小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(9篇)

Word版本，下載可自由編輯小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(9篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我給大家收拾的方案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希翼對(duì)大家能夠有所協(xié)助。

小班學(xué)期教學(xué)方案篇一

同學(xué)的年齡偏小，但是思想比較自立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。調(diào)查討論：兒童部多喜愛?畫小動(dòng)物和顏色艷麗而認(rèn)識(shí)的水果和蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)必需用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的，但又容易易學(xué)的東西作為教材。而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法舉行強(qiáng)化教學(xué)，但可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍﹪嬅舜髱煹淖髌放e行觀賞品評(píng)。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)支配，指導(dǎo)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，協(xié)助同學(xué)理解國畫的內(nèi)涵，豐盛學(xué)問，拓展視野。樂觀調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，提醒指導(dǎo)同學(xué)參與社會(huì)活動(dòng)，多看一些名人畫展，同時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和協(xié)助下，庇護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

按照這些，我從名人畫家和兒童繪畫中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫作品，兒童都喜愛?小動(dòng)物，所以新學(xué)期的前幾次課就選取有關(guān)動(dòng)物的成語故事舉行創(chuàng)作，既增強(qiáng)了趣味性，又提升了同學(xué)的創(chuàng)作思維。然后從生活中尋覓創(chuàng)作題材，比如：生活用品和音樂器材等，讓同學(xué)在自己的學(xué)習(xí)生活中尋覓靈感和創(chuàng)作思維。

國畫考究筆墨趣味，注意發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一。國畫的筆法主要體現(xiàn)在筆墨上，注意筆墨的應(yīng)用，加強(qiáng)線的造型能力，可以多試試在動(dòng)物和植物上尋覓突破口，例如植物寫生，培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力和線條的運(yùn)用。第二，在這一學(xué)期需加強(qiáng)同學(xué)的執(zhí)筆辦法，在正確拿筆的基礎(chǔ)上，加高校生的執(zhí)筆力度，注重力度的掌握可以更好的掌握筆墨的力度。

愛好是最好的教師，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以引發(fā)同學(xué)的求知欲，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。然而它的來源并不是同學(xué)一時(shí)的心情沖動(dòng)，而是同學(xué)對(duì)某一事物的熟悉和理解后多產(chǎn)生一種心理需要，對(duì)同學(xué)舉行國畫教學(xué)還必需采納循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓同學(xué)感到畫國畫簡單，畫國畫很好玩，很有趣，這樣才干提升同學(xué)的繪畫愛好，然后在逐步深化教學(xué)活動(dòng)，逐步引領(lǐng)同學(xué)對(duì)國畫的熟悉。在教學(xué)中，多用嬉戲引領(lǐng)同學(xué)了解水墨的趣味性，在水墨嬉戲中探究水墨的語言和技法：同時(shí)多預(yù)備一些畫面生動(dòng)好玩的作品讓同學(xué)觀賞，讓同學(xué)自己主動(dòng)去試試，自己探究思量。

本學(xué)期課程支配如下：

其次周成語故事創(chuàng)作猴子撈月

第四面狐假虎威

第六周盲人摸象

第八周臨摹齊白石花鳥作品荷花和青蛙

第十周小雞仔

第十二周柿子

第十四面牽?；ê万唑?/p>

第十六周圖片寫生生活用品（自行車）

第十八周植物線描

其次十周音樂器材（二胡、琵琶等

小班學(xué)期教學(xué)方案篇二

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感觸和體悟。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐盛的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的能力，注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（一）、學(xué)問和技能方面

1、會(huì)筆算．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)舉行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)舉行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉容易的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會(huì)舉行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時(shí)光單位秒，初步建立分、秒的時(shí)光觀念，知道1分=60秒，會(huì)舉行一些有關(guān)時(shí)光的容易計(jì)算。

6、初步體悟有的大事的發(fā)生是確定的，有的則是不確定的；能夠列出容易試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些容易大事發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思量問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的能力。

（二）、數(shù)學(xué)思量方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的容易現(xiàn)象。

2、能對(duì)容易物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在老師的協(xié)助下，初步學(xué)會(huì)挑選實(shí)用的信息舉行容易的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表述解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得勝利的體悟，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感觸數(shù)學(xué)思量過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活/article/動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、四邊形

1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注重多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的辦法。

小班學(xué)期教學(xué)方案篇三

了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地熟悉、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清楚的整體形象；懂得自尊和知恥，理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信獨(dú)立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)懷和敬重他人，體味“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思量，能夠與人為善。使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信獨(dú)立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體味自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。客觀分析挫折和困境，尋覓有效的應(yīng)對(duì)辦法，養(yǎng)成勇于克服困難和開辟進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)熬煉共性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確熟悉生活中的困難和困境，提升心理承受力，保持樂觀進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特別庇護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律庇護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律庇護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害。自覺遵守社會(huì)規(guī)章，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法。

初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念，它們是：1、“初中同學(xué)逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半自立半依靠，在深化擴(kuò)展的生活中吸取做人的養(yǎng)分。

2、“協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過樂觀健康的生活是本課程的追求”-增進(jìn)同學(xué)社會(huì)化。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引領(lǐng)與引發(fā)同學(xué)自立思量、樂觀實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵從的基本原則——自尊、自強(qiáng)。

本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。

總的教導(dǎo)目標(biāo)是：增加調(diào)適能力；進(jìn)展健康人格；逐步社會(huì)化。

教導(dǎo)主題是：做生活的仆人。有四個(gè)教導(dǎo)分主題：做自尊自信的人：做獨(dú)立自強(qiáng)的`人：做意志脆弱的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做獨(dú)立自強(qiáng)的人”、“做意志脆弱的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向獨(dú)立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐盛我們的人生、為脆弱喝彩、感觸法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要獨(dú)立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必需要有脆弱的意志；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自強(qiáng)，則必需做到知法守法用法。”

1、敬重他人與自尊的關(guān)系。2、自信與勝利的關(guān)系。

3、獨(dú)立的表現(xiàn)和須要4、依靠的危害和獨(dú)立的辦法。

5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到獨(dú)立自強(qiáng)。

7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折8、脆弱意志的表現(xiàn)和作用

9、為什么要遵守法律。10、怎樣預(yù)防違法。

11、使同學(xué)了解犯罪的危害12、我國未成年人庇護(hù)法。

13、如何運(yùn)用法律來庇護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。

3、如何運(yùn)用法律來庇護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、脆弱意志的表現(xiàn)和作用。

7、依靠的危害和獨(dú)立的辦法8、怎樣做到獨(dú)立自強(qiáng)。

本屆同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能仔細(xì)完成，這部分同學(xué)不需要花費(fèi)太多的時(shí)光。也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注重聽講，作業(yè)又不仔細(xì)按時(shí)完成，老師要多專心。老師嚴(yán)格要求同學(xué)、改變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)辦法，使這一部分同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，注重同學(xué)的接受性，注意同學(xué)的互動(dòng)合作，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激活和提高同學(xué)的體悟，用活動(dòng)激活和提高同學(xué)的體悟。在親身體悟中進(jìn)展。

2、注意同學(xué)的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在同學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)中提升教學(xué)的實(shí)效性。突出探索式學(xué)習(xí)，主題探索是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探索。

3、加強(qiáng)同學(xué)的道德實(shí)踐，研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，按照同學(xué)實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解同學(xué)的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。其次、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體悟活動(dòng)，這是增進(jìn)同學(xué)內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐同學(xué)良好行為的途徑。

教學(xué)內(nèi)容

1自尊是人人都需要的；(2月15正式上課)

2敬重他人是我的需要；彼此敬重才干贏得敬重

3“我能行”；（練習(xí)冊(cè)講解）

4自信是勝利的基石；單元練習(xí)

5唱響自信之歌；(探索活動(dòng))

6自己的事自己干；綜合練習(xí)

7告辭依靠走向獨(dú)立；(第一單元測試)

8人生自強(qiáng)少年始；單元練習(xí)講解

9少年能自強(qiáng)；（練習(xí)冊(cè)講解）

10復(fù)習(xí)考試（摸底測試；講評(píng)；時(shí)事政治）

11期中考試

12講評(píng)期中試卷；（勞動(dòng)節(jié)放假）

13人生難免有挫折；挫折面前也從容

14讓我們挑選脆弱；綜合練習(xí)

15鋼鐵是這樣煉成的；綜合練習(xí)

16走近法律；（活動(dòng)探索）

17法不行違；練習(xí)講解

18防患于未然；測試

19特別的庇護(hù)特別的愛；綜合練習(xí)

20擅長用法律庇護(hù)自己；測試

21期末復(fù)習(xí)；時(shí)事講解；期末考試

小班學(xué)期教學(xué)方案篇四

本冊(cè)教材是以語文學(xué)問和能力訓(xùn)練為序編排，致力于同學(xué)語文素質(zhì)的提升，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)與和睦進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排注重簡化頭緒，梯次綻開，分段落實(shí)義務(wù)教導(dǎo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)學(xué)問與能力、過程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。

本冊(cè)教科書共6個(gè)單元，共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個(gè)部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文后面有識(shí)字寫字要求，包括要求熟悉的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語采集，略讀課文后面有要求熟悉的字，有思量練習(xí)和詞語采集。在部分課文的后面，還支配有“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”。

1、注重激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、注意同學(xué)各種語文能力的培養(yǎng)。

3、重視文化的熏陶，注重民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

4、改進(jìn)“語文百花園”練習(xí)形式，豐盛練習(xí)內(nèi)容。

１、在學(xué)習(xí)語文的過程中，感觸中華優(yōu)秀文化的無窮魅力激活民族驕傲感；教導(dǎo)同學(xué)愛我中華，培養(yǎng)酷熱的愛國情懷；樹立尊老敬老的美德；受到高尚情操與愛美情操的熏陶，進(jìn)展共性，豐盛自己的精神世界；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格；走近名著，領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇異，觀賞名家筆下的出色語句和片段，陶冶審美情操；在進(jìn)展語言能力的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

２、熟悉97個(gè)字，會(huì)寫80個(gè)字，有較強(qiáng)的自立識(shí)字能力。

３、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體味漢字的柔美。

４、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

５、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

６、能聯(lián)系上下文和自己的堆積，體味課文中含義深刻的句子。

７、在閱讀中掌握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表述挨次，體味的思想感情，初步領(lǐng)會(huì)文章的基本表述辦法。

８、堆積課文中的柔美詞語、出色句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦制定的課文（段落），練習(xí)簡要復(fù)述課文。

９、學(xué)習(xí)掃瞄，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，按照需要搜集信息，保藏并與學(xué)生溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于２５萬字。

１０、養(yǎng)成留心觀看周圍事物的習(xí)慣，故意識(shí)地豐盛自己的見聞，堆積習(xí)作素材，能寫容易的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真切。

１１、能用一般話交談，樂于參加研究，敢于發(fā)表自己的看法，表述要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

１２、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本辦法。并能策劃容易的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案、總結(jié)和倡議書。

1、精確?????掌握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低。

2、識(shí)字寫字方面：鼓舞同學(xué)利用其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增強(qiáng)識(shí)字量，在讀寫的過程中舉行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)鋼筆字的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)在書寫過程中浮現(xiàn)的問題。

3、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，堆積語言；引領(lǐng)同學(xué)掌握內(nèi)容，體味感情；指導(dǎo)同學(xué)細(xì)心閱讀，領(lǐng)悟辦法，并向課外擴(kuò)展延長。

4、口語交際教學(xué)：要明確要求，注重激活同學(xué)的表述欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引領(lǐng)同學(xué)自主舉行評(píng)價(jià)。

5、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表述；加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引領(lǐng)同學(xué)多寫多練，提升同學(xué)的習(xí)作能力。

小班學(xué)期教學(xué)方案篇五

以《全日制義務(wù)教導(dǎo)中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求越發(fā)關(guān)注同學(xué)已有些生活閱歷；越發(fā)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)利用學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量；能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提升。為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和睦進(jìn)展的意義，提升環(huán)境庇護(hù)意識(shí)。

（2）樂于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與進(jìn)展的基本學(xué)問。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，增進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，利用生動(dòng)的語言，借助情感教導(dǎo)，激活學(xué)習(xí)愛好。

2、做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提升課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確?????和嫻熟。

1、鼓舞同學(xué)觀看、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配須要的調(diào)查、拜訪、參觀等需要較長時(shí)光才干完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分通過多種教學(xué)資源，引領(lǐng)同學(xué)分工合作、溝通。

3、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需求。

4、重視提升同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

5、提倡探索性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教導(dǎo)。

7、加強(qiáng)和完美生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。

8、真正體現(xiàn)“以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心，以問題討論為手段，以共性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使同學(xué)想聽并聽懂。

9、協(xié)助同學(xué)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的辦法和技巧。

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，同學(xué)對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)在學(xué)校階段對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備一定的試驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。但仍有個(gè)別學(xué)生探索能力尚需提升。

小班學(xué)期教學(xué)方案篇六

高一備課組共有陳秋景，陸寧昌，王富娥3位老師，經(jīng)過集體研究，備課組成員就高一學(xué)年如何有效開展語文教學(xué)和教研工作達(dá)成共識(shí)，形成如下方案：

深化貫徹小學(xué)提出的校本教研，高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)討論機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源分享，卓有成效地提升高一教學(xué)教導(dǎo)質(zhì)量。按照高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年高考考試手冊(cè)對(duì)高一同學(xué)語文學(xué)科的考查要求，注重新課講授與閱讀理解的提升，基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)的有機(jī)結(jié)合，提升全體同學(xué)語文素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、強(qiáng)化本班級(jí)同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提升同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果。

2、突出語文學(xué)科的工具性，人文性，基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提升來增進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動(dòng)；

3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提升語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

1、牢固樹立時(shí)光觀念，牢固樹立效率意識(shí)。其次學(xué)期要趕緊時(shí)光，通過好每節(jié)課的時(shí)光，充分備好，上好每一節(jié)課，真正使同學(xué)在每一節(jié)課上都有心得，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2、使用好教材，細(xì)心備課，加強(qiáng)課堂有效教學(xué)：在課文設(shè)問上，讀與寫結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合上舉行探究。提升同學(xué)的理解分析能力，寫作能力等。

3、作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo)，細(xì)心選題，課后細(xì)心批改與講評(píng)。

1、備課。

（1）內(nèi)容要求：

①集體備課，深化討論。充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢(shì)，輪番主講，細(xì)心舉行備課（備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀，教學(xué)過程辦法設(shè)計(jì)，課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路，作業(yè)狀況反饋），并多和區(qū)內(nèi)兄弟小學(xué)聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量。

②按照學(xué)情采取有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

③加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的堆積與夯實(shí)：如天天名句堆積，每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導(dǎo)。

④加強(qiáng)課外閱讀堆積，結(jié)合教材舉行長久閱讀名人傳記，后舉行閱讀溝通。

⑤集體備課固定時(shí)光：每周一下午1：30；地點(diǎn)：高一辦公室。其他時(shí)光隨時(shí)。

（2）備課方案詳見進(jìn)度方案表。

2、授課。

（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注意能力，抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智。面對(duì)全體同學(xué)，采取分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好閱讀課，寫作課，復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練課，補(bǔ)弱課，綜合課，考試課，講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記（針對(duì)教材自讀篇目或教材延長部分）。每周閱讀佳作美文，擴(kuò)展閱讀視野，提高閱讀品位。作文范例，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向（寫有思想境界，樸素文風(fēng)的作文）。

3、輔導(dǎo)訓(xùn)練。

（1）內(nèi)容要求：

以古詩文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補(bǔ)充為主，在早自修和補(bǔ)課時(shí)光課堂講練，測試反饋。周周補(bǔ)課輔導(dǎo)能有心得。

（2）訓(xùn)練方案

①1——10周：古詩文自測試卷講評(píng)分析。

②12——18周：補(bǔ)充的試卷講評(píng)分析。

4、作業(yè)與考試。

利用練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提升書面表述能力，對(duì)同學(xué)作文，爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)同學(xué)舉行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)"考一次，長一智"。

（1）內(nèi)容要求：教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外。

（2）訓(xùn)練方案：

①做好一課一練，每周一次課內(nèi)自讀，拓展訓(xùn)練，精選同學(xué)練習(xí)中的問題舉行講評(píng)。

②1——4周：設(shè)計(jì)月考試卷，第5周月考，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性糾正監(jiān)督。

③5——11周：期中復(fù)習(xí)練習(xí)；期中復(fù)習(xí)迎考。

④12——15周：期中試卷講評(píng)；設(shè)計(jì)月考試卷，第15周月考，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性糾正監(jiān)督。

⑤16——18周：期末復(fù)習(xí)練習(xí)；期末復(fù)習(xí)迎考。

5、強(qiáng)化語文文學(xué)常識(shí)，文化常識(shí)，名篇名句和文言基礎(chǔ)堆積，充分通過在校時(shí)光：用好早讀課和加課，落實(shí)天天五句名句堆積和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提升古詩文的閱讀堆積。

6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練。

作文訓(xùn)練實(shí)行循序漸進(jìn)，逐點(diǎn)落實(shí)的思路。本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫作提升，談?wù)撐膶懽骰窘Y(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

小班學(xué)期教學(xué)方案篇七

本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合小學(xué)的教學(xué)環(huán)境和教育處工作的部署，有針對(duì)性地制定符合同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方案，盡可能提升同學(xué)的英語學(xué)習(xí)能力。

1、提升七（1）班大部分學(xué)生的音標(biāo)發(fā)音能力，培養(yǎng)同學(xué)自己拼讀單詞的習(xí)慣；七（2）（3）學(xué)生要識(shí)別音標(biāo)和字母的區(qū)分，努力把握音標(biāo)尤其是元音的發(fā)音，一定要能背誦26個(gè)字母和默寫。

2、單詞拼讀，單詞的品讀必需因生而異，能力較好的學(xué)生天天默寫5個(gè)，其他學(xué)生默1—3個(gè)；假如能力有限的學(xué)生要謄寫。

3、背誦，本學(xué)期，要求同學(xué)要利用背誦堆積語言學(xué)問，背誦的要求是：能力較好的學(xué)生對(duì)話，能力次些的學(xué)生背句子，對(duì)同學(xué)要求要明確，背過的學(xué)生要積分鼓舞。

4、每日一句，每日一句日常用語，老師提供或有能力的學(xué)生提供，粘貼在學(xué)習(xí)園地上，天天課前一起誦讀。

5、我們屬于鄉(xiāng)村小學(xué)，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)性較低，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)一定要催促到位，按時(shí)檢查。

6、本學(xué)期要加強(qiáng)語法的檢測性練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助同學(xué)鞏固學(xué)過的語法。邏輯性舉行單元測驗(yàn)。

7、設(shè)計(jì)合理教學(xué)目標(biāo)，因材施教，盡可能使同學(xué)學(xué)得愉快，樂于學(xué)習(xí)。

8、單元教學(xué)支配，正常一單元四到五課時(shí)，需要調(diào)節(jié)再另支配。

小班學(xué)期教學(xué)方案篇八

本班現(xiàn)有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有長進(jìn)，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在嬉戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，碰到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不興奮，心情波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將舉行耐挫能力的熬煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，按照?qǐng)@務(wù)工作方案，把提升保教服務(wù)質(zhì)量，增加服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教導(dǎo)和常規(guī)教導(dǎo)為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教導(dǎo)，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言能力，注重智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

1、喜愛?上幼兒園，心情基本穩(wěn)定。

2、在成人的提示、協(xié)助下，知道到指定地點(diǎn)大小便。

3、情愿面向生活中有一定困難的任務(wù)，試試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

4、能運(yùn)用器械舉行容易的活動(dòng)。

5、在老師的指導(dǎo)下，能按照照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的容易關(guān)系。

6、在老師的提示、協(xié)助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。

1、樂于仿照成人的提問，聽懂并試試回答。試試向成人提出容易的問題，情愿尾隨成人學(xué)說新詞或新句型。

2、能聽懂成人的雙重語言指令并完成任務(wù)。

3、在成人的鼓舞下，學(xué)習(xí)用容易的詞、句表述對(duì)身邊事物顯然變化的發(fā)覺及自己感愛好的事情，并能讓聽者基本聽懂。

4、喜愛?結(jié)伴或獨(dú)拘束伙伴面前念兒歌。

5、在老師范例的引領(lǐng)下，試試用不同的語言、動(dòng)作等舉行表述。

6、能聽懂并學(xué)說一般話。

1、在入園和離園時(shí)，情愿主動(dòng)和老師說“教師好”“教師再見”。

2、情愿用動(dòng)作、表情、語言等方式向本班老師求助，體悟和成人一起解決問題的歡樂。

3、樂意和伙伴共同活動(dòng)，感觸其中的樂趣。情愿整理自己玩過的的玩具。

4、情愿并參與老師組織的活動(dòng)。

5、在老師的提示下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。知道集體活動(dòng)的規(guī)章，并能遵守容易的規(guī)章。

6、在成人的鼓舞下，試試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。

1、在老師的引領(lǐng)下，喜愛?觀看年級(jí)自然角及周圍環(huán)境的變化，對(duì)事物的色彩、形狀感愛好。

2、樂意并能參加識(shí)別、比較、挑選、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋覓、想象等智力活動(dòng)。

3、能分辨物體的氣味和其他顯然特征。

4、能熟悉3~4種色彩，熟悉三角形。

5、能區(qū)分“1”和“許多”。

1、喜愛?參與美術(shù)活動(dòng)，能大膽試試用多種材料舉行造型嬉戲。對(duì)顏色、線條、構(gòu)圖有初步的感觸力和表現(xiàn)力。

2、能聽著音樂尾隨老師做上肢和容易的下肢、身體仿照動(dòng)作。

3、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)舉行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步把握平安使用剪刀的技能。

1、“家園聯(lián)系本”是我們與家長交流的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通談話不僅能促進(jìn)互相之間的了解，也使家長和教師更簡單交流，更能清楚地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3．通過電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時(shí)候需要與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@時(shí)能準(zhǔn)時(shí)反映和了解狀況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話舉行拜訪，了解病情，使孩子、家長感觸到教師的關(guān)懷。這三者互相交流，才干使我們的家長工作順當(dāng)?shù)木`開，才干更好的為我們的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。

2、加強(qiáng)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作。

4、教給幼兒一些平安防范方面的學(xué)問，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)會(huì)大聲呼救。

2月份：1、教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)方案；

2、召開家長會(huì)；

3、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)預(yù)備；

3月份：1、常邏輯動(dòng)檢查；

2、全園老師賽課觀摩；

4月份：1、親子活動(dòng)；

2、加強(qiáng)平安常規(guī)教導(dǎo)，文明紀(jì)律的養(yǎng)成教導(dǎo)，形成幼兒的良好行為習(xí)慣；

5月份：1、參與全市語言領(lǐng)域賽課；

2、母親節(jié)的主題活動(dòng)；

3、籌備六一活動(dòng)；

6月份：1、六一慶典；

2、半日開放活動(dòng)；

7月份：1、新生家長會(huì)；

2、學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)；

3、假期工作支配。

小班學(xué)期教學(xué)方案篇九

新的學(xué)年又開頭了，我接著擔(dān)任初三九班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，從某種程度上說是打算著同學(xué)前途和命運(yùn)的時(shí)刻。本學(xué)期在樂觀落實(shí)小學(xué)德育工作和做好小學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，按照我們年級(jí)的詳細(xì)狀況，我制定了以下兩個(gè)工作目標(biāo)：第一，爭取當(dāng)選市級(jí)優(yōu)秀年級(jí)。其次，爭取成果能再有一個(gè)突破，優(yōu)秀率保住全班級(jí)第一，全科及格率在保住班級(jí)第一的基礎(chǔ)上，爭取達(dá)到90%以上。為了實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，我制定了以下工作方案：

1、進(jìn)一步完美年級(jí)管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入年級(jí)管理當(dāng)中，

良好的班風(fēng)、班貌在原有些基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、繼續(xù)實(shí)行值日班長負(fù)責(zé)制度，同時(shí)調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性，廣泛培養(yǎng)班干部，讓大部分同學(xué)參加年級(jí)管理，熬煉班干部的能力，培養(yǎng)同學(xué)的組織能力和責(zé)任心，以