高考日語圖表類作文 講義

圖表類作文ー、分段：第一段：簡要分析圖表特點(diǎn)。第二段：根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:分析原因第三段：表明觀點(diǎn),看法,措施。二、作文模板：グラフから見ると、次のようなことがわかります。まず、一番多いのはXXXで、約~%を占めています。それに次いで二位になるのはXXXで、約~%であります。その他には、XXX。具體的なデータを見ると、XX(結(jié)論)ということが明らかになりました。それにはいくつかの(原因·理由·影響)があるようです。例えば、XXX。それにXXXX。その中で私が取り上げたいのは、XXX(具體的な原因·理由·影響)です。なぜかというと、それは~~からです。全體から見ると、確かにXXX。ですから、私は~~と思います。譯文:第一段:整體介紹。從表格來看,我們能夠得知以下內(nèi)容。首先最多的是XXX,大釣占了XX%。其次第二位的,是XXX,大約占了XXX%。其他的是XXX,大約是XXX%。第二段:具體分析。從具體數(shù)字來著,很明顯XXX。這應(yīng)該是有多種原因。比如説：原因1。另外原因2。這其中我想説下XXX。那是因?yàn)樗黊XX。第三段:總結(jié)。整體來看,確實(shí)是XXX。因此我認(rèn)為XXX。范文：（一）某中學(xué)對(duì)該學(xué)校學(xué)生每天的閱讀時(shí)間做了一次問卷調(diào)查，下表是此次問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。根據(jù)圖表「グラフ」所提供的信息和寫作要點(diǎn)，請以「読書」為題寫一篇作文。內(nèi)容提示：1．對(duì)表中數(shù)據(jù)做一簡單描述。2．簡單分析閱讀時(shí)間不足的原因。3．談一談閱讀的重要性。寫作要求：字?jǐn)?shù)為300-350字。2．格式正確，書寫清楚。3．使用「です·ます」體30分から～1時(shí)間未満（41%）30分以內(nèi)（17%）2時(shí)間以上（8%）1時(shí)間から～2時(shí)間未満（34%）読書中學(xué)生は毎日の読書時(shí)間が少ないと言われています。一番多いのは、30分から1時(shí)間未満の學(xué)生で41%を占めています。次に、1時(shí)間から2時(shí)間未満の學(xué)生は34%を占めています。それに対して、2時(shí)間以上の學(xué)生は8%しか占めていません。どうして中學(xué)生は毎日の読書時(shí)間が少ないのでしょうか。私は以下の原因があると思います。まず、中學(xué)生は毎日勉強(qiáng)に追われて、とても忙しいです。そして宿題も多くて、暇な時(shí)間がありません。次に、たとえ暇な時(shí)間があっても、読書より、ゲームをやるほうが好きな學(xué)生がほどんどです。ですから、中學(xué)生は読書時(shí)間が少ないです。全體から見ると、中學(xué)生の読書時(shí)間は確かに短いです。実は、もっと本を読むほうがいいと思います。本を読むことによって、いろいろな知識(shí)を?qū)Wぶことができますし、一日たまったストレスも解消できます。これからの人生に役立てると信じています。読書ある中學(xué)校で、學(xué)生の毎日の読書時(shí)間について調(diào)査を行いました。その結(jié)果は以下のとおりです。「30分~60分」と答えた學(xué)生が一番多く、41%を占めます?！?0分」と答えた學(xué)生が34%を占めます。「2時(shí)間以上」と答えた學(xué)生は僅か8%でした。その理由はいくつあると考えられます。第一、大學(xué)受験のストレスで、読書時(shí)間が削られています。第二、ネットの誘惑に負(fù)け、ゲームに夢中する人もいるようです。第三、心から読書が嫌いという意識(shí)を持つ學(xué)生は確実に存在します。読書は學(xué)生の成長にとって非常に重要な一部分だと思います。よい読書は視野を広げたり、発想力や語量力をアップしたりすることだけではなく、自分なりの考え方を持つ力を育ててくれます。ですから、毎日ある程度の読書時(shí)間を確保できれば、學(xué)生たちの成長に役に立つと思います。（二）某機(jī)構(gòu)對(duì)日本大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做了一次問卷調(diào)查，下表是此次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請根據(jù)圖標(biāo)（グラフ）所提供的信息和寫作要點(diǎn)，以“仕事を選ぶ時(shí)の基準(zhǔn)について”為題，寫一篇短文。寫作要點(diǎn)：1．對(duì)表中數(shù)據(jù)做一簡單綜述。2．簡單分析日本大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。3．寫出你對(duì)日本大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的印象或評(píng)價(jià)。寫作要求：1．字?jǐn)?shù)為300～350字。2．格式正確，書寫清楚。3．使用“です·ます”。仕事を選ぶ時(shí)の基準(zhǔn)について日本の大學(xué)生が仕事を選ぶ時(shí)、一番先に考えるのは、仕事の面白さで、その次は、自分の才能や収入などです。グラフから見ると、次のようなことがわかって來るでしょう。まず、自分の気持ちを大切にしていることです。仕事が面白いかどうか、自分の才能を生かせるかどうか、時(shí)間の制限が厳しいかどうかということを考えるのがその証明です。次は自分の將來の生活への影響にたいへん関心を持っていることです。例えば、収入が高いかどうか、將來の不安があるかどうか、実力で昇進(jìn)ができるかどうかという基準(zhǔn)で選ぶ人が少なくないです。それから、女性が自分の社會(huì)的地位を重視していることです。「男女の差別がない」が30.4％占めていることから分かりました。全體から見れば、日本の大學(xué)生は自分を中心に仕事のことを考えているのが明らかです。譯文：（341字）①日本大學(xué)生選擇工作時(shí)，首先考慮的是工作的趣味性，其次是自己的才能和收入等。②從圖表來看，可以知道以下幾點(diǎn)。首先，重視自己的心情?？紤]工作是否有趣，能不能發(fā)揮自己的才能，時(shí)間的限制是否嚴(yán)格，這就是它的證明。其次是非常關(guān)心對(duì)自己將來生活的影響。例如，有不少人是以收入是否高、是否對(duì)將來的不安、是否能憑實(shí)力晉升這一標(biāo)準(zhǔn)來選擇的。然后，女性重視自己的社會(huì)地位?！皼]有男女歧視”占了30.4％。③從整體上看，日本的大學(xué)生很明顯是以自己為中心考慮工作的?？商鎿Q表達(dá)語句：第一段：提出觀點(diǎn)。（點(diǎn)明自己要說明的事項(xiàng)）1．日本の大學(xué)生は仕事を選ぶ時(shí)、一番先に考えるのは面白さと自分の才能です。次に考えるのは収入や、將來などのことです。2．図表／グラフで示されているように、～3．グラフから見ると、次のようなことがわかります?！?．グラフの中から私たちが明らかに日本の大學(xué)生が仕事を選ぶ時(shí)の基準(zhǔn)がわかりました。もっとも関心を持たせたのは仕事の面白さです。それに自分の才能とされています。5．このグラフは、日本の大學(xué)生に仕事を選ぶときの基準(zhǔn)を聞いたアンケートの結(jié)第二段：分析論證。（圍繞“比例、趨勢、變化、重要性”等進(jìn)行說明。）同時(shí)可根據(jù)情況加入自己的想法。技巧：第二段可以采用第一段的開頭，只不過需要換個(gè)說法。1．図表／グラフで示されているように／グラフから見ると、次のようなことがわかります／具體的なデータを見ると。2．まず、仕事の面白さを考える人が最も多く、73.9％を占めています。次は自分の才能が生かせるかどうかを考える人は60.3％を占めています。ほとんどの人はこの二つの基準(zhǔn)を考えて仕事を選ぶことは明らかです。第三段：得出結(jié)論。（自己的看法、評(píng)價(jià)或者建議）全體から見ると、日本人の大學(xué)生が仕事を選ぶ時(shí)の基準(zhǔn)は、中國と違って、給料などの條件より、自分の好き嫌いのほうがもっと重要だとわかりました。（三）下表是日本進(jìn)入老齡化社會(huì)的一份調(diào)查表。請根據(jù)該圖表所提供的信息和表后的寫作要點(diǎn)，以“日本の高齢化社會(huì)”為題，寫一篇短文。寫作要點(diǎn)：1．圖表所顯示的具體情況。2．日本進(jìn)入老齡化社會(huì)的特點(diǎn)。3．你對(duì)日本進(jìn)入老齡化社會(huì)的看法。寫作要求：1．字?jǐn)?shù)300-350字。2．格式正確，書寫清楚。3．使用「です·ます」體。日本の高齢化社會(huì)日本は図表で示されているように、すでに高齢化社會(huì)を迎えていると言われています。総人口に占める高齢者の割合は、年ごとに上昇しています。これからもその傾向が続くだろうと思います。具體的なデータを見ると、1960年ごろまでは5％前後だった65歳以上の高齢者は、2000年には15％を大きく上回っています。さらに、2005年には約20％、2015年には25％を超えると予想されています。また、75歳以上の高齢者の割合も徐々に増えています。ひとつの國で、60歳以上の方が総人口の7％を超えると、高齢化社會(huì)に入ったと言われています。この意味から言えば、65歳以上の高齢者の占める割合が多いというのが日本社會(huì)の特徴です。日本は高齢化社會(huì)のために、いろいろ対策がとられているようです。これは、中國にとっても大変參考になると思います。譯文：（334字）①如圖表所示，日本已經(jīng)迎來了高齡化社會(huì)。老年人占總?cè)丝诘谋壤?，每年都在上升。我想這一趨勢今后也會(huì)繼續(xù)下去。②從具體的數(shù)據(jù)來看，到1960年左右為止為5％左右的65歲以上的高齡者，在2000年大大超過了15％。而且，預(yù)計(jì)2005年約為20％，2015年超過25％。另外，75歲以上的高齡者的比例也在慢慢增加。③日本為了應(yīng)對(duì)高齡化社會(huì)，似乎采取了各種各樣的對(duì)策，我認(rèn)為這對(duì)于中國也是很有參考價(jià)值的?？商鎿Q表達(dá)語句：第一段：提出觀點(diǎn)。（點(diǎn)明要說明的事項(xiàng)。）這里就要注意百分比、所占比的表達(dá)。1．日本は高齢化社會(huì)だと言われています。65歳以上の人は総人口の30％ぐらいを占めています。75歳以上の高齢者は総人口の17％ぐらいを占めています。2．図表／グラフで示されているように、日本は65歳以上の～。ですから、日本は高齢化社會(huì)だと言われています。3．グラフから見ると、次のようなことがわかります?！?．グラフの中から日本が明らかに高齢化社會(huì)だと発見しました。65歳～。第二段：圍繞論點(diǎn)，分析特點(diǎn)，進(jìn)行論證。這個(gè)部分可以圍繞“比例、驅(qū)使、變化、重要性”等進(jìn)行說明。同時(shí)可以根據(jù)情況加入自己的想法。技巧：第二段第一句話開頭，可以采用第一段的開頭，只不過要換個(gè)說法。1．図表／グラフで示されているように／グラフから見ると、次のようなことがわかります／具體的なデータを見ると2．高齢者の割合は、50年代の時(shí)一番低くて、約4％を占めています。それからゆっくり上昇して、90年代には13％を占めています。しかし90年代から、高齢者の割合は急激に増加してきました。2000年には17％、2010年には22％で、そして2020年には30％近くと予測されています。ですから、90年代からの日本はもう高齢化社會(huì)になったと言えてもいいです。第三段：得出結(jié)論。（提出自己的看法、評(píng)價(jià)或者建議。）你對(duì)日本進(jìn)入老齡化問題的思考。全體から見ると、日本の高齢化問題はこれからもっと深刻になっていくかもしれません。高齢化問題を解決するために、いろいろ対策を取らなければなりません。それは、中國にとっても參大変參考になると思います。圖表說明常用句型，詞組：1．圖表數(shù)據(jù)分析常用句：（1）グラフで示されているように～如圖表所示。（2）～の割合は、年ごとに上昇しています。これからもその傾向が続くだろうと思います。比例逐年增長，我認(rèn)為增長傾向還將繼續(xù)持續(xù)。（3）グラフから見ると、次のようなことがわかって來るでしょう。從圖表來看，能知道～（4）全體から見れば、～～が明らかです從整體來看，很明顯～～（5）このグラフは·····に関する調(diào)査結(jié)果です。（6）このグラフは·····の結(jié)果を示したものです。（7）このグラフによると、····ことが分かります。（8）このグラフから分かることは、······ということです。（9）この調(diào)査の結(jié)果から、次のことが分かります。（10）このグラフから／によって、~ということが分かりました。（11）~％の人は~という態(tài)度を示しました（12）最下位であるのは~です。（13）~傾向が見られます。（14）~％の人は~という態(tài)度を示しました（15）~を占めていて、~％です。2．描述變化的詞匯：（1）不斷增加：～～増えている／増加している／増える一方だ（不斷增加）（2）增加下降：上昇·増加·伸びる·上がる·下降·減少·減る·転じる（3）高于低于：前年を上回る／下回る（4）增長緩慢：～は緩やかな伸びを示している；～の伸びが比較的に緩い（5）占百分比： ～は30％を占めている（6）不滿～～：～は20％に満たないことが分かった可看到～不滿百分之20（7）保持不變： 橫ばい狀態(tài)（8）變化程度：ほぼ／わずかに／徐々に／緩やかに／大幅に／急激に（9）必備詞匯及短語：グラフ図表表傾向占める最下位最上位一番上一番下大多數(shù)それに対して一方圖表題參考模板：框架思路：第一段：綜述圖表主要內(nèi)容。第二段、第三段同議論文。圖表綜述：グラフの中から私たちが明らかに···