小學(xué)舞蹈教學(xué)計(jì)劃九篇()

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學(xué)校舞蹈教學(xué)方案篇一

部分幼兒站姿仍存自然形態(tài)的習(xí)慣，因此首先要克服幼兒的自然形態(tài)的習(xí)慣，訓(xùn)練出一個(gè)良好的體態(tài)，初步把握肌肉的緊急和松弛，熬煉后背和腿的能力;第二解決腰腿的軟度和控制能力;然后，在訓(xùn)練的囫圇過程中教會(huì)幼兒聽音樂，養(yǎng)成跟著音樂來做動(dòng)作的習(xí)慣。

幼兒的生理特點(diǎn)是：人小，穩(wěn)定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以，借助平整的地板來協(xié)助幼兒舉行軟、開度的訓(xùn)練，因?yàn)橛變菏翘苫蜃诘厣吓e行訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)較小，簡(jiǎn)單把握動(dòng)作達(dá)到抱負(fù)的訓(xùn)練目的，因此在舞蹈時(shí)，動(dòng)作盡量容易。

上肢在搖動(dòng)同時(shí)，下肢動(dòng)作不要太大。如：小丁字步、延續(xù)跳等。動(dòng)作容易，孩子易學(xué)會(huì)，這對(duì)初學(xué)舞蹈的幼兒來說，他們不會(huì)產(chǎn)生厭倦恐驚的心理。另外，動(dòng)作要一定的情趣，假如一味地強(qiáng)調(diào)某種正規(guī)的動(dòng)作，這會(huì)影響他們學(xué)的愛好，稍加點(diǎn)情趣，效果就不一樣。因此本學(xué)期活動(dòng)支配如下：

幼兒舞蹈愛好活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采納地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能把握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。

二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而引發(fā)幼兒用肢體去表述心情，抒發(fā)感情。

基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的辦法，越發(fā)適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。

總目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)基本手位，腳位及基本功的練習(xí)：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側(cè)壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

2.學(xué)會(huì)12個(gè)考級(jí)組合：

(1)走步

(2)音樂反應(yīng)

(3)擴(kuò)指

(4)手臂動(dòng)作

(5)彎腰，轉(zhuǎn)腰

(6)前壓腿

(7)雙吸腿

(8)腳位

(9)投得的動(dòng)作

(10)擺臂

(11)蹦跳步

(12)平踏步

3.學(xué)會(huì)跟音樂跟節(jié)奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節(jié)奏感，能走出容易的隊(duì)形。

4.學(xué)習(xí)跳一個(gè)成品舞。

5.為今后學(xué)習(xí)舞蹈的過程打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)身體的松軟度。

(四課時(shí))

第三周：

第一節(jié)

內(nèi)容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的熟悉，壓腿：前壓、側(cè)壓、后壓。

目標(biāo)：讓幼兒的身體得到很好的伸展，培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

其次節(jié)

內(nèi)容：拉伸肌肉，復(fù)習(xí)上節(jié)課教授內(nèi)容。

目標(biāo)：讓幼兒在松軟度上得到熬煉。

第四面：

第一節(jié)

內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固上兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

目標(biāo)：加深記憶，能跟上節(jié)奏。

其次節(jié)

內(nèi)容：(1)走步

目標(biāo)：了解走步，知道走步與走路的區(qū)分。

(八課時(shí))

第一周：

第一節(jié)內(nèi)容：(2)音樂反應(yīng)

目標(biāo)：能聽清晰音樂節(jié)奏，跟得上節(jié)奏。

其次節(jié)內(nèi)容：(3)擴(kuò)指

目標(biāo)：學(xué)會(huì)動(dòng)作，知道什么叫做擴(kuò)指，動(dòng)作一定要到位。

其次周：

第一節(jié)內(nèi)容：(4)手臂動(dòng)作

目標(biāo)學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，知道手臂動(dòng)作在舞蹈中的重要性。

其次節(jié)內(nèi)容：手臂動(dòng)作，踢腿。

目標(biāo)：學(xué)會(huì)組合中的舞蹈動(dòng)作，加深記憶。

第三周：

第一節(jié)內(nèi)容：(5)彎腰

目標(biāo)：學(xué)會(huì)彎腰的動(dòng)作，動(dòng)作要求到位。

其次節(jié)內(nèi)容：轉(zhuǎn)腰

目標(biāo)：知道什么是轉(zhuǎn)腰，學(xué)會(huì)動(dòng)作，動(dòng)作做到位。

第四面：

第一節(jié)內(nèi)容：(6)前壓腿

目標(biāo)：練習(xí)在把桿上壓腿(前壓)

其次節(jié)內(nèi)容：前壓腿

目標(biāo)：練習(xí)在地面上壓腿。

(八課時(shí))

第一周：

第一節(jié)內(nèi)容：(7)雙吸腿

目標(biāo)：知道什么是雙吸腿，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作。

其次節(jié)內(nèi)容：雙吸腿

目標(biāo)：復(fù)習(xí)雙吸腿，復(fù)習(xí)手位，腳位，1、2、3、4、5、6、7、8方位。

其次周：

第一節(jié)內(nèi)容：(8)腳位

目標(biāo)：教授組合中的腳位。

其次節(jié)內(nèi)容：腳位

目標(biāo)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所教內(nèi)容，加深記憶。

第三周：

第一節(jié)內(nèi)容：(9)頭的動(dòng)作

目標(biāo)：學(xué)會(huì)頭的基本動(dòng)作

其次節(jié)內(nèi)容：(10)擺臂

目標(biāo)：學(xué)會(huì)擺臂的動(dòng)作，記住節(jié)奏與歌詞。

第四面：

第一節(jié)內(nèi)容(11)蹦跳步

目標(biāo)：學(xué)會(huì)腳的基本動(dòng)作，分清方向，腳位。

其次節(jié)內(nèi)容：蹦跳步

目標(biāo)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的腳的動(dòng)作，教會(huì)手的動(dòng)作，復(fù)習(xí)走步。

(八課時(shí))

第一周：

第一節(jié)內(nèi)容：(12)平踏步

目標(biāo)：教會(huì)腳的動(dòng)作，復(fù)習(xí)擴(kuò)指，手臂動(dòng)作。

其次節(jié)內(nèi)容：平踏步

目標(biāo)：教會(huì)手的動(dòng)作，復(fù)習(xí)上節(jié)所教內(nèi)容，結(jié)合在一起練習(xí)。

其次周：

第一節(jié)內(nèi)容：平踏步

目標(biāo)：教會(huì)變隊(duì)形，結(jié)合上兩節(jié)課的內(nèi)容一起練習(xí)。

其次節(jié)內(nèi)容：平踏步

目標(biāo)：記住平踏步的隊(duì)形和動(dòng)作。

第三周：

第一節(jié)內(nèi)容：復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)腰、彎腰、壓腿：前壓、側(cè)壓、后壓，手位學(xué)問。

目標(biāo)：加深鞏固幼兒對(duì)動(dòng)作辦法的把握。

其次節(jié)內(nèi)容：成品舞(1)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作(一)

第四面：

第一節(jié)內(nèi)容：成品舞

(2)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作，結(jié)合上節(jié)練習(xí)。(二)

其次節(jié)內(nèi)容：成品舞

(3)目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，并舉行組合練習(xí)。(三)

(四課時(shí))

第一周：

第一節(jié)內(nèi)容：成品舞(4)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)成品舞隊(duì)形，結(jié)合動(dòng)作練習(xí)。

其次節(jié)內(nèi)容：成品舞(5)

目標(biāo)：結(jié)合音樂、動(dòng)作、隊(duì)形舉行整體練習(xí)。

其次周：

第一節(jié)內(nèi)容：成品舞(6)

目標(biāo)：要求幼兒對(duì)舞蹈的音樂節(jié)奏，動(dòng)作，隊(duì)形記牢，把握。

其次節(jié)內(nèi)容：調(diào)整課

其次節(jié)

內(nèi)容：(1)走步

目標(biāo)：了解走步，知道走步與走路的區(qū)分。

學(xué)校舞蹈教學(xué)方案篇二

本班幼兒年齡較小，注重力集中的時(shí)光不長，動(dòng)作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激活幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提升幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個(gè)部位；學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并利用多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

1、培養(yǎng)幼兒喜愛?跳舞和做音樂嬉戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、熟悉自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。

4、學(xué)會(huì)幾種容易的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、開心地表演。

第一課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)；能自由地、開心地隨教師學(xué)習(xí)舞蹈；熟悉自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）

熟悉身體動(dòng)作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

2－8：反復(fù)一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6－8：前伸手，低頭－后伸手，昂首

7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

8－8：反復(fù)一次

（二）、家長工作

1、交待上課時(shí)光7：00－8：30，請(qǐng)家長提前非常鐘來園，可進(jìn)教室觀察幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒心情，家長要堅(jiān)持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好。預(yù)備一瓶水，東西放在固定的地方。

其次課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立

1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）

2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）

3－8：左手握拳－打開，反復(fù)一次

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）

重復(fù)一次

（二）、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好。預(yù)備一瓶水，東西放在固定的地方。

2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿。

第三課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）

2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)（握拳），腳做小跑步

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）

間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步

反復(fù)一次

（二）、家長工作

1、請(qǐng)家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并賦予最大的鼓舞。

2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。

第四課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步預(yù)備，。

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方

2－8：右腿豎立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面對(duì)外，身體略前傾面對(duì)8點(diǎn)上方

反復(fù)一次

（二）、家長工作

1、請(qǐng)家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并賦予最大的鼓舞。

2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿態(tài)。

第五課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳，提示幼兒面帶笑容。

腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動(dòng)

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3－8：重復(fù)第一個(gè)八拍

4－8：手放在嘴邊身體前

傾，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對(duì)2點(diǎn)

，小班舞蹈愛好班教學(xué)方案（上學(xué)期）

6－8：雙手交錯(cuò)畫圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身風(fēng)光向1點(diǎn)

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

（二）、家長工作

1、請(qǐng)家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并賦予最大的鼓舞。

2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作

第六課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓舞幼兒在眾人面前表演，舉行分組表演，賦予幼兒最大的鼓舞，培養(yǎng)幼兒的自信念。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）

2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)（握拳），腳做小跑步

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）

間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步

反復(fù)一次

（二）、家長工作

1、請(qǐng)家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并賦予最大的鼓舞。

2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作

>

第七課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》

小律動(dòng)《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指顫動(dòng)，反復(fù)一次；

雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

后四個(gè)八拍反復(fù)一次

（二）、家長工作

1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演《兩只老虎》，請(qǐng)家長賦予最大的鼓舞。

2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿態(tài)，及小律動(dòng)《螢火蟲》。

第八課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小律動(dòng)《螢火蟲》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指顫動(dòng)，反復(fù)一次；

4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

>后四個(gè)八拍反復(fù)一次

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步預(yù)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替迅速、勻稱地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

（二）、家長工作

1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演《螢火蟲》，熬煉幼兒的膽識(shí)。

2、練習(xí)小碎步的正確姿態(tài)，及小律動(dòng)《螢火蟲》。

第九課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身風(fēng)光前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑

1－8：雙手叉腰，低頭－向前－昂首－向前

2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：反復(fù)第一個(gè)八拍；

4－8：反復(fù)其次個(gè)八拍

5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前

6－8：雙手交錯(cuò)于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右迅速擺動(dòng)

7－8：反復(fù)一次

8－8：反復(fù)一次

（二）、家長工作

1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演勾繃腳，激活幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

2、練習(xí)上、下課常規(guī)，及舞蹈《兩只老虎》。

第十課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、頭部動(dòng)作組合等

2、小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方。

2－8：反面反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

，小班舞蹈愛好班教學(xué)方案（上學(xué)期）

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

后四個(gè)八拍反復(fù)一次

（二）、家長工作

1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演頭部動(dòng)作組合，激活幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

2、練習(xí)蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。

第十一課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、蹦跳步等

2、復(fù)習(xí)舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方。

2－8：反面反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

后四個(gè)八拍反復(fù)一次

3、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范

（二）、家長工作

1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演基本功三角架，激活幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

2、回家練習(xí)蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。

第十二課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，基本功三角架等

2、隊(duì)形練習(xí)《小星星》：

前奏：全體幼兒跪蹲，隨音樂點(diǎn)頭

1－8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉顫動(dòng)

2－8：動(dòng)作重復(fù)一次

3－8：雙手上舉顫動(dòng)，自轉(zhuǎn)一圈（左）

4－8：由四橫排變成兩拍

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

后四個(gè)八拍反復(fù)一次

3、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范

（二）、家長工作

1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演壓腳背，激活幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

2、回家練習(xí)踵趾步，及隊(duì)形練習(xí)《小星星》。

第十三課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的.內(nèi)容，壓腳背等

2、練習(xí)蹦跳步，正步預(yù)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

3、復(fù)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范

（二）、家長工作

1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演蹦跳步，激活幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

2、回家練習(xí)小碎步步，及舞蹈《小青蛙》

第十四課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，基本功三角架、頭部動(dòng)作組合等

2、小律動(dòng)《清晨多美好》：

前奏：全體幼兒隨音樂拍手、點(diǎn)頭

1－8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉顫動(dòng)

2－8：動(dòng)作重復(fù)一次

3－8：雙手上舉顫動(dòng)，自轉(zhuǎn)一圈（左）

4－8：由四橫排變成兩拍

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

后四個(gè)八拍反復(fù)一次

3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求。

（二）、家長工作

1、請(qǐng)幼兒在家長面前表演小律動(dòng)《清晨多

哦小班舞蹈愛好班教學(xué)方案（上學(xué)期）美好》，激活幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

2、回家練習(xí)蹦跳步，及隊(duì)形練習(xí)《螢火蟲》。

第十五課時(shí)：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，及教學(xué)常規(guī)

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。

3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、趴青蛙，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求

（二）、家長工作

回家復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問

第十六課時(shí)：

匯報(bào)表演，結(jié)束

學(xué)校舞蹈教學(xué)方案篇三

喜愛?舞蹈是幼兒純真的個(gè)性，作為舞蹈教師是兒童美的教導(dǎo)啟蒙者，是在孩子幼當(dāng)心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開課了，我們將按照本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)舉行嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜愛?舞蹈，對(duì)跳舞有一定的愛好興趣，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中，會(huì)挑選有效的訓(xùn)練步驟對(duì)她們舉行訓(xùn)練。如：

幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓(xùn)練中要求他（她）們能自動(dòng)的在一個(gè)音樂節(jié)奏上，隨音樂旋律變化而轉(zhuǎn)變節(jié)奏。

幼兒控制能力差，每個(gè)動(dòng)作的起和收都擺胯，在練習(xí)中要求幼兒起得準(zhǔn)，收得穩(wěn)，舉行基本的控制訓(xùn)練。并且有方案地舉行動(dòng)作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動(dòng)作開頭，再練習(xí)腳的動(dòng)作，然后手腳協(xié)作動(dòng)作。

感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注重舞蹈步子和動(dòng)作而表述不出感情。感情是利用眼睛來表述的。在訓(xùn)練中，要引發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著教師所指方向移動(dòng)，能在空間通過假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)按照每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類型的舞蹈，逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。詳細(xì)支配如下：

1、壓腿

2、拉肩、彎腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）

2、接環(huán)

3、柔手組合

1、芭蕾手位

2、擴(kuò)指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、旁開腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮腳走

1、《看電視》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖國大家園》

學(xué)校舞蹈教學(xué)方案篇四

為豐盛同學(xué)的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的愛好，為舞蹈興趣者舉行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提升舞蹈專業(yè)素養(yǎng)，使其達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的步要求，具有衰弱、靈便的體態(tài)。利用訓(xùn)練，讓同學(xué)把握較一般的舞學(xué)問并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使同學(xué)具有審美能力和鑒賞美的能力，為各種活動(dòng)的參加做好充分的預(yù)備。

在全面提升學(xué)校生的綜合素養(yǎng)的同時(shí)，為增進(jìn)小學(xué)藝術(shù)教導(dǎo)的健康進(jìn)展，特制定本學(xué)期舞蹈愛好班的方案。預(yù)備把本次舞蹈愛好班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)成品舞蹈的訓(xùn)練上。因?yàn)槲璧富竟?，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感觸力都是剛剛開頭進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的樂觀性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)教師的要求舉行練習(xí)。這便需要我們教師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使同學(xué)產(chǎn)生親切感，提升對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，把握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓(xùn)練辦法；

3、學(xué)習(xí)初級(jí)舞蹈組合，訓(xùn)練同學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.

4、培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。

5、培養(yǎng)制造力、即興表演能力以及藝術(shù)觀賞力和鑒別力。

6、利用舞蹈訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的心理素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

1、教會(huì)同學(xué)正確地把握舞蹈的基本要領(lǐng)，容易的把上，把下的練習(xí)，知道基本的手位，腳位。

2、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

3、把桿練習(xí)：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動(dòng)作、后踢腿、踢腿。

4、要求全體隊(duì)員都能在老師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

5、要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

6、對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員舉行個(gè)人素養(yǎng)的提升，技巧方向可加深一些。

1、引領(lǐng)同學(xué)觀察舞蹈錄像帶，協(xié)助同學(xué)尋覓舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、同學(xué)個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的辦法，進(jìn)一步提升水平。

（1）活動(dòng)時(shí)光支配：每周四下午第三節(jié)課

（2）詳細(xì)活動(dòng)支配：

1、開學(xué)的一個(gè)月之內(nèi)，對(duì)同學(xué)舉行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，尤其是一班級(jí)的學(xué)校生，他們身體的協(xié)調(diào)能力十分差，老師利用好玩的基訓(xùn)，使同學(xué)腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內(nèi)容順當(dāng)完成。

2、當(dāng)同學(xué)在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后，可以舉行把上規(guī)范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿勢(shì)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提升。

3、下一個(gè)訓(xùn)練是中間訓(xùn)練，這是使孩子們把握、認(rèn)識(shí)、提升表演能力和技巧的重要部分，這個(gè)訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和呼吸，由于惟獨(dú)把握這些才干完成舞蹈的表演。

4、利用組合的練習(xí)，使同學(xué)加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教學(xué)中，我們采納舞蹈示范、舞蹈觀賞、邊歌邊舞、音樂反應(yīng)、仿照與想象、組合與成品舞編排等豐盛多樣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)全身的多種器官，提升同學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。并著重舉行基本功訓(xùn)練，將同學(xué)舞蹈形象化，利用形成好玩的故事或者舞蹈造型來引發(fā)同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力

學(xué)校舞蹈教學(xué)方案篇五

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美愛好，提升人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希翼利用活動(dòng)，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性的訓(xùn)練，而且還能進(jìn)展思維和情感，增進(jìn)身心開心的進(jìn)展。

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增加隊(duì)員們的節(jié)奏感，增加他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感觸力，特殊強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素養(yǎng)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)同學(xué)用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴(yán)格要求，細(xì)心排練。

1、基本功方面

因?yàn)橥瑢W(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有些同學(xué)要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提升身體的柔韌性。還有的同學(xué)則要從基本功入手，舉行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，協(xié)助同學(xué)提升自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素養(yǎng)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特殊強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會(huì)專心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)光。

1、引領(lǐng)同學(xué)觀察舞蹈錄像帶，協(xié)助同學(xué)尋覓舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、同學(xué)個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的辦法，進(jìn)一步提升水平。

學(xué)校舞蹈教學(xué)方案篇六

本學(xué)期舞蹈愛好班是由一班級(jí)x人、二班級(jí)x人、三班級(jí)x人組成。年齡差距較大而且二、三都班級(jí)已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂的感觸力、協(xié)調(diào)能力的進(jìn)展已比較完美。而一班級(jí)只是剛剛起步，有的同學(xué)則對(duì)舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。因?yàn)橐话嗉?jí)人數(shù)較少，因此我們預(yù)備把本次舞蹈愛好班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)二三班級(jí)的訓(xùn)練上。部分同學(xué)因?yàn)槟挲g較小，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感觸力都是剛剛開頭進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的樂觀性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)教師的要求舉行練習(xí)。但是一班級(jí)的教學(xué)也不容忽略，在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名兒童在舞蹈愛好班的學(xué)習(xí)中都能得到進(jìn)展。

1、利用老師指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,進(jìn)展舞蹈潛能,增進(jìn)兒童身心健全進(jìn)展.

2、訓(xùn)練同學(xué)協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本能力.

3、舉行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)容易的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂的感觸力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中熬煉同學(xué)的思想注重力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提升同學(xué)對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表述思想、情誼的創(chuàng)作能力。

（一）舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中，不宜過早支配力氣性練習(xí)。在力氣練習(xí)時(shí)，負(fù)重、練習(xí)次數(shù)過多、時(shí)光過長，會(huì)影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身分量的練習(xí)為主，實(shí)行交替舉行的辦法。

（二）當(dāng)兒童少年的肌肉主要向縱向進(jìn)展時(shí)，宜實(shí)行伸長肢體的練習(xí)，如彈跳和支撐自己體重的的力氣練習(xí)。把力氣練習(xí)支配在青春發(fā)育期后期較為合適。

第一周：認(rèn)識(shí)同學(xué)，方位練習(xí)。

其次周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)，肩部練習(xí)，小碎步舞蹈基礎(chǔ)班教學(xué)方案（一）。

第三周：肩部練習(xí)，小碎步舞蹈基礎(chǔ)班教學(xué)方案（二）。

第四面：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步,芭蕾手位(二）。

第五周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位，學(xué)習(xí)：走步和敬禮。

第六周：舞蹈《茉莉花開》。

第七周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

第八周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

第九周：形體練習(xí)，學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

第十周：學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

第十一周：學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

第十二周：學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。第十三周：學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》第十四面：民族舞蹈

學(xué)校舞蹈教學(xué)方案篇七

本學(xué)期舞蹈愛好班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂的感觸力、協(xié)調(diào)能力的進(jìn)展已比較完美。而中班幼兒只是剛剛起步，有的插班生則對(duì)舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。因?yàn)榇蟀嗳藬?shù)較少，因此我們預(yù)備把本次舞蹈愛好班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒因?yàn)槟挲g較小，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感觸力都是剛剛開頭進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的樂觀性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)教師的要求舉行練習(xí)。這便需要我們教師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提升對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而大班幼兒的教學(xué)也不容忽略，在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學(xué)習(xí)中都能得到進(jìn)展。

1、利用老師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈愛好，進(jìn)展舞蹈潛能，增進(jìn)兒童身心健全進(jìn)展。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本能力。

3、舉行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)容易的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感觸力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中熬煉幼兒的思想注重力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提升幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表述思想、情誼的創(chuàng)作能力。

第一周：認(rèn)識(shí)幼兒

新授：方位練習(xí)

芭蕾手位（配樂：隱秘的庭院）

其次周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配樂：隱秘的庭院）

新授：走步和敬禮（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

第四面：復(fù)習(xí)：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

新授：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：音樂反應(yīng)（二）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一、二）

（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：手位（一）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第七周：復(fù)習(xí)：手位（一）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：手位（二）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第八周：復(fù)習(xí)：手位（一、二）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）

新授：ji走步（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第十一周：復(fù)習(xí)：ji走步（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）

第十四面：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈（三）（手絹花：喜洋洋）

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋）

第十七、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：匯報(bào)演出

學(xué)校舞蹈教學(xué)方案篇八

為培養(yǎng)孩子具有柔美的體態(tài)，并逐漸形成典雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到討厭。針對(duì)這一問題，教師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐盛的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引領(lǐng)少兒利用想象，制造用肢體動(dòng)作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈教師不光是傳授學(xué)問，訓(xùn)練技藝、矯健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完善的品行。家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們有自己的思量辦法，自立見解、共性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、樂觀性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完善結(jié)合。

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：同學(xué)利用本課程的學(xué)習(xí)，提升舞蹈素質(zhì)，提升綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

同學(xué)利用本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、柔美地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

1、利用訓(xùn)練使同學(xué)身體各部位有一定的靈便與協(xié)調(diào)能力。

2、跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)全都。

3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。

1、動(dòng)作基本精確?????到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈便運(yùn)用。

2、跳舞時(shí)能心情投入精確?????表演把握不同舞蹈風(fēng)格。

3、樂于利