大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策研究

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策研究

大學(xué)生，在當(dāng)代中國(guó)是一個(gè)承載著任命太多期望的群體。在當(dāng)代大學(xué)校園中，他們不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要具備相當(dāng)水平的綜合素質(zhì)。大學(xué)生社團(tuán)室友高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織。高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，是校園文化的重要載體，是第二課堂的重要組成部分。社團(tuán)活動(dòng)在開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力、提高文化素養(yǎng)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高思想覺(jué)悟、促進(jìn)身心健康、改善人際關(guān)系等方面對(duì)大學(xué)生影響較大。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化，大學(xué)生社團(tuán)證體已成為高校中具有重要影響力和凝聚力的群體。作為一種獨(dú)特的教育載體，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)、成才的過(guò)程中具有不可忽視的地位。一、大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的問(wèn)題社團(tuán)發(fā)展的動(dòng)力不足，持續(xù)發(fā)展不夠，出現(xiàn)一些模糊發(fā)展甚至畸形發(fā)展的情況。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，80%的社團(tuán)目前普遍存在沒(méi)有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地，一些社團(tuán)活動(dòng)不正常；許多社團(tuán)輕視新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，不注意社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的存留；一些社團(tuán)活動(dòng)由于指導(dǎo)老師投入的精力不夠、缺乏整體策劃。社團(tuán)活動(dòng)總在低水平上重復(fù)。1.社團(tuán)發(fā)展缺乏充分的制度保證，保障機(jī)制有待完善大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)的種種不協(xié)調(diào)，根源在于社團(tuán)建設(shè)缺乏充分的制度保證。大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自由的活動(dòng)組織，具有顯著的社會(huì)性、實(shí)踐性。社團(tuán)活動(dòng)持續(xù)有效開(kāi)展必須以來(lái)完善的保障機(jī)制。完善的保障機(jī)制，從內(nèi)容上來(lái)看，它包括過(guò)程保障、組織保障、資源保障、政策保障；從過(guò)程來(lái)看，它包括過(guò)程保障和結(jié)果保障。總的來(lái)說(shuō)，在社團(tuán)建設(shè)上，各個(gè)高校都建立了組織和引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展的組織機(jī)制，但全面參與、全程參與、各司其職、各負(fù)其責(zé)的機(jī)制保障并不到位。社團(tuán)活動(dòng)產(chǎn)地有限、經(jīng)費(fèi)匱乏。2.大學(xué)生社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)從指導(dǎo)教師的配備情況來(lái)看，大部分社團(tuán)擁有一名指導(dǎo)教師，但指導(dǎo)教師都是義務(wù)兼職，沒(méi)有相應(yīng)的激勵(lì)措施，指導(dǎo)教師的積極性受挫，投入時(shí)間和經(jīng)歷也十分有限，掛名而沒(méi)有實(shí)際指導(dǎo)的現(xiàn)象較為普遍。大學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)非常重要。目前，由于受社團(tuán)指導(dǎo)教師不足的制約，構(gòu)建社團(tuán)負(fù)責(zé)人素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練平臺(tái)、社團(tuán)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃等工作嚴(yán)重滯后。3.大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不平衡各社團(tuán)發(fā)展不平衡，活動(dòng)層次和水平不一。有些社團(tuán)規(guī)模大、活動(dòng)多、影響面廣、凝聚力強(qiáng)、自身建設(shè)完善；有些社團(tuán)熱衷于娛樂(lè)，對(duì)學(xué)術(shù)性、公益性的活動(dòng)較為淡漠，較少結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行研究和探討活動(dòng)，似的活動(dòng)層次停留在低水平上；有些社團(tuán)廣平成員一腔熱情，沒(méi)有把經(jīng)歷放在社團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展的活動(dòng)上，忽視對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的“傳幫帶”和對(duì)傳統(tǒng)的承襲，包括社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存等等問(wèn)題。二、引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的有效途徑1.為大學(xué)生社團(tuán)搭建廣闊的舞臺(tái)，構(gòu)建新的發(fā)展模式作為一個(gè)使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn)的空間，大學(xué)生社團(tuán)既滿(mǎn)足了他們?cè)谥R(shí)、心理、愛(ài)好、年齡等方面不同的需要，有事大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)、歷練人生、體驗(yàn)了人生價(jià)值。自由開(kāi)展活動(dòng)，形成自我服務(wù)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的良性循環(huán)發(fā)展模式。大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)圍繞自我服務(wù)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的需要自主地開(kāi)展活動(dòng)。大學(xué)生是一個(gè)富有創(chuàng)造性的群體，他們具有各自鮮活的個(gè)性，只要我么注意引導(dǎo)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們將會(huì)在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)的自主策劃、涉及、自主參與、自主總結(jié)成敗得失，漸漸使他們走向成熟，同事也增強(qiáng)了學(xué)生為集體為他人服務(wù)的責(zé)任心和發(fā)展自我、完善自我的動(dòng)力，形成自我服務(wù)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的良性循環(huán)發(fā)展模式。2.整合資源，促進(jìn)和諧發(fā)展資源匱乏是大學(xué)生社團(tuán)額可持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸。合理整合資源，有效提高現(xiàn)有資源的利用率，是大學(xué)生社團(tuán)生存和發(fā)展的重要前提。資源的和里整合主要應(yīng)從以下三個(gè)方面著手：（1）加大投入，提供社團(tuán)發(fā)展的有力物質(zhì)保障。一是加大對(duì)社團(tuán)建設(shè)的投入。學(xué)校要在活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)條件等方面給予社團(tuán)以?xún)?yōu)惠和支持，為社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)提供有力的物質(zhì)保障。二是加大對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入，如設(shè)立社團(tuán)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并在學(xué)校整體經(jīng)費(fèi)預(yù)算中單獨(dú)列支，保證社團(tuán)活動(dòng)正常開(kāi)展。經(jīng)費(fèi)投入要對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)予以重點(diǎn)扶持。同時(shí)，要多方位地為大學(xué)生社團(tuán)籌措活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校在劃撥基本經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，還要積極與社會(huì)和贊助商進(jìn)行接觸，向企業(yè)宣傳大學(xué)生社團(tuán)，知道大學(xué)生社團(tuán)與企業(yè)社團(tuán)合作。（2）加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮教師在社團(tuán)發(fā)展中的作用。提高社團(tuán)活動(dòng)的層次，打造精品社團(tuán)，除了校團(tuán)委和大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合發(fā)揮組織作用外，知道教師的參與和投入是社團(tuán)上層次、上水平的關(guān)鍵所在。要在全校樹(shù)立全員德育的觀念，明確教師參與指導(dǎo)社團(tuán)的相關(guān)規(guī)定；在制度上落實(shí)教師積極介入社團(tuán)活動(dòng)的保障，如把教師指導(dǎo)社團(tuán)與評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)審、工作量等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。同事，應(yīng)建設(shè)一直熱心學(xué)生工作、德才兼?zhèn)洹?zhuān)兼職相結(jié)合的社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。三、結(jié)語(yǔ)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開(kāi)展思想政治教育的重要組織方式，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。在高校中，大學(xué)生社團(tuán)由于被定性為非正規(guī)的組織，體現(xiàn)著較濃的民間色彩，是多數(shù)大學(xué)生社團(tuán)無(wú)論如何發(fā)揮作用，卻總是得不到足夠的重視。因此，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)的將抗和可持續(xù)的發(fā)展，除需要大學(xué)生社團(tuán)注重自身建設(shè)外，還需要高校和社會(huì)的認(rèn)可，為他們搭建一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，多支持少排斥，在加強(qiáng)教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)