幼兒園老師培訓(xùn)后心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)(5篇)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園老師培訓(xùn)后心得體會(huì)簡(jiǎn)短幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)(5篇)收獲體味是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感觸性文字。好的收獲體味對(duì)于我們的協(xié)助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇收獲體味指導(dǎo)下，我們每位老師都感覺(jué)心得不少，下面將我這幾天的收獲體味總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，增進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

縣教研室朱教師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，配合組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的熟悉。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教導(dǎo)進(jìn)展的趨勢(shì)，老師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必定要與網(wǎng)絡(luò)舉行親熱接觸。而老師要想在專業(yè)方面有所提升，必定要參與教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能賦予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教導(dǎo)資源得到分享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向堆積優(yōu)化式備課改變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課改變，文本式向電子式備課改變，為老師減負(fù)增效。

二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成進(jìn)步步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《賦予樹(shù)》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶教師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提升教導(dǎo)教學(xué)的能力和水平。特殊是蔣教師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣教師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格掌握是那樣精確?????。教學(xué)中，他耐心引領(lǐng)同學(xué)利用鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在開(kāi)心的學(xué)習(xí)中，同學(xué)終于明了了鳳辣子的真正目的不是關(guān)懷林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣教師的教學(xué)功底之濃厚，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

利用本次培訓(xùn)，豐盛了我的教導(dǎo)思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提高了我的教導(dǎo)理念和思想境界，更ji發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱烈和信念，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行

#504039幼兒園教師培訓(xùn)后收獲3幼兒園教師培訓(xùn)后收獲體味簡(jiǎn)短幼兒園教師培訓(xùn)收獲體味篇四

為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊急、充實(shí)而又歡樂(lè)的2天里，我感觸了無(wú)數(shù)，也學(xué)到了無(wú)數(shù)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)光很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的協(xié)助，聽(tīng)了的理論指導(dǎo)，也觀察了一些教學(xué)實(shí)例，親身體悟了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了教師所講的內(nèi)容。以下是我的一些收獲體味：

一、重新熟悉了自我利用學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的改變，作為一位老師，必需具有淵博的學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探索過(guò)程中，老師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前老師和孩子們一起尋覓答案，在探索英語(yǔ)的道路上老師成為同學(xué)的同伴和知心伴侶。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的熟悉利用老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)同學(xué)的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注重愛(ài)好，體悟勝利和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提升學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與辦法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)老師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、對(duì)教材的掌握有了一個(gè)整體的熟悉作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，同學(xué)主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的掌握，利用培訓(xùn)，使我明了了，我要用教材教同學(xué)，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉同學(xué)的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)同學(xué)都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學(xué)都能找到自己的定位，真正喜愛(ài)?上英語(yǔ)課堂。

作為一線老