長的熱情，親子課的課程都是可以通用的，難易稍微調(diào)整。

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單元教學思路

（3）授課注意事項

教師使用PPT前先看看整個學期的計劃與思路，課程的部分內(nèi)容可以根據(jù)各校區(qū)的活動進行調(diào)整，比如碰到萬圣節(jié)，可以改成萬圣節(jié)相關的課程。使用單個PPT的時候，請教師避免照本宣科的教學模式，教師自己先關注課程的教學目標，如果引導的圖片與自己的思維習慣相悖，教師可以調(diào)換圖片順序或更換圖片。教師范畫只是指導教師材料使用的步驟，不能代表所有學生學習的標準，請教師在授課過程中保留更多的創(chuàng)作空間，如果按照范畫按部就班，那就和簡筆畫教學是一樣的了。

比如課例《有趣的......》我覺得學生作品有些統(tǒng)一，所以教師范畫打破了排列的構(gòu)圖形式，教師授課可以給孩子更多的構(gòu)圖形式?！豆肢F創(chuàng)作與設計》教師范畫只是講解制作過程，并不代表學生作品也是中規(guī)中矩的，鼓勵孩子夸張變形。

●課例教學PPT創(chuàng)作班——1《插畫人物創(chuàng)作》創(chuàng)作班——2《有趣的......》創(chuàng)作班——3《線與形》創(chuàng)作班——4《彩色的樹林》創(chuàng)作班——5《給點顏色試試》創(chuàng)作班——6《貝殼化石》創(chuàng)作班——7《我的“卡通”門神》創(chuàng)作班——8《紅色文化》創(chuàng)作班——9《青菜寫生》創(chuàng)作班——10《怪獸創(chuàng)作與設計》創(chuàng)作班——11《鞋油版畫——漫畫人物》創(chuàng)作班——12《民族項鏈》創(chuàng)作班——13《水墨滴畫》創(chuàng)作班——14《我學夏加爾》創(chuàng)作班——15《讓畢加索更立體》創(chuàng)作班——16《唐三彩》

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學期課程